Universidad  de  Los  Andes  Ambientes  de  Aprendizaje  a  través  de  la  Historia  Alicia  María  Gómez    201023971  Entrega  Final  Noviembre  22,  2013      

Cómo  mejorar  la  educación  tradicional  universitaria      El   modelo   de   la   educación   tradicional   se   ha   caracterizado   principalmente   por  separar  el  aula  de  aprendizaje  de  la  realidad  exterior  y  por  consistir  de  un  sistema  donde  el  profesor  es  el  encargado  de  “organizar  el  conocimiento,  aislar  y  elaborar  la  materia;   […]   el  maestro   es   el  modelo   y   el   guía”   (Palacios,   1978).   Entonces,   de  acuerdo  a  esta  corriente,  el  estudiante  debe  obedecer  y  hacer   lo  que  su  profesor  enseña;  o  sea  que  debe  “someterse  por  entero  a  su  maestro”  (Palacios,  1978).  En  primera   instancia   se   podría   pensar   que   ese  modelo   educacional   no   se   relaciona  con   los   ambientes   de   aprendizaje   de   la   actualidad,   específicamente   con   la  educación   universitaria,   donde   los   estudiantes   tienen   cierto   grado   de   libertad   al  poder  escoger  sus  carreras,  sus  clases  y  hasta  sus  profesores.      No  obstante,  luego  de  discutir  en  la  clase  de  Ambientes  de  Aprendizaje  a  través  de  la  Historia  si  la  Universidad  de  Los  Andes  tenía  un  acercamiento  más  tradicional  o  más   renovador   en   cuanto   a   la   educación,   después   de   compartir   las   ideas  encontradas  en  grupo  y  analizar  distintos  ambientes  de  aprendizaje  que  existen  en  dicha   institución,   fue  posible  encontrar  que   las   aulas  de   clases  magistrales   como  ambiente  de  aprendizaje  tienen  un  acercamiento  completamente  tradicional.  [Dar  ejemplos   de   este   tipo   de   clases,   como   álgebra   o   cálculo,   de   sus   componentes   y  cómo  están  plasmadas  las  ideas  de  la  corriente  tradicional]    Explicar  problema:  sólo  se  permite  una  manera  de  aprender,  un  solo  método,  una  sola   fuente,  una  sola  perspectiva.  Esto  muchas  veces  no   facilita  el  aprendizaje  de  los   estudiantes   y   limita   la   aplicación   de   éste  mismo   en   su   carrera,   en   su   ámbito  laboral   y   en   su   vida,   justamente   por   la   separación   de   las   aulas   de   clase   con   la  realidad  externa.    Solución:  utilizar  métodos  alternativos  de  aprendizaje,  como  videos,  canciones,  etc.  Sustentar  con  videos  TED  +  dar  ejemplos.  à  dar  ejemplo  propio  clase  de  Química  –  tabla  periódica.    Utilizar  más  fuentes  (tal  vez  profesores  diversos)  que  permitan  explicar  para  qué  sirve  lo  que  se  está  aprendiendo  en  la  carrera  de  interés.