SEDE ESC. RURAL LAGUNA VERDE

PROYECTO DE AULA

Docente Ma Dora Rodríguez

Diplomado en TIC: Apropiación Pedagógica De Las Tic´SEn La Educación

Gestores CPE

Gustavo Morales

2013

El agua es un recurso natural no renovable, importante para los seres vivos, es parte esencial de hombres, animales y plantas.

Se ha comprobado que el agua es fuente de vida y todos los seres vivos dependemos de ella, ha sido utilizada como medio de disolución, transporte interno de los elementos y es necesaria para el desarrollo vital de los organismos.

El agua, es uno de los elementos más importantes de la naturaleza, se obtiene fundamentalmente por su caída a la tierra en forma de lluvia, fluye por la superficie terrestre creando arroyos, ríos y lagunas

El ciclo del agua termina donde empezó, es decir, con la transpiración del agua por las plantas que habitan

los bosques y la evaporación del agua del suelo y de los ríos.

EL AGUA

Crecimiento de plantas

Comodidaddel hombre

fundamental para diversas actividades

Producción De alimentos

Cría de Animales

solo el 3% del agua que hay en el mundo es apta para el

consumo humano.

• Respiración

• Lubricar los ojos

• Desintoxicar nuestros cuerpos

• Mantener constante la temperatura

EL HOMBRE NECESITA EL AGUA

También las plantas la requieren para existir, ya que, no tienen la capacidad de producir su alimento, de vivir y de crecer sin el agua.

Es de vital importancia estar conscientes que a pesar de la época en la cual vivimos, todavía hay personas que no tienen acceso al agua potable, por lo cual, presentan

múltiples problemas de subsistencia y progreso, pues, el agua es importante para mantener una vida

saldable, higiénica y cómoda.

Es necesario conocer la manera depreservarla, pues, la escasez de este vital líquido cadadía es más frecuente y se va incrementando.

Los humanos somos justamente quienesocasionamos todas la causas que promueven ladisminución y la contaminación del agua,

Enfrentamos la urgencia de lograr su conservación ypor ende evitar o alejar cada día mas el gravísimopeligro de no contar con ella.

Para iniciar este aporte en pro del conocimiento y la conservación del agua, se trabajará en función del tiempo y la complejidad, solo con una pequeña muestra, con los estudiantes de La Escuela Rural Laguna Verde,

Es necesario y urgente la implementación de varias medidas que se difundan a un conglomerado mayor.

Se quiere extender este proyecto a un mayor número de personas y hacerlo del conocimiento de otras personas, pues ello nos beneficiará a todos y muy especialmente a generaciones futuras.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La conservación del agua es una necesidad de dimensión mundial.

El modelo de desarrollo económico de todos los países del mundo ha repercutido negativamente sobre el aprovechamiento del agua,

Actualmente el 40% de la población mundial enfrenta escasez de agua

Se estima que para el año 2025, aproximadamente, 1800 millones de personas vivirán en países con una drástica falta de agua.

Falta de conocimiento acerca del tema y el no llevar a la práctica algunas medidas que promuevan la preservación del agua

FALTA DE AGUA

prácticas inapropiadas en agricultura masificación de la

construcción

crecimiento acelerado de la población

Determinar el grado de ignorancia que tienen laspersonas con respecto a la preservación del agua y suimportancia,

La gran mayoría de los países del mundo deben evitarla crisis que se aproxima formular y aplicar políticas yestrategias apropiadas para la difusión delconocimiento acerca del agua y la aplicación eficiente anivel mundial de medidas que permitan suconservación.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Determinar en los estudiante de la escuela rural Laguna Verde del municipio de Yacopí -

Cundinamarca el conocimiento y la puesta en practica de algunas medidas necesarias para el uso y la preservación del agua, fomentando la toma de conciencia por el tema, debido a la importancia que tiene para los seres vivos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Revisar el grado de conocimiento sobre el agua y su preservación en los estudiantes de la escuela

Identificar los hábitos en el uso del agua y su repercusión en la preservación de la misma.

