8/17/2019 Analises Del Prototipo de Línea de Investigación

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TÈSIS III

ALUMNOS INTEGRANTES:ABAD MULATILLO PANTALEÒN

CHAU GARCÌA YOCELYN LUCÌA

NAVARRO FRÌAS ERNESTO HENRY 

OTERO NOLE O RLANDO VÌCTOR

PÈREZ COSSÌO OSCAR EMILIO

DOCENTE TUTOR:Abg. Hilton Arturo Checa

Fernández

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La inor!aci"n #ro#ue$ta en el #rototi#o de la l%nea de in&e$tigaci"n' co!o un reerente co!o un recur$o de orientaci"n ( en ba$e a dicha$ $e elabora un traba)o de in&e$tigaci"n' utilizando cada alu!no $u #ro#

traba)o de in&e$tigaci"n' utilizando $u #ro#io e*#ediente. Aun+ue lo$ t#ertenezcan a una l%nea de in&e$tigaci"n' e$to no $igni,ca +ue lo$ trab$ean co#ia$ uno de otro.

 Tener o e laborar un traba)o de in&e$tigaci"n #erteneciente a una l%neain&e$tigaci"n +uiere decir' +ue $e trata de traba)o$ donde el ob)eto dee$ el !i$!o ele!ento' en e$te ca$o dicho ele!ento $on la$ $entencia$no $e trata de la !i$!a $entencia ' $ino de $entencia$ e*#edida$ en o#roce$o$. E$to$ traba)o$ co!#arten $i!ilitude$' en la e$tructura ( di$e

!etodolog%a en la or!a de #re$entar lo$ re$ultado$. Lo$ a$#ecto$ bá$or!a #ero no de ondo' de ninguna or!a $on e*acta!ente idntico$cada traba)o cada uno debe u$ar $u$ #ro#ia$ uente$.

Ha( #arte$ del traba)o donde cada +uien debe u$ar $u$ #ro#ia$ uentee)e!#lo en la caracterizaci"n del #roble!a: /ara caracterizar el #roblein&e$tigaci"n' en lo$ #rototi#o$ hacen !enci"n de lo +ue acontece en de ad!ini$traci"n de )u$ticia o $entencia$ a ni&el internacional' nacionlocal' en dicho$ ca$o$ cada +uien debe bu$car $u$ #ro#ia$ uente$ ( e

un te*to #ro#io de la caracterizaci"n de $u #roble!a de in&e$tigaci"n.

Control de lectura: análi$i$ de lo$ co!#onente$ del /rototi#o del Cur$1112

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• En el análi$i$ del #rototi#o del cur$o ( con el a#orte de la$ acti&itutorada$ $obre el #lan de a#rendiza)e' #er!ite una con$tanteindagaci"n ( #erce#ci"n de lo a#rendido' #or lo cual a!#lia nueconoci!iento$ de in&e$tigaci"n' #er!itiendo una $intetizaci"n in

( gru#al.• Luego de la indagaci"n' lo$ conoci!iento$ ad+uirido$ $on #lante

e$+ue!a$' e*#oniendo #or e)e!#lo el #roble!a' ob)eti&o$' )u$ti,cacione$' lo$ cuale$ luego $on e*#ue$to$ en el aulacorre$#ondiente.

• Durante el #roce$o de redacci"n del !arco te"rico' debere!o$ cuenta lo$ #a$o$ del !anual a#ortado #or la Uni&er$idad.

• /o$terior!ente $e #rocederá' a la redacci"n de la !etodolog%a dinor!e de in&e$tigaci"n' el cual $erá en&iado al ca!#u$ &irtual'luego $er e*#ue$ta en el aula de traba)o.

• Final!ente en or!a gru#al' $erán analizado$ lo$ #rototi#o$ dein&e$tigaci"n #ara #o$terior!ente elaborar un inor!e con lo$ cto!ar en cuenta' #ara la redacci"n de conclu$ione$ ( reco!end

#re$entada$ a tra&$ del Ca!#u$ 3irtual

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Objetivos a alcanzar 

Respondiendo al objetivo que se persigue en cuanto a calidad de sentencias o sentenc

que el objetivo es general o específico.

Objetivo general. – ste se encentra encuadrado en el sustento te!rico o nor"ativo a n

esto es atendiendo al "arco te!rico $ nor"ativo desarrollado en las sentencias "aterinivel nacional.

Objetivo específico.% st& referido a las e'pedidas en el &"bito jurisdiccional# es dec

distrito o a nivel local.

()!"o *acer para alcanzar los objetivos+

,ara alcanzar el objetivo se debe recurrir al estudio de las sentencias e'pedidas en det

distrito judicial o local- es decir "ediante estudio de sentencias e'pedidas# lograr esta

responden a la realidad $ cu"plen sus fines# pode"os agregar que al e'pedirse una se

co"o resultado si se *a e'pedido de acuerdo a le$ o arreglada a le$# logrando a "ante

social que es el prop!sito de los justiciables o litigantes# co"o del estudio

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()!"o resolver el proble"a+

Sin duda alguna a nivel local de es el punto de partida al encontrarse en e

e'pedientes# el proble"a a resolver sería e'igir que se i"plan los par&"een una sentencia# los "is"os que sería buscar el perfecto resultado para o

sentencia de calidad

)ontar con una infraestructura científica $ t/cnica de !pti"a calidad.

0ue los jueces $ operadores judiciales sean *onestos $ probos.Recurrir a un control per"anente de vigilancia en las diferentes &reas.

'igir una correcta ad"inistraci!n de justicia.

Trabajar activa"ente para evitar el e"balse de e'pedientes.

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Conclusiones

n conclusi"n cada quien debe redactar su propio te'to con la caracterizaci"n del proble"

 parte que le corresponde al á"bito local# asi"is"o deben abordar sobre la proble"ática dede justicia pertenecientes a su distrito judicial# es decir no se puede conservar el te'to del practualizar con sus propias fuentes. n el conte'to del 1istrito 2udicial o en el á"bito local slo que sucede# lo que se sabe en el distrito judicial al cual pertenezca el 3,1I4T 251respecta a personalizar# es adecuar# actualizar el contenido acorde a los datos del alu"no# al

 pertenece el e'pediente $ en cuanto corresponde a la justificaci"n# cada quien debe tener sargu"entaci"n.

6l tr"ino de la presente e'posici"n pode"os arribar que *e"os alcanzado el objetivo# $ ee'pedientes en estudio se encuentran dentro de la jurisdicci"n# las sentencias e'pedidas seacalidad# por lo tanto su calificaci"n estar % a en nivel alto# esto es *aber trabajado el juez# conde justicia $ equidad.