ADECUACIÓN Textos corregidos

LENGUA CASTELLANA2º BACHILLERATOMARGOT RUBIOIES J. MESTRES I

BUSQUETS

Función suma de funciones.Supongamos dos funciones polinómicas, cuyas ecuaciones respectivas sony = 5x - 3y = 4x + 7 La función cuya ecuación es:y = (5x - 3) + (4x + 7) ésto es, y = 9x + 4 se llama función «suma» de las dos primeras. La imagen de un número X por la función suma puede obtenerse sumando las imágenes del mismo X en cada una de las funciones dadas.

TECNICISMOS

Verbos en presente

Enlace EXPLICATIVO

Símbolos matemáticos

NIVEL CULTO: CIENTÍFICO-TÉCNICO

ABANICOEl vals llora en mi ojal SilencioEn mi hombro se ha posado el sueño y es delmismo color que sus cabellos.

Gerardo Diego,

IMÁGENES

NIVEL CULTO: LENGUAJE LITERARIO

Una familia, intoxicada por comer setasTres miembros de una familia de Sabadell resultaron

intoxicados el pasado fin de semana tras comer un plato de setas entre las que se encontraba alguna venenosa, quizá de la variedad «amanita phalloides», que puede llegar a causar la muerte. Según fuentes del hospital de la Vall d'Hebron de Barcelona, donde se encuentran ingresados, los tres se encuentran fuera de peligro.

La Vanguardia

NOTICIA

NIVEL COMÚN O ESTÁNDAR.

Instrumento comunicador cohesionador, compartido por todos, al margen de la procedencia geográfica y de nivel socio-cultural. Uso de elementos lingüísticos neutros, ni excesivamente cultos ni coloquiales. Usados por los medios de comunicación.

El cielo era una inflada panza de burro colgando amenazante a escasos palmos de las cabezas. El viento tibio y pegajoso barría algunas hojas sueltas y sacudía con violencia los bananos raquíticos que adornaban el frontis de la alcaldía.Luis sepúlveda, Un viejo que leía novelas de amor.

METÁFORA PERSONIFICACIÓN

NIVEL CULTO : LENGUAJE LITERARIO

Bueno, |pues ni venga de tirarle de la lengua con que si ganaba mucho o poco, calentándole la cabeza, nada más que eso, que si en vez de preocuparte tanto para saber lo que ganaban los demás te hubieras preocupado un poco más de ganarlo tú, otro gallo nos cantara que, en resumidas cuentas, si Beltrán ganaba poco, ¿cómo vas a comparar?

MULETILLA

Uso inadecuado de la conjunción

Frases hechasInterrogación retórica

NIVEL COLOQUIAL

Él, en su clase, puede ir en zapatillas, de cualquier manera, mientras que tú tienes que guardar las apariencias a ver, a tono con tu categoría por más que con esto de la ropa también me hayas hecho desesperar más que otro poco.

Miguel delibes, Cinco horas con Mario.

Frase incompleta (elissión verbal)

Trenta de noviembre de 1995Querido agüelo:Te escribo la presente para decirte que tengo un poblema serio:todos mis colegas tienen ya amoto, menos yo que ni la huelo, estoy cansao de ir a pata y a ver si aflojas unos cuantos talegos pa comprar una como la de la Manoli. Adiós. 

Reducción de diptongo

Confusión de fonemas

Reducción de Grupo consonánticoEpéntesis de aPérdida de “d”

intervocálica

APÓCOPE

Uso del artículo ante nombre propio

NIVEL VULGAR

Vente de Diciembre de 1995 Querido nieto:Lo siento, me se han acabao los cuartos y además tengo que decirte que yo andé a pata toda la vida y que en mis tiempos no habían cacharros de esos tan modernos y todos tan felices...confórmate con la arradio que te regalé. El abuelo Paco.

Reducción de diptongo

Alteración orden sintáctico

Pérdida “d” intervocálica

Uso regular de verbo irregular

Falsa concordancia

Epéntesis de a

-Bueno, ¿pero qué significa?-¡Joder qué obsesión! ¡Vaya que la perra que has cogido con lo que significa y que deja de significar, leche! ¡Y yo qué sé qué significa Concepción! ¿No tienes ahí un diccionario? ¡Pues busca ahí a ver si sale! -el padre hizo una pausa y, dándose cuenta de que se le había ido la mano en el desabrimiento con que le había respondido, en seguida trató de recomponer los buenos términos de la conversación: A mí pregúntame, si quieres, qué es una biela, un galibo, un pistón, un relé, una bujía o un diferencial, por ejemplo, pero no me vengas con galimatías de nombres de pila y cosas caras porque tu padre no es más que un taxista...-Ya.Dimas MAS, El tesoro de Fermín Minar,

Lenguaje técnico especializado

Jerga Habla usada por un grupo restringido de hablantes. Habla profesional: toreros, médicos, etc... Léxico especifico y técnico. También lenguaje juvenil.