Establecer la importancia y las medidas necesarias para la preservación del agua.

Elegir las medidas que se llevaran a la práctica diaria para el uso y preservación del agua.

ALCANCES Y LIMITACIONES ALCANCES

Se busca determinar los conocimientos que tiene la población de la escuela, sobre la preservación del agua y la puesta en práctica de los mismos.

Hacer del conocimiento de la población las medidas necesarias para la preservación del agua.

LIMITACIONES

Poco interés por la mayoría de las personas de la comunidad por el tema

El hecho de que el tema sea tan amplio, nos impide abarcar todos los aspectos relacionados con la

preservación del agua.

Falta de tiempo para la búsqueda de información sobre el tema, recolectar mayor número de datos sobre el

conocimiento del tema que tienen las personas y poder hacer llegar las conclusiones y resultados a diversas

comunidades, para que de esta forma más personas se enteren del trabajo y colaboren con la temática.

MARCO TEORICO ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION

Son muy pocos los trabajos de investigación acerca de su preservación, solo se consigue un número reducido y de vieja data, Por esta razón se quiere contribuir a mejorar la profundidad de la información

Fuentes de agua

Aguas subterráneas

Aguas superficiales

Aguas de mar

CONTAMINACION DEL AGUA La falta de educación de los seres humanos

El desarrollo industrial sin control ambiental,

Uso de productos contaminantes como: Los desechos industriales, los productos de aplicación agrícola, tales

como: abonos, plaguicidas y fungicidas.

Cuando el agua contiene muchos desechos, le falta oxígeno y se impide el desarrollo de los seres vivos que

habitan en los ríos y lagos.

DEFINICION DE TERMINOS

• La acción humana de evitar y cuidar de los daños a los recursos existentes en el hábitat .Preservar:

• Esfuerzo de los seres humanos para mantener de una forma los ecosistemas. Uso presente y presente y futuro, racional, eficaz y eficiente de los recursos naturales y su ambiente.

Conservar:

CONTAMINACIÓN: la acción y el efecto de introducir materiasformas de energía o inducir condiciones en el agua que de mododirecto o indirecto impliquen una alteración perjudicial de sucalidad en relación con los usos posteriores o con su funciónecológica.

RECURSO NATURAL: elemento que constituye lariqueza de una nación y que está a nuestradisposición en caso de necesitarlo.

RECICLAR: someter un material que se ha sidousado, a un proceso determinado para que puedavolver a ser utilizado.

Hábito: costumbre o practica adquirida por frecuencia de repetición de un acto.

Fomentar: promover una acción, impulsar o proteger algo.

MARCO METODOLÓGICO

Instrumento de recolección de datos en una encuesta.

La investigación se ha diseñado realizando un trabajo de tipo descriptivo, transversal, de campo, esto significa que se efectúa la recolección de datos directamente de la realidad sin manipular o controlar variable alguna.

ENCUESTA

CONCLUSIONES El agua es un recurso no renovable y un tesoro natural de

gran importancia para el desarrollo de la vida.

En la actualidad, el agua se considera como un recursoeconómico del mismo valor que los minerales y que debeser administrada racionalmente.

El origen de esta toma de conciencia se debe a unaimportante disminución de este recurso en múltipleslugares del planeta.

A través de la aplicación de las encuestas preparadas paraesta investigación, se busca tener una aproximación delgrado de conocimiento que tienen los estudiantes sobre elagua y su preservación

RECOMENDACIONES Mejorar el manejo del agua por parte de la población

para lograr preservarla.

Implementar leyes que permitan dar continuidad a las acciones previstas en cuanto a la preservación del agua

Dada la poca disponibilidad del agua en diversas zonas, es fundamental, su uso eficiente en diferentes actividades productivas.

A través del ministerio de educación y las TIC´scoordinar en los centros educativos del país la realización de actividades que enfaticen sobre el tema de la conservación del agua, donde se puedan hacer mayores investigaciones y socializaciones.

Garantizar la participación en diversas actividades que conllevan al buen uso y preservación del agua, de diferentes entes involucrados en esta tarea