Análisis de redes textuales

José Luis Molina & Joel Martí Universitat Autònoma de Barcelona

Julio 2007

Redes semánticasVisual Thesaurus (www.visualthesaurus.com)

El texto como una red

Trabajar

Ganar dinero

Pagar hipoteca

Comer fuera

Engordar

Ir a dietista

Relajarse

Análisis de redes textuales

Análisis de las noticias de Reuters en los atentados del 11-S. Extraído de Brandes y Wagner (2003), pág. 17

Análisis de redes textuales

Distintas aproximaciones dependiendo de:

Unidad de análisis considerada: palabras, proposiciones, acciones, ...

Papel dado a la interpretación.

Grado de formalización y uso del análisis de redes sociales.

Distintas temáticas y campos de aplicación.

Proximity AnalysisMediante software Automap

Fuente: Carley, K.M., & Diesner, J. (2004). AutoMap: Software for Network Text Analysis. CASOS (Center for Computational Analysis of Social and Organizational Systems), ISRI, CMU. Automap User’s Guide. http://www.casos.cs.cmu.edu/projects/automap/software/2.6.60/help/

automap_2.0_users_guide.html

Proximity AnalysisMediante software Automap

Fuente: Carley, K.M., & Diesner, J. (2004). AutoMap: Software for Network Text Analysis. CASOS (Center for Computational Analysis of Social and Organizational Systems), ISRI, CMU. Automap User’s Guide. http://www.casos.cs.cmu.edu/projects/automap/software/2.6.60/help/

automap_2.0_users_guide.html

Análisis estructural

Distinción entre:

Langue. Conjunto de convenciones necesarias que permiten la facultad de uso del lenguaje por parte de los individuos.

Parole. Acto a partir del que el individuo lleva a cabo su facultad de comunicarse desde la convención social de la langue.

El análisis estructural identifica, desde un discurso particular (parole) las estructuras básicas de sentido o convenciones culturales subyacentes (langue).

"he encontrado trabajo porque tenía buenos contactos"

"he encontrado trabajo, tenía buenos contactos"

ENCONTRAR EMPLEO < - - - - - - TENER BUENOS CONTACTOS

“Ese sí es un buen trabajo, se nota que conoces a la gente adecuada”

“Para buscar trabajo no hay nada mejor que tener una agenda llena de teléfonos”

El topos como instrumento de análisis estructural

(Anscombre y Ducrot)

El topos como instrumento de análisis estructural

(Anscombre y Ducrot)

Relación discursiva entre dos proposiciones

interdependientes, P y Q, que forma una estructura argumento-conclusión que apoya a un enunciado.

Vínculo socialmente compartido, como mínimo por parte de algún grupo social.

Regla general que posibilita una argumentación particular, y por lo tanto tiene un carácter relativamente estable.

Regla gradual, se puede expresar como "a más A, más B".

Los discursos pueden analizarse como redes de topoi.

El topos como instrumento de análisis estructural

(Anscombre y Ducrot)

Adaptado de Portolés (1998, 89)

Pasos para realizar el análisis

1. Definir objetivos y objeto de estudio

2. Determinar los casos a analizar

3. Lectura global del texto

4. Codificación “line-by-line”

1. Identificación de relaciones tópicas mediante interpretación (código código)

2. Registro de los vínculos gráficamente o en base de datos (Visone, hoja de cálculo…)

5. Reducción de códigos (considerando su frecuencia y objetivos de estudio)

6. Análisis de redes

Ejemplo"...en qué medida te has sentido tú que participabas, en ese tipo de acontecimientos pues cuando te has puesto a trabajar, cuando has decidido casarte, cuando estabas estudiando. Y en qué medida te encontrabas tú como que... Hombre, yo cuando empecé a trabajar, pues con más libertad porque en mi casa, siempre era del instituto a mi casa, no. No tenía amigos, no salía apenas. Y te cambia mucho la vida porque ya salía, disponía de mi dinero que cambia. Luego enseguida ya..., empecé a salir con mi marido. Ya empecé a salir y me cambió la vida en ese año, a partir de los dieciocho años, para acá, sí, me ha cambiado la vida, es lo que más. Pero al principio era una cría, no tengo muchos recuerdos de..., hombre, la etapa del instituto que tampoco fue muy buena, porque no tenía amigos y no, lo pasé... Es que yo no soy muy comunicativa y lo pasé mal. Luego aquí ya me fui abriendo con la gente, también estaba de cara al público, te abres más, te haces más sociable. Pero poca cosa más. Es que no sé qué contarte..."

