Agenda del primer bloque
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE MÉXICO TALLER DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS OPCIONAL II SEXTO SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL. A G E N D A DEL C U R S O No FECHA TEMA PONENTE MATERIAL DE APOYO 1 10 al 14 de febrero del 2014 Presentación del curso: Propósitos Programa de asignatura Plan de estudios 1999. Introducción al tema el ensayo Doris Video Lectura 2 17 al 21 de febrero del 2014 BLOQUE I Calino, Paula (2005) Escribir, leer y aprender en la Universidad. Una introducción a la alfabetización académica, Argentina, FCE. Carrizales Retamoza, Cesar (2001) “La universidad, entre la soledad y la desolación” en Paisajes universitarios, México, UAEMor-Praxis. Andrea Mariela Biblioteca Normalista 3 24 al 28 de febrero de 2014. Cassany, Daniel(2006) Taller de Textos. Leer, escribir y comentar en el aula, Barcelona, Paidos. Cassany, Daniel (1994) “la escritura, actividad compleja”, “ Leyendo como un escritor”, “Las prosas de escritor y de lector”, “filro afectivo”, fragmentos de Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir, Barcelona, Paidós Citlalli Lucero
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE MÉXICOTALLER DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS OPCIONAL II
SEXTO SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL.
A G E N D A DEL C U R S ONo FECHA TEMA PONENTE MATERIAL DE
APOYO1
10 a
l 14
de
febr
ero
del
20
14
Presentación del curso:PropósitosPrograma de asignatura
Plan de estudios 1999.
Introducción al tema el ensayo Doris VideoLectura
2
17 a
l 21
de fe
bre
ro d
el 2
014
BLOQUE I
Calino, Paula (2005) Escribir, leer y aprender en la Universidad. Una introducción a la alfabetización académica, Argentina, FCE.
Carrizales Retamoza, Cesar (2001) “La universidad, entre la soledad y la desolación” en Paisajes universitarios, México, UAEMor-Praxis.
Andrea
Mariela
Biblioteca Normalista
3
24 a
l 28
de fe
bre
ro d
e 20
14.
Cassany, Daniel(2006) Taller de Textos. Leer, escribir y comentar en el aula, Barcelona, Paidos.
Cassany, Daniel (1994) “la escritura, actividad compleja”, “ Leyendo como un escritor”, “Las prosas de escritor y de lector”, “filro afectivo”, fragmentos de Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir, Barcelona, Paidós
Citlalli
Lucero
4
3 al
7 d
e m
arzo
de
2014
Martínez, José Luis (1995), “El ensayo mexicano moderno I” México, FCE.
Rodríguez Gándara, Frida (2005) El espacio en la literatura y la arquitectura: un taller de lectura y creación
literaria, México, CIDHEM –UNAM.
Lupita
Ana
5
10 a
l 14
de
m
arzo
de
l
PRIMERA JORNADA DE PRACTICA DOCENTE
Escuelas de práctica
6
17 a
l 2
1de
mar
zo d
el
2014
PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL
Tareas e investigaciones. (30%) Primer reporte de lectura. (10%) Ensayo primera parte (30%) Examen escrito.(30%)
7
24 a
l 28
de
mar
zo d
e
2014
Serafini, María Teresa (1996) Cómo se escribe, Barcelona, Paidos.
Serafini, María Teresa (1996) Cómo se redacta un tema, Barcelona, Paidos.
Miriam
Ariana
8
31 d
e
mar
zo a
l 4
de
Skirius, John (2004), El ensayo mexicano moderno I, México, FCE.
Souto, Arturo (1973) El ensayo, México, ANUIES.
Frida
Adriana Suárez
9
7 al
11
de
abril
de
l 20
14
Monsivais, Carlos (1995) A ustedes les consta, México, Era.
Valdivia Yábar, Silvia V. (2005) Metodología para la producción de textos, México, FCE- UNAM
Johny
10
14 a
l 2
5 de
abr
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14
PERIODO VACACIONAL
11
28 d
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bril
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ma
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e 20
14
Winberg, Liliana (2001), El ensay, entre el paraíso y el infierno, México, FCE- UNAM
Lineamientos Generales para la elaboración del Documento Recepcional.
AGENDA DEL PRIMER BLOQUE
