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Para Papalia, D (2005),

En los años de maduración y de cambios que vive el adolescente se da una

peculiar forma de vivencia de lo afectivo, que ace de !sta una etapa

si"nificativa# $ afectividad del adolescente se caracteri%a por una "ran rique%a

emotiva constituida por ciertos procesos o fenómenos positivos o ne"ativos

como los sentimientos, las emociones, las pasiones, las e&periencias de

fracasos, la ansiedad, la frustración, los conflictos y el pesimismo, que con

frecuencia se manifiestas de formas intensas y violentas en reacciones

irrefle&ivas, contrarias e inmediatas de optimismo, de ale"r'a, de entusiasmo,

de cólera o de ostilidad, se"n sea el caso, poco comunes en el adulto# Esta

peculiar e&citabilidad bipolar y no pocas veces sbita, ace pensar que en esta

edad se vive un estado de inestabilidad y desequilibrios emotivos# omo

causas inmediatas a esta situación, el adolescente se tiene que enfrentar a un

cambio importante y si"nificativo en el mundo de sus relaciones afectivas#

 $l"unos de estos fenómenos pueden ser estables como el caso de los

sentimientos, el optimismo y el pesimismo* pero otros pueden devenir en una

inse"uridad, como las pasiones ori"inadas por situaciones vividas ba+o presión

interna o e&terna# (p# -5)

.a afectividad +ue"a un rol muy importante en la educación# Por un lado est/ el

estudiante, pues !ste mucas veces ve a relación con los profesores y "rupo

de pares se"n el "rado de respeto, de est'mulos o "estos afectivos que

perciba en sus relaciones, lo que sin duda lo predispone de al"una manera al

traba+o y al lo"ro de su aprendi%a+e# Por otro lado est/n los docentes, quienes

adem/s de cumplir con sus deberes profesionales, tambi!n necesitan

e&perimentar situaciones que le permitan entre"ar, favorecer y recibir est'mulos

afectivos# .a educación, al ser entendida como un proceso de desarrollo y

crecimiento personal, implica necesariamente atender diversos factores,

componentes o necesidades de la persona# Por lo tanto no basta una entre"a

de contenidos, cultura, o el desarrollo de la ra%ón, sino que ay que tratar de

desarrollar diversos valores, actitudes o principios que impre"nen las acciones

de los estudiantes#

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BIBLIOGRAFÍA

P$P$.$, D# (2005)# Psicolo"'a del desarrollo de la infancia y la adolescencia#

1cra3 4ill# o"ot/