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COLEGIO MARAN-ATHA DE ALTO HOSPICIO Los Álamos Nº 3750, Fono: 057-496308 Educación Parvularia Correo: [email protected] ACTIVIDADES DIARIAS NIVELES KÍNDER Niveles: Kínder A y B Educadoras: Sandra Díaz.- Jacqueline Malebrán. Andrea Valenzuela FECHA OBJETIVO DE APRENDIZAJE I.F.E. HABILIDAD AVTIVIDAD RECURSOS Lunes 15 de junio Ámbito: Comunicación integral Núcleo: Lenguaje verbal OA 2. Comprender textos orales como preguntas, explicaciones, relatos, instrucciones y algunos conceptos abstractos en distintas situaciones comunicativas, identificando la intencionalidad comunicativa de diversos interlocutores. Lucas 24:45: Entonces les abrió la mente para que comprendieran las Escrituras. Comprensión oral ACTIVIDAD LIBRO TRAZOS Y LETRAS PÁGINA. 48: Las ANALOGÍAS: son las relaciones que existen entre palabras.(en qué se parecen y que tiene en común) Observaremos el siguiente video para ejemplificar mejor este concepto. https://www.youtube.com/watch?v=MtyM-qiPTi8 Luego de observar este ejemplo, iremos a trabajar en el libro. Observaremos la relación que existe entre estas nuevas palabras • Escucha las analogías y complétalas, uniendo cada una con el dibujo que corresponde. Texto Caligrafix trazos y letras N°2 https://www.you tube.com/watch? v=MtyM-qiPTi8 Ámbito: Interacción y Comprensión del Entorno. Núcleo: Exploración del Entorno Natural. OA 6. Establecer relaciones de semejanzas y diferencias de animales y plantas, a partir de algunas características (tamaño, color, textura y morfología), sus necesidades básicas (formas de alimentación y abrigo), y los lugares que habitan, al observarlos en forma directa, en libros ilustrados o en TICs. Génesis 1.24 Y dijo Dios: « ¡Que produzca la tierra seres vivientes: animales domésticos, animales salvajes, y reptiles, según su especie!» Y sucedió así. Establecer relaciones Tema “Los animales” : Durante esta semana conoceremos cómo se clasifican los animales por su tipo de alimentación, comenzaremos por los animales carnívoros https://www.you tube.com/watch? v=HhzqdhLS_JU &t=31s
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COLEGIO MARAN-ATHA DE ALTO HOSPICIO Los Álamos Nº 3750, Fono: 057-496308
Educación Parvularia Correo: [email protected]
ACTIVIDADES DIARIAS NIVELES KÍNDER
Niveles: Kínder A y B
Educadoras: Sandra Díaz.- Jacqueline Malebrán. Andrea Valenzuela
FECHA OBJETIVO DE APRENDIZAJE I.F.E. HABILIDAD AVTIVIDAD RECURSOS
Lu
nes 1
5 d
e ju
nio
Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje verbal OA 2. Comprender textos orales como
preguntas, explicaciones, relatos,
instrucciones y algunos conceptos
abstractos en distintas situaciones
comunicativas, identificando la
intencionalidad comunicativa de diversos interlocutores.
Lucas 24:45:
Entonces les abrió la
mente para que comprendieran las
Escrituras.
Comprensión oral
ACTIVIDAD LIBRO TRAZOS Y LETRAS PÁGINA. 48:
Las ANALOGÍAS: son las relaciones que existen entre palabras.(en qué se parecen y que tiene en común)
Observaremos el siguiente video para ejemplificar mejor
este concepto.
https://www.youtube.com/watch?v=MtyM-qiPTi8
Luego de observar este ejemplo, iremos a trabajar en el
libro. Observaremos la relación que existe entre estas nuevas
palabras
• Escucha las analogías y complétalas, uniendo cada una
con el dibujo que corresponde.
Texto Caligrafix
trazos y letras N°2
https://www.you
tube.com/watch?
v=MtyM-qiPTi8
Ámbito: Interacción y Comprensión del
Entorno.
Núcleo: Exploración del Entorno Natural.
OA 6. Establecer relaciones de
semejanzas y diferencias de animales y plantas, a partir de algunas
características (tamaño, color, textura y
morfología), sus necesidades básicas
(formas de alimentación y abrigo), y los
lugares que habitan, al observarlos en forma directa, en libros ilustrados o en
TICs.
Génesis 1.24
Y dijo Dios: « ¡Que
produzca la tierra seres
vivientes: animales
domésticos, animales
salvajes, y reptiles, según su especie!» Y
sucedió así.
