AGRICULTURA BIOLOGICA TRABAJO COLABORATIVO NUMERO 01

ACTIVIDAD 04 ECOSISTEMAS

PRESENTADO POR: EDGARDO EFRET RODRIGUEZ MENDEZ

CODIGO 1049612335_0015

PRESENTADO A TUTOR:

2009

INTRODUCCION

En la actualidad nuestro mundo esta sufriendo muchos cambios gracias a la acción del hombre; cambios que de alguna manera u otra desequilibran la normalidad del mismo, y por supuesto nuestra vida.

Es nuestro deber al realizar este trabajo conocer mas sobre nuestros ecosistemas, los factores que los componen, las relaciones que existen entre los individuos (ya sean de la misma o de diferentes especies), la contaminación, tipos, causas y consecuencias, entre otros aspectos que podrían influenciarnos a mantener o rescatar el equilibrio de nuestro ambiente

Hay muchas formas de clasificar ecosistemas, y el propio término se ha utilizado en contextos distintos. Pueden describirse como ecosistemas zonas tan reducidas como los charcos de marea de las rocas y tan extensas como un bosque completo. Pero, en general, no es posible determinar con exactitud dónde termina un ecosistema y empieza otro. La idea de ecosistemas claramente separables es, por tanto, artificiosa. La conservación de los recursos naturales y de biodiversidad y especialmente del recurso suelo, en las regiones tropicales y en el país, todavía están lejos de ser solucionados; más bien, es posible que se intensifiquen en las próximas décadas. Como consecuencia de estos conflictos, las poblaciones rurales tienden a dejar sus tierras por improductivas, por agotamiento o por poco rentables en términos de productividad, emigrando a las ciudades. Es preciso, entonces buscar alternativas para dar solución a esta problemática, de manera que las poblaciones rurales se estabilicen en su medio y tengan la oportunidad de hacer un uso racional de los recursos de biodiversidad, en forma sostenible tanto desde el punto de vista económico, como social y ecológico

OBJETIVOS

• Identificar la importancia de los recursos naturales en los sistemas de producción agrícola incorporando la sensibilidad, la observación, el estudio del entorno y los principios agros ecológicos para lograr una producción sostenible. Introducir al estudiante en el conocimiento de las tecnologías apropiadas y su interacción con el suelo para obtener productos agrícolas menos contaminados y de mejor calidad biológica a través de la aplicación de conocimientos en agricultura biológica.

• Describir las nociones, conceptos, tendencias y problemáticas básicas que configuran el campo de la producción agrícola moderna que se realiza en una finca, para desarrollar propuestas de mejoramiento y aplicación de la agricultura biológica.

METODOLOGIA El trabajo que se ha llevado a cabo en estos ecosistemas pretendiendo cubrir varias metas principales: por un lado, determinar los requerimientos ambientales para el mantenimiento de la estructura y funcionamiento de los ecosistemas afectados, lo que va a condicionar todo el sistema de explotación, ya que como dice la ley estos volúmenes son restricciones al uso del agua en el resto de servicios. Por otro lado, se va a integrar las necesidades ambientales, especialmente los requerimientos de caudal, en la planificación de los sistemas estudiados, a partir de las mejoras que se esperan obtener de las estrategias de los nuevos esquemas de gestión. Se reconocerán los elementos teóricos y prácticos necesarios para el aprovechamiento máximo de los recursos naturales a través de la sensibilidad, la observación, el estudio del entorno y el conocimiento de los principios agro ecológicos. Comprendiendo y desarrolla habilidades prácticas en el manejo de tecnologías apropiadas y su interacción con el suelo para obtener productos agrícolas menos contaminados y de mejor calidad biológica a través de la aplicación de conocimientos sobre agricultura biológica. Describiendo y analizando de manera suficiente nociones, conceptos, tendencias y problemáticas básicas que configuran la producción agrícola moderna que se realiza en una finca y puede transmitir a sus comunidades los conocimientos adquiridos mediante la replicación de técnicas y procesos que mejoren los efectos del modelo productivo de revolución verde.

DESARROLLO TRABAJO COLABORATIVO N 01 Actividad Individual 1. Visite tres ecosistemas: un ecosistema natural de bosque, un agro ecosistema

(cultivo) manejado convencionalmente y un agro ecosistema ecológico. • ECOSISTEMA NATURAL DE BOSQUE

UBICACIÓN: este ecosistema se caracteriza e identifica por ser conocido como uno de Bosque Alto Andino debido a sus características, esta ubicado en el departamento de Cundinamarca, municipio de Cabrera

Ubicado en la vereda de Alto Ariari, con una altura sobre el nivel del mar de 2560, a una temperatura promedio de 15° C. Con una precipitación promedio o pluviosidad es de 0.1 a 1.0 mm según el IDEAM

LIMITES: Este ecosistema natural de bosque limita en el área de estudio su inicio con fincas de propiedad de diferentes campesinos, potreros, inicia junto al final de la carretera veredal, se extiende a lo largo del occidente de norte a sur, delimitando los puntos iniciales y finales de la vereda, el municipio y el departamento a su vez, con el departamento el cual limita por el NORTE con los Municipios de Venecia y San Bernardo. Por el SUR con los Departamentos de Huila y Tolima. Por el ORIENTE con Santa fe de Bogota D.C. Y por el OCCIDENTE con el Departamento del Tolima, este ecosistema limita también con una vereda llamada San isidro mas al sur del mismo municipio.

Limites del ecosistema departamental Potreros limitantes con el ecosistema ENTRADAS: Al ecosistema de bosque natural se puede acceder mediante la carretera veredal, donde finaliza y se deben asechar desechos y caminos los cuales permiten su exploración y una accesibilidad rápida y completa.

Carretera de acceso Caminos de acceso y Exploración al bosque

COMPONENTES: Se compone de diferentes especies bióticas y abióticas:

• Bióticas: como lo son arbustos, árboles, rastrojo, entre los cuales encontramos pájaros de distintas especies, mirlas, copetones, aguilillas, chulos, toches, azulejos, lechuzas, búhos, ardillas, runchos, mapuros o zorrillos, hormigas, ciempiés, cucarrones, chizas, lombrices, culebras, insectos, mariposas, plantas como helechas o bobas, orquídeas de distintas clases, chilcos, tunos, robles, guarumos, la palma de cera (árbol insignia de Colombia), quiches entre muchas otras especies.

• Abióticas: encontramos piedras de distintas formas y clases, broza que es la composición de distintos elementos que el bosque desecha y forma esta capa de descomposición y alimentación, riachuelos o quebradas, nacederos de agua pura, lluvias, variación de temperatura, vientos, luz, suelos, etc.

INTERACCIONES ENTRE COMPONENTES: La tierra está cubierta de cosas vivas e inertes que interactúan formando sistemas, también llamados ecosistemas (sistema ecológico) . Un típico ecosistema contiene, cosas vivas como por ejemplo árboles, animales; y cosas inertes como sustancias nutrientes y agua. La superficie de la tierra, donde existen los seres vivos, se llama biosfera y contiene muchos pequeños ecosistemas como son bosques, campiñas, lagos y estepas. A continuación describiremos las interacciones de las COMUNIDADES del ecosistema y la forma en la cual una depende de la otra y se regulan unos con otros, allí coinciden millares de especies vegetales, animales y microbianas que habitan el aire y el suelo; además, se producen millones de interacciones entre los organismos, y entre éstos y el medio físico. La extensión de un ecosistema es siempre relativa: no constituye una unidad funcional indivisible y única, sino que es posible subdividirlo en infinidad de unidades de menor tamaño. Por ejemplo, el ecosistema de bosque abarca, a su vez, otros ecosistemas más específicos como el que constituyen las copas de los árboles o un tronco caído; algunos organismos son capaces de elaborar su propio alimento a partir de productos químicos, utilizando la energía solar y para los cuales podemos tomar como ejemplo las distintas plantas que conviven en este ecosistema como lo son helechos, orquídeas, arbustos, tunos, robles, guarumos, la palma de cera, etc.; este proceso se denomina fotosíntesis. Las plantas que hacen los productos alimenticios se llaman productores que en este caso se puede tomar de ejemplo un árbol de frutos salvajes, aunque todas las plantas generan alimento, alimento que es utilizado por distintas especies dependiendo de sus elementos, aunque es de aclarar que todas las plantas generan alimento. El alimento producido es utilizado por células vivas para hacer mas células y formar la materia orgánica, como lama y grasa esta materia orgánica es en el bosque la Broza que se compone de hojas, leños, raíces, frutos, humedad etc.. Los productos orgánicos de organismos vivos son, algunas veces denominados biomasa. Ciertos organismos consumen productos elaborados por

los productores, a estos organismos se les denomina consumidores. Los consumidores pueden comer plantas (herbívoros) como lo son hormigas, ardillas, aves, mirlas, copetones, toches, insectos, carne (carnívoros) como lo pueden ser las culebras, las lechuzas, los búhos, los runchos, ó asimilar materia orgánica muerta (descompositores, como hongos y bacterias). FLUJOS DE ENERGIA: La siguiente grafica se realiza teniendo en cuenta los componentes referentes al ecosistema natural de bosque especificando la transformación de energía y el ciclo que cumple la materia

