Agència Catalana del Patrimoni Cultural Idees per millorar … · 2017-12-06 · Agència Catalana...
Transcript of Agència Catalana del Patrimoni Cultural Idees per millorar … · 2017-12-06 · Agència Catalana...
Idees per millorar l’educació als museus(projectes col∙laboratius museu‐escola)
Maria Cacheda, Acció Educativa, Agència Catalana del Patrimoni Cultural
Agència Catalana del Patrimoni Cultural
Agència Catalana del Patrimoni Cultural
2
Agència Catalana del Patrimoni Cultural, Departament de Cultura
Serveis Centrals
Divisió d’Actuacions
Gerència
RRHHGestió PatrimonialGestió EconòmicaContractació
Monumentsi Jaciments
Públics
MàrquetingTurismeAcció CulturalAcció Educativa
Agència Catalana del Patrimoni Cultural
5
Em manifesto: proposar
REPTEMillorar l’acció educativa del museu
Millorar la relació museu-escola
Visibilitzar la feina de les educadores de museus
Millorar pedagogies educatives DESAFIAMENTS
Poc personal
Recursos econòmics insuficients
Poc suport de la institució
Agència Catalana del Patrimoni Cultural
6
Transformar: acció
MICRORREVOLUCIONS
Obrir
Significar
Decidir
Agència Catalana del Patrimoni Cultural
7
Projectes Col∙laboratius: Comunitats de Pràctica
•Grup de persones constituït de manera voluntària amb l’objectiu de desenvolupar un coneixement especialitzat, a partir de la cooperació i col·laboració compartint experiències, informació i coneixements, de manera estructurada i limitada en el temps.
•És una eina de gestió del coneixement que tradueix el coneixement compartit en una publicació o document que pugui ser aplicat a la pràctica diària del col·lectiu implicat.
•Es tracten mancances comunes que es plantegen a la feina.
•Té uns objectius, metodologia i termini de finalització, fixada pels membres actius.
•Utilitza plataformes digitals interactives per a que el coneixement estigui fluint constantment entre reunió i reunió.
Agència Catalana del Patrimoni Cultural
8
Grup impulsor
Grup actiu
Grup perifèric
Col∙laboració
Voluntarietat
Autogestió
CoP Patrimoni i Escola
Grup impulsor: Acció Educativa ACdPC.
Grup actiu: 25 persones entre docents i professionals de l’educació de museus i equipaments patrimonials
Grup perifèric: tota la comunitat educativa que es beneficiarà del treball de la CoP.
Durada: Gener 2017 - Desembre 2017.
Metodologia: trobades mensuals presencials del grup actiu per compartir i col·laborar en la feina feta dels diferents grups, i seguiment on-line plataforma e-Catalunya i Google Drive.
Publicació (producte de coneixement): Creació d’uns indicadors compartits (museu-centre educatiu) per dissenyar i avaluar les activitats educatives de les institucions patrimonials dins dels criteris del model orientador competencial, del Departament d’Ensenyament.
Difusió: web, xarxes socials, jornades
Agència Catalana del Patrimoni Cultural
9
CoP Patrimoni i Escola
Producte de coneixement: Creació d’uns indicadors compartits (museu-centre educatiu) per dissenyar i avaluar les activitats educatives de les institucions patrimonials dins dels criteris del model orientador competencial, del Departament d’Ensenyament.
Model orientador competencial: model d’orientació educativa que conté els principis pedagògics competencials i les dinàmiques organitzatives i de relació d’un centre educatiu, orientades a afavorir l’èxit de la i de l’alumne, pel que fa a la seva autonomia i el desenvolupament del seu projecte de vida.Està basat en els 4 pilars d’aprenentatge de l’alumne: significativitat, comunicació, acció i projecció.
