Actualización de los procesos en Actualización de los procesos en Educación para la SaludEducación para la Salud

Estimados amigos,Estimados amigos,Les deseo que esta reunión les resulte agradable y Les deseo que esta reunión les resulte agradable y productiva.productiva.

El objetivo de esa presentación es encuadrar los El objetivo de esa presentación es encuadrar los criterios y políticas de la Coordinación en Salud.criterios y políticas de la Coordinación en Salud.

Simplemente. Una visión prospectiva.Simplemente. Una visión prospectiva. Dr. Luis Vázquez Camacho.Dr. Luis Vázquez Camacho.

Actualización de los procesos en Actualización de los procesos en Educación para la SaludEducación para la Salud

Problemas de comunicación con su jefe Problemas de comunicación con su jefe delegacional de prestaciones médicas.delegacional de prestaciones médicas.

Se adicione un coordinador auxiliar médico y otro Se adicione un coordinador auxiliar médico y otro de enfermería.de enfermería.

Que no se desvincule la Educación de las otras Que no se desvincule la Educación de las otras áreas de DPM.áreas de DPM.

Que se fortalezcan los programas de enfermería.Que se fortalezcan los programas de enfermería.

Falta de Falta de Centros de Investigación Educativa y Centros de Investigación Educativa y Formación Docente Formación Docente CIEFs.CIEFs.

Se requiere aumentar la infraestructura (aulas)Se requiere aumentar la infraestructura (aulas)

Se percibe que las UMAEs. interpretan la Se percibe que las UMAEs. interpretan la autonomía de gestión con la independencia autonomía de gestión con la independencia institucional.institucional.

Hay apatía hacia la educación y participación Hay apatía hacia la educación y participación de los profesoresde los profesores

Actualización de los procesos en Actualización de los procesos en Educación para la SaludEducación para la Salud

Actualización de los procesos en Actualización de los procesos en Educación para la SaludEducación para la Salud

Falta de bibliotecas.Falta de bibliotecas.

Indefinición de la relación entre la Coordinación Indefinición de la relación entre la Coordinación Delegacional de Educación en Salud y las UMAES.Delegacional de Educación en Salud y las UMAES.

Debe continuar el Programa de Formación Docente Debe continuar el Programa de Formación Docente (modalidad de profesor invitado)(modalidad de profesor invitado)

Curiosamente otros opinan que No funciona el Curiosamente otros opinan que No funciona el Programa de Profesor visitante.Programa de Profesor visitante.

Actualización de los procesos en Actualización de los procesos en Educación para la SaludEducación para la Salud

Algunos consideran que el Modelo educativo esta Algunos consideran que el Modelo educativo esta basado en autoridad mal entendida, con severas basado en autoridad mal entendida, con severas sanciones.sanciones.

Falta de trabajo en equipo e incoordinación con las Falta de trabajo en equipo e incoordinación con las UMAES. UMAES.

El uso del expediente electrónico ha comprometido el El uso del expediente electrónico ha comprometido el proceso educativo en el primer nivel de atención.proceso educativo en el primer nivel de atención.

Solicitan que el Área Normativa impida que el personal Solicitan que el Área Normativa impida que el personal becario cubra el ausentismo del personal de base.becario cubra el ausentismo del personal de base.

Actualización de los procesos en Actualización de los procesos en Educación para la SaludEducación para la Salud

Los procesos educativos en salud en el IMSS, sólo son Los procesos educativos en salud en el IMSS, sólo son

dables en su planeación y normatividad, atribuibles a dables en su planeación y normatividad, atribuibles a

las instancias centrales y por ende, la autonomía de la las instancias centrales y por ende, la autonomía de la

gestión de las UMAES, no significa apartarse de la gestión de las UMAES, no significa apartarse de la

normatividad Central.normatividad Central.

Actualización de los procesos en Actualización de los procesos en Educación para la SaludEducación para la Salud

Por lo tanto: Por lo tanto:

Las UMAEs. carecen de facultades para autorizarLas UMAEs. carecen de facultades para autorizar

campos clínicos, internados de Pregrado, cursos decampos clínicos, internados de Pregrado, cursos de

especialización, apertura de cursos de formación deespecialización, apertura de cursos de formación de

personal técnico, de enfermería, de educaciónpersonal técnico, de enfermería, de educación

continua y de capacitación.continua y de capacitación.

Actualización de los procesos en Actualización de los procesos en Educación para la SaludEducación para la Salud

Carecen de Poderes de Representación Institucional y Carecen de Poderes de Representación Institucional y

por ende no están facultados para firmar convenios por ende no están facultados para firmar convenios

con Universidades, Colegios, Instituciones de con Universidades, Colegios, Instituciones de

Educación Superior, Gobiernos locales, Estatales y Educación Superior, Gobiernos locales, Estatales y

sindicatos entre otros.sindicatos entre otros.