CICLOS DE NUTRIENTES: La manera en la que el suelo guarda los nutrientes es a través de la descomposición de la materia orgánica, como las hojas muertas, frutos, troncos y ramas que caen de los árboles y otras plantas. Antes de que los nutrientes puedan penetrar al suelo, la materia orgánica permanece en una capa que se conoce como "mantillo" donde una vez que estos materiales sean desintegrados en pedazos más pequeños por medio de la lluvia y animales que dejarán algunos trozos sin consumir, se irán incorporando a las capas que quedan por debajo del mantillo. De esta manera pasarán a las primeras capas del suelo mineral donde los organismos que viven ahí harán un segundo trabajo de desintegración para así liberar algunos de los nutrientes que provenían del mantillo. Cuando los nutrientes están listos para ser utilizados por las plantas, a través del agua de lluvia se diluyen para ser absorbidos por las raíces. A todos estos procesos que

suceden en los ecosistemas para que las plantas puedan absorber nutrientes, se les llama "ciclo de nutrientes". Dependiendo del tipo de bosque, en este caso bosque andino, el ciclo de nutrientes puede ser más veloz y efectivo teniendo en cuenta sus factores abióticos como lo son de temperatura, lluvias, suelos. El suelo que hay en el bosque es rico en nutrientes porque hay muchos organismos que se encargan de descomponer la materia orgánica en el suelo, dado que el suelo es menos compacto y quedan más espacios libres para ser habitados por estos organismos. Además también existe mas humedad, que es un factor que ayuda a deshacer esta materia orgánica junto con los organismos desintegradores. Por ello, la descomposición de la materia orgánica en el bosque es más rápida y fácil. Otro factor adicional es que las hojas de los árboles y plantas que encontramos allí, tienen una capa exterior más gruesa que otros tipos de suelos, generando que la capa externa que cubre sea más gruesa que la de otros bosques. Las modificaciones que han sufrido este bosque, debido a factores externos como la tala indiscriminada, la búsqueda de nuevos territorios por parte de los seres humanos, la caza de especies exóticas y o naturales del ecosistema alteran las condiciones del bosque y a su ves de todos sus componentes entre ellos el suelo y del mantillo que se asocian con un empobrecimiento y compactación del suelo mineral. Por ello, debemos de encontrar un equilibrio entre las necesidades económicas de la gente que habita alrededor de estos bosques y la conservación de los mismos para asegurar que los procesos ecológicos que se llevan a cabo en los ecosistemas no se vean alterados de manera irreversible. DIAGRAMA DE SISTEMA ESPECÍFICO DE BOSQUE:

• AGRO ECOSISTEMA (CULTIVO DE FRIJOL) UBICACIÓN: este ecosistema se caracteriza e identifica por ser conocido como cultivo de fríjol manejado convencionalmente, debido a sus características, esta ubicado en el departamento de Cundinamarca, municipio de Cabrera, en la vereda de Alto Ariari, con una altura sobre el nivel del mar de 2560, a una temperatura promedio de 15° C. Con una precipitación promedio o pluviosidad es de 0.1 a 1.0 mm según el IDEAM.

Panorámica del cultivo dentro de la vereda Registro de precipitación o pluviosidad LIMITES: Este agro ecosistema de cultivo de fríjol limita en el área de estudio su inicio con fincas de propiedad de diferentes campesinos, potreros, se extiende a lo largo del occidente con la carretera de acceso a la finca, delimitando los puntos cardinales de norte con la finca de la señora Mercedes Gómez, al oriente con un potrero propiedad de la misma finca, y al sur limita con la finca del señor Tito Villalobos.

Carretera de acceso a la finca (occidente)

Limites con finca propiedad de Mercedes Gómez (norte)

Potrero colindante de la misma finca (oriente)

Limites con finca del señor Tito Villalobos (sur)

ENTRADAS: Al agro ecosistema, cultivo de fríjol se puede acceder mediante la carretera de entrada a la finca donde se encuentra el cultivo, donde finaliza y se debe asechar un camino, el cual permite su exploración y una accesibilidad rápida y completa. COMPONENTES: Se compone de diferentes especies bióticas y abióticas: • Bióticas: como lo son hierba, árboles, helechos, fríjol entre los cuales encontramos pájaros de distintas especies, mirlas, copetones, aguilillas, chulos, toches, azulejos, lechuzas, búhos, ardillas, runchos, mapuros o zorrillos, hormigas, ciempiés, cucarrones, chizas, lombrices, culebras, insectos, mariposas, y la interacción del ser humano como parte del ecosistema plantas como, entre muchas otras especies de malezas. • Abióticas: encontramos piedras de distintas formas y clases muy pocas, tierra negra que es la encargada de alimentar la planta que nacen en su superficie, lluvias, variación de temperatura, vientos, luz, suelos, etc. INTERACCIONES ENTRE COMPONENTES: La tierra está cubierta de cosas vivas e inertes que interactúan formando sistemas, también llamados ecosistemas. Un típico ecosistema contiene, cosas vivas como por ejemplo árboles, animales; y cosas inertes como sustancias nutrientes y agua. La superficie de la tierra, donde existen los seres vivos, se llama biosfera y contiene muchos pequeños ecosistemas como son bosques, campiñas, lagos y estepas. A continuación describiremos las interacciones de las COMUNIDADES del ecosistema y la forma en la cual una depende de la otra y se regulan unos con otros, allí coinciden millares de especies vegetales, animales y microbianas que habitan el aire y el suelo; además, se producen millones de interacciones entre los organismos, y entre estos y el medio físico. La extensión de un ecosistema es siempre relativa: no constituye una unidad funcional indivisible y única, sino que es posible subdividirlo en infinidad de unidades de menor tamaño. Por ejemplo, el agro ecosistema, cultivo de fríjol abarca, a su vez, otros ecosistemas más específicos como el que constituyen la vida de los insectos; algunos organismos son capaces de elaborar su propio alimento a partir de productos químicos, utilizando la energía solar y para los cuales podemos tomar como ejemplo las distintas plantas que conviven en este ecosistema como lo son hierbas de tipo pequeño a lo que el agricultor llama maleza, gualola, barbasco, quicuyo, etc.; este proceso se denomina fotosíntesis. Las plantas que hacen los productos alimenticios se llaman productores que en este caso se puede tomar de ejemplo un la planta de fríjol, aunque todas las plantas generan alimento, alimento que es utilizado por distintas especies dependiendo de sus elementos, aunque es de aclarar que todas las plantas

generan alimento. El alimento producido es utilizado por células vivas para hacer mas células y formar la materia orgánica, como lama y grasa esta materia orgánica es la que se compone de hojas, leños, raíces, frutos, humedad etc. Los productos orgánicos de organismos vivos son, algunas veces denominados biomasa. Ciertos organismos consumen productos elaborados por los productores, a estos organismos se les denomina consumidores. Los consumidores pueden comer plantas (herbívoros) como lo son hormigas, ardillas, aves, mirlas, copetones, toches, insectos, carne (carnívoros) como lo pueden ser las culebras, las lechuzas, los búhos, los runchos, ó asimilar materia orgánica muerta (descomponedores, como hongos y bacterias). FLUJOS DE ENERGIA: La siguiente grafica se realiza teniendo en cuenta los componentes referentes al agro ecosistema, cultivo de fríjol especificando la transformación de energía y el ciclo que cumple la materia

CICLOS DE NUTRIENTES: La manera en la que el suelo guarda los nutrientes es a través de la descomposición de la materia orgánica, como las hojas muertas, frutos, troncos y ramas que caen de los árboles y otras plantas como las malezas y las plantas de fríjol. Antes de que los nutrientes puedan penetrar al suelo, la materia orgánica permanece en una capa que se conoce como "mantillo" donde una vez que estos materiales sean desintegrados en pedazos más pequeños por medio de la lluvia y animales que dejarán algunos trozos sin consumir, se irán incorporando a las capas que quedan por debajo del mantillo. De esta manera pasarán a las primeras capas del suelo mineral donde los organismos que viven ahí harán un segundo trabajo de desintegración para así liberar algunos de los nutrientes que provenían del mantillo. Cuando los nutrientes están listos para ser utilizados por las plantas, a través del agua de lluvia se diluyen para ser absorbidos por las raíces. A todos estos procesos que suceden en los ecosistemas para que las plantas puedan absorber nutrientes, se les llama "ciclo de nutrientes". Dependiendo del tipo de agro ecosistema, en este caso cultivo de fríjol, el ciclo de nutrientes puede ser más veloz y efectivo teniendo en cuenta sus factores abióticos como lo son de temperatura, lluvias, suelos ya estipulados en un comienzo para este

ecosistema. Comprender las bases del funcionamiento de los nutrientes en el sistema suelo-cultivo y su ciclo, resulta muy relevante ya que resulta fundamental para interpretar los efectos que podemos generar en las diferentes prácticas de manejo usuales: fertilización, manejo de residuos, uso de correctores de suelo, etc. Conocer los procesos físico-químicos y biológicos que intervienen en los ciclos biogeoquímicos de los elementos en el suelo, resultan muy útiles también en situaciones de suelos afectados por contaminantes y para establecer los medios para su remediación.

