TALLER PRINCIPIOS BÁSICOS EN ANÁLISIS DE LA CONDUCTA APLICADA ABA, PARA AUXILIARES DE ENFERMERIA

FundamentaciónEn Colombia, la población en situación de discapacidad, tanto como las

Necesidades Educativas Especiales de niños con trastornos de comportamiento y

la conducta son un problema que afecta a una gran parte de la población,

repercutiendo en las familias y la vida social, con franco deterioro en la calidad de

vida de quienes la padecen como en la dinámica familiar con una sobrecarga

económico-social, de igual manera afecta a quienes deben prestar un servicio

asistencial en casa desde otras áreas del conocimiento como lo es las

profesionales en auxiliar de enfermería.

El taller se orienta desde la atención en infancia y adolescencia, ya que, es uno de

los espacios donde se ha desarrollado la investigación metodológica arrojando sus

mejores resultados en población con trastornos del comportamiento y la conducta,

una de las mayores necesidades del mundo actual se orienta en la imperiosa

necesidad de buscar alternativas terapéuticas que permitan alcanzar objetivos de

carácter del mejoramiento de condiciones y calidades de vida en nuestra

población infantil y adolescente, evitando de alguna manera la recurrencia en el

manejo invasivo o medicamentoso como única oportunidad, por ello la

metodología ABA, se convierte en una verdadera posibilidad de intervención

desde la profesión de auxiliares de enfermería.

ABA, es una metodología terapéutica cada vez más utilizado a nivel de los países

del mal llamado “primer mundo”, como el tratamiento por defecto para múltiples

problemas tales como: Trastornos de Lenguaje, Disfasias, Autismo y Trastorno

Generalizado de Desarrollo, Asperger, entre otros. Se destaca la eficacia de este

enfoque en el caso de los Trastornos del Espectro autista, siendo el único modelo

que cuenta con solida evidencia científica de efectividad terapéutica.

Prospectiva de las NecesidadesCon este taller teórico práctico los participantes valoran la importancia estratégica

de un programa fecundo en recursos metodológicos, para el ejercicio de una

práctica especializada, muy necesaria para poder dar respuesta a un sector de la

población cuyas características muy particulares la hace necesitar de

profesionales especializados y conocedores de las metodologías de vanguardia

para la prestación de un servicio en poblaciones con Autismo y trastornos del

comportamiento y la conducta.

Análisis Aplicado de la Conducta (ABA)La metodología ABA (Análisis Aplicado de la Conducta) es un método

especializado para niños con Trastornos del Espectro Autista y Trastornos

Generalizados del Desarrollo, y está ampliamente respaldado a través de estudios

científicos en los que se demuestra que esta metodología responde de manera

efectiva a las necesidades del niño con autismo logrando una mayor

independencia y calidad de vida. Es así como la Academia Americana de Pediatría

(2001) señala como único tratamiento validado para niños autistas,  el método

ABA.

El programa ABA se caracteriza principalmente por prestar un servicio mediante

trabajo personalizado, terapia en ambiente natural, enseñanza de habilidades y

actividades funcionales,  manejo de las dificultades en todas las áreas del

desarrollo y asesoría a padres, familiares y personas cercanas al niño respecto de

su desarrollo y manejo. Para poder lograr todos estos objetivos, es necesaria una

intervención de un número mínimo de horas semanales.

Por su parte, la terapia en un ambiente natural consiste en aplicar el programa de

forma sistemática y estructurada en contextos donde el niño convive normalmente

y así enseñarle conductas que realmente va a realizar y a necesitar, como esperar

el turno en una fila, comprar en la tienda,  esperar para comer en un restaurante,

etc., De este modo, se facilita la generalización, es decir que realice las

actividades aprendidas en diferentes lugares y momentos.

De la misma forma, las personas cercanas al pequeño, al estar presentes en la

terapia y tener contacto directo y continuo con el terapeuta, aprenden a manejar

diversas situaciones.

El método ABA (Análisis Conductual Aplicado) para personas con autismo se basa

en la reducción de comportamientos inadecuados, en el aumento de la

comunicación, de los aprendizajes y de comportamientos sociales apropiados. A

fines de la década del 90, el enfoque “Verbal Behavior” (VB - conducta verbal) se

convirtió en la primera opción terapéutica para el tratamiento del autismo en los

Estados Unidos. La meta de cualquier programa ABA/VB es identificar la

motivación natural del niño, capturarla y utilizarla para ayudarle a aprender. El

refuerzo es el principio más importante que ha conducido al éxito de ABA a través

de los años.

OBJETIVOSEl presente curso tiene como finalidad la introducción en los principios esenciales

del enfoque ABA desde la teoría, a partir de problemas reales y su aplicación en la

atención que prestan las auxiliares de enfermería a pacientes diagnosticados con

autismo, Trastorno del comportamiento y la conducta, síndrome de hiperactividad

y otros asociados.

Objetivos específicos Familiarizar a los participantes con los enfoques teóricos predominantes en

la actualidad que dan una explicación de estos cuadros clínicos.

Formar al estudiante en el manejo, intervención y apoyo del

acompañamiento en procesos de inclusión educativa en los componentes

clínicos - educativos de los Trastornos del Espectro Autista y Trastornos

Generalizados del Desarrollo y asociados.

Preparar a los estudiantes de Auxiliar de enfermería como recurso humano

calificado para la atención y apoyo en acompañamiento dentro de los

procesos de inclusión de personas con Trastornos del Espectro Autista y

Trastornos Generalizados del Desarrollo, en escuelas y colegios de

educación regular.

TEMATICA:

1. Autismo y Trastornos Generalizados del Desarrollo

1. Introducción al Trastorno del Espectro Autista (TEA) y los Trastornos

Generalizados del Desarrollo (TGD)

2. Clasificación de trastornos del Desarrollo

3. Descripción comprensiva de la estructura mental del Autismo y los indicadores

clínicos

2. Componentes del Desarrollo de la persona con Espectro Autista

1. Inconsistencia Perceptual

2. Alteraciones de la Comunicación

3. Alteraciones de la Audición

4. Alteraciones de la atención y la discriminación visual

5. Alteraciones de la Función Ejecutiva

6. Alteraciones de la Cognición

7. Alteraciones del Afecto

3. Terapéutica en los TEA y otros TGD

A. Programa de Análisis Conductual Aplicado (ABA)

1. Conceptos básicos aplicados

2. Plan de refuerzos

3. Encuadre inicial: la relación emética con el auxiliar de enfermería

4. Estrategias metodológicas

5. Manejo de conductas disruptivas o perturbadas

6. Registros de actividades

7. Perfil del Auxiliar de enfermería

4. Aspectos complementarios1. Intervención con ABA en adolescentes y adultos

2. Participación de la familia en el proceso clínico educativo

3. Mundo social y educación para la integración a la comunidad

5. Conclusiones

HORARIO: de 8:00 a 12:00 (4 horas intensas)

Día: sábado o domingo

Logística: auditorio para 30 personas máximo, video beem, sonido, papelógrafo o

tablematic.

COSTOS: $60.000

PONENTES

Irene del Pilar SendoyaFonoaudióloga, Universidad del Valle

Terapeuta del Comportamiento

Asdruval Roldan PiedrahitaLicenciado en Educacion Especial

Profesional en Salud Ocupacional

Terapeuta de Conducta ABA, Instituto de Lima

Psicología, UNAD