MAESTRA EN CIENCIAS DEL APRENDIZAJE

ALUMNO:MOISS SNCHEZ HERNNDEZ

SEGUNDO SEMESTRE

MAESTRA: LEONILA CRUZ ESCALONA

MATERIA: PROCESOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE

20 DE MARZO DE 2015

BENEFICIOS DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE

En los ltimos aos la educacin ha cambiado, as como los conceptos que rodean a esta, es por ello que en esta ocasin hablaremos de los ambientes de aprendizaje, este concepto es mencionado dentro de uno de los doce principios pedaggicos ubicados en nuestro plan dos mil once, especficamente en el principio 1.3 generar ambientes de aprendizaje.Recordemos que se le denomina ambiente de aprendizaje al espacio donde se desarrolla la comunicacin y las interacciones que posibilitan el aprendizaje. Con esta visin se asume que en los ambientes de aprendizaje media la actuacin del docente para construirlos y emplearlos como tales.Los ambientes de aprendizajes en su construccin destacan aspectos como la claridad respecto del aprendizaje que se espera que logre el educando gracias al diseo y aplicacin de actividades que permiten el ptimo desarrollo de competencias en los estudiantes. El reconocimiento de los elementos del contexto: la historia del lugar, las prcticas y costumbres, las tradiciones, el carcter rural, semirural o urbano del lugar, el clima, la flora y la fauna, al tomar esto encuentra permite el mejor diseo y desarrollo de actividades a las cuales se les podr sacar su mximo beneficio al estar contextualizadas.La relevancia de los materiales educativos impresos, audiovisuales y digitales, La combinacin de textos, grficos, sonido, fotografas, animaciones y videos permite transmitir el conocimiento de manera mucho ms natural, vvida y dinmica, lo cual resulta crucial para el aprendizaje. Este tipo de recursos puede incitar a la transformacin de los estudiantes, de recipientes pasivos de informacin a participantes ms activos de su proceso de aprendizaje. El alumno necesita aprender a resolver problemas, a analizar crticamente la realidad y transformarla, a identificar conceptos, aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser y descubrir el conocimiento de una manera amena, interesante y motivadora. Para que esto se a posible Los docentes debemos optar por el empleo de estrategias metodolgicas de aprendizaje cooperativo, donde se creen otras condiciones escolares, donde evitemos caer en la memorizacin y donde busquemos alternativas para que los estudiantes comprendan y compartan las experiencias en relacin a un texto, asignatura o contenido, as permitiremos que el aprendizaje se socialice y se potencialice.El uso de las nuevas tecnologas en los ambientes de aprendizaje permite favorecer el desarrollo de algunas destrezas y habilidades, difciles de lograr con los medios tradicionales. En concreto, aquellas habilidades que permiten buscar, seleccionar, organizar y manejar nueva informacin; la autonoma en el proceso de aprender; actitudes necesarias para un buen aprendizaje como el auto-concepto y la autoestima, la motivacin interna, la disposicin a aceptar y comprender mltiples puntos de vista; el respeto por el otro y sus opiniones.

Es por ello que al utilizar un ambiente de aprendizaje se tiene un ambiente controlado en el cual se potencializa la obtencin de aprendizajes y saberes con ayuda de materiales educativos logrando as un aprendizaje significativo.