DIAGRAMA DE SISTEMA ESPECÍFICO PARA AGRO ECOSISTEMA (CULTIVO DE FRIJOL):

• AGRO ECOSISTEMA ECOLOGICO Comprende elementos naturales y humanos vinculados por relaciones de dependencia mutua, entre los cuales están el relieve, clima, ríos, suelos, seres humanos, plantas animales, ...En este sistema las características de cada elementos se explican por causas naturales (físicas, químicas, biológicas). El hombre interviene como un ser vivo especial porque depende de los recursos naturales pero también tiene una capacidad para modificarlos rápidamente, sea con efectos positivos o negativos. Todos lo elementos se observan integrados en el paisaje. En este caso describiremos un agro ecosistema ecológico y que mejor para este ejemplo que una finca, la cual se caracteriza por lo siguiente: UBICACIÓN: este agro ecosistema ecológico se caracteriza e identifica por ser intervenido por la mano del hombre de una u otra forma, haciendo que el ser humano sea una parte mas del funcionamiento del mismo, debido a sus características, esta ubicado en el departamento de Cundinamarca, municipio de Cabrera, en la vereda de Alto Ariari, con una altura sobre el nivel del mar de 2560, a una temperatura promedio de 15° C. Con una precipitación promedio o pluviosidad es de 0.1 a 1.0 mm.

Parte del ecosistema ecológico, la intervención del hombre

Registro de precipitación o pluviosidad

LIMITES: Este agro ecosistema ecológico limita en el área de estudio su inicio con fincas de propiedad de diferentes campesinos, potreros, se extiende a lo largo del sur con la carretera de acceso a la finca la cual rodea todo el limite de este costado de la finca, delimitando los puntos cardinales de norte con la quebrada de la vereda que interviene en el ecosistema delimitándolo desde el inicio del punto cardinal de sur por el occidente con dirección al norte, siguiendo por el mismo norte con dirección hacia el oriente, al oriente con la finca de un vecino llamado Carlos Carranza.

Carretera que rodea la finca (sur) Limites con finca propiedad de Carlos Carranza (oriente)

Limites al occidente con quebrada

Limites al norte con la misma quebrada

ENTRADAS: Al agro ecosistema ecológico, finca, se puede acceder mediante la carretera de entrada a la finca ubicada en el costado sur de la finca, donde se encuentra la finca, la cual lleva directamente hasta la vivienda de la finca, permitiendo una exploración y una accesibilidad rápida y completa. COMPONENTES: Se compone de diferentes especies bióticas y abióticas: • Bióticas: como lo son hierba, árboles, helechos, cultivos de distintas especies, como fríjol, arveja, curaba, tomate de árbol, calabaza, guatilas, balus, plantas de ornamentación como flores, rosas, claveles, etc. Duraznos, entre los cuales encontramos pájaros de distintas especies, mirlas, copetones, aguilillas, chulos, toches, azulejos, lechuzas, búhos, ardillas, runchos, gallinas, cerdos, vacas, perros, gatos, patos, conejos, palomas, hormigas, ciempiés, cucarrones, chizas, lombrices, culebras, insectos, mariposas, y la interacción del ser humano como parte del ecosistema plantas como, entre muchas otras especies de malezas. • Abióticas: encontramos piedras de distintas formas y clases muy pocas, tierra negra, lluvias, variación de temperatura, vientos, luz, suelos, aguas, nacederos, etc. Y el poder económico, dándole un aspecto diferente, debido a que el hombre con su dinero puede incorporar elementos nuevos o distintos al agro ecosistema ecológico afectando su estabilidad. INTERACCIONES ENTRE COMPONENTES: La tierra está cubierta de cosas vivas e inertes que interactúan formando distintas clases de subsistemas. Un típico ecosistema contiene, cosas vivas como por ejemplo árboles, animales; y cosas inertes como sustancias nutrientes y agua. La superficie de la tierra, donde existen los seres

vivos, se llama biosfera y contiene muchos pequeños ecosistemas como son bosques, campiñas, lagos y estepas. A continuación describiremos las interacciones de las COMUNIDADES del ecosistema y la forma en la cual una depende de la otra y se regulan unos con otros, allí coinciden millares de especies vegetales, animales y microbianas que habitan el aire y el suelo; además, se producen millones de interacciones entre los organismos, y entre estos y el medio físico. La extensión de un ecosistema es siempre relativa: no constituye una unidad funcional indivisible y única, sino que es posible subdividirlo en infinidad de unidades de menor tamaño. Por ejemplo, el agro ecosistema ecológico como lo es la finca abarca, a su vez, otros ecosistemas más específicos como el que constituyen la vida de los insectos; algunos organismos son capaces de elaborar su propio alimento a partir de productos químicos, utilizando la energía solar y para los cuales podemos tomar como ejemplo las distintas plantas que conviven en este agro ecosistema ecológico como lo son hierbas de tipo pequeño a lo que el agricultor llama maleza, gualola, barbasco, quicuyo, etc.; este proceso se denomina fotosíntesis. Las plantas que hacen los productos alimenticios se llaman productores que en este caso se puede tomar de ejemplo cualquiera de la planta cultivada en la finca mencionadas en los componentes del ecosistema, alimento que es utilizado por distintas especies dependiendo de sus elementos, aunque es de aclarar que todas las plantas generan alimento. El alimento producido es utilizado por células vivas para hacer mas células y formar la materia orgánica, como lama y grasa esta materia orgánica es la que se compone de hojas, leños, raíces, frutos, humedad etc. Los productos orgánicos de organismos vivos son, algunas veces denominados biomasa. Ciertos organismos consumen productos elaborados por los productores, a estos organismos se les denomina consumidores. Los consumidores pueden comer plantas (herbívoros) como lo son hormigas, ardillas, aves, mirlas, copetones, toches, insectos, carne (carnívoros) como lo pueden ser las culebras, las lechuzas, los búhos, los runchos, ó asimilar materia orgánica muerta (descomponedores, como hongos y bacterias). Para ser mas específicos los componentes del agro ecosistema ecológico, la finca, interactúan como en todos los sistemas dependiendo el uno del otro y así sucesivamente, la tierra genera alimento para las plantas como tomate de árbol, la curaba, los frijoles, la arveja, los duraznos, la guatila, y a su vez esta plantas se alimentan y generan alimento para los animales y el hombre, animales como cerdos, gallinas, perros, vacas, pero así como las plantas generan alimentos también algunas se han vuelto dependientes del hombre para existir, como las plantas cultivadas para negocios, fríjol, arveja, maíz, a las cuales el agricultor trata química u orgánicamente para que produzcan de una forma mejor, a su vez de estas planta dependen insectos, los cuales se ven afectados en la mayoría de ocasiones por los químicos que utiliza el agricultor generando la desestabilización de agro ecosistema ecológico, por otra parte también hay animales dependientes del hombre como gallinas las cuales se alimentan de insectos y lombrices que buscan en los cultivos, pero que no son suficientes y el hombre complementa con maíz e hierbas, y a su vez animales como las gallinas o las vacas producen leche o huevos de los cuales el hombre se alimenta diariamente y a su ves incorpora nuevos elementos con su poder económico como por ejemplo químicos, carros, maquinas de fumigas etc. Pero que para poder administrar su dinero depende de las plantas que cultiva con fines económicos, ya que si no producen no tiene dinero para comprar, las cuales cuando cosecha vende. FLUJOS DE ENERGIA: La siguiente grafica se realiza teniendo en cuenta los componentes referentes al agro ecosistema ecológico, la finca, especificando la transformación de energía y el ciclo que cumple la materia, teniendo en cuenta siempre que la energía no se destruye ni se acaba, solo se transforma

CICLOS DE NUTRIENTES: La manera en la que el suelo guarda los nutrientes es a través de la descomposición de la materia orgánica, como las hojas muertas, frutos, troncos y ramas que caen de los árboles y otras plantas como las malezas y las plantas y de los demás animales y elementos que componen el agro ecosistema ecológico. Antes de que los nutrientes puedan penetrar al suelo, la materia orgánica permanece en una capa que se conoce como "mantillo" donde una vez que estos materiales sean desintegrados en pedazos más pequeños por medio de la lluvia y animales que dejarán algunos trozos sin consumir, se irán incorporando a las capas que quedan por debajo del mantillo. De esta manera pasarán a las primeras capas del suelo mineral donde los organismos que viven ahí harán un segundo trabajo de desintegración para así liberar algunos de los nutrientes que provenían del mantillo. Cuando los nutrientes están listos para ser utilizados por las plantas, a través del agua de lluvia se diluyen para ser absorbidos por las raíces. A todos estos procesos que suceden en los ecosistemas para que las plantas puedan absorber nutrientes, se les llama "ciclo de nutrientes". Dependiendo del tipo de agro ecosistema ecológico, el ciclo de nutrientes puede ser más veloz y efectivo teniendo en cuenta sus factores abióticos como lo son de temperatura, lluvias, suelos ya estipulados en un comienzo para este ecosistema. Comprender las bases del funcionamiento de los nutrientes en el sistema suelo-cultivo y su ciclo, resulta muy relevante ya que resulta fundamental para interpretar los efectos que podemos generar en las diferentes prácticas de manejo usuales: fertilización, manejo de residuos, uso de correctores de suelo, etc. Conocer los procesos físico-químicos y biológicos que intervienen en los ciclos biogeoquímicos de

los elementos en el suelo, resultan muy útiles también en situaciones de suelos afectados por contaminantes y para establecer los medios para su remediación.

