DISEO DE PLANIFICACIN MENSUAL 2015

UNIDAD: Jess el Mesas esperado

ASIGNATURA: Religin CatlicaCURSO: 3 Ao

PROFESOR: Patricia Vergara ValenciaMES: Marzo / Abril

OA a trabajar en el mes: .Conocer los hechos ms importantes de los ltimos das de la vida de Jess. . Recordar la entrada triunfal de Jess a Jerusaln. . Conocer y respetar las celebraciones de Semana Santa. . Reconocen la Resurreccin como el hecho ms importante en la vida de los cristianos.

Clase 1 Fecha OA de la clase (Extrado indicadores de Evaluacin) Conocer los hechos ms importantes de los ltimos das de la vida de Jess.Evaluacin

.Formativa .Recordar la entrada triunfal de Jess a Jerusaln RecursosObservacin

Semana SantaInicio: Oracin inicial. Conocen el objetivo de la clase. Lluvia de ideas con aprendizajes previos Qu recordamos de Semana Santa del ao pasado? Explican el significado de Pascua y Cuaresma.

Desarrollo: Observan laminas fotocopiadas o powerpoint de los hechos ms importantes de Jess en Semana Santa y explican con sus palabras a que hecho corresponden..Leen de la pizarra la frase LOS ULTIMOS DIAS DE JESUS EN LA TIERRA .Comentan sobre lo que significa para ellos la frase..Escuchan relato de los ltimos das de Jess en la Tierra..Completan gua donde identifican y relacionan los hechos vividos por Jess y el da correspondiente. Pintan y pegan en su cuaderno.

Cierre: Responden Qu aprendieron hoy?(Enumeran los hechos ms importantes vividos por Jess en sus ltimos das).Observacin directa

.Lista de cotejo.Biblia

.Gua con dibujos de acontecimientos de los ltimos das de la vida de Jess.

. Lista de cotejo

Clase 2Fecha OA de la clase (Extrado indicadores de Evaluacin)Recordar la entrada triunfal de Jess a JerusalnEvaluacinRecursosObservacin

Domingo de Ramos.Inicio: Se recuerda la clase anterior .Se da a conocer el objetivo de la clase. Dialogan sobre el otoo. Las hojas de los arboles empiezan a caer. Los campos poco a poco cambian de color. Comentan que en otoo Jess llego a Jerusaln .Cmo se imaginan Jerusaln? Crees que tena plaza? Les hubiese gustado conocer a Jess en persona? A lo mejor todos lo aclamaran y gritaran de alegra.Pero A que fue Jess a Jerusaln? Qu ocurri durante esos das?Observan imagen fotocopiada de la entrada de Jess a Jerusaln?. Comentan Qu personas y cosas aparecen en la lamina? Qu relacin ven entre el titulo de la unidad y la lmina? Porque creen que Jess va montado en un burro?.Encuentran diferencias entre la forma de vestir de los personajes y nuestra forma de vestir? Por qu creen que estn contentos?Desarrollo: Observan video de la entrada de Jess a Jerusaln..Comentan lo ms importante vivido por Jess en este acontecimiento.. Identifican hechos que no aparecen en la lmina de inicio..Comentan significado de la frase con que la gente aclama a Jess Bendito es el que viene en nombre del Seor. Escriben y colorean la frase en el cuaderno.Cierre: Relacionan verbalmente el titulo, la imagen y el texto bblico..Formativa.Verbalizan la relacin entre el titulo/imagen/texto.Biblia o NT

.Lpices de colores

.Lamina de Jess entrando a Jerusaln.

Clase 3Fecha OA de la clase (Extrado indicadores de Evaluacin) Conocer y respetar las celebraciones de Semana Santa.

EvaluacinRecursosObservacin

Ultima Cena, Inicio: Recuerdan contenidos de la primera clase, donde descubrieron los hechos ms importantes de los ltimos momentos de la vida de Jess. Conocen el objetivo de la clase.Desarrollo: Piensan en una reunin familiar, donde estuvieron sus papas, abuelitos, hermanos, primos etc. Responden Cul fue el motivo de esa reunin familiar?. Leen texto bblico que relata la Cena del Seor e identifican los hechos, los personajes, las palabras y el anuncio que Jess hace a sus apstoles..Comparten lo ledo, relacionando con la eucarista.. Luego conversan y comparten experiencias de situaciones familiares donde alguien tuvo que partir de viaje, fallece un pariente..Escuchan relato bblico en donde Jess se despide de sus apstoles...Responden Que dice Jess? A quin le habla? Qu les pide? Qu dice finalmente?