TENER EMPLEO

SER INDEPENDIENTE

Ejemplo

"...en qué medida te has sentido tú que participabas, en ese tipo de acontecimientos pues cuando te has puesto a trabajar, cuando has decidido casarte, cuando estabas estudiando. Y en qué medida te encontrabas tú como que... Hombre, yo cuando empecé a trabajar, pues con más libertad porque en mi casa, siempre era del instituto a mi casa, no. No tenía amigos, no salía apenas. Y te cambia mucho la vida porque ya salía, disponía de mi dinero que cambia. Luego enseguida ya..., empecé a salir con mi marido. Ya empecé a salir y me cambió la vida en ese año, a partir de los dieciocho años, para acá, sí, me ha cambiado la vida, es lo que más. Pero al principio era una cría, no tengo muchos recuerdos de..., hombre, la etapa del instituto que tampoco fue muy buena, porque no tenía amigos y no, lo pasé... Es que yo no soy muy comunicativa y lo pasé mal. Luego aquí ya me fui abriendo con la gente, también estaba de cara al público, te abres más, te haces más sociable. Pero poca cosa más. Es que no sé qué contarte..."

Ejemplo

TENER EMPLEO

SER INDEPENDIENTE

SALIR TENER AMISTADES

Ejemplo

"...en qué medida te has sentido tú que participabas, en ese tipo de acontecimientos pues cuando te has puesto a trabajar, cuando has decidido casarte, cuando estabas estudiando. Y en qué medida te encontrabas tú como que... Hombre, yo cuando empecé a trabajar, pues con más libertad porque en mi casa, siempre era del instituto a mi casa, no. No tenía amigos, no salía apenas. Y te cambia mucho la vida porque ya salía, disponía de mi dinero que cambia. Luego enseguida ya..., empecé a salir con mi marido. Ya empecé a salir y me cambió la vida en ese año, a partir de los dieciocho años, para acá, sí, me ha cambiado la vida, es lo que más. Pero al principio era una cría, no tengo muchos recuerdos de..., hombre, la etapa del instituto que tampoco fue muy buena, porque no tenía amigos y no, lo pasé... Es que yo no soy muy comunicativa y lo pasé mal. Luego aquí ya me fui abriendo con la gente, también estaba de cara al público, te abres más, te haces más sociable. Pero poca cosa más. Es que no sé qué contarte..."

Ejemplo

TENER EMPLEO

SER INDEPENDIENTE

SALIR

TENER PAREJA

CASARSE

TENER AMISTADES

Ejemplo

Ejemplo"...en qué medida te has sentido tú que participabas, en ese tipo de acontecimientos pues cuando te has puesto a trabajar, cuando has decidido casarte, cuando estabas estudiando. Y en qué medida te encontrabas tú como que... Hombre, yo cuando empecé a trabajar, pues con más libertad porque en mi casa, siempre era del instituto a mi casa, no. No tenía amigos, no salía apenas. Y te cambia mucho la vida porque ya salía, disponía de mi dinero que cambia. Luego enseguida ya..., empecé a salir con mi marido. Ya empecé a salir y me cambió la vida en ese año, a partir de los dieciocho años, para acá, sí, me ha cambiado la vida, es lo que más. Pero al principio era una cría, no tengo muchos recuerdos de..., hombre, la etapa del instituto que tampoco fue muy buena, porque no tenía amigos y no, lo pasé... Es que yo no soy muy comunicativa y lo pasé mal. Luego aquí ya me fui abriendo con la gente, también estaba de cara al público, te abres más, te haces más sociable. Pero poca cosa más. Es que no sé qué contarte..."

Ejemplo

TENER EMPLEO

SER INDEPENDIENTE

SALIR

TENER PAREJA

CASARSE

TENER AMISTADES

SENTIRSE BIEN

Ejemplo"...en qué medida te has sentido tú que participabas, en ese tipo de acontecimientos pues cuando te has puesto a trabajar, cuando has decidido casarte, cuando estabas estudiando. Y en qué medida te encontrabas tú como que... Hombre, yo cuando empecé a trabajar, pues con más libertad porque en mi casa, siempre era del instituto a mi casa, no. No tenía amigos, no salía apenas. Y te cambia mucho la vida porque ya salía, disponía de mi dinero que cambia. Luego enseguida ya..., empecé a salir con mi marido. Ya empecé a salir y me cambió la vida en ese año, a partir de los dieciocho años, para acá, sí, me ha cambiado la vida, es lo que más. Pero al principio era una cría, no tengo muchos recuerdos de..., hombre, la etapa del instituto que tampoco fue muy buena, porque no tenía amigos y no, lo pasé... Es que yo no soy muy comunicativa y lo pasé mal. Luego aquí ya me fui abriendo con la gente, también estaba de cara al público, te abres más, te haces más sociable. Pero poca cosa más. Es que no sé qué contarte..."