DIAGRAMA DE SISTEMA ESPECÍFICO PARA AGRO ECOSISTEMA ECOLÓGICO, LA FINCA:

b. Establezca un paralelo entre los tres sistemas (puede utilizar un cuadro Comparativo) en donde analice las diferencias de cada uno de los factores Descritos. Para poder establecer la Zona de vida (holdridge) es necesario tener en cuenta el diagrama para la clasificación mundial de vida, y así dependiendo de los tres factores principales a tener en cuenta como lo son temperatura media anual, la precipitación anual, y la relación de evapotranspiracion potencial,

FACTORES DE COMPARACION

ECOSISTEMA NATURAL

AE. CONVENCIONAL

AE. ECOLOGICO

Zona de vida (holdridge)

Temperatura: 14° Precipitación: 0.1-10.00 Humedad: 92%

Temperatura: 15° Precipitación:0.1-10.0 Humedad: 86%

Temperatura: 16% Precipitación:0.1-10.00 Humedad: 76%

Limites Este ecosistema natural de bosque limita en el área de estudio su inicio con fincas potreros, inicia junto al final de la carretera veredal, se extiende a lo largo del occidente de norte a sur, delimitando los puntos iniciales y finales de la vereda, el municipio y el departamento a su vez, con el departamento el cual limita por el NORTE con los Municipios de Venecia y San Bernardo. Por el SUR con los

Este agro ecosistema de cultivo de fríjol limita en el área de estudio su inicio con fincas de propiedad de diferentes campesinos, potreros, se extiende a lo largo del occidente con la carretera de acceso a la finca, delimitando los puntos cardinales de norte con la finca de la señora Mercedes Gómez, al oriente con un potrero propiedad de la misma finca, y al sur limita con

Este agro ecosistema ecológico limita en el área de estudio su inicio, potreros, se extiende a lo largo del sur con la carretera de acceso a la finca la cual rodea todo el limite de este costado de la finca, delimitando los puntos cardinales de norte con la quebrada de la vereda que interviene en el ecosistema delimitándolo desde el inicio del punto cardinal de sur por el occidente con dirección al norte,

Departamentos de Huila y Tolima. Por el ORIENTE con Santa fe de Bogota D.C. Y por el OCCIDENTE con el Departamento del Tolima, este ecosistema limita también con una vereda llamada San isidro mas al sur del mismo municipio.

la finca del señor Tito Villalobos.

siguiendo por el mismo norte con dirección hacia el oriente, al oriente con la finca de un vecino llamado Carlos Carranza

Componentes Bióticas: como lo son arbustos, árboles, rastrojo, entre los cuales encontramos pájaros de distintas especies, mirlas, copetones, aguilillas, chulos, toches, azulejos, lechuzas, búhos, ardillas, runchos, mapuros o zorrillos, hormigas, ciempiés, cucarrones, chizas, lombrices, culebras, insectos, mariposas, plantas como helechas o bobas, orquídeas de distintas clases, chilcos, tunos, robles, guarumos, la palma de cera (árbol insignia de Colombia), quiches entre muchas otras especies. Abióticas: encontramos piedras de distintas formas y clases, broza que es la composición de distintos elementos que el bosque desecha y forma esta capa de descomposición y alimentación, riachuelos o quebradas, nacederos de agua pura, lluvias, variación de temperatura, vientos, luz, suelos, etc.

Bióticas: como lo son hierba, árboles, helechos, fríjol donde encontramos pájaros de distintas especies, mirlas, copetones, aguilillas, chulos, toches, azulejos, lechuzas, búhos, ardillas, runchos, mapuros o zorrillos, hormigas, ciempiés, cucarrones, chizas, lombrices, culebras, insectos, mariposas, y la interacción del ser humano como parte del ecosistema plantas como, entre muchas otras especies de malezas. Abióticas: encontramos piedras de distintas formas y clases muy pocas, tierra negra que es la encargada de alimentar la planta que nacen en su superficie, lluvias, variación de temperatura, vientos, luz, suelos, etc.

Bióticas: como lo son hierba, árboles, helechos, cultivos de distintas especies, como fríjol, arveja, curaba, tomate de árbol, calabaza, guatilas, balus, plantas de ornamentación como flores, rosas, claveles, etc. Duraznos, entre los cuales encontramos pájaros de distintas especies, mirlas, copetones, aguilillas, chulos, toches, azulejos, lechuzas, búhos, ardillas, runchos, gallinas, cerdos, vacas, perros, gatos, patos, conejos, palomas, hormigas, ciempiés, cucarrones, chizas, lombrices, culebras, insectos, mariposas, y la interacción del ser humano como parte del ecosistema plantas como, entre muchas otras especies de malezas. Abióticas: encontramos piedras de distintas formas y clases muy pocas, tierra negra, lluvias, variación de temperatura, vientos, luz, suelos, aguas, nacederos, etc. Y el poder económico, dándole un aspecto diferente, debido a que el hombre con su dinero puede incorporar

elementos nuevos o distintos al agro ecosistema ecológico afectando su estabilidad.

Flujos de energía

Ciclaje de nutrientes

Los nutrientes fluyen de distintas maneras en este ecosistema de una forma en la cual las distintas clases de suelo guardan nutrientes a través de la desintegración de la materia orgánica, como las hojas muertas, frutos, troncos y ramas que caen de los árboles y otras plantas. Antes de que los nutrientes puedan penetrar al suelo, la materia orgánica permanece en una capa que se conoce como "mantillo" donde una vez que estos materiales sean desintegrados en pedazos más pequeños por medio de la lluvia y animales que dejarán algunos trozos sin consumir, se irán incorporando a las capas que quedan por debajo del mantillo. De esta manera pasarán a las primeras capas del suelo mineral donde los organismos que viven ahí harán un segundo trabajo de desintegración para así liberar algunos de los nutrientes que provenían del mantillo. Cuando los nutrientes están listos para ser utilizados por las plantas, a través del agua de lluvia se diluyen para ser absorbidos por las raíces. A todos estos procesos que suceden

En este ecosistema como en todos los otros la transición de nutrientes es bastante notoria, mediante la descomposición de la materia orgánica, como las hojas muertas, frutos, troncos y ramas que caen de los árboles y otras plantas como las malezas y las plantas de fríjol. Antes de que los nutrientes puedan penetrar al suelo, la materia orgánica permanece en una capa que se conoce como "mantillo" donde una vez que estos materiales sean desintegrados en pedazos más pequeños por medio de la lluvia y animales que dejarán algunos trozos sin consumir, se irán incorporando a las capas que quedan por debajo del mantillo. Pasando al suelo mineral donde los organismos que viven ahí harán un segundo trabajo de desintegración para así liberar algunos de los nutrientes que provenían del mantillo. En este ecosistema tradicional de cultivo se caracteriza mucho y asemeja a los otros por tener el ciclaje de nutrientes muy similares, pero aunque por mas similares que parezcan no son

