Análisis de la educación según la sociedad
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ANÁLISIS DE LA EDUCACIÓN SEGÚN LA SOCIEDAD Natalia Chañe Tamayo Mª Dolores Espinosa Maestre Elsa Cano Domínguez Tendencias Contemporáneas de la Educación 2º B
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ANÁLISIS DE LA
EDUCACIÓN SEGÚN
LA SOCIEDAD
Natalia Chañe Tamayo
Mª Dolores Espinosa Maestre
Elsa Cano Domínguez
Tendencias Contemporáneas de la Educación
2º B
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INDICE
INTRODUCCIÓN...................................................................................................... Pág. 3
ANÁLISIS................................................................................................................. Pág. 4
CONCLUSIONES....................................................................................................... Pág.18
ANEXO...................................................................................................... .............. Pág. 19
3
INTRODUCCIÓN
Se entiende por educación (en latín educere o educare) al proceso mediante el cual se
desarrollan conocimientos, valores, costumbres, y formas de actuar que tienen las
personas. Tener educación no sólo se posee a través de la palabra sino también
mediante las acciones y actitudes. También es un proceso de socialización de las
personas de una sociedad.
El presente trabajo está realizado para conocer y valorar las opiniones de las personas
acerca de la educación. ¿Qué entiende la sociedad por educación? ¿Qué opinan del
cambio continuo de ley educativa? ¿Qué valoran de los centros educativos a la hora de
estudiar? Todas estas preguntas y otras quedarán resueltas.
El método para recoger las opiniones ha sido a través del cuestionario realizado a
personas de edades comprendidas entre los 18 hasta los 50 años. Estas personas son
de la provincia de Toledo, Madrid y Alicante.
Nuestras hipótesis de partida son las siguientes:
- Coincidencia en que hay que mejorar la educación actual.
- Coincidencia en la mayor formación de los docentes.
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ANÁLISIS DE LA ENCUESTA
PREGUNTA 1 ¿Qué entiende por educación? (Respuesta abierta)
Para comenzar la encuesta, era necesario conocer que es la educación para nuestros
encuestados, obteniendo las siguientes respuestas:
En general de entre las personas de 18 a 28 años respecto a la pregunta abierta ¿Qué
entiende por educación? podemos observar que las respuestas están relacionadas con
los valores, conocimientos básicos, respeto, responsabilidades, comportamiento y
actitudes, pautas, reglas o herramientas, pilar de la sociedad de las personas. Una de
las personas de esta edad ha dejado la pregunta en blanco.
De las personas entre 29 a 39 respecto a la misma pregunta, podemos observar que las
respuestas están relacionadas con los valores, conocimientos básicos, actitudes,
pautas, reglas o herramientas, pilar de la sociedad y capacidad de criterio ante la vida.
Por último, las personas de 40 a 50 años, a la misma pregunta sus respuestas están
relacionadas con los valores, conocimientos básicos, respeto, responsabilidad, buen
comportamiento, actitudes, pautas, reglas o herramientas, pilar de la sociedad. Una de
las personas de esta edad ha dejado la pregunta en blanco.
PREGUNTA 2 ¿Qué factores cree usted que deberían ser más importantes
para conseguir una escuela de calidad? (Marque las que considere necesarias).
Logros intelectuales, nivel socioeconómico, logros sociales, medios familiares y
docentes.
A partir de esta pregunta queremos conocer que elementos o factores serian
necesarios, según los encuestados, para conseguir una mejor escuela, una escuela de
calidad. Se les presentaban un número determinado de respuestas de entre las cuales
debían elegir las que considerasen oportunas.
A continuación se muestra un grafico con las respuestas:
5
Los resultados obtenidos sobre esta pregunta a partir de las personas con edades
comprendidas de 18 a los 28 años, han sido mayoritariamente de la opción de logros
intelectuales y medios familiares y docentes, seguido del nivel socioeconómico y de
logros sociales. Por tanto, en este rango de edad son más importantes los logros
intelectuales que se puedan obtener a partir de los medios familiares y docentes.
De entre las personas entre 29 y 39 años, las personas le dan más importancia, en
primer lugar a los medios familiares y docentes, luego los logros familiares seguido de
los logros intelectuales y del nivel socioeconómico.
Finalmente de 40 a 50 años, son más importantes los logros intelectuales, seguida de
los medios familiares y docentes, los logros sociales y el nivel socioeconómico.