Cierre: Escriben compromiso para acompaar a Jess en estos das de Semana Santa. Lo pegan en el diario mural.

.Formativa

.Verbalizan enseanzas de Jess en la ltima Cena. BibliaLc 22, 20-21

Lc 22, 17-23

Clase 4Fecha OA de la clase (Extrado indicadores de Evaluacin)Conocer y respetar las celebraciones de Semana Santa.

EvaluacinRecursosObservacin

Muerte de Jess.

Clase 5Fecha:

La Resurreccin de Jess.Inicio: Recuerdan clase anterior, sobre el dolor que se siente cuando una persona que amamos se va de viaje, o muere. Escuchan nuevamente relato bblico en donde Jess se despide de sus apstoles y el objetivo de la clase.

Desarrollo:. Escuchan relato bblico en el Glgota apoyado por imgenes.. Responden Quines estn al pie de la cruz de Jess?Quines son esos hombres que estn crucificados junto a Jess?.Por qu crees que estn en una cruz?

Cierre: Comentan y analizan el real significado de la muerte de Jess para la Humanidad. Dibujan libre y creativamente el relato bblico.

Objetivo:Reconocen la Resurreccin como el hecho ms importante en la vida de los cristianos.Inicio: Conocen el objetivo de la clase. Se organizan para participar de la Celebracin. Encienden un cirio y responden verbalmente que significa para ellos un cirio encendido.Desarrollo: Escuchan relato bblico de la Resurreccin. Comentan palabras, hechos, personajes gestos que all aparecen..Decoran un Cirio Pascual entregado impreso a cada uno.Escriben dentro del Cirio el nombre de las personas con quienes les gustara compartir la alegra.Cierre: Cada uno va dando gracias por hechos lindos en su vida.

Explican el significado de la muerte de Jess para la humanidad.

.BibliaLc 22, 45-46

Mt 27, 27.

BibliaJn 20,19-21. 29.33-36 .Cirio. Lpices de colores, cera

DISEO DE PLANIFICACIN MENSUAL 2015

UNIDAD:

ASIGNATURA: Religin CatlicaCURSO: 6 Ao

PROFESOR: Patricia Vergara ValenciaMES: Marzo

OA a trabajar en el mes: Periodo de Organizacin..

Clase 1 FechaBienvenida 3/03

Clase 212/03

Clase 3Diagnostico de Religin

19/03

Clase 426/ 03Objetivo: Conocer contenidos y estrategias de evaluacin a tratar durante el ao.Actividades: Interactan vivenciando sus vacaciones de verano. Escuchan bienvenida y buenos deseos de parte de la profesora para el presente ao.Recuerdan contenidos ao anterior.

Cambio de actividades.Prueba de diagnostico Matemtica

Inicio:Escuchan instrucciones sobre el desarrollo de Evaluacin diagnostica.Desarrollo: Responden Prueba escrita.Cierre: Revisin de evaluacin en conjunto alumnos/ profesora.

Cambio de actividades.Jornada de Reflexin Yo opino

Clase 1

Semana Santa2/ 04

Objetivo: Comprender la importancia de Semana Santa para los cristianos.Inicio: Oracin inicial. Conocen el objetivo de la clase. Lluvia de ideas con aprendizajes previos Qu recordamos de Semana Santa del ao pasado? Explican el significado de Pascua y Cuaresma.

Desarrollo: Observan PowerPoint de los hechos ms importantes de Jess en Semana Santa y explican con sus palabras a que hecho corresponden.

Completan gua donde identifican y relacionan los hechos vividos por Jess y el da correspondiente. Pintan y pegan en su cuaderno.

Cierre: Responden Qu aprendieron hoy?(Enumeran los hechos ms importantes vividos por Jess en sus ltimos das)

Observacin directa

.Biblia

.Gua con acontecimientos de los ltimos das de la vida de Jess.

