Análisis de Carlos R. Martí 2012

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ANALISIS DE LAS AUTOBIOGRAFIAS

CATEGORIAS TEMATICAS QUE APARECEN EN OTRAS AUTOBIOGRAFIAS:

INSTITUCIONES

RECUERDOS DEL JARDIN. PRIMER MAESTRA

INGRESO A LA ESCUELA

PARTICIPACION EN ACTOS ESCOLARES

DOCENTES Y/O PROFESORES

ANECDOTAS DE APRENDIZAJES EN PRIMARIA, SECUNDARIA O CON ALGUN PROFESOR DE

DETERMINADAS ASIGNATURAS.

MATERIAS PREDILICTAS Y OTRAS DE MENOR AGRADO

DIFERENTES SENSACIONES VIVENCIADAS AL RECORDAR TRAYECTORIAS ESCOLARES.

OTRAS.

LOS TEMAS RELATADOS SEGÚN PARRAFOS DE MI AUTOBIOGRAFIA SON LOS SIGUIENTES:

PRESENTACION DEL LUGAR DE ESTUDIOS DESDE MI NIVEL INICIAL HASTA MÍ PRIMARIA.

BREVE RELATO DE EXPERIENCIA EN JARDIN Y DE MI MAESTRA.

EL DESAFIO A LO DIFERENTE Y NUEVO: LA ESCUELA Y NUEVAS MAESTRAS.

LAS EXPERIENCIAS AL AIRE LIBRE (PATIO) EN EDUCACION FISICA.

RECUERDO DE LOS ACTOS ESCOLARES.

LOS DOCENTES Y SUS FORMAS DE TRABAJO.

UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE QUE ME DIO CONFLICTO:”LAS DIVISIONES”.

LAS GRATAS SENSACIONES QUE ME DEJO MI PRIMERA INFANCIA.

ETAPA DE SECUNDARIA: CAMBIO DE INSTITUCION, DOCENTES Y DE COMPAÑEROS.

EXPERIENCIAS POSITIVAS DE APRENDIZAJE CON LOS PROFESORES DEL TURNO MAÑANA MUY

DIFERENTES A LOS DEL TURNO TARDE.

LAS ASIGNATURAS QUE MAS ME GUSTARON PORQUE EL METODO USADO POR LOS

PROFESORES PERMITIO MAYOR COMPRENSION DE LOS CONTENIDOS.

LA ETAPA SECUNDARIA Y EL BAUTISMO DE LOS PRIMERIZOS.

LA GRAN AYUDA DE MI PROFESOR DE HISTORIA.

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LOS APRENDIZAJES DE AYER MARCARON MI PRESENTE; DONDE MUCHAS DE AQUELLAS

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE FUERON MARCANDO, MEJORANDO, CORRIGIENDO HASTA

LLEGAR A NUEVOS CONOCIMIENTOS.

DECODIFICACION DE MI HISTORIA ESCOLAR

ESCUELA EN LA CUAL COMENCE LA ESCOLARIDAD. MIS MAESTRAS Y/O PROFESORES, SUS

MODOS DE DESARROLLAR LAS CLASES, LA FORMA DE ORGANIZARSE LOS ACTOS

ESCOLARES, AQUELLAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES ANEXDOTICAS, ESPACIOS DE

JUEGOS, SALIDAS CON COMPAÑEROS/AS, MOMENTOS DE DIVERSION Y RECREACION

( COMO LO FUERON LOS PARTIDOS DE FUTBOL), AQUELLAS ASIGNATURAS QUE MAS ME

GUSTARON, PROFESORES QUE USARON METODOS DE ESTUDIO QUE FACILITARON LA

COMPRENSION DE LAS ASIGNATURAS.

FINALICE EXPRESANDO AQUELLAS CONNOTACIONES MAS SIGNIFICATIVAS QUE ME

DEJARON TANTO MI PRIMERA INFANCIA COMO MI ETAPA SECUNDARIA.

LAS EMOCIONES, SENTIMIENTOS QUE SURGEN EN MÍ ANTE EL RECUERDO SON LAS

SIGUIENTES:

NOSTALGIA

ALEGRIA

MIEDOS

COMPAÑERISMO

AMISTAD

AMOR

RESPONSABILIDAD

RESPETO

LIBERTAD

TIEMPO PARA COMPARTIR

IMÁGENES VISUALES Y SENSORIALES SOBRE MI TRAYECTORIA ESCOLAR

ZUNI MI MAESTRA DE JARDIN Y MIS COMPAÑERITOS/AS

RINCON DE JUEGOS

LAURA MI MAESTRA DE PRIMER GRADO

PATIO DE LA ESCUELA

MAESTRAS DE PRIMARIA

MI PROFESOR HECTOR DE EDUCACION FISICA Y LA SENSACION DE LIBERTAD QUE SE

SENTIA AL SALIR DEL ENCIERRO.

LOS PARTIDOS DE FUTBOL

ACTOS ESCOLARES EN CONJUNTO CON LA MAYORIA DE LOS DOCENTES Y ALUMNOS DE

TODA LA ESCUELA.

RECREOS

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LAS ODIADAS DIVISIONES HASTA QUE LAS ENTENDI.

LAS CLASES DE LITERATURA Y DE HISTORIA QUE ADORABA PORQUE PODIA PARTICIPAR

DAR OPINIONES, RELACIONAR ENTRE OTRAS COSAS.

APRECIACIONES PERSONALES AL REMEMORAR MI TRAYECTORIA ESCOLAR

AL REMEMORAR MI INFANCIA VINIERON A MI TANTAS FACETAS DE GRAN ALEGRIA,

RECORDANDO TODOS AQUELLOS MOMENTOS QUE AUN ESTAN GRAVADOS EN MI RETINA.

EN VERDAD QUE SI TENGO QUE HACER UNA APRECIACION PERSONAL SOBRE MIS

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE ME RESTARIA DECIR QUE SI TUVIERA QUE CAMBIAR ALGO LO

HARIA DESDE LAS METODOLOGIAS DE ESTUDIO QUE USABAN ALGUNOS MAESTROS Y/O

PROFESORES QUE ERAN SUMAMENTE MECANICAS: DICTADO, EJERCICIOS, LECCIONES

MEMORISTICAS;SOLO EN ALGUNAS EXCEPCIONES HABIA METODOS MAS DE ANALISIS COMO EN

EL CASO DE LITERATURA Y DE HISTORIA QUE HOY VALORO MUCHISIMO LA MANERA Y

PREPARACION DE LAS CLASES QUE DESARROLLARON ESOS PROFESORES.