La manera en la que el suelo guarda los nutrientes es a través de la descomposición de la materia orgánica, como el excremento de las vacas, de los demás animales devolviendo al suelo nutrientes , donde a su ves el suelo se encarga junto a los microorganismos en transformas los nutrientes y devolverlos a las plantas, quienes a su ves alimentan a los animales y al ser humano, las plantas producen alimentos los cuales el ser humano cosecha para vender e integrar componentes externos como lo son quicios, para el buen desarrollo y funcionamiento de las plantas y de animales. Antes de que los nutrientes puedan penetrar al suelo, la materia orgánica permanece en una capa que se conoce como "mantillo" donde una vez que estos materiales sean desintegrados en pedazos más pequeños por medio de la lluvia y animales que dejarán algunos trozos sin consumir, se irán incorporando a las capas que quedan por debajo del mantillo. De esta manera pasarán a las primeras capas del suelo mineral donde los organismos que viven

en los ecosistemas para que las plantas puedan absorber nutrientes, se les llama "ciclo de nutrientes". Las modificaciones que han sufrido este bosque, debido a factores externos como la tala indiscriminada, la búsqueda de nuevos territorios por parte de los seres humanos, la caza de especies exóticas y o naturales del ecosistema alteran las condiciones del bosque y a su ves de todos sus componentes entre ellos el suelo y del mantillo que se asocian con un empobrecimiento y compactación del suelo mineral. Por ello, debemos de encontrar un equilibrio entre las necesidades económicas de la gente que habita alrededor de estos bosques y la conservación de los mismos para asegurar que los procesos ecológicos que se llevan a cabo en los ecosistemas no se vean alterados de manera irreversible.

iguales y tienen muchas diferencias las cuales marcan las diferencias entre un sistema y otro, específicamente, los nutrientes empiezan a desarrollarse desde el momento en que el sol llega a las plantas y se hace la fotosíntesis, desde este momento las plantas son las encargadas de transformar la energía y convertirla en nutrientes de distintas índoles para diferentes funciones, de la planta pasan a los animales de los animales a sus desechos, estos desechos pasan a los microorganismos, los cuales descomponen y trasforman estos componentes de tal forma que la llevan a los suelos donde se transforma y llegan nueva mente a la planta en este caso la planta de fríjol.

ahí harán un segundo trabajo de desintegración para así liberar algunos de los nutrientes que provenían del mantillo. Dependiendo del tipo de agro ecosistema ecológico, el ciclo de nutrientes puede ser más veloz y efectivo teniendo en cuenta sus factores abióticos como lo son de temperatura, lluvias, suelos ya estipulados en un comienzo para este ecosistema. Comprender las bases del funcionamiento de los nutrientes en el sistema suelo-cultivo y su ciclo, resulta muy relevante ya que resulta fundamental para interpretar los efectos que podemos generar en las diferentes prácticas de manejo usuales: fertilización, manejo de residuos, uso de correctores de suelo, etc. Conocer los procesos físico-químicos y biológicos que intervienen en los ciclos biogeoquímicos de los elementos en el suelo, resultan muy útiles también en situaciones de suelos afectados por contaminantes y para establecer los medios para su remediación.

Interacción 01 Interacciones entre animales (ambiente social). Es consecuente debido a que los animales interactúan con otros de una forma sostenible sin afectar su medio, La capacidad de los animales para formar una organización social representa

Interacciones animal- medio físico, es benigno, debido a que el medio físico aquí representa para los animales los elementos necesarios para poder vivir y cumplir con sus funciones dentro del sistema , en este caso los animales son los

Interacciones hombre-animal (manipulaciones a las que están sometidos los animales) afecta altamente el desarrollo de los demás sistemas planta y animales componentes del sistema volviéndose dependientes del hombre

el mecanismo regulador de facilitación social y una aptitud defensiva en la utilización del territorio, con el resultado de un ahorro metabólico importante

insectos los cuales se alimentan de las plantas del cultivo de fríjol

Interacción 02 Hombre – Bosque: aunque el hombre no hace parte de este sistema es necesario ver la interacción de ambos, concluyendo que es NEGATIVA debido a que el hombre a través del tiempo ha destruido los componentes del estos tipos de sistemas sin conservar el equilibrio adecuado para que sea sostenible

Microorganismos – desechos es una interacción positiva debido a que los microorganismos se encargan de descomponer y transformar los desechos de las plantas o cualquier elemento garantizando el flujo de nutrientes y la transmisión de energía

relación suelo-planta-animal nos va decir que ecológica la producción animal es posible siempre que cuidemos y sabremos que tiene el suelo donde producimos por ello los análisis son importantes antes y durante el establecimiento de nuestras pasturas y los bancos de proteínas que en ganadería

Interacción 03 Bosque – animal: Los animales son activos durante todo el año y existe una diversidad muy alta; esto conduce a que sean intensas las interacciones entre especies. Debido a la alta diversidad de depredadores, las adaptaciones antidepredador se desarrollan al máximo aquí. El camuflaje es virtualmente perfecto en la mayoría de los animales más pequeños. No solamente predominan los colores marrón y verde sino que también, en algunas especies, el color cambia con el color de fondo. Además de ese mimetismo de color existe un mimetismo de forma, y muchos insectos, lagartos, culebras y ranas se asemejan a hojas, ramitas o lianas, hasta en los más mínimos detalles. Animales tan diferentes como el

Planta – suelo: La generación de la fertilidad orgánica enriquece e intensifica la relación suelo-planta, produce una mayor estabilidad en el sistema que disminuye las pérdidas por plagas y enfermedades. Los productos resultantes de la descomposición de proteínas, carbohidratos y ligninas estimulan una diversidad de funciones de los microorganismos. Asimismo, suelos con un buen contenido de materia orgánica presentan un equilibrio entre la flora patógena (que esta regulada), mejoran las propiedades físicas-químicas del suelo, la nutrición de las plantas y activan las defensas de éstas.

CO2+agua+minerales+energía (solar) materia orgánica+oxígeno

Cuando la reacción discurre hacia la derecha se está realizando la fotosíntesis, mediante la cual los vegetales verdes sintetizan la materia orgánica a partir de la energía solar, y cuando discurre hacia la derecha se está realizando la respiración o descomposición aerobia de la materia orgánica, de la que la mayoría de los seres vivos extraen la energía para vivir.

Podemos concluir entonces que las interacciones entre estos elementos son positivas ya que al realizarse la fotosíntesis las plantas se alimentan y generan alimentos para otros ecosistemas que dependen de ellas.

leopardo nublado y el pitón tienen marcas similares, y el mismo tipo de hoja es imitado por animales tan diferentes como los catídidos y los camaleones.

Salidas Salidas hidrológicas de distintas partes del bosque, afectando los nutrientes minerales disueltos el fitoplancton y el zooplancton

Las salidas del ecosistema incluyen el calor producido por la respiración, agua, oxígeno, dióxido de carbono y nutrientes. La fuerza impulsora fundamental es la energía solar

Salidas de productos de los animales y las plantas, es positiva debido a que al comercializar los productos se recibe un ingreso para reinvertir en el desarrollo del ecosistema.

Actividad Colaborativa: Cada participación debe llevar un titulo (Asunto) relacionado con el objetivo del mensaje de manera que la navegación y comunicación sea eficiente. a. Analizarán el producto de cada uno de los trabajos individuales, de manera que tendrán 15 situaciones: 5 ecosistemas naturales, 5 agro ecosistemas convencionales y 5 agro ecosistemas ecológicos. b. A partir de la información suministrada por cada uno en su trabajo individual escogerán 2 ecosistemas naturales, 1 agro ecosistema convencional y dos agro ecosistemas ecológicos y construirán una matriz con la siguiente información: La cobertura del dosel desempeña un gran papel en la cantidad de luz solar que llega al suelo del bosque. Cuando se permite la penetración de una gran cantidad de luz solar en áreas del dosel, puede llegar a desarrollarse un denso sotobosque. Como resultado de un dosel pesado o denso, muy poca cantidad de luz solar llegará hasta el suelo del bosque, y, por consiguiente, el sotobosque será escaso. Además, ocurre la mortalidad de ramas de árboles ("auto poda"), de árboles individuales (auto-enrarecimiento) o de especies enteras después de cerrarse el dosel debido a que la poca luz limita el crecimiento y la fotosíntesis. Los científicos clasifican los

doseles forestales como: abiertos (del 10-39% del cielo está obstruido por los doseles de los árboles); moderadamente cerrados (del 40-69% del cielo está obstruido por los doseles de los árboles) o cerrados (del 70-100% del cielo está obstruido por los doseles de los árboles).

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y

long

itud,

ub

icac

ión

espa

cial

en

el

plan

eta;

es

deci

r, s

i se

encu

entra

más

ce

rca

o m

ás

lejo

s de

la

línea

del

Ecu

ador

o d

el

Mer

idia

no d

e G

reen

wic

h,

resp

ectiv

amen

te.

Los

com

pone

ntes

vi

vos

del

en e

l bo

sque

ne

cesi

tan

y ut

iliza

n el

ai

re y

el

agua

par

a vi

vir,

form

ando

un

ec

osis

tem

a.

Un

ecos

iste

ma

pued

e se

r m

uy g

rand

e y

cont

ener

m

illon

es d

e es

peci

es d

e se

res

vivo

s di

fere

ntes

, o

muy

pe

queñ

o y

esta

r co

mpu

esto

so

lo p

or

unas

poc

as

espe

cies

en

inte

racc

ión.