En atención a lo expuesto en la administración de justicia que emana del pueblo en nombre del rey:

FALLOQue estimando la demanda de separación presentada por D. Lorenzo Urdemalas y Dña Rosa Capirote, representados en autos por el procurador Sr. Fábrica;

DEBO ACORDAR Y ACUERDO:

 

Fórmula léxicaTérminos jurídicos

1.- la separación de los cónyuges D. Lorenzo Urdemalas Dña Rosa Capirote;2.-Que se aprueba el convenio presentado;3.-Que no procede la expresa imposición de costas. Notofíquese la presente resolución a las partes y al Ministerio Fiscal; y una vez firme, líbrese testimonio para su inscripción en los correspondientes Registros civiles.Así por esta mi sentencia lo pronuncio, mando y firmo.

Término jurídico

Fórmula léxica

Lenguaje Arcaico y conservador

NIVEL CULTO: TEXTO JURÍDICO. SENTENCIA

Un paisajeEl castillo estaba situado en una loma desde la cual se

divisaba todo el pueblo. Un puente levadizo permitía el acceso a su interior. Las murallas eran muros gruesos y altos, rematados por almenas cada dos metros. Un foso lleno de agua lo rodeaba completamente. En el centro se erguía la torre del homenaje, alta y majestuosa, so bre la cual ondeaba un pendón morado.

 A los pies del castillo, allá en la vega, se veía un pueblo

muy antiguo. Destacaba, en el centro, la torre de la iglesia con sus campa nas y un nido de cigüeñas. Las casas, de barro casi todas, se api ñaban unas a otras. Las calles eran tortuosas y empinadas. Los habitantes, callados, cabizbajos y serios.

TÍTULO: hace referencia a todo el texto

MÁRGENESPÁRRAFOS

TEXTO DESCRIPTIVO

El castillo estaba situado en una loma desde la cual se divisaba todo el pueblo. Un puente levadizo permitía el acceso a su interior. Las murallas eran muros gruesos y altos, rematados por almenas cada dos metros. Un foso lleno de agua lo rodeaba completamente. En el centro se erguía la torre del homenaje, alta y majestuosa, so bre la cual ondeaba un pendón morado.

Cada párrafo, separado por el punto y aparte. Constituye una unidad de sentido y desarrolla una idea: EL CASTILLO

PRIMER ´PARRAFO

A los pies del castillo, allá en la vega, se veía un pueblo muy antiguo. Destacaba, en el centro, la torre de la iglesia con sus campanas y un nido de cigüeñas. Las casas, de barro casi todas, se apiñaban unas a otras. Las calles eran tortuosas y empinadas. Los habitantes, callados, cabizbajos y serios.

SEGUNDO ´PARRAFO

Idea: EL PUEBLO

TÍTULO: Un paisajeTÍTULO: Un paisaje

• Parrafo1: Parrafo1: EL EL CASTILLOCASTILLO

1. SITUACIÓN: El castillo estaba

2. Entrada

3. Muralla

4. Foso

5. Torre

• Párrafo 2: Párrafo 2: EL EL PUEBLOPUEBLO

1. Situación.2. Iglesia3. Casas4. Calles5. Habitantes

Las oraciones completan y desarrollan la idea expresada en cada párrafo

I.I. 1. El castillocastillo estaba situado en una loma desde la cual se divisaba todo el pueblo. 2.Un puente levadizo permitía el acceso a su interior. 3. Las murallas eran muros gruesos y altos, rematados por almenas cada dos metros. 4. Un foso lleno de agua lo rodeaba completamente. 5. En el centro se erguía la torre del homenaje, alta y majestuosa, sobre la cual ondeaba un pendón morado.

II.II. 1. A los pies del castillo, allá en la vega, se veía un pueblo muy antiguo. 2. Destacaba, en el centro, la torre de la iglesia con sus campanas y un nido de cigüeñas. 3. Las casas, de barro casi todas, se apiñaban unas a otras. 4. Las calles eran tortuosas y empinadas. 5. Los habitantes, callados, cabizbajos y serios.