Establecer
relaciones
Tema “Los animales” :
Durante esta semana conoceremos cómo se clasifican los
animales por su tipo de alimentación, comenzaremos por
los animales carnívoros
https://www.you
tube.com/watch?
v=HhzqdhLS_JU
&t=31s
mailto:[email protected]://www.youtube.com/watch?v=MtyM-qiPTi8https://www.youtube.com/watch?v=MtyM-qiPTi8https://www.youtube.com/watch?v=MtyM-qiPTi8https://www.youtube.com/watch?v=HhzqdhLS_JU&t=31shttps://www.youtube.com/watch?v=HhzqdhLS_JU&t=31shttps://www.youtube.com/watch?v=HhzqdhLS_JU&t=31shttps://www.youtube.com/watch?v=HhzqdhLS_JU&t=31s
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COLEGIO MARAN-ATHA DE ALTO HOSPICIO Los Álamos Nº 3750, Fono: 057-496308
Educación Parvularia Correo: [email protected]
ACTIVIDADES DIARIAS NIVELES KÍNDER
Niveles: Kínder A y B
Educadoras: Sandra Díaz.- Jacqueline Malebrán. Andrea Valenzuela
FECHA OBJETIVO DE APRENDIZAJE I.F.E. HABILIDAD AVTIVIDAD RECURSOS
Marte
s 1
6 d
e ju
nio
Ámbito: Interacción y comprensión del
entorno
Núcleo: Pensamiento matemático
OA 5. Orientarse temporalmente en
situaciones cotidianas, empleando nociones
y relaciones de secuencia
(antes/ahora/después/al mismo tiempo, día/noche), frecuencia (siempre/a veces/
nunca) y duración (larga/corta).
Eclesiastés 3:1:
Hay un tiempo señalado para todo, y hay un tiempo
para cada suceso bajo el
cielo
Orientación
temporal
ACTIVIDAD LIBRO LÓGICO Y MATEMÁTICAS
PÁGINA 30:
Tenga presente que ya trabajamos secuencias de 4 escenas al comienzo de la unidad, hoy agregaremos 1
escena más. Para comenzar deben observar
detenidamente las secuencia y preguntarle a su hijo
cuál corresponde a la escena 1,2,3,4,5. Si se le
dificulta ayúdele con pistas antes de escribir el
numeral
Texto Caligrafix
Lógica y números
N°2
Ámbito: Interacción y Comprensión del
Entorno
Núcleo: Exploración del Entorno Natural.
OA 6. Establecer relaciones de semejanzas y
diferencias de animales y plantas, a partir de
algunas características (tamaño, color,
textura y morfología), sus necesidades
básicas (formas de alimentación y abrigo), y
los lugares que habitan, al observarlos en forma directa, en libros ilustrados o en TICs.
Génesis 1:21
Y creó Dios los grandes
animales marinos, y todos los seres vivientes que se
mueven y pululan en las
aguas y todas las aves,
según su especie. Y Dios
consideró que esto era
bueno
Establecer
relaciones
Tema “Los animales” :
Recordemos que estamos aprendiendo a clasificar
animales por su alimentación, hoy conoceremos lo animales herbívoros
https://www.you
tube.com/watch?
v=XBBWUmD4_T8
https://www.you
tube.com/watch?
v=nd10v4oV_QE
&t=17s
mailto:[email protected]://www.youtube.com/watch?v=XBBWUmD4_T8https://www.youtube.com/watch?v=XBBWUmD4_T8https://www.youtube.com/watch?v=XBBWUmD4_T8https://www.youtube.com/watch?v=XBBWUmD4_T8https://www.youtube.com/watch?v=nd10v4oV_QE&t=17shttps://www.youtube.com/watch?v=nd10v4oV_QE&t=17shttps://www.youtube.com/watch?v=nd10v4oV_QE&t=17shttps://www.youtube.com/watch?v=nd10v4oV_QE&t=17s
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Educación Parvularia Correo: [email protected]
ACTIVIDADES DIARIAS NIVELES KÍNDER
Niveles: Kínder A y B
Educadoras: Sandra Díaz.- Jacqueline Malebrán. Andrea Valenzuela
FECHA OBJETIVO DE APRENDIZAJE I.F.E. HABILIDAD AVTIVIDAD RECURSOS
Mié
rcole
s 1
7 d
e ju
nio
Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje verbal
OA 2. Comprender textos orales
como preguntas, explicaciones,
relatos, instrucciones y algunos
conceptos abstractos en distintas situaciones comunicativas,
identificando la intencionalidad
comunicativa de diversos
interlocutores.
Lucas 24:45:
Entonces les abrió la mente
para que comprendieran las Escrituras.