Así

, una

po

za d

e ag

ua q

ue

se h

a

ecos

iste

ma-

bosq

ue s

on:

Los

vege

tale

s,

que

tiene

n la

ca

paci

dad

de

capt

ar la

en

ergí

a de

l so

l, lo

s ga

ses

de la

at

mós

fera

, el

agua

y lo

s nu

trie

ntes

del

su

elo,

con

el

fin d

e tran

sfor

mar

los

en s

u pr

opio

al

imen

to y

de

sarr

olla

r su

s te

jidos

y

estruc

tura

s.

Son

veg

etal

es

los

árbo

les,

ar

bust

os,

enre

dade

ras,

hi

erba

s y

mus

gos.

Los

anim

ales

, qu

e pu

eden

se

r he

rbív

oros

(lo

s qu

e se

al

imen

tan

form

ado

lueg

o de

un

a fu

erte

llu

via

es u

n pe

queñ

o ec

osis

tem

a y

pued

e co

nten

er

tres

o

cuat

ro

espe

cies

de

orga

nism

os

mic

rosc

ópic

os.

excl

usiv

amen

te

de

vege

tale

s),

carn

ívor

os (lo

s qu

e se

al

imen

tan

prin

cipa

lmen

te

de o

tros

an

imal

es) y

los

omní

voro

s (lo

s qu

e se

al

imen

tan

tant

o de

ve

geta

les

com

o de

otros

an

imal

es), p

or

ejem

plo

zorros

y

sere

s hu

man

os.

Los

desc

ompo

ned

ores

, que

son

lo

s or

gani

smos

qu

e tran

sfor

man

to

do lo

que

m

uere

en

el

bosq

ue,

rein

corp

orán

dol

o al

cic

lo d

e la

vid

a co

mo

parte

del

suel

o. P

or

ejem

plo,

las

lom

bric

es, l

os

hong

os, l

as

bact

eria

s.

Agro

ecosiste

ma de

cultivo 1

Bió

ticas

: co

mo

lo

son

hier

ba,

árbo

les,

he

lech

os,

fríjo

l do

nde

enco

ntra

mos

pá

jaro

s de

di

stin

tas

espe

cies

, m

irlas

, co

peto

nes,

ag

uililla

s,

chul

os,

toch

es,

azul

ejos

, le

chuz

as,

búho

s,

ardi

llas,

ru

ncho

s,

map

uros

o

zorr

illos

, ho

rmig

as,

ciem

piés

, cu

carr

ones

,

En

este

ec

osis

tem

a el

do

sel d

e co

nsid

era

un

poco

mas

a

bier

to d

onde

la

med

ició

n es

de

l 10-

39%

ya

que

el c

ielo

es

tá o

bstrui

do

por lo

s do

sele

s de

los

árbo

les

muy

po

co,

mod

erad

ame

nte,

deb

ido

a qu

e es

un

culti

vo d

e fríjo

l el

luga

r do

nde

esta

ubi

cado

fu

e ad

ecua

do

y de

spej

ado

de la

may

oría

de

dos

eles

de

árbo

les,

Es

posi

ble

rela

cion

ar y

es

tabi

lizar

la

s po

blac

ione

s de

inse

ctos

m

edia

nte

el

dise

ño y

la

cons

truc

ción

de

ar

quite

ctur

as

vege

tale

s qu

e m

ante

ngan

la

s po

blac

ione

s de

ene

mig

os

natu

rale

s o

que

pose

an

efec

tos

disu

asiv

os

dire

ctos

so

bre

los

herb

ívor

os

plag

a. h

ay

Las

in

tera

ccio

nes

entre

los

agro

sist

ema

s de

cul

tivo

son

El

func

iona

mie

nto

de u

n ec

osis

tem

a se

ref

iere

a

los

proc

esos

qu

e oc

urre

n al

inte

rior

de s

u es

truc

tura

: el

m

ovim

ient

o de

la

mat

eria

y la

en

ergí

a y

las

rela

cion

es

de

inte

racc

ión

Ade

más

de

prop

orci

onar

cu

ltivo

s al

imen

tario

s y

de fi

bra,

y

de

cons

titui

rse

en fu

ente

de

recu

rsos

ge

nétic

os d

e cu

ltivo

s y

sum

inis

trar

em

pleo

, los

ag

ro

ecos

iste

mas

m

antie

nen

algu

nas

func

ione

s bi

ológ

icas

m

uy

impo

rtan

tes,

ta

les

com

o la

in

filtrac

ión

y el

con

trol

de

flujo

de

agua

En

este

ec

osis

tem

a de

cul

tivo

es

bas

tant

e co

mún

en

cont

rar

perd

idas

del

su

elo

y de

lo

s nu

trie

ntes

de

l mis

mo

a ca

usa

de la

s m

alas

pr

actic

as d

e ex

plot

ació

n de

los

recu

rsos

na

tura

les,

ca

usan

do

eros

ión

, las

pe

rdid

as s

on

gran

des

y lo

s m

árge

nes

de lo

s

La

afec

taci

ón

de lo

s re

curs

os

en e

ste

sist

ema

se

ve

afec

tada

cu

ando

se

vue

lven

de

pend

ien

tes

de

elem

ento

s aj

enos

a

su p

ropi

o ec

osis

tem

a, c

rean

do

depe

nden

cia

lle

vand

o a

que

sea

may

or la

cr

isis

de

ntro

de

los

El n

ivel

de

esta

bilid

ad

es u

n po

co

mas

alto

qu

e el

de

los

bosq

ue

debi

do a

qu

e el

cu

ltivo

se

adap

ta m

as

fáci

lmen

te a

pe

queñ

os

cam

bios

, no

sin

caus

ar

efec

tos

secu

ndar

ios

com

o m

enos

pr

oduc

ción

o

un m

enor

de

sarr

ollo

de

ntro

de

sus

com

pone

ntes

.

forr

aje

(cap

a de

hi

erba

y fo

rraj

e de

ár

bole

s/ar

bust

os)

utiliza

ción

par

a co

nsum

o de

la

flora

y fa

una

prod

ucci

ón d

e ag

ua, l

a pr

otec

ción

de

las

cuen

cas

hidr

ográ

ficas

, zo

nas

fluvi

ales

chiz

as,

lom

bric

es,

cule

bras

, in

sect

os,

mar

ipos

as,

y la

in

tera

cció

n de

l se

r hu

man

o co

mo

parte

del

ecos

iste

ma

plan

tas

com

o,

entre

muc

has

otra

s es

peci

es

de m

alez

as.

Abi

ótic

as:

enco

ntra

mos

pi

edra

s de

di

stin

tas

form

as y

cl

ases

muy

po

cas,

tier

ra

negr

a qu

e es

la

enc

arga

da

de a

limen

tar la

pl

anta

que

na

cen

en s

u su

perfic

ie,

lluvi

as,

varia

ción

de

tem

pera

tura

, vi

ento

s, lu

z,

suel

os, e

tc.

arbu

stos

. qu

e co

nsid

erar

co

ndic

ione

s lo

cale

s de

cl

ima,

ge

ogra

fía,

culti

vos,

co

mpl

ejos

de

plag

as, e

t

entre

los

orga

nism

os

y m

ater

iale

s qu

e lo

co

nfor

man

. D

os

proc

esos

so

n fu

ndam

enta

les

en u

n ec

osis

tem

a:

el fl

ujo

de la

en

ergí

a y

el

cicl

o de

los

nutrie

ntes

.

y la

pr

otec

ción

pa

rcia

l de

los

suel

os;

prov

een

hábi

tat p

ara

aves

, po

liniz

ador

es

y or

gani

smos

de

l sue

lo

impo

rtan

tes

a la

ag

ricul

tura

; pr

oduc

en

mat

eria

or

gáni

ca

para

el

suel

o; y

fija

n ca

rbon

o de

la

atm

ósfe

ra

cost

os s

on

alto

s,

alte

rand

o la

co

mpo

sici

ón

natu

ral d

el

culti

vo s

e op

ta p

or

inco

rpor

ar

elem

ento

s aj

enos

a s

u co

mpo

sici

ón

subs

iste

mas

y

gene

rand

o pe

rdid

as

cons

ider

abl

es

Agro

Bió

ticas

: E

n es

te

Con

sum

idor

En

Las

sal

idas

lo

s L

a El n

ivel

de

Man

teni

mie

nto

e

ecosiste

ma

ecológic

o 1

com

o lo

so

n hi

erba

, ár

bole

s,

hele

chos

, cu

ltivo

s de

di

stin

tas

espe

cies

, co

mo

fríjo

l, ar

veja

, cur

aba,

to

mat

e de

ár

bol,

cala

baza

, gu

atila

s,

balu

s,

plan

tas

de

orna

men

taci

ón

com

o flo

res,

ro

sas,

cl

avel

es,

etc.