Ejemplo

TENER EMPLEO

SER INDEPENDIENTE

SALIR

TENER PAREJA

CASARSE

TENER AMISTADES

HABIL. RELACIONALES

SENTIRSE BIEN

Ejemplo"...en qué medida te has sentido tú que participabas, en ese tipo de acontecimientos pues cuando te has puesto a trabajar, cuando has decidido casarte, cuando estabas estudiando. Y en qué medida te encontrabas tú como que... Hombre, yo cuando empecé a trabajar, pues con más libertad porque en mi casa, siempre era del instituto a mi casa, no. No tenía amigos, no salía apenas. Y te cambia mucho la vida porque ya salía, disponía de mi dinero que cambia. Luego enseguida ya..., empecé a salir con mi marido. Ya empecé a salir y me cambió la vida en ese año, a partir de los dieciocho años, para acá, sí, me ha cambiado la vida, es lo que más. Pero al principio era una cría, no tengo muchos recuerdos de..., hombre, la etapa del instituto que tampoco fue muy buena, porque no tenía amigos y no, lo pasé... Es que yo no soy muy comunicativa y lo pasé mal. Luego aquí ya me fui abriendo con la gente, también estaba de cara al público, te abres más, te haces más sociable. Pero poca cosa más. Es que no sé qué contarte..."

Ejemplo

TENER EMPLEO

SER INDEPENDIENTE

SALIR

TENER PAREJA

CASARSE

TENER AMISTADES

TRATAR CON PÚBLICO

HABIL. RELACIONALES

SENTIRSE BIEN

EjemploRepresentación de PageRank con Visone

EjemploRepresentación de betweenness con Visone

EjemploRed de centralidades

ReferenciasAnscombre, J. C.; Ducrot, O. (1983). L'argumentation dans la langue. Liège: Mardaga.

Brandes, U. Wagner, D. (2003). “Visone. Analysis and Visualization of Social Networks”, en Michael Juenger and Petra Mutzel (eds.), Special Issue on Graph Drawing Software, Springer-Verlag, Springer Series in Mathematics and Visualization, Springer-Verlag, págs. 321-340. Disponible en http://i11www.ilkd.uni-karlsruhe.de/algo/people/dwagner/papers/bw-vavsn-03.pdf [julio 2007].

Carley, K.M., & Diesner, J. (2004). AutoMap: Software for Network Text Analysis. CASOS (Center for Computational Analysis of Social and Organizational Systems), ISRI, CMU. Automap User’s Guide. http://www.casos.cs.cmu.edu/projects/automap/software/2.6.60/help/automap_2.0_users_guide.html [julio 2007].

Carley, K. (1997). "Network text analysis: The network position of concepts", en Carl W. Roberts (ed.): Text Analysis for the Social Sciences: Methods for Drawing Statistical Inferences from Texts and Transcripts. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum.

Lozares, C.; Verd, J.M., Martí, J.; López Roldán, P. (2003). "Relaciones, redes y discurso: revisión y propuestas en torno al análisis reticular de datos textuales”. REDES- Revista hispana para el análisis de redes sociales.Vol.1,#2, enero 2002. http://revista-redes.rediris.es/html-vol1/vol1_2.htm

Martí, J. (2000). Formació i ocupació en el discurs dels treballadors. Una proposta metodològica. Bellaterra: UAB. Tesis doctoral.

Martí, J. (2006). “El anàlisis reticular de textos con Visone” en AA.VV. Talleres de autoformación para programas informáticos de Análisis de redes sociales. Bellaterra: UAB. http://revista-redes.rediris.es/webredes/talleres/autoformacion.pdf [julio 2007]

Portolés, J. (1998). "La teoría de la argumentación en la lengua y los marcadores del discurso". En: Los marcadores del discurso: teoría y análisis, coord. per M. A. Zorraquino y E. Montolío. Madrid: Arco Libros.

Visual Thesaurus. http://www.visualthesaurus.com/index.jsp [julio 2007]