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Portada

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Tabla de contenido

ContenidoPortada...............................................................................................................................................1

Tabla de contenido.............................................................................................................................2

Presentación......................................................................................................................................3

Matemáticas II...................................................................................................................................4

Criterios de semejanza de los triángulos........................................................................................4

Química II...........................................................................................................................................4

Funciones orgánicas.......................................................................................................................7

Etimologías griegas..........................................................................................................................18

Alfabeto Griego…………………………………………………....………………………………………………………………….18

Taller de lectura y redacción II.........................................................................................................19

Ingles básico II..................................................................................................................................20

Historia de Mesoamérica y de la nueva España...............................................................................21

Metodología de la investigación......................................................................................................22

Conclusiones finales.........................................................................................................................23

Tabla de gráficos..............................................................................................................................24

Tabla de imágenes...........................................................................................................................25

Índice................................................................................................................................................26

Referencias bibliográficas.................................................................................................................27

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Presentación

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Matemáticas II

Criterios de semejanza de los triángulos

Criterio Angulo, Angulo:

ABC~DEF

Criterio Angulo, lado

ABC~ DEF

6

3

50°

60°

70° 70°

5

Criterio Lado, lado, lado

ABC~ DEF

6 10

3 5

8 4

Ejercicio:

ADA 3 ACTIVIDAD 3

ADA 3 ACTIVIDAD 3: (criterios de semejanza)

1. Nombra el criterio en el que la figura se base

6

6 8

10

CRITERIO: lado, lado, lado (LLL)

CRITERIO:Lado, angulo lado (LAL)

80

40° 60

7

40°

60°

CRITERIO: angulo, angulo

Química II

Funciones orgánicasAlcoholes y fenoles

A continuación te presentamos una ficha informativa respecto al orégano:

Orégano (Origanum vulgare)

Frecuentemente las hierbas secas son más aromáticas que las frescas. Los constituyentes principales: el aceite esencial (max. 4%) puede contener cantidades variables de dos tipos de fenoles, el cravacrol y el timol. Además, se han reportado una variedad de

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hidrocarburos monoterpenados (limoneno, terpineno, ocimeno, cariofileno, B- bisaboleno y p- cymeno) y alcoholes monoterpenados.

Los alcoholes se pueden considerar derivados de los hidrocarburos, al sustituir un átomo de hidrógeno por el grupo funcional-OH (hidroxilo).Si el hidrocarburo es alifático, da lugar a los alcoholes.

Ejemplo:

Propano

Propanol

Si el hidrocarburo es aromático, se obtienen los fenoles.

Ejemplo:

Benceno

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Fenol

Alcoholes

¿Por qué una fruta puede echar a perder a otras?

El dicho popular de que una manzana podrida puede estropear a las otras del mismo canasto, tiene una razón específica. La maduración de los frutos, así como la caída de las hojas, está controlada por complejos sistemas bioquímicos de la planta. Cuando una manzana madura o cualquier otra fruta empiezan a pudrirse, desprende, entre otras sustancias, etanol.

Este alcohol acelera el proceso de maduración de los frutos próximos. El fenómeno fue descubierto a finales del siglo pasado al observar que los árboles cercanos a las lámparas de alcohol perdían sus hojas tempranamente. En la actualidad muchos frutos se recolectan cuando aún están verdes, y se rocían con etanol para que adquieran el atractivo color rojo.

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Los alcoholes son compuestos orgánicos, cuya característica principal es que tiene un grupo hidroxilo, -OH, unido de forma covalente a un grupo alquilo. El grupo funcional es el –OH y su fórmula general es R-OH.

Los alcoholes se clasifican en primarios, secundarios o terciarios, según el átomo de carbono al que esté unido el grupo hidroxilo (carbono primario, secundario o terciario).

Para nombrar los alcoholes se considera que se ha sustituido 1 átomo de hidrógeno de un hidrocarburo por un radical –OH, el alcohol así obtenido se nombra añadiendo la terminación –ol al hidrocarburo del que procede.

Ejemplo:

Etano

Etanol

Si el alcohol es secundario o terciario, se numera la cadena principal de modo tal que el localizador más bajo corresponda al carbono unido al radical –OH. La función alcohol tiene preferencia al numerar sobre las insaturaciones y sobre los radicales.

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Ejemplos:

3-metil-1-propanol 3-butin-1-ol

Alcoholes con varios grupos funcionales

Si se trata de un polialcohol, al nombrarlo se colocan los sufijos di, tri, tetra, etc., para indicar el número de grupos –OH. En cuanto a la numeración de la cadena, se sigue el criterio indicado anteriormente.

