Ambientes de Aprendizajes
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CARACTERÍSTICAS E IMPORTANCIA DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE.
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María E. Pérez Mantilla [email protected]
La función de la Educación es la “Sociedad del Conocimiento”.
De esta manera, los espacios escolares que proporcionan los ambientes de aprendizaje, deben ser innovadoras para los trabajadores del conocimiento del mañana “Niños (as)”y para la comunidad, convirtiéndose en los espacios de mayor exigencia para motivar la creatividad e investigación en el ser humano, desde temprana edad.
CAMBIO EN LA OFERTA EDUCATIVACAMBIO EN LA OFERTA EDUCATIVA
Sector Sector EducativoEducativo
Políticas Educativas
Por medio
En cuanto
Sistema Educativo
Ministerio de Educación
Formar para DesarrolloDesarrollo humanos humanos sosteniblesostenible
PensamientoPensamiento CríticoCríticoSer Autónomo y Ser Autónomo y ReflexivoReflexivoCompetitiCompetitivovo
Clara y Clara y ConcretaConcreta
Políticas Políticas coherentescoherentes
Recursos Recursos tecnológicostecnológicos
Calidad de Calidad de vidavida
Con una visión
La forma no siempre acompaña a la función. Los edificios escolares podrían fallarnos si no se puede adaptarlos para que satisfagan los nuevos estilos de aprendizaje”.
(BUNTING, A).(BUNTING, A).
Creación de Ambientes de Aprendizaje
Considera
Qué son los A.A.?
Qué se debe considerar?
PedagogíaPsicologíaEcología
Comunicación e Información
Sociología
Arquitectura
Dimensiones
Principios Pedagógicos
Estrategias clarasPolíticas educativas concretas y coherentes
La visión en
Por medio de
Los modelos actuales de aprendizaje son más interactivos, sitúan tanto a los estudiantes como a los maestros en el centro del proceso educativo; por lo tanto, el diseño de escuelas tiene que desempeñar un papel importante para facilitar la adopción de los métodos pedagógicos innovadores.
Deben ser espacios suficientemente flexibles para dar cabida a una gama cada vez más amplia de perspectivas y tecnologías de enseñanza y aprendizaje.
Instituciones u oferentes
Programas de formación
Trabajos Colaborativos
Convenios y alianzas
E. interactivos y tecnológicos
Planeaciòn y Administración
Admistraciòn y Control
Evaluación
Estrategias y Desarrollo
Desarrollo Educativo
DESEMPEÑO DOCENTE
Identificar objetivos concretos y significativos
Establecer programas de mejoramiento Asignar espacios
de InvestigaciónPropiciar espacios de Trabajo Colaborativo
Motivar a la elaboración de proyectos interdisciplinarios
Propiciar intercambios y pasantias pedagógicas
En cuanto a
Autonomía Interactividad
Trabajo Colaborativo
Interdisciplinariedad
Carácter Tolerante y Reflexivo
Responsabilidad y Disciplina
Bienestar y Proyección
¿QUÈ ES NECESARIO TENER EN LOS A.I.A.?
Espacios para el aprendizaje en
grupo
Desarrollo de proyectos
Generar diferentes estilos de
aprendizaje
Espacios para el aprendizaje Individual
Favorezca la concentración y atención
Espacios de Aprendizajes Interactivos
Generen aprendizajes concretos y significativosConlleven a la exploración
Centrado en el estudiante
Las relaciones entre las personas en torno a las tareas o trabajos a realizarse constituyen una fuerza motriz del desarrollo humano de extraordinario impacto en la autoestima, la autorrealización y por lo tanto en el desempeño exitoso.
Se traduce en eficiencia, productividad y altos niveles de competitividad. “El respeto y valor del trabajo del otro”, “la tolerancia a las diferencias culturales”.
Según el modelo de Aprendizaje Contextual del Dr. Lynn D. Dierkingis, director del Instituto "For Learning Innovation" Annapolis, hay tres variables que se deben tener en cuenta al diseñar un ambiente de aprendizaje:
CONTEXTO PERSONAL
CONTEXTO SOCIALCONTEXTO FÌSICO
Bransford, J.D."Designing Enviroments to Reveal, support and Expand Our children's Potentials" Perspectives on Fundamental Processes in Intellectual Functioning.
Conocimientos Experiencia previas
Quienes son nuestros estudiantes
Planeaciòn coherentes y significativa
Motivación
Trabajo Colaborativo
Estrategias dinámicas y significativas
Autonomía
CCuestionamiento e indagación
Flexibilidad
Evaluación y Autoevaluaciòn
Ser modelos de investigación
Estimular el pensamiento crítico
Capacidad de escucha
Trabajo en proyectos colaborativos
Trabajo interdisciplinario
Interacción con su contexto
Participación en el desarrollo de la comunidad
Valoración y respeto cultural
Autonomía y flexibilidad
Manejo de la informaciòn
Disponibilidad de recursos
Organización en los AIA
Espacios Ecológicos
Espacios interactivos y dinámicos
Motivación sensorial
FormadorFormadoreses
FacilitadoreFacilitadoress
ColaboradorColaboradoreses
AsesoreAsesoress
InvestigadorInvestigadoreses
EvaluadorEvaluadoreses
MetacognitivMetacognitivosos
MediadoreMediadoress
El desarrollo del pensamiento
crítico
El desarrollo del pensamiento
lógico
El desarrollo de habilidades para la solución y resolución de situaciones
El desarrollo de la creatividad e indagación
El desarrollo de trabajos
colaborativos
El desarrollo del pensamiento tecnológico
"EN EL MUNDO INTERDEPENDIENTE DE NUESTRO TIEMPO, LOS INDIVIDUOS Y LAS NACIONES YA NO SON CAPACES DE RESOLVER POR SÍ MISMOS MUCHOS DE SUS PROBLEMAS. NOS NECESITAMOS LOS UNOS A LOS OTROS. NECESITAMOS DESARROLLAR UN SENTIDO DE RESPONSABILIDAD UNIVERSAL.
ES NUESTRA RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL Y COLECTIVA PROTEGER Y NUTRIR A LA FAMILIA MUNDIAL, APOYAR A SUS MIEMBROS MÁS DÉBILES Y PRESERVAR Y CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE EN EL QUE VIVIMOS.“ DALAI LAMA
María E. Pérez Mantilla [email protected]