OA de la clase (Extrado indicadores de Evaluacin)

EvaluacinRecursosObservacin

Clase 2Fecha9 / 04

Clase 316/04

Clase 423/ 04

Clase 530 /04

Reflexin : Cambio de actividades Anlisis Carrera docente

Objetivo: Evaluar contenidos de Semana Santa-Inicio: Escuchan instruccionesDesarrollo: Responden prueba escrita.Cierre: Revisan en conjunto evaluacin.

Objetivo: Retroalimentar evaluacin a travs de la creacin de un afiche con acontecimientos Pascuales.Inicio: Escuchan instrucciones de trabajo y Reciben Rubrica de evaluacin.Desarrollo: Se organizan en gruposCada grupo crea un afiche con un acontecimiento Pascual (elegido por sorteo)Cierre: Cada grupo pega sus trabajos en la sala de clases.

Objetivo: Disertar contenidos de afiches con acontecimientos Pascuales.Inicio: Oracin inicial. Los grupos de trabajo se organizan y repasan disertacin.Desarrollo: Los alumnos disertan acontecimientos de los ltimos das de Jess de manera secuenciada.Grupo 1: Jess entra a Jerusaln.Grupo 2: Oracin en el Getseman.Grupo 3: Ultima CenaGrupo 4: Muerte de JessGrupo 5: Resurreccin de Jess.

Mientras los alumnos disertan, el resto de los alumnos escuchan a sus compaeros y completan ficha de trabajo. Cierre: Comparten los apuntes registrados en la ficha.Escuchan sntesis de contenidos de parte de la profesora.

Escrita

Instrumento de evaluacion

Clase 3Fecha OA de la clase (Extrado indicadores de Evaluacin) Conocer y respetar las celebraciones de Semana Santa.

EvaluacinRecursosObservacin

Ultima Cena, Inicio: Recuerdan contenidos de la primera clase, donde descubrieron los hechos ms importantes de los ltimos momentos de la vida de Jess. Conocen el objetivo de la clase.Desarrollo: Piensan en una reunin familiar, donde estuvieron sus papas, abuelitos, hermanos, primos etc. Responden Cul fue el motivo de esa reunin familiar?. Leen texto bblico que relata la Cena del Seor e identifican los hechos, los personajes, las palabras y el anuncio que Jess hace a sus apstoles..Comparten lo ledo, relacionando con la eucarista.. Luego conversan y comparten experiencias de situaciones familiares donde alguien tuvo que partir de viaje, fallece un pariente..Escuchan relato bblico en donde Jess se despide de sus apstoles...Responden Que dice Jess? A quin le habla? Qu les pide? Qu dice finalmente?

Cierre: Escriben compromiso para acompaar a Jess en estos das de Semana Santa. Lo pegan en el diario mural.

.Formativa

.Verbalizan enseanzas de Jess en la ltima Cena. BibliaLc 22, 20-21

Lc 22, 17-23

Clase 4Fecha OA de la clase (Extrado indicadores de Evaluacin)Conocer y respetar las celebraciones de Semana Santa.

EvaluacinRecursosObservacin

Muerte de Jess.

Clase 5Fecha:

La Resurreccin de Jess.Inicio: Recuerdan clase anterior, sobre el dolor que se siente cuando una persona que amamos se va de viaje, o muere. Escuchan nuevamente relato bblico en donde Jess se despide de sus apstoles y el objetivo de la clase.

Desarrollo:. Escuchan relato bblico en el Glgota apoyado por imgenes.. Responden Quines estn al pie de la cruz de Jess?Quines son esos hombres que estn crucificados junto a Jess?.Por qu crees que estn en una cruz?

Cierre: Comentan y analizan el real significado de la muerte de Jess para la Humanidad. Dibujan libre y creativamente el relato bblico.

Objetivo:Reconocen la Resurreccin como el hecho ms importante en la vida de los cristianos.Inicio: Conocen el objetivo de la clase. Se organizan para participar de la Celebracin. Encienden un cirio y responden verbalmente que significa para ellos un cirio encendido.Desarrollo: Escuchan relato bblico de la Resurreccin. Comentan palabras, hechos, personajes gestos que all aparecen..Decoran un Cirio Pascual entregado impreso a cada uno.Escriben dentro del Cirio el nombre de las personas con quienes les gustara compartir la alegra.Cierre: Cada uno va dando gracias por hechos lindos en su vida.

