Universidad Autnoma de ChiapasEscuela De Lenguas TuxtlaInforme Final de Investigacin

1.- DATOS GENERALESProyecto de Investigacin: Creando Comunidades de Practica para Egresados, Alumnos y Maestros de la Licenciatura en la Enseanza del Ingls (LEI) de la Escuela de Lenguas Tuxtla a travs de Foros Asincrnicos de Discusin en Lnea DIRECTOR: Mtra. Ana Maria Elisa Daz de la Garza

2.- RESUMEN DEL PROYECTO

Una de las preocupaciones de la Escuela de Lenguas Tuxtla es la de proporcionarles a los egresados, alumnos y Maestros de la Licenciatura en la Enseanza de Lenguas un soporte que los ayude a ser exitosos en su vida personal y acadmica ya sea expresando sus opiniones, dudas o sugerencias o simplemente interactuando con otros; as como dar seguimiento a los egresados de la misma permitindoles continuar en contacto y compartir su experiencia ya en el campo laboral como profesionales en al materia. Como parte de esta inquietud surge el proyecto Creando comunidades de practica mediante foros de discusin en lnea para el seguimiento de los egresados, maestros y alumnos de la Lic. En la Enseanza del Ingls.CUERPO ACADMICO: DESARROLLO PROFESIONAL Y EVALUACIN EN LA ENSEANZA DE LENGUAS

El objetivo general es dar seguimiento y evaluar los PE de la DES en lo relativo a los planes de estudio, la insercin de egresados en el mercado laboral y el desarrollo profesional continuo de estos. Asimismo vincular a la DES con el sector educativo involucrado en la enseanza de lenguas, a travs de capacitacin, actualizacin profesional y espacios apropiados para interactuar.Se trabaja en tres lneas de investigacin: Insercin de los egresados de los PE de la Escuela de Lenguas en el mercado laboral, Desarrollo profesional continuo y Evaluacin y Desarrollo Curricular en la enseanza de lenguas.

Como parte de la lnea de investigacin se crearon tres foros de discusin asincrnica para que los egresados, alumnos y Maestros de la DES proporcionen:

Apoyo mutuo para comentar y ofrecer alternativas a la practica docente Informacin acerca de empleos como maestros de ingles y cursos de formacin contina. Un espacio para promover la socializacin entre los egresados, alumnos y Maestros de la LEI para fomentar el trabajo colaborativo y as poder atender las necesidades de nuestros alumnos en el mbito profesional y personal. El foro se crey y se encuentra en la pgina de la Escuela de Lenguas Tuxtla con la siguiente direccin electrnica: http://elt.unach.mx/index.php?option=com_forum&Itemid=42 Los egresados, alumnos y maestros de la DES fueron invitados a participar en los foros. Se les convoco a que compartieran en lnea experiencias profesionales en el campo laboral y que intentaran reflexionar colaborativamente. a) Se enviaron dos mensajes por correo electrnico a los egresados en donde se les informo de la existencia del foro y del potencial que tiene para la formacin continua de los participantes.

b) Aprovechando la segunda junta para egresados de la LEI que se realizo el sbado 21 de septiembre del 2007 en las instalaciones de la Escuela de Lenguas Tuxtla, se proporciono una sesin por medio del can para demostrar como entrar a la pgina de la Escuela de Lenguas Tuxtla y de como participar en los foros de discusin. Tambin se informo acerca de la existencia de la bolsa de trabajo virtual que se encuentra ubicada en http://elt.unach.mx/index.php?option=com_jobline&Itemid=43La metodologa aplicada es la de Action Research en donde segn Altrichter et al (1993:5) se le proporcionan apoyo a los docentes para manejar los retos de la practica docente as como la utilizacin de innovaciones de manera reflectiva. Burns (1999:17) comenta que este tipo de investigacin proporcionar una oportunidad valiosa para que los maestros se involucren en [investigaciones relevantes] dentro de un contexto social, los cuales son significativos para la vida cotidiana de la practica docente. 3.- RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN

3.1 Metas y objetivos alcanzadosLa meta principal de esta investigacin fue la de recabar informacin acerca de seguimiento de egresados de la LEI, los alumnos y los maestros; especficamente:1. Las necesidades de los egresados, especialmente en cuanto a formacin continua

2. Sus sentimientos acerca de su formacin, la profesin y a su empleo actual, as como la oferta informal de oportunidades de empleo. Los resultados obtenidos hasta la fecha nos proporcionan informacin de las dificultades a las que se enfrentan los egresados una vez que dejan la universidad y pasan al campo laboral. Los principales problemas detectados incluyen:EGRESADOS1. Manejo de Grupo /Disciplina

