INFORMACIÓN SOBRE LA PRUEBA DE ACCESO (PAU) A LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO.

CURSO 2013/2014

Materia: ANÁLISIS MUSICAL II

1. COMENTARIOS Y/O ACOTACIONES RESPECTO AL TEMARIO EN RELACIÓN CON LA

PAU: Indicaciones sobre la incidencia de los contenidos y competencias del currículo de

Bachillerato en la evaluación de la materia dentro, exclusivamente, del contexto de la PAU.

CONTENIDOS COMUNES:

Utilización de la terminología adecuada del lenguaje musical para expresar el análisis de la obra estudiada a través de la audición y la partitura.

1. GRUPO 1. LA MÚSICA EN LA EDAD MEDIA

Estudio analítico de las características sonoras y estilísticas, formas y géneros del canto gregoriano y otros cantos litúrgicos, la música profana, la polifonía primitiva, el Ars Antiqua y el Ars Nova. Sistemas de notación, modalidad, instrumentación

2. GRUPO 2. LA MÚSICA EN EL RENACIMIENTO

Estudio analítico de las características sonoras y estilísticas (texturas, cadencias, ornamentos,), formas vocales (madrigal, chanson, romance, villancico y ensalada) formas instrumentales (derivadas de modelos vocales, danzas, formas basadas en la improvisación), religiosas y profanas, escuelas y géneros. Sistemas de notación, modalidad, tonalidad, instrumentación.

3. GRUPO 3. LA MÚSICA EN EL BARROCO

Estudio analítico de las características sonoras y estilísticas (acordes, procedimientos armónicos, cadencias, ornamentación, sonoridades, relación música-texto) formas de cámara y sinfónicas (suite, fuga, sonata y concierto), formas vocales religiosas y profanas (misa, oratorio, cantata, pasión, ópera seria, ópera bufa). Sistemas de notación, tonalidad, instrumentación.

4. GRUPO 4. LA MÚSICA EN EL CLASICISMO

Estudio analítico de las características sonoras y estilísticas (acordes, procedimientos armónicos, cadencias, ornamentos, instrumentación, relación música-texto), formas y géneros de estos periodos. Música instrumental de cámara y sinfónica. Música vocal religiosa (misa, réquiem) y profana (ópera seria y ópera cómica).

5. GRUPO 5. LA MÚSICA EN EL SIGLO XIX

Estudio analítico de las características sonoras y estilísticas (acordes, procedimientos armónicos, cadencias, ornamentación, sonoridades, relación música-texto). Formas instrumentales de cámara (las pequeñas formas) y sinfónicas (concierto, sinfonía, música programática y poema sinfónico), formas vocales (lied, misa, réquiem, ópera y zarzuela), géne-ros de la música romántica.

6. GRUPO 6. SIGLO XX

Estudio analítico de las características sonoras y estilísticas (acordes, procedimientos armónicos, cadencias, resurgimiento del modalismo, sonoridades, instrumentación), formas y géneros de la música vocal e instrumental de las diferentes tendencias. Uso de la tímbrica y tratamiento de la orquesta. Desarrollo de nuevas notaciones.

7. GRUPO 7. LA MÚSICA ASTURIANA

Estudio analítico de las características sonoras y estilísticas (acordes, procedimientos armónicos, cadencias, ornamentación, instrumentación, sonoridades, relación música-texto). Danzas y bailes tradicionales de Asturias (danza prima, corri-corri, pericote) CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN 1. Reconocer la forma de una obra musical, a partir de la audición de la misma, y saber

explicarla con términos precisos con o sin partitura.

2. Reconocer mediante la audición el estilo de una obra y sus características tímbricas, melódicas, armónicas y otras.

3. Identificar auditivamente los principales procedimientos generadores de forma que utiliza el autor en una obra musical.

4. Reconocer aspectos característicos de los diversos estilos y géneros musicales e identificar las diferencias estilísticas dentro de su contexto histórico-cultural.

5. Comentar la relación entre música y texto en obras de diferentes épocas y estilos utilizando un lenguaje adecuado.

6. Comentar la audición de una obra musical perteneciente a cualquiera de los estilos y géneros estudiados utilizando una terminología adecuada.