Actualización de los procesos en Actualización de los procesos en Educación para la SaludEducación para la Salud

No le es dable emitir documentos comprobatorios de No le es dable emitir documentos comprobatorios de carácter oficial por actividades educativas no autorizadas carácter oficial por actividades educativas no autorizadas por la CES, tanto para alumnos como para profesores.por la CES, tanto para alumnos como para profesores.

El cobro de cuotas de recuperación seguirá canalizándose El cobro de cuotas de recuperación seguirá canalizándose invariablemente al Fondo de Fomento Educativo. No invariablemente al Fondo de Fomento Educativo. No permisible crear cursos que evadan estos ingresospermisible crear cursos que evadan estos ingresos

Los Centros de Educación en Salud, dependen de la Los Centros de Educación en Salud, dependen de la instancia Normativa Central.instancia Normativa Central. Las UMAEs. no podrán efectuar movimientos de altas, bajas Las UMAEs. no podrán efectuar movimientos de altas, bajas e inclusiones en nominas y rescisiones contractuales a los e inclusiones en nominas y rescisiones contractuales a los médicos residentesmédicos residentes

Actualización de los procesos en Actualización de los procesos en Educación para la SaludEducación para la Salud

Se define a la UMAE como un órgano de operación Se define a la UMAE como un órgano de operación

administrativa desconcentrada, (no independiente). administrativa desconcentrada, (no independiente).

El H. Consejo Técnico, facultó a la Dirección deEl H. Consejo Técnico, facultó a la Dirección de

Prestaciones Médicas como órgano normativo de las Prestaciones Médicas como órgano normativo de las

UMAEs. con el propósito fundamental de favorecer el UMAEs. con el propósito fundamental de favorecer el

sistema de referencia y contrarreferencia sistema de referencia y contrarreferencia

Actualización de los procesos en Actualización de los procesos en Educación para la SaludEducación para la Salud

La formación de personal de salud es inherente al La formación de personal de salud es inherente al Instituto.Instituto. Inicialmente por obligación amparada en la Ley Inicialmente por obligación amparada en la Ley Federal del Trabajo.Federal del Trabajo.

Posteriormente por las necesidades naturales ante el Posteriormente por las necesidades naturales ante el advenimiento deadvenimiento de nuevas tecnologías diagnósticas y nuevas tecnologías diagnósticas y terapéuticas.terapéuticas.

Por la innata colaboración con las Instituciones de Por la innata colaboración con las Instituciones de Educación Superior para la formación de los futuros Educación Superior para la formación de los futuros profesionales del área de la salud.profesionales del área de la salud.

Actualización de los procesos en Actualización de los procesos en Educación para la SaludEducación para la Salud

En México el modelo de formación de personal de En México el modelo de formación de personal de salud es mixto, es decir se forman tanto en las aulas salud es mixto, es decir se forman tanto en las aulas y laboratorios de las instituciones educativas, como y laboratorios de las instituciones educativas, como en las instalaciones medicas del instituto.en las instalaciones medicas del instituto.

Hay congruencia y equivalencia de experiencias.Hay congruencia y equivalencia de experiencias.

El Instituto es una extensión funcional de las aulas El Instituto es una extensión funcional de las aulas universitarias.universitarias.

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Los estudiantes del área de la salud son sin duda un Los estudiantes del área de la salud son sin duda un apoyo en la ejecución de acciones asistenciales.apoyo en la ejecución de acciones asistenciales.

En muchas ocasiones actúa como el principal o único En muchas ocasiones actúa como el principal o único elemento central de la atención médica.elemento central de la atención médica.

Pasantes en servicio social en unidades médicas Pasantes en servicio social en unidades médicas rurales del Programa IMSS-Oportunidades.rurales del Programa IMSS-Oportunidades.

Residentes del último año de las especialidades Residentes del último año de las especialidades troncales, así como los de medicina familiar, troncales, así como los de medicina familiar, epidemiología y anestesiología.epidemiología y anestesiología.

Actualización de los procesos en Actualización de los procesos en Educación para la SaludEducación para la Salud

En otras unidades aunque existe personal adscrito, En otras unidades aunque existe personal adscrito, el grueso de la atención médica descansa en los el grueso de la atención médica descansa en los becarios.becarios.

En estos casos, los becarios son un apoyo En estos casos, los becarios son un apoyo insustituible: insustituible:

Ejemplos son los servicios médico-académicos en Ejemplos son los servicios médico-académicos en tercer nivel de atención, en Unidades Médicas de tercer nivel de atención, en Unidades Médicas de Alta Especialidad (UMAE).Alta Especialidad (UMAE).

Actualización de los procesos en Actualización de los procesos en Educación para la SaludEducación para la Salud

Ayer la educación en Salud no estaba vinculada de manera integral.Ayer la educación en Salud no estaba vinculada de manera integral.

A partir de estos tiempos siempre estará vinculada a la Salud Pública, la A partir de estos tiempos siempre estará vinculada a la Salud Pública, la

Atención Médica, y la Investigación.Atención Médica, y la Investigación.