Explican el significado de la muerte de Jess para la humanidad.

.BibliaLc 22, 45-46

Mt 27, 27.

BibliaJn 20,19-21. 29.33-36 .Cirio. Lpices de colores, cera

DISEO DE PLANIFICACIN MENSUAL 2015

UNIDAD: Jess el Mesas esperado

ASIGNATURA: Religin CatlicaCURSO: 3 Ao

PROFESOR: Patricia Vergara ValenciaMES: Marzo / Abril

OA a trabajar en el mes: .Conocer los hechos ms importantes de los ltimos das de la vida de Jess. . Recordar la entrada triunfal de Jess a Jerusaln. . Conocer y respetar las celebraciones de Semana Santa. . Reconocen la Resurreccin como el hecho ms importante en la vida de los cristianos.

Clase 1 Fecha OA de la clase (Extrado indicadores de Evaluacin) Conocer los hechos ms importantes de los ltimos das de la vida de Jess.Evaluacin

.Formativa .Recordar la entrada triunfal de Jess a Jerusaln RecursosObservacin

Semana SantaInicio: Oracin inicial. Conocen el objetivo de la clase. Lluvia de ideas con aprendizajes previos Qu recordamos de Semana Santa del ao pasado? Explican el significado de Pascua y Cuaresma.

Desarrollo: Observan laminas fotocopiadas o powerpoint de los hechos ms importantes de Jess en Semana Santa y explican con sus palabras a que hecho corresponden..Leen de la pizarra la frase LOS ULTIMOS DIAS DE JESUS EN LA TIERRA .Comentan sobre lo que significa para ellos la frase..Escuchan relato de los ltimos das de Jess en la Tierra..Completan gua donde identifican y relacionan los hechos vividos por Jess y el da correspondiente. Pintan y pegan en su cuaderno.

Cierre: Responden Qu aprendieron hoy?(Enumeran los hechos ms importantes vividos por Jess en sus ltimos das).Observacin directa

.Lista de cotejo.Biblia

.Gua con dibujos de acontecimientos de los ltimos das de la vida de Jess.

. Lista de cotejo

Clase 2Fecha OA de la clase (Extrado indicadores de Evaluacin)Recordar la entrada triunfal de Jess a JerusalnEvaluacinRecursosObservacin

Domingo de Ramos.Inicio: Se recuerda la clase anterior .Se da a conocer el objetivo de la clase. Dialogan sobre el otoo. Las hojas de los arboles empiezan a caer. Los campos poco a poco cambian de color. Comentan que en otoo Jess llego a Jerusaln .Cmo se imaginan Jerusaln? Crees que tena plaza? Les hubiese gustado conocer a Jess en persona? A lo mejor todos lo aclamaran y gritaran de alegra.Pero A que fue Jess a Jerusaln? Qu ocurri durante esos das?Observan imagen fotocopiada de la entrada de Jess a Jerusaln?. Comentan Qu personas y cosas aparecen en la lamina? Qu relacin ven entre el titulo de la unidad y la lmina? Porque creen que Jess va montado en un burro?.Encuentran diferencias entre la forma de vestir de los personajes y nuestra forma de vestir? Por qu creen que estn contentos?Desarrollo: Observan video de la entrada de Jess a Jerusaln..Comentan lo ms importante vivido por Jess en este acontecimiento.. Identifican hechos que no aparecen en la lmina de inicio..Comentan significado de la frase con que la gente aclama a Jess Bendito es el que viene en nombre del Seor. Escriben y colorean la frase en el cuaderno.Cierre: Relacionan verbalmente el titulo, la imagen y el texto bblico..Formativa.Verbalizan la relacin entre el titulo/imagen/texto.Biblia o NT

.Lpices de colores

.Lamina de Jess entrando a Jerusaln.

Clase 3Fecha OA de la clase (Extrado indicadores de Evaluacin) Conocer y respetar las celebraciones de Semana Santa.