ANEXO I CATÁLOGO DE AUDICIONES. PRUEBA DE ANÁLISIS MUSICAL II DEL CURSO 2013-2014

GRUPO 1 Gregoriano melismático: “Alleluia Pascha nostrum” Órganum: Perotin, “Sederunt principes” Cantiga: “Santa María strella do día” Motete a tres : P. de Vitry, “Colla iugo” GRUPO 2 Chanson Francesa: C. Jannequin, “Le chant des oiseaux” Villancico: J. del Encina, “Hoy comamos y bebamos” Motete: T. L. de Victoria, “Ave María” Instrumental: L. De Narváez “Mille Regretz” (La canción del emperador)

GRUPO 3 Concierto a solo: A. Vivaldi, Las cuatro estaciones, “Invierno”, 2º mov. Suite: G. F. Händel, Música acuática, “Menuet” Obertura: G. Lully, Armide Oratorio: G. F. Händel, El Mesías, “Aleluya” Pasión: J. S. Bach, Pasión según San Mateo: recitativo. Opera Bufa: G. Pergolesi, La serva padrona, aria “Stizzoso, mio stizzoso” GRUPO 4 Sonata clásica: W. A. Mozart, Sonata para piano en Do mayor Kv. 545, 1º mov. Sinfonía: J. Haydn, Sinfonía en Sol mayor, nº 94 “La Sorpresa”, 2º mov. Cuarteto: L. van Beethoven, Cuarteto nº 1 en Fa mayor, 1º mov. Opera: Mozart, La Flauta mágica: “Aria de la Reina de la Noche” GRUPO 5 Lied: F. Schubert, “Ständchen” Coro: G. Verdi, Nabucco, “Coro de los esclavos” Orquesta: R. Wagner, La Valkiria, “Cabalgata” Aria de ópera: V. Bellini, Norma, “Casta Diva” Pequeña forma pianística: F. Liszt, “Sueño de amor”, Op. 44 Sinfonía programática: H. Berlioz, Sinfonía fantástica, 4º mov. GRUPO 6 Impresionismo: C. Debussy, Preludio a la siesta de un fauno (fragmento inicial) Expresionismo – Atonalismo (ópera): A. Schönberg, Erwartung Nacionalismo – España (ballet): M. de Falla, El sombrero de tres picos, “Farruca” Música concreta: P. Henry, Variaciones para una puerta y un suspiro Serialismo integral: O. Messiaen, Catálogo de pájaros GRUPO 7 L. Armstong: “When the saints go marching in” The Beatles: “Eleanor Rigby”, The Rolling Stones: “Satisfaction” Bob Marley: “No, woman don’t cry” GRUPO 8 Bandas sonoras: L. Hayton, A. Freed y N. H. Brown, “Cantando bajo la lluvia” Vangelis, “Carros de fuego” J. Williams, “La guerra de las galaxias” GRUPO 9 Vaqueiradas: “Vaqueiras de Careau” Danza prima: Romances, “Hay un galán desta villa” Corri-corri: “Valgame nuestra Señora” (Arenas de Cabrales) “Atrapado”: Stukas “Aida de la fuente”: Nuberu

ANEXO II CATÁLOGO DE PARTITURAS. PRUEBA DE ANÁLISIS MUSICAL II DEL CURSO 2013-2014

GRUPO 1 Gregoriano melismático: “Alleluia Pascha nostrum” Cantiga: “Santa María strella do día” Motete a tres : P. de Vitry, “Colla iugo” GRUPO 2 Villancico: J. del Encina, “Hoy comamos y bebamos” Motete: T. L. de Victoria, “Ave María” Canción madrigalesca: C. Jannequin, “Le chant des oiseaux” GRUPO 3 Concierto a solo: A. Vivaldi, Las cuatro estaciones, “Invierno”, 2º mov. Suite: G. F. Händel, Música acuática, “Menuet” Oratorio: G. F. Händel, El Mesías, “Aleluya” GRUPO 4 Sonata clásica: W. A. Mozart, Sonata para piano en Do mayor Kv. 545, 1º mov. Opera: Mozart, La Flauta mágica: “Aria de la Reina de la Noche” Cuarteto: L. van Beethoven, Cuarteto nº 1 en Fa mayor, 1º mov. GRUPO 5 Lied: F. Schubert, “Ständchen” Coro: G. Verdi, Nabucco, “Coro de los esclavos” Pequeña forma pianística: F. Liszt, “Sueño de amor”, Op. 44 GRUPO 6 Impresionismo: C. Debussy, Preludio a la siesta de un fauno (fragmento inicial) Expresionismo – Atonalismo (ópera): A. Schönberg, Erwartung Nacionalismo – España (ballet): M. de Falla, El sombrero de tres picos, “Farruca”

