Análisis de la escritura de un niño.
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Francisco, niño de tercer grado, Jardín de niños ``Sor Juana Inés de la Cruz´´ Según lo revisado en el texto de Ana María Kraufman –Alfabetización de niños-, el niño está en transición de la etapa dos ``se logran diferenciaciones en el seno del sistema de escritura. (Escrituras fijas, diferenciaciones intrafigurables)´´ Al tercer periodo, ya que ha copiado las letras tal y como se había indicado en el pizarrón, no le faltan ni le sobran, además existe una congruencia y una correcta direccionalidad (izquierda-derecha & arriba-abajo) no ha permutado el lugar de las letras y las ha escrito correctamente por lo que entra aquí la cuestión cualitativa puesto que las marcas empleadas son diferentes. Se logra destacar también que ha diferenciado los símbolos o imágenes de la propia escritura ``icónico-no icónico´´, se refleja también la interacción del niño con el material para realizar sus producciones. Ya el periodo posterior que iniciara se refiere a que logra establecer una relación entre el sonido del habla y su escritura (Fonetización de la escritura).
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7/29/2019 Análisis de la escritura de un niño.
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