2. Tiempo para preparar material didctico/exmenes/informes

3. Dominio del Ingls

4. Limitada experiencia practica

5. Problemas con Metodologa de Enseanza

ALUMNOS1. xito acadmico

2. Tiempo para elaborar material didctico/exmenes/informes

3. Dominio del Ingls

4. Limitada experiencia practica

5. Problemas con Metodologa de Enseanza

MAESTROS

1. Tiempo para preparar material didctico/exmenes/informes

2. Tiempo para asistir a juntas, realizar proyectos, dar tutoria y

de proporcionar accesoria de tesis

3. Formacin Profesional Continua

4. Falta de Recursos Didcticos (especialmente bibliografa)

5. Problemas con Metodologa de Enseanza

Desafortunadamente hasta la fecha pocos egresados, alumnos y maestros se han sentido cmodos utilizando el foro. Se han detectado varios problemas. Estos incluyen:

a) Problemas tcnicos de Infraestructura. Desafortunadamente hemos tenido muchos problemas tcnicos con los foros. Constantemente existen dificultades para acceder a los foros. Adems, el centro de computo de nuestras escuela esta continuamente teniendo dificultades para conectarse al Internet lo cual entorpece la labor de investigacin. Es necesario recibir un periodo de induccin para poder ingresar al foro exitosamente. Adems, aun les cuesta a todos reflexionar en lnea. Otro problema consiste en el diseo de los foros creado por los ingenieros del CINDA de la UNACH ya que continuamente se caen o dificultan el acceso a los usuarios.

b) Problemas comunicndonos con los egresados. Muchos egresados nos han proporcionado datos invlidos y se nos dificulta ponernos en contacto con ellos. Este es el caso de la mayora de direcciones electrnicas.

c) Poco Tiempo Disponible. Muchos maestros, alumnos e egresados encuestados nos comentaron que tienen poco tiempo libre para poder entrar a los foros y que no todos tienen acceso al Internet.d) Problemas reflexionando en lnea. La mayora no han desarrollado esta habilidad.Sin embargo, como todas las innovaciones estamos convencidos que utilizar exitosamente los foros es un proceso y que en el futuro tendrn un gran potencial para contribuir al desempeo profesional y personal de todos los actores involucrados en el proceso.

3.2. - Contribucin tcnica del proyectoLos foros de discusin asincrnica aun se encuentran en paales en la Escuela de Lenguas Tuxtla. Sin embargo, se considera que en el futuro tienen un gran potencial para aportar grandes beneficios para la formacin profesional y personal de los alumnos, maestros e egresados de la Licenciatura en la Enseanza del Ingls ya que aportan la posibilidad de ofrecer un apoyo adicional de parte de colegas a un precio muy mdico (lo que cuesta montar el programa) en un contexto de ayuda mutua en cualquier lugar y a cualquier hora ya que se rigen por servicios asincrnicos por medios virtuales. 3.3.- Productos de la investigacin

Como se podr observar a continuacin ya se encuentra construido el foro:

Escuela de Lenguas Tuxtla Forum

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Escuela de Lenguas Tuxtla

ForoTemasMensajesltimo Mensaje

Escuela de Lenguas

Foro de alumnosForo de discusin de los alumnos de la Escuela de Lenguas de Tuxtla, perteneciente a la UNACHModerador MissAnita11Sab Sep 22, 2007 5:15 pmMissAnita

Foro de egresadosForo de discusin de los egresados de la Escuela de Lenguas de Tuxtla de la UNACHModerador MissAnita11Sab Sep 22, 2007 5:20 pmMissAnita

Foro de docentesForo de discusin de los docentes de la Escuela de Lenguas de TuxtlaModerador MissAnita11Sab Sep 22, 2007 5:14 pmMissAnita

De acuerdo a los resultados obtenidos y habiendo examinado el uso de los foros de discusin en lnea, se ha comprobado que la mayora de los egresados, alumnos y maestros conocen los foros y estn registrados como usuarios de los mismos, sin embargo, la naturaleza de sus participaciones e interacciones dentro de los foros ha sido superficial ya que muchos alumnos solo lo han hecho cuando se han tomado medidas coercidas. En el caso de los maestros la participacin ha sido muy

limitada ya que la mayora nos coment que no lo hacen por falta de tiempo. Esto se ha tratado de solucionar mediante clases de induccin sobre el uso y los beneficios de los foros de discusin. Aunque el proyecto esta en continuo desarrollo y constante aplicacin, sus implicaciones son muchas. En el futuro se podra invitar a otras escuelas similares a la nuestra a participar de manera activa en los foros de discusin con lo que se tendra una mayor vinculacin y captacin de actividades acadmicas con el objetivo de expandir el conocimiento, manejo y uso del idioma ingls y mejorar as el nivel de nuestros maestros, alumnos y egresados.

3.4.- Formacin de recursos humanosLos alumnos que participaron en este proyecto son William Herrera Molina y Giselda Flores . Ambos apoyaron al proyecto realizando su requisito de servicio social de la Licenciatura en la Enseanza del Ingls en la Escuela de Lenguas Tuxtla, el primero durante el periodo Septiembre 2006- Marzo 2007 y la ultima durante el periodo de Septiembre 2007 Marzo 2008. FIRMASDirector del Proyecto

____________________________________Mtra. Ana Maria Elisa Daz de la Garza Lder del Cuerpo Acadmico

____________________________________Mtro. Martn Dettmer Rogall

Coordinador de Investigacin y Posgrado de la DES_____________________________________Mtro. Martn Dettmer RogallDirector de la DES

____________________________________Lic. Maria Luisa Trejo Sirvent

BIBLIOGRAFIA

Altrichter, H., P. Posch and B. Somekh (1993) Teachers Investigate their Work.

London: Routledge.

Burns, A. (1999) Collaborative Action Research for English Language Teachers.

Cambridge: Cambridge University Press.

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