Por tanto podemos concluir en esta pregunta que, en general, las personas de dan más
importancia a los logros intelectuales que se obtienen en las escuelas gracias a los
medios que ponen los profesores y los familiares.
PREGUNTA 3 ¿Qué opina de la educación actual en España con respecto a la
educación de los años 60 y 70? (Responda a la pregunta SÓLO si tiene más de 30
años). Es mejor, Es peor, Es igual, No sabe/No contesta.
En esta pregunta buscamos la opinión de las personas mayores de 30 años en cuanto a
la educación actual y la educación que recibieron, ya que se compara la educación
actual con la educación de los años 60 y 70.
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Entre 18-28 años Entre 29-39 años Entre 40-50 años
logros intellectuales
nivel socioeconómico
logros sociales
medios familiares y docentes
6
Del grafico anterior podemos observar que:
De entre las personas comprendidas entre 29 y 39 años, la mayoría opina que la
educación actual es mejor en comparación con la educación que ellos recibieron,
exceptuando a una persona que piensa que la educación actual es igual y la que
recibió.
Sin embargo, en cuanto a las personas de entre 40 y 50 años, la minoría cree que es
peor la educación actual en comparación con la suya, mientras que la mayoría
responden que actualmente la educación es mejor, por lo que se puede observar un
desacuerdo bastante igualado.
PREGUNTA 4 ¿En qué tipo de escuela cree usted que es mejor la educación?
(Marque una). Escuela pública, Escuela privada, Escuela concertada.
Debido a la gran oferta de centros públicos, privados y concertados, en esta pregunta
queremos saber en qué tipo de centro, según las personas encuestadas, es mejor la
educación.
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Entre 29-39 años Entre 40-50 años
NS/NC
Es igual
Es peor
Es mejor
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En primer lugar, de 18 a 28 años, opinan que en la escuela pública la educación es
mejor con 7 votos, aunque también hay 4 votos para la escuela concertada y solo 1
para la privada.
En segundo lugar, de 29 a 39, 7 de 8 personas votan por la escuela pública y el restante
por la privada.
Por último, 9 personas de entre 40 y 50 años piensan lo mismo que la mayoría de
personas que han contestado esta pregunta, es decir, que la escuela pública ofrece
una mejor educación, mientras que solo 1 de este grupo ha votado por la concertada.
Podemos deducir, por tanto, que en general las personas prefieren una educación en
la escuela pública.
PREGUNTA 5 En relación con la pregunta anterior, indique el por qué de su
respuesta.
En general de entre las personas de 18 a 28 años respecto al por qué la respuesta de la
pregunta anterior se observa que las respuestas se relacionan con que hay una mejor
educación, igualdad, no hay influencia del dinero, hay diversidad y mismas
oportunidades, no hay restricciones de ningún tipo, los docentes siguen sus propios
ideales y hay mayor socialización en las escuelas públicas. Aunque, también se dice
que la escuela concertada hay mejor experiencia, al igual que en la privada de la que se
dice que los resultados y las infraestructuras son mejores.
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Entre 18-28 años Entre 29-39 años Entre 40-50 años
Escuela pública
Escuela privada
Escuela concertada
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De las personas entre 29 a 39, las respuestas están relacionadas con que en las
escuelas públicas hay las mismas oportunidades para todos los alumnos, mejor
formación del profesorado, igualdad e independencia. Pero, se sigue diciendo que en
las privadas los profesionales son más competentes.
Por último, las personas de 40 a 50 años, a la misma pregunta sus respuestas tienen
que ver con que en la pública hay mejor formación, como han dicho las personas de
otras edades, no hay distinciones económicas, y es libre. También hay una persona de
este grupo que eligió la escuela concertada aunque no respondió con un por qué.
PREGUNTA 6 ¿Cree usted que los profesores tienen la formación adecuada en
cuanto a tecnología para educar a los niños/as? (Marque una).
Si, No, No sabe/No contesta.
Dada la polémica acerca de la formación del profesorado en la actualidad, en esta
pregunta nos centramos en la formación de los docentes en las nuevas tecnologías
utilizadas en las escuelas y en la opinión que tienen los encuestados sobre este tema.
Las personas de entre 18 y 28 años hay una igualdad en las respuestas del sí y del no.
La mayoría de las personas de 29 a 39 años, elijen que los profesores no tienen una
formación adecuada, mientras que hay una igualdad entre la opción del sí y del NS/NC.
De las personas de 40 a 50 años, hay el mismo número de respuestas entre las
opciones del sí y del no.