Ejemplos:

Etanodiol

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1,2-propanodiol

1,3-propanodiol

1,3-butanodiol

Metanol: El alcohol de madera, alcohol metílico o metanol, de fórmula CH3OH, es el más simple de los alcoholes. El metanol se utiliza para desnaturalizar alcohol etílico, como anticongelante (sustancia química que se añade a un líquido para que descienda su punto de solidificación). Evita la congelación de los refrigerantes utilizados en los motores de aviones, coches y tractores, en los agentes derretidores de nieve y descongelantes.

Etanol: El alcohol de vino, alcohol etílico o etanol, de fórmula C2H5OH, es un líquido transparente e incoloro con sabor a quemado y un olor agradable característico. Es el alcohol que se encuentra en bebidas como la cerveza, el vino y el brandy. Debido a su bajo punto de congelación, ha sido empleado como fluido en termómetros para medir temperaturas inferiores al punto de congelación del mercurio, -40 ºC, y como anticongelante en radiadores de automóviles.

Aldehídos

Las frutas cítricas, incluyendo la naranja (Citrus spp), el limón (Citrus limón), así como la bergamota silvestre (Monarda didyma), pueden ser sometidas a presión en frío para obtener aceites esenciales derivados

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de terpeno que son ricos en contenido de aldehído, lo que les da un aroma único.

Terpenos: Son las sustancias responsables del aroma peculiar de los cítricos. Se encuentran sobre todo en la corteza. El más abundante es el D-limoneno, de probada acción desintoxicante y anticancerígena.

Los aldehídos son compuestos orgánicos cuya característica principal es que tienen como grupo funcional al formilo, -CHO, unido de forma

covalente a un grupo alquilo y su fórmula general es .

Donde R es 1 átomo de hidrógeno (en este caso del metanal) o un radical hidrocarbonado alifático o aromático.

Los aldehídos son compuestos que se caracterizan por la presencia de uno o más grupos formilo en posición terminal.

La cadena principal debe contener al carbono del grupo formilo. Si hay dos de estos, la cadena principal deberá contener a ambos. Se le dará el número 1 al carbono del grupo formilo. Se utiliza el sufijo –al cuando sólo hay un grupo formilo, o –dial en caso de haber dos grupos, uno al principio y otro al final de la cadena carbonada.

Nomenclatura de los aldehídos

Para nombrar a los aldehídos se cambia la terminación –o de los alcanos por –al para denotar la presencia de un aldehído.

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El grupo carbonilo de los aldehídos siempre está al inicio o al final de la cadena. Este hecho lo hace química y físicamente diferente de las cetonas, por eso se considera como un grupo funcional aparte; el hidrógeno vecino al oxígeno es fácilmente oxidable y ésta es una de las principales diferencias entre estas dos familias de compuestos.

Ejemplo:

4-Metil-2-Pentenal

2-Metilbutanal

2,3-Dimetil-Pentanal

Formaldehído: Es un producto químico también conocido como metanal u oximetileno, que se utiliza como bactericida o conservante, en la fabricación de ropa, plásticos, papel, tableros; además, se ha empleado como uno de los componentes de los cementos endodónticos.

Cetonas

Son compuestos orgánicos cuya característica principal es que tienen al grupo carbonilo,-CO-, y su fórmula general es R-CO-R´, donde R y R´representan radicales orgánicos y éstos pueden ser alifáticos o aromáticos.

Nomenclatura de las cetonas

Para nombrar las cetonas tenemos dos alternativas:

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1. Se sustituye la terminación –o del nombre del hidrocarburo del que procede con –ona. Como sustituyente debe emplearse el prefijo oxo-.

2. Se citan, en orden alfabético, los dos radicales que están unidos al grupo carbonilo y a continuación la palabra cetona.

Ejemplos:

2-Pentanona (Metil propil cetona)

2,5-Ciclohexadiona.

Actividad de aprendizaje (ADA):

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Actividad de aprendizaje #5

1. Resuelve los siguientes ejercicios de alcoholes, aldehídos y cetonas de acuerdo con las reglas IUPAC. Puedes emplear la estructura línea-ángulo.

a) Metanol

b) 3-metil-1-butanol

c) 1,2,4-butanotriol

d) 3-metil-2-butanol

e) 1,2-butanodiol

f)3-pentanol

g) 3-metil-1-butanol

Reflexión personal

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Yo elegí este tema de los alcoholes, aldehídos y cetonas porque a mí se me hizo un tema muy interesante, algo práctico y que desde el momento en el que el maestro nos lo enseño, me pareció un tema muy llamativo y porque aparte es un tema que nos ha dado muchas utilidades en este segundo semestre y que nos ayudará más adelante aunque más a mí que quiero estudiar medicina y que ahí se emplean muchos alcoholes, aldehídos, las cetonas y muchos más temas que se ven en la materia.