Grup actiu de la CoP: treballem en 4 grups seguint els 4 criteris del model orientador:
1. Grup SIGNIFICATIVITAT2. Grup COMUNICACIÓ3. Grup ACCIÓ4. Grup PROJECCIÓ
Agència Catalana del Patrimoni Cultural
10
Persones participants•-Albert Vicedo, Departament d’Ensenyament.•-Andrea Granell, col·laboradora Acció Educativa, ACdPC.•-Anna Catà, Auriga Serveis Culturals.•-Anna Plans, Museu Palau Mercader, Ajuntament de Cornellà de Llobregat.•-Anna Triadó, OAM Fundació de Calafell.•-Carles Garcia, Museu del Ter, Manlleu.•-Carme Gilabert, Ecomuseu - Farinera de Castelló d'Empúries.•-Carmina Borbonet, Museu del Disseny de Barcelona.•-Clara López, coordinadora de la Xarxa de Museus de les Terres de Lleida i Aran, educadora de museus.•-Cristina Puig, Museu Marítim de Barcelona.•-Esther Fuertes, Museu Nacional d’Art de Catalunya.•-Greta Boix, Museu de Ciències Naturals de Barcelona, Nusos activitats científiques i culturals.•-Griselda Aixela, Museu d’Història de Catalunya.•-Guido Ramellini, Museu de Matemàtiques de Catalunya, Cornellà de Llobregat.•-Isabel de la Fuente, IES Leonardo da Vinci Sant Cugat.•-Mar Sánchez, Espai Far Vilanova i la Geltrú.•-Maria Cacheda, Acció Educativa, ACdPC.•-Maria Feliu, Museu d'Història de Catalunya i UB.•-Mireia Bassols, professional de l’educació i arterapèuta.•-Montserrat Morales, l’Art de mirar.•-Pau Senra, Institut Montserrat de Barcelona i Consultor cultural.•-Pere Viladot, expert extern, assessor Acció Educativa de l’ACdPC.•-Sebastiana Bote, Institut Terra Roja de Santa Coloma de Gramenet.•-Susanna Tena, Escola Sant Just de Santa Coloma de Gramenet.•-Vàngelis Villar, Fundació Barcelona Olímpica.
Agència Catalana del Patrimoni Cultural
11
eCoP Llars i Patrimoni
Grup impulsor: Acció Educativa ACdPC i Departament d’Ensenyament
Grup actiu: 16 persones entre educadores de llars d’infants i professionals de l’educació de museus i equipaments patrimonials.
Grup perifèric: tota la comunitat educativa que es beneficiarà del treball de la CoP.
Durada: Juny 2017 - Març 2018.
Metodologia: semipresencial. Dos trobades presencials del grup actiu, una a l’inici i una altra a la finalització i feina col·laborativa i constant, a través de la plataforma on-line Oddissea del Departament d’Ensenyament.
Figures destacades: e-moderadora, e-experta
Publicació (producte de coneixement): Creació d’activitats educatives per dur a terme en els equipaments culturals participants que s’adaptin a les necessitats educatives i capacitats dels infants de 0-3 anys.Elaboració d’un document que reculli les activitats dissenyades, el seu procés de disseny i les recomanacions per al dissenys de futures activitats.
Difusió: web, xarxes socials, jornades
Agència Catalana del Patrimoni Cultural
12
Persones participants
Llars d’infants
•-Rosa Carreras Fernández, Llar d'infants L'Oreneta (Terrassa)•-Rosa Farré Llort, Llar d'infants El Rossinyol (Santa Coloma de Queralt)•-Anna Fenoy Hurtado, Llar d'infants L'Espurna (Manresa)•-Maria dels Àngels, Haro Santaló, Llar d'infants L'Airet (Barcelona)•-M. Mercè Naves Canal, Llar d'infants Dumbo (El Prat de Llobregat)•-Eva Orriols Morros, Llar d'infants Drac (Vilanova i la Geltru)•-Marta Rodríguez García, Llar d'Infants El Passeig (L'Hospitalet de Llobregat)•-Núria Socias Benito, Llar d'infants El Barrufet (Reus)•-Anna M. Soler Ardèvol, Llar d'infants Gavot (Vilanova i la Geltru)•-Montserrat Soler Duch, Llar d'infants El Sucre (Esplugues de Llobregat)•-Núria Vázquez Martin, Llar d'infants La Baldufa (Tarragona)
Equipaments patrimonials i museus
•-Anna Torres Fernandez, Conjunt Rupestre La Roca del Moros.•-Joan Ibarz Capdevila, Reial Monestir de Santes Creus.•-Vàngelis Villar Vilar, Fundació Barcelona Olímpica.•-Gema Vives Guarro, Departament de Patrimoni Cultural de l’ajuntament de Cornellà de Llobregat.•-Montse Ballester Rovira, Museu de Ciències Naturals de BCN.
Agència Catalana del Patrimoni Cultural
13
Avaluació i visibilitzacióWEB:http://culturaeducacio.gencat.cat/patrimoni_escol
a
XARXES SOCIALS@CulturaEduCathttps://www.facebook.com/CulturaEducacioCat
FÒRUMS, JORNADES, CONGRESSOS
Agència Catalana del Patrimoni Cultural
14
Gràcies!Maria Cacheda
Educar és iniciar a l’altre en un desplaçament, sacsejar‐lo, seduir‐lo, treure’l del què és i creu ser i del què sap i creu saber
Marina Garcés, 2017