De ello podemos deducir, que en general hay un desacuerdo entre si los profesores
tienen o no una formación adecuada en cuanto a las TIC se refiere.
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Entre 18-28 años Entre 29-39 años Entre 40-50 años
Si
No
NS/NC
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PREGUNTA 7 ¿Está usted a favor de que en las escuelas los alumnos se separen por sexo? (Marque una). Si, No, Indiferente.
En la actualidad aun hay escuelas en las que se separa a los alumnos por sexo, por lo
que hemos preguntado por la opinión acerca de este tema.
En esta pregunta la mayoría de las personas de entre 18 a 28 años han respondido con
no y tan solo ha habido a una persona le es indiferente.
Seguidamente, las personas de 29 a 39, han respondido mayoritariamente un no,
mientras que hay una igualdad en cuanto a las opciones de si e indiferente.
Para finalizar todas las personas de 40 a 50 años, han votado un no.
Por ello, podemos deducir que, de las personas encuestadas, la gran mayoría está en
contra de la escuela segregada.
PREGUNTA 8 En relación con la pregunta anterior, indique el por qué de su respuesta. En general de entre las personas de 18 a 28 años respecto al por qué de la respuesta
de la pregunta anterior vemos que opinan que con las escuelas que separan a los
alumnos por sexo se favorecería la desigualdad, habría mayor cohibición social y
consecuencias negativas, disminuiría la capacidad de comunicación y por tanto la
sociabilización disminuiría y se fomentaría la discriminación, cosa que no se desea. Una
de las personas de este grupo no contesto con un por qué.
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Entre 18-28 años Entre 29-39 años Entre 40-50 años
Si
No
Indiferente
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De las personas entre 29 a 39, las respuestas están relacionadas con que habría
cohibición social, al igual que dicen las personas de las edades anteriores, todos somos
iguales creen algunas de las personas que han respondido, aunque, algunos opinan
que tanto juntos como separados (niños y niñas) estarían bien y que, incluso si se
separan por sexos serían más competentes.
Por último, las personas de 40 a 50 años, a la misma pregunta sus respuestas tienen
que ver con que los alumnos deberían permanecer juntos (tanto niños como niñas) ya
que esto favorecería a su socialización y a la igualdad. Una de las personas de este
grupo no contesto con un por qué.
PREGUNTA 9 Indique el grado de importancia que le otorga a las siguientes actividades de la educación no formal. (1 es la más importante y 4 la menos importante). Idiomas, Música, Deporte, Danza Como hay una gran variedad de actividades fuera del ámbito escolar, nos
preguntábamos que importancia le darían los encuestados a una serie de actividades
de entre las cuales hemos escogido las más habituales.
La mayoría de las personas de entre 18 y 28 años han decidido que la actividad más
importante son los idiomas, seguido de la música, los deportes y la danza.
Las personas de edades comprendidas entre 29 a 39 años eligen como actividad más
importante los idiomas, luego los deportes, la música y la danza.
Y para las personas de 40 a 50 años los idiomas son lo más importante seguido de los
deportes, la música y la danza.
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3,5
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Entre 18-28 años Entre 29-39 años Entre 40-50 años
idiomas
musica
deporte
danza
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PREGUNTA 10 ¿Qué elementos valoran más como padres a la hora de matricular a sus hijos/as en la escuela? (Marque una). La zona, Centro público o privado, Centro bilingüe o no bilingüe, Valores religiosos, Estado de edificio e instalaciones, Calidad de enseñanza del centro. A la hora de elegir hay que tener en cuenta muchos elementos. Esa es la razón por la que hemos planteado esta pregunta, que criterio o elemento es el más importante a la hora de elegir un centro.
Entre las personas de 18 a 28 años, se ve que valoran más la calidad de la escuela. Después se fijan en que el centro sea público o privado, y por última en la zona. De entre las personas de 29 a 39 años, estas valoran principalmente la calidad de la escuela, seguido de si el centro es bilingüe o no y de los valores religiosos. Las personas de 40 a 50 años valoran la calidad de enseñanza del centro, mientras que la opción de zona y la de que el centro sea bilingüe o no tienen menos importancia . PREGUNTA 11 ¿Está usted a favor de que su hijo/a vaya a una escuela con una importante tasa de inmigración? (Marque una). Sí, me parece bien que haya diferentes culturas en el aula, Sí, pero creo que dificultaría el aprendizaje de los demás niños, No, porque no quiero que mi hijo se relacione con otras culturas. Cada vez más encontramos una tasa importante de alumnado inmigrante. Esto puede ocasionar conflictos en los centros, y por ello queremos saber la opinión acerca de este tema.