D

uraz

nos,

en

tre

los

cual

es

enco

ntra

mos

pá

jaro

s de

di

stin

tas

espe

cies

, m

irlas

, co

peto

nes,

ag

uililla

s,

chul

os,

toch

es,

azul

ejos

, le

chuz

as,

ecos

iste

ma

pode

mos

ob

serv

ar q

ue

los

dose

les

son

m

oder

adam

ent

e ce

rrad

os

pudi

éndo

los

med

ir de

l 40

al 6

9% d

onde

el

cie

lo e

stá

obst

ruid

o po

r lo

s do

sele

s de

lo

s ár

bole

s,

teni

endo

en

cuen

ta q

ue e

s un

a fin

ca y

se

com

pone

de

luga

res

desp

ejad

os y

ot

ros

luga

res

con

dose

les

de á

rbol

es

mas

cu

bier

tos,

es

to n

os d

a el

pr

omed

io

adec

uado

pa

ra la

m

edic

ión

exac

ta .

es

secu

ndar

ios,

lo

s en

tom

ófag

os,

la c

onoc

ida

faun

a út

il la

di

vers

idad

de

la

vege

taci

ón

en

y al

rede

dor

del

agro

sis

tem

a la

pe

rman

enci

a de

va

rios

cu

ltivo

s la

in

tens

idad

de

l man

ejo

el

grad

o de

ai

slam

ient

o de

l ag

ro

sist

ema

fren

te

a la

ve

geta

ción

na

tura

l ve

geta

ción

“e

n” e

l ol

ivar

: cu

bier

ta

herb

ácea

, es

pont

ánea

o

sem

brad

a,

y ve

geta

ción

en

lo

s

peq

ueña

s gr

anja

s co

n ár

bole

s,

casa

, cu

ltivo

s,

anim

ales

, y

esta

nque

s se

de

sarr

ollo

un

sis

tem

a de

pr

oduc

ción

qu

e ha

tras

pasa

do

fron

tera

s ha

sta

conv

ertir

se

en u

n m

ovim

ient

o al

tern

ativ

o,

desc

entral

izad

o y

autá

rqui

co

que

se

prac

tica

en

todo

s lo

s co

ntin

ente

s,

bajo

di

fere

ntes

cl

imat

olog

ías

y co

ndic

ione

s so

cial

es la

en e

ste

ecos

iste

ma

ecol

ógic

o se

pu

eden

to

mar

com

o ej

empl

o cl

aram

ente

lo

s pr

oduc

tos

de lo

s an

imal

es y

la

s pl

anta

s lo

s cu

ales

so

n co

mer

cial

iza

dos

por el

ag

ricul

tor

nutrie

ntes

lib

erad

os d

el

suel

o, e

l ni

tróg

eno

fijad

o po

r la

s le

gum

inos

as, l

a fij

ació

n de

nitr

ógen

o no

si

mbi

ótic

o,

los

nutrie

ntes

co

nten

idos

en

la ll

uvia

y

el a

gua,

los

elem

ento

s nu

triti

vos

obte

nido

s de

la

in

corp

orac

ión

de

estié

rcol

y

de lo

s fe

rtiliza

ntes

. Lo

s pr

oduc

tos

obte

nido

s in

volu

cran

a

los

nutrie

ntes

co

nsum

idos

po

r el

ga

nado

y lo

s

afec

taci

ón

de

recu

rsos

aq

uí s

e ve

m

as

dism

inui

da

debi

do a

qu

e co

n la

in

terv

enci

ón d

el

hom

bre

que

hace

ta

mbi

én

parte

del

ecos

iste

ma,

se

esta

pe

ndie

nte

de q

ue

todo

s lo

s el

emen

tos

inte

ract

úen

de u

na

form

a m

as

equi

libra

da

esta

bilid

ad

es m

ayor

de

bido

a

que

los

recu

rsos

so

n re

inve

rtid

os

en e

l de

sarr

ollo

de

l ec

osis

tem

a pr

opor

cion

and

o lo

s nu

trie

ntes

o

falta

ntes

de

cada

el

emen

tos

para

su

debi

do

desa

rrol

lo y

un

de

sem

peño

m

ayor

incr

emen

to d

e lo

s BEN

EFIC

IOS

SO

CIO

EC

ON

ÓM

ICO

S

, prin

cipa

les

indi

cado

res

de

cont

amin

ació

n en

el

agu

a y

dem

ás

recu

rsos

na

tura

les

búho

s,

ardi

llas,

ru

ncho

s,

gallina

s,

cerd

os,

vaca

s,

perr

os,

gato

s,

pato

s,

cone

jos,

pa

lom

as,

horm

igas

, ci

empi

és,

cuca

rron

es,

chiz

as,

lom

bric

es,

cule

bras

, in

sect

os,

mar

ipos

as,

y la

in

tera

cció

n de

l se

r hu

man

o co

mo

parte

del

ecos

iste

ma

plan

tas

com

o,

entre

muc

has

otra

s es

peci

es

de m

alez

as.

Abi

ótic

as:

enco

ntra

mos

pi

edra

s de

di

stin

tas

form

as

y cl

ases

m

uy

poca

s,

tierra

bord

es

del

culti

vo,

los

ya

refe

ridos

re

tazo

s de

ve

geta

ción

na

tura

l la

pe

rman

enci

a de

ot

ros

culti

vos.

En

el o

livar

, qu

e su

ele

pres

enta

rse

com

o un

m

onoc

ultiv

o ab

sorb

ente

, pu

ede

resu

ltar

extrañ

a,

pero

, el

ol

ivar

se

cu

ltiva

, y

se

ha cu

ltiva

do,

asoc

iado

a

otra

s pl

anta

s (v

id,

cere

ales

, le

gum

inos

as)

y

es

susc

eptib

le

de

apro

vech

ami

ento

m

ixto

co

n

gana

do

inte

rrel

ació

n de

la ti

erra

, la

s pl

anta

s,

los

anim

ales

, lo

s se

res

hum

anos

y

el c

osm

os

La

perm

acul

tur

a es

un

sist

ema

holis

tico

que

se

auto

rreg

ula

por la

pr

opia

di

nám

ica

de

los

sist

emas

co

n la

m

ínim

a in

terv

enci

ón, d

onde

la

inte

ligen

cia

hum

ana

dirig

e y

repr

oduc

e un

m

icro

cosm

os

dond

e to

do

func

iona

culti

vos;

m

ient

ras

los

prod

ucto

s pe

rdid

os s

on

los

nutrie

ntes

lix

ivia

dos

(lava

dos)

en

el s

uelo

, las

pé

rdid

as d

e ni

tróg

eno

por

proc

esos

de

desn

itrifi

caci

ón

(nitr

ógen

o no

di

spon

ible

) y

vola

tiliz

ació

n (e

vapo

rado

s), la

s pé

rdid

as d

e ni

tróg

eno

y az

ufre

cu

ando

se

quem

an lo

s ra

stro

jos

o el

bo

sque

, los

nu

trie

ntes

qu

e se

pi

erde

n en

la

ero

sión

de

l sue

lo;

negr

a,

lluvi

as,

varia

ción

de

te

mpe

ratu

ra,

vien

tos,

lu

z,

suel

os,

agua

s,

nace

dero

s,

etc.

Y e

l pod

er

econ

ómic

o,

dánd

ole

un

aspe

cto

dife

rent

e,

debi

do

a qu

e el

hom

bre

con

su

dine

ro

pued

e in

corp

orar

el

emen

tos

nuev

os

o di

stin

tos

al

agro

ec

osis

tem

a ec

ológ

ico

afec

tand

o su

es

tabi

lidad

.

ovin

o

por si

m

ism

o ad

emás

ex

iste

un

alm

acen

ami

ento

bi

oquí

mic

o qu

e in

cluy

e el

fertiliza

nte

alm

acen

ado

y el

abo

no

acum

ulad

o en

la z

ona

radi

cula

r de

l su

elo,

el

culti

vo

esta

blec

ido,

la

ve

geta

ción

si

lves

tre

y el

ga

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RESULTADOS

A partir de las prácticas ecológicas realizadas a cada uno de los sistemas se han podido establecer unos criterios mínimos calculados en los distintos casos, obtenido por la metodología empleada. Éste debe de seguir las pautas de un protocolo al investigar cada ecosistema de una forma específica y ordenadamente de la forma mas natural posible. Para ello se parte del ecosistema ecológico cada parte o elemento de los sistemas donde nos damos cuenta, La restauración ecológica de las áreas degradadas podría mitigar la pérdida de la biodiversidad global, además de promover la recuperación de los servicios eco sistémicos, tales como la mejora de la calidad del agua y el almacenamiento del carbono, Además, esta investigación demuestra que la recuperación de la biodiversidad y de los servicios eco sistémicos es más elevada en zonas prístinas (sin influencia humana alguna) -tanto terrestres como acuáticas- que en aquellas que han sido restauradas, La restauración ecológica es un recurso habitual para reducir la degradación ambiental causada por la actividad humana. Sin embargo, la eficiencia de las actuaciones de restauración para incrementar la biodiversidad y los servicios eco sistémico no había sido evaluada sistemáticamente hasta ahora.

