Licenciatura en Educación Primaria.

“Segundo Semestre, Grupo B”

Escuela Primaria

“Héroes de Chapultepec”.

Tercer Grado, Grupo “B”

Profesor: Julio Cesar Flores Peña.

Alumna Practicante: Leslie Gpe López Valdivia.

Colaboración: Karen Ayala Valle.

Fecha de Aplicación: 12 de Junio del 2012.

-Primeramente comenzaré presentándome con los pequeños, para posteriormente decirles que realizaremos una

actividad muy divertida en la cual aprenderemos todos juntos.

-Les explicaré un poco acerca de la actividad, como su nombre y para que hacerla.

-Consecutivamente iniciaremos la actividad con una dinámica llamada “El osito instrumental”, la cual tiene como

propósito ayudar en la expresión adecuada de los sentimientos.

-Se comentará que la actividad consiste en un cuento, el cual leeremos todos juntos y con mucha atención. Así mismo

les preguntaré acerca de sus conocimientos previos acerca de los cuentos, como cuales son los que les gustan, y

cuales han leído.

-Posteriormente iniciaremos la lectura del cuento llamado “El patito Feo”. Para esto, me presentaré enfrente de los

alumnos, para que el audio sea más abierto y extenso en toda el aula.

-Al terminar la lectura, comentaremos los sentimientos que nos causó. Para esto se utilizaran unas caritas de niños

hechas de foami, para que se peguen en el pizarrón y hablemos de esas emociones causadas.

- A continuación se les entregara un ejercicio, hecho en una hoja, en el cual los niños podrán inventar distintos tipos de

finales para el cuento. Tomando en cuenta lo que pide cada renglón, además nos basaremos en las caritas pegadas en

el pizarrón.

Ejemplo:

Un Final Bonito: __________________________

Un Final con Sorpresa: _____________________

Un Final Injusto: __________________________

-Después de haber terminado la actividad, se socializarán los resultados con algunos alumnos que deseen compartir

sus escritos.

-Para finalizar se les entregará el juego “Busca el camino”, en donde los niños ayudarán a los personajes a encontrar

el camino correcto.

• Competencias lingüísticas y comunicativas.

• Claridad de las instrucciones.

• Dominio del grupo.

• Actividades diseñadas adecuadas.

• Desempeño del alumno.

• Organización del grupo.

• Impacto de las actividades para el logro de los

objetivos del proyecto.

• Imprevistos.

Las competencias lingüísticas por mi parte, considerofueron muy buenas, todo el tiempo mantuve muy buenacomunicación con el grupo, así como el claro manejo delas instrucciones para la realización de las actividades dela manera mas fácil. La comunicación fue buena aunqueen ocasiones no alcanzaba a escuchar lo que los niñosopinaban, (por el ruido de la refrigeración), y esto medesespero mucho, porque por más que deseabaescucharlos de su viva voz, muchas veces pregunte losque?, por que no escuchaba.

Las competencias que he adquirido a lo largo de los 2semestres me han servido mucho, ya que los nervios sefueron de mi, y sentí como si solamente estuviera yosola con ellos en una verdadera clase.

Estas fueron muy buenas, los pequeños entendieron a la perfección loque íbamos a llevar a cabo. Fueron con voz alta y firme, para que seentendieran en toda el aula de manera uniforme.

Las instrucciones me sirvieron mucho ya que fueron un medio decomunicación para la plena realización de los productos, los pequeñosestaban atentos y con muchas ganas de trabajar.

Los pequeños se sentían muy felices y hasta me pedían que leyéramosotros cuentos, para hacer mas finales de la misma forma.

El dominio grupal se mantuvo muy bien, el trabajo se realizoen filas como normalmente se esta ordenada el aula. Lospequeños en ocasiones deseaban participar todos al mismotiempo y eso creo un poco de desorden, pero nada que nose pudo controlar.

El comportamiento fueexcelente, participación, entusiasmo, felicidad y hastadeseaban mas.

Por mi parte siempre trate de mantener un buen ambientede confianza y ganas de trabajar, incitarlos a descubrir masjuntos.

Las actividades fueron muy buenas, considero que al principio mehubiera ayudado más, poner una actividad de movimiento físico, paraque los pequeños despertaran un poco más.

El producto físico, favoreció muchísimo los pequeños echaron a volar suimaginación, fue una actividad que gusto mucho, todos deseabancompartir sus escritos.

El laberinto agrado al grupo, todos querían terminar primero y ser losmejores.

Considero que en general las actividades que se pusieron en práctica, meayudaron mucho en mi primera actividad ante grupo, fue unaexperiencia muy gratificante y que me hizo reflexionar mucho acerca delgran compromiso de un docente.

El grupo se desempeño muy bien; todoslos niños trabajaron al mismo ritmo y de lamisma manera. Los productos fueronrespondidos acertadamente y de unamanera eficaz, con entusiasmo y agrado.

La participación estuvo presente dentrodel desempeño grupal, la mayor parte delos pequeños deseaban con anhelo laparticipación.

La organización es un medio eficaz para mantener el orden enel aula. En esta ocasión la organización del grupo 3°B, fue enfilas, donde los pequeños trabajaron acertadamente y muybien.

El trabajo individual y al mismo tiempo grupal es excelente yaque cada alumno tiene un pensamiento distinto y por lomismo distintas ideas y anhelos.

El compartir productos entre grupo al final, fue unaorganización acertada, ya que los alumnos hablaban por simismos y sus pensamientos.

El proyecto que se acordó implementar en esta escuela, tiene comoobjetivo que los alumnos, comprendan la importancia de la lecturaen la actualidad.

En el aula, las actividades propuestas ayudaron a que losalumnos, conocieran que hay muchas maneras divertidas de poderleer un cuento y así mismo muchísimas formas de trabajar con el.

Considero que los objetivos del proyecto se cumplieronsatisfactoriamente, de acuerdo a la edad y desarrollo de lospequeños, cuidando su avance y sus herramientas que ellos mismosutilizan.

Considero que la actividad inicial, como ya dijeanteriormente, fue favorecedora, por qué ayudo alos pequeños a sensibilizarse un poco en torno a lossentimientos. Aunque considero que me hubierafavorecido un poco más una actividad demovimiento físico. Ya que como era la primera horalos pequeños aun estaban un poco dormidos.

Adrián, un pequeño el más listo de la clase. Cuandole pedí que me ayudara a repartir los productos noquiso, me dijo rotundamente que no. Considero quea lo mejor fue mi error, ya que no pregunte sídeseaba ayudarme.

Falta de colores en los pequeños, hubieraconsiderado llevar yo misma colores.Aunque no se pedía pintar, muchos deellos lo deseaban hacer en el dibujosuperior.

La refrigeración del aula, causaba muchoruido, y eso afecto en el audio en clase.