ANEXO III CATÁLOGO DE CONCEPTOS Y TÉRMINOS. PRUEBA DE ANÁLISIS MUSICAL II DEL

CURSO 2013-2014 Aria Aria da capo Bajo continuo Blues Cantata Cantiga Clusters (racimos de notas) Concierto a solo Concierto grosso

Contrapunto Cuarteto clásico Chanson Dodecafonismo Ensalada Fandango Gallarda Giga Giraldilla Leitmotiv Lied Madrigal Melodía acompañada Minueto Misa Monodía Motete Nocturno Obertura Ópera Oratorio Órganum Pasión Pavana Pericote Poema sinfónico Polifonía Polirritmia Rap Recitativo Réquiem Romance Seguidilla Sinfonía Sonata clásica Sprechtimme (voz hablada) Suite Textura Tonadilla Vaqueirada Villancico Zarzuela 2. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA. La prueba constará de dos partes que se describen a continuación y que se valorarán como se indica en cada una de ellas.

1. Primera parte Obligatoria. 5 puntos. Duración 50´

Comentario y Análisis Musical de una de las partituras propuestas en el Anexo II. Se facilitará al alumno la partitura completa o bien un fragmento significativo de la misma. Este análisis y comentario será principalmente formal y dará respuesta a las preguntas formuladas relativas al ritmo, melodía, armonía, textura, dinámica, instrumentación, forma musical, relación texto-música, notación, etc. según se especifique en el enunciado. Para su elaboración podrán hacerse anotaciones sobre la partitura, pero éstas no tendrán validez en la corrección y puntuación de esta prueba.

La prueba constará de ocho preguntas con opciones de respuesta múltiple. Cada pregunta tendrá una puntuación de 0´5 puntos

Una pregunta a desarrollar por el alumno que tendrá una puntuación máxima de 1 punto.

2. Segunda parte. 5 puntos. Duración 40´

Constará de dos opciones diferentes A y B, de la que el alumno deberá elegir una de las que se

le ofrecen, sin que sea posible intercambiar las partes de cada una. Cada una de las opciones

constará de:

3 puntos. Una audición de las propuestas en el Anexo I, que se escuchará dos veces, y sobre las que se formularán 6 preguntas con opciones de respuesta múltiple. Cada pregunta tendrá una puntuación máxima de 0´5 puntos.

2 puntos. Cinco conceptos y términos de “Análisis Musical” de los propuestos en el Anexo III, de los que se deberán definir, como máximo 4. Cada término definido correctamente se valorará con 0´5 puntos.

3. MATERIALES PERMITIDOS PARA RESOLVER LA PRUEBA. En la partitura propuesta en la parte obligatoria, el alumno podrá realizar anotaciones y comentarios sobre la partitura, aunque éstas no serán tenidas en cuenta en la corrección de la prueba. 4. CRITERIOS GENERALES DE CALIFICACIÓN. 1. La puntuación máxima será de 10 puntos.

2. Cada una de las dos partes será evaluada de forma independiente y se calificará: hasta 5 puntos el Análisis de la obra musical seleccionada para la primera parte de la prueba, según las puntuaciones que aparecen detalladas para cada pregunta concreta de dicha prueba.

3. La definición de un máximo de cuatro términos musicales tendrá una calificación máxima de 2 puntos, hasta un máximo de 0,50 puntos por cada término definido.

4. El comentario y análisis formal de la obra propuesta con la ayuda de la audición tendrá una calificación máxima de hasta 3 puntos, según las puntuaciones que aparecen detalladas para cada pregunta concreta de dicha prueba.

5. En ningún caso serán admitidas respuestas pertenecientes a distintas opciones.

6. Se valorará positivamente el uso correcto del lenguaje, la claridad y concreción en las respuestas así como la presentación y pulcritud del ejercicio.