ANÁLISIS

Este análisis sobre los ecosistemas estudiados y en general nos revela su deterioro generalizado debido al incremento en la demanda de recursos. Advirtiendo que si esta situación continúa, las implicaciones para el desarrollo humano y el bienestar de todas las especies podrían ser devastadoras.

En términos generales, mostraremos que hay suficientes señales de que la capacidad de los ecosistemas –los motores biológicos del planeta—para producir bienes y servicios está disminuyendo rápidamente. A medida que nuestros ecosistemas declinan, estamos en una carrera contra el tiempo pues carecemos del conocimiento de referencia que necesitamos para determinar con precisión cuáles son sus condiciones.

Examinando los ecosistemas estudiados, analizando su salud con base en la capacidad que poseen para producir los bienes y servicios de los cuales depende el mundo en la actualidad. Entre ellos figuran la producción de alimentos, el abastecimiento de agua pura suficiente, el almacenamiento del carbono atmosférico, el mantenimiento de la biodiversidad y el suministro de escenarios de recreación y turismo.

Se puede deducir que día tras día se deteriora el tejido de la vida y de los Recursos describiendo la condición de la mayoría de los ecosistemas como aceptable pero en trance de deterioro. Las estadísticas que contiene son apabullantes:

• La mitad de los humedales del mundo se perdió en el siglo XX • La tala indiscriminada y la conversión han reducido a la mitad los bosques del

mundo.

• Cerca del 9% de las especies de árboles del mundo corren el riesgo de extinguirse; la deforestación en el trópico supera las 130.000 hectáreas por año.

• Cerca del 70% de las principales poblaciones de peces marinos experimentan sobre pesca o están siendo extraídas hasta su límite biológico.

• La degradación del suelo ha afectado las dos terceras partes de las tierras agrícolas durante los últimos 50 años.

Aunque evidentemente nuestro conocimiento sobre los ecosistemas ha aumentado en forma dramática, no ha logrado seguirle el paso a la capacidad que tiene el ser humano para alterarlos.

Las dimensiones de esta laguna de información son grandes y siguen aumentando en vez de disminuir, como se esperaría en esta era de imágenes de satélite e Internet, Si queremos tomar decisiones sólidas relativas al manejo de los ecosistemas en el siglo XXI, se requerirán cambios dramáticos en la manera en que utilizamos el conocimiento y la experiencia que tenemos a mano, así como en el rango de información adicional que requerimos.

En Recursos se recomienda que tanto los gobiernos como los individuos consideren la sostenibilidad de los ecosistemas como una condición esencial para la vida humana. Allí se hace un llamado para que se utilice un enfoque eco sistémico en el manejo de los recursos críticos del mundo, lo cual implica evaluar las decisiones sobre el uso del suelo y otros recursos a la luz de la forma en que estos usos afectan la capacidad de los ecosistemas para producir bienes y servicios.

Debemos replantear la manera en que medimos el crecimiento económico. Durante mucho tiempo nuestras prioridades de desarrollo se han centrado en lo que la humanidad puede extraer de los ecosistemas, sin pensar demasiado sobre cómo afecta esto la base biológica de nuestras vidas.

Además de configurar un plan lanzado por gobiernos, e importantes organizaciones científicas para lograr una supervisión y evaluación continúas de la salud de los ecosistemas del planeta.

CONCLUSIONES

Gracias a la elaboración de este trabajo pudimos conocer más sobre los ecosistemas en general, y otros aspectos importantes sobre nuestro ambiente...

A demás nos brindo la oportunidad de realizar un trabajo de campo en el cual estudiamos los ecosistemas de sabana presentes en la comunidad de Jusepín estado Monagas; en el cual observamos las distintas interrelaciones entre los individuos, y la contaminación presente en el lugar; con la finalidad de brindar mas conocimientos al respecto y brindar posibles soluciones a estos problemas que son el cada día de esta región.

Durante los últimos 50 años, los humanos han alterado la estructura y el funcionamiento de los ecosistemas del mundo de manera más rápida y generalizada que en ningún otro período de la historia de la humanidad. Por ejemplo, entre 1950 y 1970 se convirtieron más tierras en tierras de cultivo que entre 1700 y 1850. Estos cambios se han llevado a cabo sobre todo para satisfacer la demanda creciente de alimentos, agua dulce, madera, fibra y combustible. Entre 1960 y 2000, la demanda de servicios de los ecosistemas creció significativamente al mismo tiempo que la población mundial se duplicó y la actividad económica mundial se multiplicó por 6. Las

demandas han sido satisfechas tanto mediante el consumo de una cada vez mayor fracción de los recursos disponibles (por ejemplo, desviando más agua para irrigación o pescando más), como por el aumento de la producción de servicios tales como los cultivos o el ganado. El resultado de todo esto ha sido una pérdida sustancial y en gran medida irreversible de la diversidad de la vida en la Tierra

Las alteraciones causadas a los ecosistemas han contribuido a ganancias netas sustanciales en el bienestar humano y en el desarrollo económico de la mayoría de los países. El empleo de ecosistemas a través de la agricultura, la pesca y el cultivo de los bosques ha sido la base del desarrollo durante siglos, proporcionando ingresos que han permitido inversiones en industrialización y en reducción de la pobreza. No obstante, las acciones para incrementar un servicio de un ecosistema suelen causar la degradación de otros servicios, lo que a su vez causa daños importantes al bienestar humano. Ejemplos de esto son el aumento del riesgo de cambios no lineales en los ecosistemas, la pérdida de capital natural, la agudización de la pobreza para ciertas personas o el aumento de desigualdades entre grupos de población. Estos problemas, si no se tratan, van a reducir sustancialmente los beneficios que las generaciones futuras van a poder obtener de los ecosistemas. Es difícil tanto evaluar qué implicaciones tendrán las alteraciones de los ecosistemas, como gestionar los propios ecosistemas eficazmente. Es difícil porque muchos de los efectos tardan en manifestarse, porque pueden ocurrir a cierta distancia y porque los actores que cargan con estos costes no suelen ser los mismos que los que recogen los beneficios de las alteraciones. Aproximadamente el 60% de los servicios de los ecosistemas evaluados en este trabajo (15 de 24) están siendo degradados o empleados de forma insostenible. Por ejemplo, la pesca y el agua dulce están siendo usados a unos niveles que van mucho más allá de lo que es sostenible incluso con las demandas actuales, ya no digamos de las futuras

La Evaluación de Ecosistemas del Milenio ha desarrollado cuatro escenarios para explorar posibles situaciones futuras para los ecosistemas y el bienestar humano. En los escenarios, las presiones crecientes sobre los ecosistemas durante la primera mitad del siglo XXI resultan en un fuerte aumento del consumo, una pérdida continua de biodiversidad y una mayor degradación de algunos servicios de los ecosistemas. La mayoría de los generadores de cambio directos de alteración de los ecosistemas, como por ejemplo el cambio climático, la sobreexplotación o la contaminación, probablemente permanecerán constantes o se intensificarán en la mayoría de los ecosistemas. En los cuatro escenarios, se prevé que estas presiones sobre los ecosistemas continúen creciendo durante la primera mitad del siglo. La degradación de los servicios de los ecosistemas ya supone un obstáculo importante para alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio

BIBLIOGRAFIA

Bibliografía Consultada.

o CURTIS, Helena y otros. 2001. Biología. 6° Edición en español. Buenos Aires - Argentina. Editorial Panamericana. pp.1405, 1413, 1420 al 1422, 1433, 1439 al 1443.

o CARDONA, María y otros. 1998. Diccionario enciclopédico Larousse. 3° Edición. Bogotá – Colombia. Ediciones Larouse. pp. 28, 158, 341, 507, 534, 761.

o MARRERO, Levis. 1968. La Tierra y sus Recursos. 13° Edición. Caracas – Venezuela. Editorial Cultural Venezolana. pp. 277 al 281.

o PODUM, Eugene. 1972. Ecología. 3° Edición. México – México. Editorial Interamericana. pp. 475 al 477.

o BERT, Salomón. 2002. Enciclopedia Temática Brújula. o OTROS: Guías de Biología UDO, UGMA.

Direcciones de Internet Consultadas.

http://www.terra.com.ve/aldeaeducativa/temas/tareas2ec7d.html

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http://www.ecoportal.net/temas/contaminacion.htm

ANEXOS

Aquí se adjunta material fotográfico de las salidas a las visitas de cada uno de los ecosistemas visitados: AGRO ECOSISTEMA ECOLÓGICO:

AGRO ECOSISTEMA DE CULTIVO (FRIJOL)

AGRO ECOSISTEMA DE BOSQUE