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Entre 18-28 años Entre 29-39 años Entre 40-50 años
zona
centro público/privado
centro bilingüe/no bilingüe
valores religiosos
estado edificio e instalaciones
calidad de enseñanza del centro
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A la mayoría de las personas de entre 18 y 28 años si les parecería bien que sus hijos/as fueran a una escuela con inmigrantes pero creen que dificultaría el aprendizaje, mientras que entre la minoría, 3 personas no quieren y tan solo 2 han dicho que sí les parecería bien que sus hijos/as se relacionarán con inmigrantes. La mayoría de las personas de 29 a 39 años, la han dicho que ¨Sí, me parece bien que haya diferentes culturas en el aula¨, mientras que en la minoría ha habido un empate entre las otras dos opciones. De entre 40 a 50 años, la mayoría ha dicho ¨sí, pero creo que dificultaría el aprendizaje de los demás niños¨, seguida de la opción que dice que no y la de ¨sí, me parece bien que haya diferentes culturas en el aula¨. Deducimos a partir de esto, que dependiendo de la edad del encuestado tienen una opinión u otra.
PREGUNTA 12 ¿Qué opina a cerca de que en 30 años se haya cambiado de ley
educativa tantas veces? (Marque una). Bien, Mal, Indiferente, No sabe/No
contesta.
En España en los últimos 30 años se ha cambiado de ley educativa siete veces, y por
ello, queremos saber que opina la gente sobre estos cambios.
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Entre 18-28 años Entre 29-39 años Entre 40-50 años
Sí, me parece bien que haya diferentes culturas en el aula
Sí, pero creo que dificultaría el aprendizaje de los demás niños
No, porque no quiero que mi hijo se relacione con otras culturas
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De 18 a 28 años todas las personas han dicho que les parece ¨mal¨ tanto cambio de
leyes. Además uno de ellos ha añadido:
¨Mal: Es un cachondeo¨
De 29 a 39 años, a la mayoría les parece ¨mal¨ mientras que ha habido un empate con
las 3 opciones restantes.
De 40 a 50 años, todos han dicho la opción ¨mal¨.
PREGUNTA 13 Enumere del 1 al 4 donde realizaría más recortes. (1 es el mayor recorte y 4 el menor recorte). Educación, Sanidad, Infraestructuras y Defensa.
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Entre 18-28 años Entre 29-39 años Entre 40-50 años
bien
mal
indiferente
NS/NC
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0,5
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1,5
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2,5
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3,5
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Entre 18-28 años Entre 29-39 años Entre 40-50 años
educacion
sanidad
infraestructura
defensa
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En esta pregunta la mayoría de las personas de edades comprendidas entre 18 a 28
años ha decidido hacer el mayor recorte en infraestructuras, seguido de defensa,
después educación y por último sanidad, siendo esta última la más importante de
todas.
Las personas de edades comprendidas entre 29 a 39 años eligen el mayor recorte en
defensa, seguido de las infraestructuras, después educación y por último la sanidad.
Y en las personas de 40 a 50 años hay un empate entre el recorte de infraestructuras y
defensa con 5 votos cada una. Posteriormente le sigue el recorte en educación y por
último recorte en sanidad.
PREGUNTA 14 ¿Cree usted que los centros privados o concertados seleccionan a
los alumnos por su nivel económico? (Marque una). Si, No, No sabe/No contesta.
Con respecto a esta pregunta cabe destacar que las personas de edades entre 18 a 28
años han respondido que sí. Después, le sigue un no y por último no sabe/no contesta.
Las edades entre 29 a 39 años hay un empate entre el sí y el no ambos y por último no
sabe/no contesta.
Para finalizar, las personas de 40 a 50 años gana por mayoría el voto de sí seguido de
no y por último, no sabe/no contesta.
Por tanto en esta pregunta deducimos que en general la gente opina que los centros concertados si seleccionan al alumnado por su nivel económico.
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Entre 18-28 años Entre 29-39 años Entre 40-50 años
Si
No
NS/NC
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PREGUNTA 15 ¿Qué cree usted que es mejor? (Marque una). Que haya nuevas tecnologías en el aula (pizarra digital...), Que siga el método tradicional (libros de texto...), Ambas. Actualmente se están incorporando a las escuelas nuevas tecnologías tales como la mochila virtual o la pizarra digital, elementos útiles y prácticos a la hora de enseñar, pero no nos podemos olvidar del método tradicional, es decir, el libro de texto. Lo que queríamos saber con esta pregunta es si se debe utilizar un método tecnológico, el tradicional o una mezcla de ambos.