El proceso de cambio se inicia desde nuestra propia Unidad de Educación, El proceso de cambio se inicia desde nuestra propia Unidad de Educación,

Investigación y Políticas de Salud, en donde los titulares nos Investigación y Políticas de Salud, en donde los titulares nos

interrelacionamos e interactuamos como trabajo en equipo. interrelacionamos e interactuamos como trabajo en equipo.

Fomentaremos que esta concepción se proyecte en cascada a las Fomentaremos que esta concepción se proyecte en cascada a las

Delegaciones, Las UMAEs, y las Unidades de Servicios.Delegaciones, Las UMAEs, y las Unidades de Servicios.

Actualización de los procesos en Actualización de los procesos en Educación para la SaludEducación para la Salud

Nuestra perspectiva es que las actividades académicas Nuestra perspectiva es que las actividades académicas

sean del mas alto nivel y que correspondan igualmente sean del mas alto nivel y que correspondan igualmente

a los servicios de atención a la salud.a los servicios de atención a la salud.

Estableciéndose por ende una relación virtuosa y de Estableciéndose por ende una relación virtuosa y de

mutua dependencia positiva y ascendente en calidad.mutua dependencia positiva y ascendente en calidad.

Actualización de los procesos en Actualización de los procesos en Educación para la SaludEducación para la Salud

La visión actual de la Dirección General del IMSS y la de La visión actual de la Dirección General del IMSS y la de Prestaciones Médicas, es de perspectiva y de Prestaciones Médicas, es de perspectiva y de prospectiva.prospectiva.

Extraordinariamente en el mes de marzo, se ha ampliado Extraordinariamente en el mes de marzo, se ha ampliado la matricula de becarios. la matricula de becarios.

Se ha autorizado el ejercicio de 250 becas mas para Se ha autorizado el ejercicio de 250 becas mas para especialidades criticas.especialidades criticas.

Contar con personal becario es un privilegio para Contar con personal becario es un privilegio para muchas unidades médicas.muchas unidades médicas.

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Nuestro reto, buscar la equivalencia entre las sedes, con Nuestro reto, buscar la equivalencia entre las sedes, con la cuantía de la matrícula de personal becario. la cuantía de la matrícula de personal becario.

Mantendremos con firmeza, la superación de los Mantendremos con firmeza, la superación de los programas educativos mediante:programas educativos mediante:

Las estrategias de formación docente.Las estrategias de formación docente.

La mejoría de Ambientes Académico Laborales.La mejoría de Ambientes Académico Laborales.

Actualización de los procesos en Actualización de los procesos en Educación para la SaludEducación para la Salud

La congruencia de la planeación educativa con el La congruencia de la planeación educativa con el enfoque laboral.enfoque laboral.

Privilegiaremos la evaluación de los programas de Privilegiaremos la evaluación de los programas de formación y capacitación de personal, incluyendo las formación y capacitación de personal, incluyendo las

condiciones académicas en las que se realizan.condiciones académicas en las que se realizan.

Si es necesario, reubicación de sedes de formación de Si es necesario, reubicación de sedes de formación de personal hacia espacios más favorables.personal hacia espacios más favorables.

Actualización de los procesos en Actualización de los procesos en Educación para la SaludEducación para la Salud

Estamos consientes de que necesaria la Estamos consientes de que necesaria la cobertura asistencial a través de becarios.cobertura asistencial a través de becarios.

Pero cuidaremos los ambientes académico Pero cuidaremos los ambientes académico laborales y muy en particular aquellos que laborales y muy en particular aquellos que pongan en riesgo su continuaion como pongan en riesgo su continuaion como sedes.sedes.

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CContinuaremos promoviendo que eontinuaremos promoviendo que el profesor l profesor tenga formación pedagógica que lo tenga formación pedagógica que lo profesionalice como docente.profesionalice como docente.

Nos proponemos actualizar los criterios de Nos proponemos actualizar los criterios de acceso al estimulo bienal. acceso al estimulo bienal.

Estableceremos un programa de estímulos a Estableceremos un programa de estímulos a los profesores clínicos Destacados.los profesores clínicos Destacados.

Actualización de los procesos en Actualización de los procesos en Educación para la SaludEducación para la Salud

Reiteramos que Reiteramos que la Carrera Docente Institucional debe ser una labor la Carrera Docente Institucional debe ser una labor educativas de alto nivel.educativas de alto nivel.

Que se promoverán las actividades académicas en todas sus formas. Que se promoverán las actividades académicas en todas sus formas.

Que La labor docente seguirá fortaleciéndose en los Centros de Investigación Educativa y Formación Docente.

La CES. apoyara los planes y programas vigentes, que retoma programas que llevaban otras coordinaciones y creara otros .

Concluimos que su visión incluye perspectivas integrales y vinculadas a todos los procesos asistenciales en salud.

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Muchas gracias

Les saluda con respeto y afecto.

Dr. Luis Vázquez Camacho