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(1)Dep. Nutrición y Bromatología I (Nutrición).(2)Sec. Dep. Química Analítica.
Facultad de Farmacia, UCM
II Jornadas de Buenas Prácticas docentes. Innovación en el Aula Universidad Complutense de Madrid
26 de febrero de 2015
Ana M. López-Sobaler(1),Aránzazu Aparicio(1),
Elena Rodríguez-Rodríguez(2), Beatriz Navia(1),
Rosa M. Ortega(1)
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Aprendizaje activoUso de materiales y fuentes bibliográficas complementarias, de forma críticaApoyo y respeto, responsabilidadindividual frente al grupoPensamiento crítico hacia los compañeros Pensamiento auto-críticoCreatividadControl tiempo en el aulaDesarrollo de material docente
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PREVIO• Planteamiento, grupos de trabajo• Cuestionario previo• Seminario de preparación
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PortavozSecretario
Moderador
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5 preguntas sobre el tema• Opción múltiple• Justificada la respuesta en cada una adecuadamente
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PREVIO• Planteamiento, grupos de trabajo• Cuestionario previo• Seminario de preparación
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• Video y guión• Preguntas test
• Copia /actas de reuniones(Firmado por todos)
• Valoración del trabajo por el grupo
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• Propuesta de temas atractivos y actuales
• Material de apoyo de partida
• Desarrollo de cuestionarioinicial
• Tutorías y seguimiento de los grupos de trabajo
• Valoración final de la actividad/propuestas de cambio/mejora
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12 grupos de trabajo 9 finalizaron (puesta en marcha con curso ya iniciado)
Recomendable como actividad única (requiere de bastante dedicación y coordinación de los alumnos)
Alternativas posibles:
Grupos diseñados al azar o más intencionadamente
Que los temas estén preestablecidos / asignados a sorteo a los grupos de trabajo
Aplicable a cualquier disciplina
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(1)Dep. Nutrición y Bromatología I (Nutrición).(2)Sec. Dep. Química Analítica.
Facultad de Farmacia, UCM
II Jornadas de Buenas Prácticas docentes. Innovación en el Aula Universidad Complutense de Madrid
26 de febrero de 2015
Ana M. López-Sobaler(1),Aránzazu Aparicio(1),
Elena Rodríguez-Rodríguez(2), Beatriz Navia(1),
Rosa M. Ortega(1)
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