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Instituto Superior de Formación Docente Nuestra Señora de Fátima

• Profesora: Silvina Furlanetto• Cátedra: Seminario II «Alianzas Institucionales»• Trabajo práctico: El jardín maternal, entre la institución y

el saber (Lucia Moreau de Linares)• Curso: 2° inicial• Alumnas: Cansina Sonia, Antonella Campos, Evelyn

Ovejero, Sánchez Aldana, Torres Josefina, Nadia Viera• Fecha: mayo 2014

Las Responsabilidades en la Institución

Definición de Responsabilidad:

• Etimología:  proviene del latín responsum, que es una forma de ser considerado sujeto de obligación

• Según la filosofía: es la virtud individual de concebir libre y conscientemente los máximos actos posibles de nuestra conducta. 

• Según la moral:  es un valor que está en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral.

• Según diccionario: dícese de la persona que pone cuidado y atención en lo que hace o decide.

Jardín Maternal

Como Institución Educativa

Función Social : educación

Funciones Especificas: a) asistencial b) psicológica c) pedagógica d) comunitaria

Función Social

Preservar o tutelar la educación de los niños a su cargo

El lugar que alguien ocupa en la Institución: son necesarios para el funcionamiento de la institución, responde a su organigrama

El desempeño o funcionamiento real: persona que ocupa ese lugar con el ejercicio de una función, es una construcción personal que se enriquece con el tiempo y la experiencia en el cargo

Cuando las funciones no están en estrecha relación

Funciones especificas

Asistencial

Brinda atención y cuidado al cuerpo de los niño, a sus necesidades biológicas

Psicológica Contribuye a la formación y el desarrollo de su persona

PedagógicaGuía su potencial de aprendizaje de manera sistemática y compartida

ComunitariaSirve de apoyo a las familias que solicitan su servicio

Desarrollo del niño

Multidimensional

Integral

Continuo

Interacción con un medio ambiente culturalmente organizado

Estrategias:

1) Que permita satisfacer la supervivencia, el crecimiento y el desarrollo de los individuos en relación con el contexto social

2) regular el modo de interacción con los padres y la comunidad

Dimensiones de interacción

Micro

Macro

Espacio mas visible de nuestras interacciones Ej.: acciones directas de la maestra con sus niños y sus padres ; el quehacer de cada uno en su tarea especifica

Determinantes no visibles de la tarea que influyen en nuestro espacio de desempeño

Conocer

Grado de información científica que circula en el ámbito escolar

Preparación psicosocial que tienen los docentes

• generar dispositivos institucionales que permitan la continuidad de proyectos • facilitar ciertos ámbitos de encuentro colectivo

Reflexión final:

Si los miembros del jardín maternal logran organizarse internamente de manera que cada uno desempeñe las funciones q le corresponden, y generan espacios de reflexión en los cuales puedan mostrar las semejanzas y diferencias, podrán «vivir» a la institución como una estructura continente con un encuadre preciso que funciona a modo de membrana permeable que contiene y permite el intercambio con el exterior, preservando al mismo tempo el espacio interior