Alfabetización digital para docentes a nivel superior.

Calzada Montes Cinthia Alejandra

INTRODUCCIÓN

Es increíble que después de dos años de formación superior, hasta este momento se nos imparta una materia que nos amplié el panorama con lo que respecta a las TIC, con lo esencial que estas son para nuestro contexto actual. A partir de este momento comencé a hacer indagaciones de lo que estas pueden a ayudar a la educación y fue hasta que entre a este curso, que pude aclarar mis dudas, al conocer los REA y MEA que definí hacia donde voy.

Identificación de una necesidadMe pude percatar que en mi institución, es my poco el porcentaje de profesores que emplea las TIC para el proceso de enseñanza aprendizaje, ni la utilización de REA. Pero no es por que no quieran, sino mas bien porque no los conocen. Es por ello que mi elección de temática que incentive la innovación educativa con REA es la ALFABETIZACIÓN DIGITAL a profesores de nivel superior.

AUDIENCIA

A nivel de usuarios finales: a docentes de toda la institución de educación superior, puesto que de esta forma se lograría llegar de inmediatamente a miles de alumnos.

ENFOQUE Enfoque pedagógico en el

uso de REA: el maestro va a incentivar a sus alumnos para que utilicen con frecuencia los REA, a partir de las actividades que emplee y deje en estos medios y de esta forma construir los aspectos de enseñanza y aprendizaje.

ACCIONES QUE SE ALINEAN

incorporen un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos

Sensibilicen sobre REA a través de la experimentación grafica.

ACCIONES A TOMAR

A través de las actividades que el profesor deje en clase, que forme el conocimiento a través de los REA y la diseminación de la información.

La creación de REA por parte de los alumnos.

EVALUACIÓN

Se evaluara la efectividad del proyecto a través de los avances de los alumnos en estos tópicos y el evaluar a partir de los REA, si existió o no un aprendizaje significativo, todo ello incluido en el programa de la materia.