La estrategia que utilice para facilitar el aprendizaje de este tema que es largo y un poco confuso no fue uno en particular ya que a mí me gusta la química y puedo decir que la estrategia que pude haber utilizado es haber puesto atención en todo lo que explicaba el maestro sobre este y los demás temas y luego realizar todas las tareas relacionadas con el tema; en caso de no entender algo lo que hago es preguntarle al maestro y así quitarme la duda. Esta es una estrategia que se puede decir que es muy sencilla de realizar y la verdad a mí siempre me ha funcionado no solo en esta materia, sino que también en todas las demás.

Todo lo que he aprendido de este tema lo voy a utilizar en todo lo que lo requiera como por ejemplo cuando vayamos a laboratorio y necesitemos ver los alcoholes es donde lo puedo emplear mucho. También cuando pase a segundo en física y también se ve pero un poco más difícil, en el concurso de química al cual estoy metido porque puede salir en los exámenes del concurso. También lo puedo utilizar más adelante en mi carrera ya que en la medicina se emplea mucho el uso de alcohol y sus estructuras, fórmulas, etc. La verdad es que este tema de química II me va a ser de gran ayuda en la vida por lo que yo quiero estudiar y la verdad es que le doy gracias a mi maestro por explicarlo de una manera que lo entiendas y por último seguiré estudiándolo para así dominarlo por completo y verlo fácil en la universidad.

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Etimologías griegas

El Alfabeto Griego

Alfabeto es una palabra de origen griego que deriva su nombre de las primeras letras del alfabeto griego: alpha y beta. El alfabeto más antiguo que se conoce surgió en las zonas de las actuales Siria y Palestina, entre los años 1700 y 1500 a.C.: se le denomina semítico o septentrional, está formado a partir de la combinación de signos de la escritura cuneiforme –sistema de escritura empleado en Mesopotamia y en las que los caracteres tenían forma de cuñas o clavos- y jeroglíficas (sobre todo egipcia), en las que los signos no presentan el sonido de las palabras, sino el significado; contaba con 22 signos, todo ellos consonantes.

Los griegos entre los años 1000 y 900 a.C., adoptaron este alfabeto semítico, en su variante fenica. Fueron los rodios quienes lo utilizaron por primera vez cerca del año 900 a.C. Al adaptarlo, los griegos añadieron a los 22 signos otros dos y utilizaron algunos de los signos vocales, creando una escritura alfabética en vez de un silabario (que era lo que realmente tenían los fenicios).

El alfabeto anterior es jónico, de Mileto, que Atenas adopto en los años 403 a.C. Los nombres de las letras son los semíticos originales, sin apenas modificaciones.

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El alfabeto griego consta de las siguientes 24 letras:

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Ejercicio

Empleando la siguiente lista de palabras, escribe como suena en español.

Ευκαpιοτια: Eucaristía

Ωδε: Odé

Ερως: Eros

υπερBοLη: Uperbote

ευφεϻια: Eufermia

rαLα: Gala

όιkοvοmια: Economía

ϻυωπυα: Miopia

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Reflexión personal

Elegí esta materia porque es importante para mí porque gracias a esta materia puedo aumentar mi vocabulario; gracias a esta materia puedo comprender el significado de muchas palabras que tienen de origen el griego.

También puedo aprender a escribir y sobre todo leer este idioma que en otros lugares se emplea y me resultaría fácil descifrar y entender este idioma; me resulto fácil entender esta materia ya que me llamo la atención y quería aprender esto.

No fue nada fácil entenderlo ya que le tuve que dedicarle tiempo para dominar este idioma porque hay que aprender las 24 letras y sobre dodo saber cómo se lee, pero lo puede lograr gracias al esfuerzo que tuve y el apoyo que tuve de mis maestros.

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Taller de lectura y redacción II

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Ingles básico II

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Historia de Mesoamérica y de la nueva España

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Metodología de la investigación

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Conclusiones finales

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Tabla de gráficos

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Tabla de imágenes

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Índice

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Referencias bibliográficas