EvaluacinRecursosObservacin

Ultima Cena, Inicio: Recuerdan contenidos de la primera clase, donde descubrieron los hechos ms importantes de los ltimos momentos de la vida de Jess. Conocen el objetivo de la clase.Desarrollo: Piensan en una reunin familiar, donde estuvieron sus papas, abuelitos, hermanos, primos etc. Responden Cul fue el motivo de esa reunin familiar?. Leen texto bblico que relata la Cena del Seor e identifican los hechos, los personajes, las palabras y el anuncio que Jess hace a sus apstoles..Comparten lo ledo, relacionando con la eucarista.. Luego conversan y comparten experiencias de situaciones familiares donde alguien tuvo que partir de viaje, fallece un pariente..Escuchan relato bblico en donde Jess se despide de sus apstoles...Responden Que dice Jess? A quin le habla? Qu les pide? Qu dice finalmente?

Cierre: Escriben compromiso para acompaar a Jess en estos das de Semana Santa. Lo pegan en el diario mural.

.Formativa

.Verbalizan enseanzas de Jess en la ltima Cena. BibliaLc 22, 20-21

Lc 22, 17-23

Clase 4Fecha OA de la clase (Extrado indicadores de Evaluacin)Conocer y respetar las celebraciones de Semana Santa.

EvaluacinRecursosObservacin

Muerte de Jess.

Clase 5Fecha:

La Resurreccin de Jess.Inicio: Recuerdan clase anterior, sobre el dolor que se siente cuando una persona que amamos se va de viaje, o muere. Escuchan nuevamente relato bblico en donde Jess se despide de sus apstoles y el objetivo de la clase.

Desarrollo:. Escuchan relato bblico en el Glgota apoyado por imgenes.. Responden Quines estn al pie de la cruz de Jess?Quines son esos hombres que estn crucificados junto a Jess?.Por qu crees que estn en una cruz?

Cierre: Comentan y analizan el real significado de la muerte de Jess para la Humanidad. Dibujan libre y creativamente el relato bblico.

Objetivo:Reconocen la Resurreccin como el hecho ms importante en la vida de los cristianos.Inicio: Conocen el objetivo de la clase. Se organizan para participar de la Celebracin. Encienden un cirio y responden verbalmente que significa para ellos un cirio encendido.Desarrollo: Escuchan relato bblico de la Resurreccin. Comentan palabras, hechos, personajes gestos que all aparecen..Decoran un Cirio Pascual entregado impreso a cada uno.Escriben dentro del Cirio el nombre de las personas con quienes les gustara compartir la alegra.Cierre: Cada uno va dando gracias por hechos lindos en su vida.

Explican el significado de la muerte de Jess para la humanidad.

.BibliaLc 22, 45-46

Mt 27, 27.

BibliaJn 20,19-21. 29.33-36 .Cirio. Lpices de colores, cera

DISEO DE PLANIFICACIN MENSUAL 2015

UNIDAD: Dios se comunica con nosotros a travs de la Biblia

ASIGNATURA: Religin CatlicaCURSO: 6 Ao

PROFESOR: Patricia Vergara ValenciaMES: Agosto

OA a trabajar en el mes: Descubrir que la Biblia es la Palabra de Dios escrita por los hombres, inspirada por El.

Clase 1 Fecha

Diagnostico de la Unidad.

Clase 2

Los libros de la Biblia

Clase 3Formacin de la Biblia.

Clase 4Los Gneros Literarios de la Biblia.

Clase 5Leer y escribir citas bblicas.

Clase 6Evaluacin de la Unidad.OA de la clase (Extrado indicadores de Evaluacin) 1. Responder a cuestionario para diagnosticar la unidad.Inicio: Oracin comunitaria. Observan una Biblia y un Nuevo Testamento. Responden a preguntas sobre las diferencias y similitudes que encuentran.Desarrollo: Responden cuestionario.Cierre: Revisin y correccin. Sintetizan contenidos de manera escrita en sus cuadernos.

2.- Objetivo: Conocer los libros de la BibliaInicio: Participan actividad generadora de conocimientos previos. Escuchan motivacin del objetivo a lograr en la clase y formas de evaluacin.Desarrollo: Observan ppt de los libros de la Biblia..Buscan los libros en el ndice de la Biblia y los clasifican ubicndolos en el Antiguo y Nuevo Testamento, identificando los Evangelios y el Pentateuco.Cierre:Al finalizar la clase los alumnos (as) confeccionan un organizador grafico.