Comunicación oral
ACTIVIDAD LIBRO TRAZOS Y LETRAS PÁGINA .49:
En la tarea anterior vimos como las analogías son
palabras que se relacionan entre sí. -Realice ejercicios con su hijo, utilizando objetos de
su casa, ejemplo: CUADERNO ES A LÁPIZ, COMO
COCINA ES A... OLLA, ESCOBA ES A PALA, COMO
ROPA ES A…. LAVADORA, la idea es que él o ella
puedan responder buscando la relación que existen
entre algunos objetos. Usted puede crear otros ejercicios con otros elementos de su casa
A continuación realizaremos la tarea de la página 49
Escucha las siguientes analogías y complétalas,
dibujando la palabra que corresponde en cada una
Texto Caligrafix
trazos y letras N°2
Ámbito: Interacción y Comprensión
del Entorno.
Núcleo: Exploración del Entorno
Natural.
OA 6. Establecer relaciones de semejanzas y diferencias de animales
y plantas, a partir de algunas
características (tamaño, color,
textura y morfología), sus
necesidades básicas (formas de alimentación y abrigo), y los lugares
que habitan, al observarlos en forma
directa, en libros ilustrados o en
TICs.
Génesis 1:21
Y creó Dios los grandes
animales marinos, y todos los
seres vivientes que se mueven y pululan en las aguas y todas
las aves, según su especie. Y
Dios consideró que esto era
bueno,
Establecer
relaciones
Tema “Los animales” :
Para terminar con la clasificación de animales por su
alimentación hoy conoceremos lo animales
omnívoros
https://www.you
tube.com/watch?
v=Dfn5GZJyCbs
mailto:[email protected]://www.youtube.com/watch?v=Dfn5GZJyCbshttps://www.youtube.com/watch?v=Dfn5GZJyCbshttps://www.youtube.com/watch?v=Dfn5GZJyCbs
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COLEGIO MARAN-ATHA DE ALTO HOSPICIO Los Álamos Nº 3750, Fono: 057-496308
Educación Parvularia Correo: [email protected]
ACTIVIDADES DIARIAS NIVELES KÍNDER
Niveles: Kínder A y B
Educadoras: Sandra Díaz.- Jacqueline Malebrán. Andrea Valenzuela
FECHA OBJETIVO DE APRENDIZAJE I.F.E. HABILIDAD AVTIVIDAD RECURSOS
Ju
eves 1
8 d
e ju
nio
Ámbito: Interacción y comprensión
del entorno
Núcleo: Pensamiento matemático
OA 5. Orientarse temporalmente en
situaciones cotidianas, empleando
nociones y relaciones de secuencia
(antes/ahora/después/al mismo tiempo, día/noche), frecuencia
(siempre/a veces/ nunca) y duración
(larga/corta).
Eclesiastés 3:1:
Hay un tiempo señalado para todo, y hay un tiempo para
cada suceso bajo el cielo
Orientación
temporal
ACTIVIDAD LIBRO LÓGICO Y MATEMÁTICAS PÁGINA
31:
Como mencionamos anteriormente es muy importante tener un calendario en casa, para ir acercando el concepto
de días y meses del año. Usted debe indicar a su hijo que
al mes de enero le corresponde el número 1, al mes de
febrero el número 2 y así sucesivamente. Luego indíquele
en que mes esta de cumpleaños y que día, es importante
que lo sepa, ya que, el día viernes cuando tengamos la llamada telefónica se le preguntará a sus hijo cuál es su
fecha de nacimiento
Texto Caligrafix
Lógica y números
N°2
Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje verbal
OA 4: Comunicar oralmente temas de
su interés, empleando un
vocabulario variado e incorporando
palabras nuevas y pertinentes a las
distintas situaciones comunicativas
e interlocutores.
1 Corintios 14:10
¡Quién sabe cuántos idiomas hay en el mundo, y ninguno
carece de sentido!
Comunicación
oral ampliación de vocabulario
INGLÉS:
En este video conocerás cuales son los nombres de los animales domésticos y salvajes pero en inglés.
https://www.youtube.com/watch?v=EY41HH1Albs
https://www.youtube.com/watch?v=FERq6sxa2zA
mailto:[email protected]://www.youtube.com/watch?v=EY41HH1Albshttps://www.youtube.com/watch?v=EY41HH1Albshttps://www.youtube.com/watch?v=EY41HH1Albshttps://www.youtube.com/watch?v=FERq6sxa2zAhttps://www.youtube.com/watch?v=FERq6sxa2zAhttps://www.youtube.com/watch?v=FERq6sxa2zA
