7/28/2019 Analisis Critico. Dorlan Ortega

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UNIVERSIDAD FERMIN TOROASIGNATURA: EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CADUBARE EDO LARA

ANALISIS CRTITICO:LA CALIDAD EDUCATIVA EN EL E-LEARNING: SUS BASES PEDAGOGICAS

PARTICIPANTE: Msc. Dorlan OrtegaC.I: 13.451.116

Junio 2013

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EL E-LEARNING:

Se denomina aprendizaje electrnico (conocido tambin por el anglicismo e-

learning) a la educacin a distancia completamente virtualizada a travs de los nuevoscanales electrnicos (las nuevas redes de comunicacin, en especial Internet), utilizando

para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo electrnico,pginas web,

foros de discusin, mensajera instantnea, plataformas de formacin que anan varios

de los anteriores ejemplos de aplicaciones, etc.) como soporte de los procesos de

enseanza-aprendizaje. En un concepto ms relacionado con lo semipresencial, tambin

es llamado b-learning.

Por otro lado, tambin puede definirse como un sistema de comunicacin masiva

y bidireccional que sustituye la interaccin personal en el aula del profesor y alumno,

como medio preferente de enseanza, por la accin sistemtica y conjunta de diversos

recursos didcticos y el apoyo de una organizacin tutorial, que proporcionan elaprendizaje autnomo de los estudiantes, adems de reforzar la habilidad de la

comunicacin efectiva con los participantes a travs de las plataformas usadas. Son los

medios o herramientas que permite la enseanza va online.

Sin embargo la aplicacin de esta estrategia a pesar de tener una gran variedad

de ventajas para la adquisicin del conocimiento o para el proceso de enseanza y

aprendizaje an no se ha puesto en practica, debido a la gran utilizacin de recursos

tcnicos que debe de emplear que pueden conllevar a la utilizacin de un tiempo

excesivo tanto para el facilitador como para el estudiante, sin dejar de mencionar la

poca familiaridad que pueden tener estos con la utilizacin de la plataforma virtual, ya

que este es el recurso principal que se aplica.

Cuando se va desarrollar esta estrategia hay que considerar diferentes variables

que en ocasiones no se priorizan y juegan un papel importante en la efectividad de estamodalidad. El autor seala que el xito de esta aplicacin no solo depende de la parte

tecnologa sino de la didctica o pedagoga que aplique el instructor para facilitar el

aprendizaje. Entre las variables se encuentran el sentido de comunidad o interaccin

social, es importante saber a quien va dirigido en el aprendizaje de forma tal que se

pueda profundizar en el mismo. Especificar claramente los contenidos, para generar un

autoconocimiento en el participante y sobretodo las estrategias metodolgicas o

didcticas, ya que aqu se especifican las vas o la forma de procesar cada contenido,especificando aqu que papel juega el estudiante o participante y cual es el rol del

docente. As como tambin especificar los recursos o mtodos a emplear el mismo, para

poder establecer la forma de medir el aprendizaje.

Sin estas variables que son aspectos pedaggicos que todo facilitador debe de

tener, ya bien sea a distancia o presencial toda estrategia que aplique para impartir el

contenido tiende a ser poca practica para lograr lo antes mencionado y sobretodo el

manejo de los diferentes medios comunicativos, para as pasar de una cultura de la

enseanza a una cultura de aprendizaje.

http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_a_distanciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Internethttp://es.wikipedia.org/wiki/Correo_electr%C3%B3nicohttp://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_webhttp://es.wikipedia.org/wiki/Foro_%28Internet%29http://es.wikipedia.org/wiki/Mensajer%C3%ADa_instant%C3%A1neahttp://es.wikipedia.org/wiki/Mensajer%C3%ADa_instant%C3%A1neahttp://es.wikipedia.org/wiki/Foro_%28Internet%29http://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_webhttp://es.wikipedia.org/wiki/Correo_electr%C3%B3nicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Internethttp://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_a_distancia

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