7. En la definición de algunos términos musicales, las respuestas han de ser claras y breves, siendo suficiente con cinco o seis líneas para cada una.

8. En general, se valorará positivamente la corrección sintáctica y ortográfica.

5. MODELO DE EXAMEN, ACOMPAÑADO DE SUS CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CALIFICACIÓN.

PRIMERA PARTE. COMENTARIO Y ANÁLISIS MUSICAL DE PARTITURA. : W. A. Mozart,

Sonata para piano en Do mayor Kv. 545, 1º mov

PUNTUACIÓN TOTAL: 5 puntos

1. Señale el género al que pertenece la obra: 0´5 p Sinfonía Opera Sonata 2. Desde el punto de vista armónico, esta obra se enmarca dentro de: 0´5 p Tonalidad Modalidad Atonalismo 3. La tonalidad de la obra es: 0´5 p Do mayor La menor Si bemol mayor 4. El acorde que aparece en el compás 1 es: 0,5 p Tónica Dominante Subdominante 5. El ámbito melódico en los primeros 4 compases es: 0´5 p Inferior a una octava Superior a una octava 6. La función del pasaje interpretado por la mano izquierda del instrumento de teclado en los

primeros 4 compases es: 0´5 p

Servir de acompañamiento Presentar la melodía principal Alternar con la mano derecha en la presentación melódica 7. Esta obra fue creada: 0´5 p En la Edad Media En el Renacimiento En el Barroco En el Clasicismo 8. El compositor de esta obra sería: 0´5 p Richard Wagner Giuseppe Verdi W. A. Mozart 9. Escriba un breve comentario sobre la obra en el que debe considerar los siguientes

apartados: forma, estilo, género, contexto. 1 p

SEGUNDA PARTE: AUDICIÓN PUNTUACIÓN TOTAL: 3 PUNTOS OPCIÓN A: Chanson Francesa: C. Jannequin, “Le chant des oiseaux”

1. La textura predominante en la obra es: 0´5 p

Monódica Polifónica Melodía acompañada

2. Desde el punto de vista armónico esta obra se enmarca dentro de: 0´5 p

Tonalidad Modalidad Atonalismo

3. Atendiendo a la forma podríamos estar ante: 0´5 p

Organum Duplum Motete Chanson parisina Madrigal

4. Por la relación entre la melodía y el texto, la obra presenta un planteamiento: 0´5 p

Descriptivista Melismático

5. Esta obra fue creada en : 0´5 p

En la Edad Antigua En la Edad Media En el Renacimiento

6. El autor de la obra podría ser: 0´5 p

W. A. Mozart C. Janequin J. S. Bach

DEFINICIÓN DE TÉRMINOS. PUNTUACIÓN TOTAL: 2 PUNTOS

Define o caracteriza brevemente (cinco líneas máximo) CUATRO de los cinco términos y nombres siguientes. Cada término definido correctamente será puntuado con 0´5 puntos.

Sprechtimme (voz hablada) Seguidilla Polirritmia

Órganum Leitmotiv SEGUNDA PARTE: AUDICIÓN PUNTUACIÓN TOTAL: 3 PUNTOS OPCIÓN B: Nacionalismo – España (ballet): M. de Falla, El sombrero de tres picos, “Farruca” 1. El pasaje inicial presenta un protagonismo de la: 0´5 p

Sección de cuerda Sección de viento Sección de percusión

2. Señale el género al que pertenece la obra: 0´5 p

Ópera Sinfónico Oratorio

3. Se trata de un tipo de música: 0´5 p

Vocal Religiosa Descriptiva

4. El tipo de agrupación instrumental es: 0´5 p

Orquesta sinfónica Cuarteto de Cuerda Orquesta de Cámara 5. Indique la época en la que se encuadraría esta obra: 0´5 p

Barroco Impresionismo Nacionalismo del siglo XX

6. El compositor de esta obra podría ser: 0´5 p

Ludwig van Beethoven Claude Debussy Manuel de Falla

DEFINICIÓN DE TÉRMINOS. PUNTUACIÓN TOTAL: 2 PUNTOS

Define o caracteriza brevemente (cinco líneas máximo) CUATRO de los cinco términos y nombres siguientes. Cada término definido correctamente será puntuado con 0´5 puntos. Ensalada Blues Monodía Concierto grosso Pericote