SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOSÁrea Educación Física Fecha

Grado y sección 2 grado Duración 2horasUnidad de Aprendizaje

Reconociendo las partes de mi cuerpo

Título de la sesión

Mi cuerpo y sus movimientos

APRENDIZAJE ESPERADO:

Contenido El cuerpo y sus partes

IndicadorReconoce su cuerpo y sus parte de manera individual y en parejas

Instrumento de evaluación

Lista de cotejo

Actitud Es perseverante en las acciones que realiza

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

Procesos pedagógicos Estrategias/ actividades Tiempo Recursos/Metodología

INICIO Despertar el interés Recuperar saberes

previos Estimular conflicto

cognitivo

Sigue los movimientos de pista musical “mi reflejo”. El niño seguirá de forma expresiva y auditiva la canción moviendo las partes de su cuerpo que se mencionen.Luego se les sugiere mover las partes del cuerpo de su compañero del lado, de manera que estimulamos su conflicto cognitivo.

15

Asignación de tareas

Mando directo

Pista musical

Radio

Silbato

DESARROLLO Facilitar nueva

información Aplicar lo aprendido Acciones que

permitan evidenciar el aprendizaje de lo primordial

Dibujamos en la plataforma una silueta del cuerpo, cuando se les diga sentarse en la cabeza gatearan hacia la cabeza, y así se ira mencionando las demás partes. Se apoyara a los alumnos que tienen dificultad.Luego aplicaran lo aprendido realizando las siguientes secuencias motrices.

30Mando directo

Enseñanza reciproca

Asignación de tareas

- Avanzar saltando con un pie hasta el cono y regresar corriendo con cuidado.

- Avanzar gateando en zigzag por los conos y regresar corriendo.

- Llevar rodando el balón en línea recta cogerlo y regresar corriendo.

- En círculos sentados se les dará un silueta del cuerpo incompleta a la indicación por grupos uno por uno completaran la silueta lo más rápido posible.

- Luego jugaran el juego de la estatua por grupos un alumno delante de cada grupo a la indicación saldrán de uno en uno hacia donde está su compañero y moverán la parte del cuerpo del alumno que está haciendo de estatua ganara el equipo q tenga la mejor estatua diseñada.

30

tiza

Papelotes

Plumones

Conos

Balones

Silbato

CIERRE Reflexionar sobre el

proceso de aprendizaje.

Transferencia del Aprendizaje

Sentados formando media luna se dialogara con los alumnos sobre lo aprendido buscando la participación de los alumnos con preguntas.¿Qué aprendimos’ ¿Quién aprendió a identificar las partes de su cuerpo?Los alumnos pondrán de manifiesto lo aprendido en casa, en las horas de recreo, etc.Posteriormente se les dará tiempo para su aseo personal.

15 Mando directo

Asignación de tareas

Tolla personas

Jabón liquido

V. ANEXOS

a. Lecturas

b. Imágenes / Vídeos

c. Glosario