En esta pregunta las tres edades diferentes han coincidido que lo mejor es una mezcla tanto de las nuevas tecnologías como del método tradicional En cuanto a las nuevas tecnologías, solo han elegido esta opción dos personas de entre 18 y 28 años y una persona de entre 29 y 39. Por último, que sigan únicamente el método tradicional, han seleccionado esta opción tres personas, una de cada rango de edad.
PREGUNTA 16 Indique su grado de preocupación sobre la situación educativa en los siguientes aspectos. (1 es la más preocupante y 4 la menos preocupante). Deberes, Formación del profesorado, Recursos, Actividades complementarias y extracurriculares. En esta pregunta nos interesa averiguar el grado de preocupación que tiene la gente en ciertos aspectos de la educación tales como los deberes, la formación del profesorado, las actividades extracurriculares y complementarias y los recursos.
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Entre 18-28 años Entre 29-39 años Entre 40-50 años
Que haya nuevas tecnologias
Que siga el método tradicional
Ambas
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Edades de 18 a 28 años han votado lo más preocupante la formación del profesorado, seguido de los recursos, después los deberes y por último las actividades complementarias y extracurriculares. Las edades de 29 a 39 han elegido en lo más preocupante la formación del profesorado, después los recursos, seguido de los deberes y por último las actividades complementarias y extracurriculares. Por último, edades entre 40 a 50 años lo más preocupante es la formación del profesorado, los recursos en segunda posición, seguido de los deberes y para finalizar las actividades complementarias y extracurriculares. Las tres edades han coincidido dando el mismo orden de preocupación.
PREGUNTA 17 ¿Qué sugiere para mejorar la calidad de la Educación en España?
(Marque las que considere necesarias). Que los profesores tengan una mayor
formación, Que las escuelas tengan mayores recursos, Mayor inversión en la
educación, Otros
Para finalizar con el cuestionario y su análisis, planteamos esta pregunta. En ella, los
encuestados debían escoger, de entre cuatro elementos, cuáles eran para ellos los
imprescindibles para mejorar la calidad de la educación en España.
En el siguiente grafico se puede observar las respuestas a esta pregunta
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0,5
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1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
Entre 18-28 años Entre 29-39 años Entre 40-50 años
deberes
formacion del profesorado
recursos
actividades complementarias y extracurriculares
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Entre las personas entre 18 a 28 lo más importante es que los profesores tengan una
mayor formación y que haya mayor inversión en educación. Después, le sigue que las
escuelas tengan mayores recursos. Además en la opción de otros, se sugiere no
cambiar tanto las leyes.
Entre las personas con edades entre 29 a 39 años hay se le otorga la misma
importancia a que los profesores tengan una mayor formación y que las escuelas
tengan mayores recursos, seguido de que haya una mayor inversión. En la opción otros
sugieren que aprendan a conocerse y a sentirse seguros de sí mismos.
Para acabar, las edades entre 40 a 50 años se le da más importancia a que haya mayor
inversión en educación, seguido de que las escuelas tengan mayores recursos y que los
profesores tengan mayor formación.
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Entre 18-28 años Entre 29-39 años Entre 40-50 años
que los profesores tengan mayor formacion
que las escuelas tengan mayores recursos
mayor inversion en educacion
otros
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CONCLUSIONES
Tras haber analizado las respuestas obtenidas acerca de este cuestionario, podemos
concluir que las hipótesis de las cuales partía este trabajo han sido confirmadas.
Según las opiniones recogidas a lo largo de la encuesta hemos obtenido como
resultado que la educación es, actualmente, un tema muy polémico y por ello las
opiniones de la población son muy variadas y diferentes.
En cuanto a la cantidad de leyes orgánicas sobre educación que ha habido en España
en los últimos años, los encuestados opinan que la educación ha sufrido muchos
cambios que han afectado considerablemente a la calidad de la educación, y que no se
debería de cambiar tantas veces.
Para evitar estas situaciones, opinan que sería necesario que se realizaran
modificaciones en el sistema educativo para mejorar y conseguir una educación mejor
y que se mantuvieran a lo largo del tiempo.
Además, para conseguir una educación de calidad, se debería aumentar la inversión en
Educación, mejorar y ampliar los recursos de las escuelas y que los profesores
obtengan una formación de más calidad.