3.- Objetivo: Investigar en sala de enlace sobre el origen y formacin de la Biblia.Inicio: Oracin inicial. Escuchan instruccin sobre el trabajo a realizar. Leen en conjunto gua de trabajo a realizar.Desarrollo: Desarrollan gua de trabajo, guiada por la profesora. Consultan dudas. Terminan trabajoCierre: Sociabilizan sus respuestas y se corrige.

4.- Objetivo: Identificar los Gneros Literarios de la Biblia.Inicio: Recuerdan contenidos de la clase anteriorDesarrollo: Observan ppt Los gneros Literarios de la BibliaApoyados por la Biblia, buscan e identifican los nombres de los distintos libros de acuerdo a su Gnero Literario, apoyado por diferentes videos. ( Moiss, la Creacin, Milagro etc)

Cierre: Se aclaran dudas y se sintetiza materia vista.

5.- Objetivo: Conocer la forma correcta de leer y escribir la Biblia, indicando el nombre del libro, el capitulo y/o versculo.Inicio: Oracin, Recuerdan contenidos de la clase anterior. Y escuchan el objetivo de la clase.Desarrollo: Escuchan las explicaciones de la profesora.Utilizan la Biblia, donde leen texto bblico, identificando el nombre del libro, capitulo, versculo y su respectiva simbologa.Cierre: Completan gua de trabajo, donde ejercitan ubicando diferentes citas bblicas, Corrigen colectivamente en la pizarra.

6.- Responder a Prueba escrita de la Unidad.Escuchan instrucciones. Aclaran dudas. Responden evaluacin.

Evaluacin

Participacin en clases.Responder a cuestionario.

Clasifican de manera secuenciada los libros del A.T. y N.T

Investigar sobre el origen y formacin de la Biblia.

Identifican los libros de la Biblia segn su

Gnero Literario.

Leen y escriben correctamente citas bblicas.Recursos

CuadernoPizarrn

CuadernoPizarraLpicesPlumonesPendrivePptData

Sala de enlace.Gua de trabajo.

BibliaPptData

CuadernoVideos.

BibliaPizarrnCuadernoGua de trabajo

Instrumento de evaluacin.

Observacin

Clase 3El N.T.

Clase 4Gneros Literarios de la Biblia.

Clase 5Citas bblicas28/ 07/20153. Identificar y memorizar los nombres de los libros del N.T.

Inicio: Oracin inicial. Recuerdan contenidos de la clase anterior y observan ppt con hechos y/ acontecimientos representados en el A.T. ejemplos La creacin de Dios, El arca de No etc.Escuchan objetivo de la clase.Desarrollo: Escuchan instrucciones del trabajo a realizar. Con las cajas de fsforos y / remedios completan 2 parte del librero con los libros del N.T.Cierre: Exponen y explican sus trabajos dando a conocer algunas historias bblicas que se encuentran en el A.T.Responden Qu aprendieron hoy?

4. Identificar los gneros literarios de la BibliaInicio: Recuerdan contenidos de la clase 2 y 3Escuchan objetivo de la claseDesarrollo: Observan ppt Los gneros literarios de la BibliaApoyados en este recurso, la Biblia y monitoreados por la profesora, utilizando la Biblia y en parejas buscan e identifican los nombres de los distintos libros de acuerdo a su Gnero Literario.Completan cuadro comparativo en sus cuadernos.Cierre: Para terminar la clase en forma voluntaria 2 o 3 alumnos pasan a la pizarra a completar cuadro comparativo. La profesora aclara dudas y sintetizan la materia vista.

5. Conocer la forma correcta de leer la Biblia, indicando el nombre del libro, el capitulo y el o los versculos.Inicio: Recuerdan contenidos de la clase anterior y escuchan objetivo de la clase.Desarrollo: Escuchan explicaciones de las actividades a realizar.En base a observacin de ppt.Leen texto bblico, identificando en el nombre del libro, capitulo, versculo y su respectiva simbologa.Cierre: Completan gua de trabajo donde ubican diferentes citas bblicas. Corrigen colectivamente.

.Observacin directa

.Biblia

Clase 2Fecha OA de la clase (Extrado indicadores de Evaluacin)Recordar la entrada triunfal de Jess a JerusalnEvaluacinRecursosObservacin

Domingo de Ramos.Inicio: Se recuerda la clase anterior .Se da a conocer el objetivo de la clase. Dialogan sobre el otoo. Las hojas de los arboles empiezan a caer. Los campos poco a poco cambian de color. Comentan que en otoo Jess llego a Jerusaln .Cmo se imaginan Jerusaln? Crees que tena plaza? Les hubiese gustado conocer a Jess en persona? A lo mejor todos lo aclamaran y gritaran de alegra.Pero A que fue Jess a Jerusaln? Qu ocurri durante esos das?Observan imagen fotocopiada de la entrada de Jess a Jerusaln?. Comentan Qu personas y cosas aparecen en la lamina? Qu relacin ven entre el titulo de la unidad y la lmina? Porque creen que Jess va montado en un burro?.Encuentran diferencias entre la forma de vestir de los personajes y nuestra forma de vestir? Por qu creen que estn contentos?Desarrollo: Observan video de la entrada de Jess a Jerusaln..Comentan lo ms importante vivido por Jess en este acontecimiento.. Identifican hechos que no aparecen en la lmina de inicio..Comentan significado de la frase con que la gente aclama a Jess Bendito es el que viene en nombre del Seor. Escriben y colorean la frase en el cuaderno.Cierre: Relacionan verbalmente el titulo, la imagen y el texto bblico..Formativa.Verbalizan la relacin entre el titulo/imagen/texto.Biblia o NT

.Lpices de colores

.Lamina de Jess entrando a Jerusaln.

Clase 3Fecha OA de la clase (Extrado indicadores de Evaluacin) Conocer y respetar las celebraciones de Semana Santa.

EvaluacinRecursosObservacin

Ultima Cena, Inicio: Recuerdan contenidos de la primera clase, donde descubrieron los hechos ms importantes de los ltimos momentos de la vida de Jess. Conocen el objetivo de la clase.Desarrollo: Piensan en una reunin familiar, donde estuvieron sus papas, abuelitos, hermanos, primos etc. Responden Cul fue el motivo de esa reunin familiar?. Leen texto bblico que relata la Cena del Seor e identifican los hechos, los personajes, las palabras y el anuncio que Jess hace a sus apstoles..Comparten lo ledo, relacionando con la eucarista.. Luego conversan y comparten experiencias de situaciones familiares donde alguien tuvo que partir de viaje, fallece un pariente..Escuchan relato bblico en donde Jess se despide de sus apstoles...Responden Que dice Jess? A quin le habla? Qu les pide? Qu dice finalmente?

Cierre: Escriben compromiso para acompaar a Jess en estos das de Semana Santa. Lo pegan en el diario mural.

.Formativa

.Verbalizan enseanzas de Jess en la ltima Cena. BibliaLc 22, 20-21

Lc 22, 17-23

Clase 4Fecha OA de la clase (Extrado indicadores de Evaluacin)Conocer y respetar las celebraciones de Semana Santa.

EvaluacinRecursosObservacin

Muerte de Jess.

Clase 5Fecha:

La Resurreccin de Jess.Inicio: Recuerdan clase anterior, sobre el dolor que se siente cuando una persona que amamos se va de viaje, o muere. Escuchan nuevamente relato bblico en donde Jess se despide de sus apstoles y el objetivo de la clase.

Desarrollo:. Escuchan relato bblico en el Glgota apoyado por imgenes.. Responden Quines estn al pie de la cruz de Jess?Quines son esos hombres que estn crucificados junto a Jess?.Por qu crees que estn en una cruz?

Cierre: Comentan y analizan el real significado de la muerte de Jess para la Humanidad. Dibujan libre y creativamente el relato bblico.

Objetivo:Reconocen la Resurreccin como el hecho ms importante en la vida de los cristianos.Inicio: Conocen el objetivo de la clase. Se organizan para participar de la Celebracin. Encienden un cirio y responden verbalmente que significa para ellos un cirio encendido.Desarrollo: Escuchan relato bblico de la Resurreccin. Comentan palabras, hechos, personajes gestos que all aparecen..Decoran un Cirio Pascual entregado impreso a cada uno.Escriben dentro del Cirio el nombre de las personas con quienes les gustara compartir la alegra.Cierre: Cada uno va dando gracias por hechos lindos en su vida.

Explican el significado de la muerte de Jess para la humanidad.

.BibliaLc 22, 45-46

Mt 27, 27.

BibliaJn 20,19-21. 29.33-36 .Cirio. Lpices de colores, cera