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Anlisis Transaccional en el AulaUna mirada general

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ObjetivoAnalizar algunos instrumentos que posibilitan al educador una mejor relacin consigo mismo y con los dems, proponiendo el modelo del Anlisis Transaccional como estrategia para el cambio en la relacin educativa.

De modo permanente, la educacin -tanto la actividad como la teora pedaggica- se ha nutrido de los aportes provenientes de la psicologa y la sociologa, al menos desde que stas se han constituido como campos cientficos. La educacin en nuestras sociedades actuales, occidentales, busca provocar una experiencia de la mejor calidad humana, una relacin humana de la mejor calidad y riqueza. No todas las experiencias cuentan con similar calidad ni proveen de la misma riqueza o sustancia nutriente de la experiencia. No es lo mismo ser humillado por un profesor y burlado por los compaeros que realizar una tarea satisfactoria junto con los compaeros y merecer la aprobacin del educador.Existen relaciones humanas (en nuestro caso, entre educador y alumno) que permiten crecer, que enriquecen, que fomentan la autonoma y otras que impiden crecer, que disminuyen, que forman y mantienen personas dependientes. Habitualmente el educador acta en una relacin de tipo democrtico. En la primera los puntos de contacto se han reducido al mnimo, por lo que por definicin, podramos decir resulta difcil alcanzar una experiencia rica. Experiencia es intercambio. Cuanto ms puntos de contacto existan entre los sujetos ms posibilidad de experiencia enriquecedora y ms posibilidad de crecer.La educacin busca que el sujeto crezca, es decir, tenga experiencias de calidad humana positivas que lo hagan ms rico en su conexin con el medio social.

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Anlisis Transaccional. DefinicinEs un sistema original de Psicologa basado en los Estados del Yo y las Transacciones entre los Estados del Yo de varias personas. Es tambin una teora de accin social basada en el anlisis riguroso de las transacciones y aplicable a la mejora de las relaciones humanas.

El anlisis transaccional es un sistema de psicoterapia individual y social que se engloba dentro de la psicologa humanista. Fue propuesto por el psiquiatra Eric Berne a partir de los aos 1950 en Estados Unidos, quien lo divulg a travs de su libro Juegos en que participamos. Actualmente el anlisis transaccional se encuentra en un momento de cambios con respecto a algunos de sus paradigmas. Sin embargo, la prctica del mtodo sigue persiguiendo la eficacia de cara a que el cliente pueda cambiar sentimientos, pensamientos y comportamiento.3

ORGENESEl Dr. Eric Berne (1910-1970), mdico- psiquiatra, fue el fundador del Anlisis Transaccional, modelo de "psiquiatra social" basada en el estudio de las interacciones entre las personas.

Eric, cuyo nombre completo era Eric Leonard Bernstein, naci en Montreal, Canad, en 1910. Su padre era mdico, como su abuelo, y su madre escritora, judosy emigrantes de Polonia y Rusia. Se gradu como mdico en 1935, emigrando posteriormente a EE.UU. donde cambia su original apellido de Bernstein, por elms abreviado de Berne. Comienza a trabajar en psicoanlisis con Paul Federn en 1941 y ms adelante en 1947, con Erick Erickson. Poco a poco se va produciendo en l un amistosodivorcio del psicoanlisis.Su trabajo inicial, sobre Anlisis Transaccional, lo publica en el 1957c con el ttulo: Intuicin V: la imagen del Yo. A este trabajo se suman: Estados del Yo enpsicoterapia y Anlisis Transaccional: un mtodo nuevo y efectivo en terapia grupal.

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ANLISIS TRANSACCIONAL Y EDUCACINANLISIS TRANSACCIONAL Y EDUCACINEn las situaciones tpicas de la vida escolar, desde profesores hasta estudiantes, nos encontramos con conductas conocidas, pero de difcil clasificacin. El Anlisis Transaccional permite distinguirlas, clasificarlas, categorizarlas, asignarlas a un Estado del Yo, detectar lo que tienen de negativo y la forma de cambiarlas.

El crecimiento personal, la adquisicin de valores humanos y sociales, la bsqueda de unas relaciones humanas de calidad y riquezaeducativa tienen en la corriente psicolgica del Anlisis Transaccional, tanto terica como tcnicamente, un instrumento muy til. Aqul nos viene a decir quepodemos adquirir nuevas conductas y que podemos efectivamente aprenderlas.La Estructura de la Personalidad de los Estados del Yo incluye al Padre, al Adulto y al Nio. Los educadores, profesores y alumnos siempre actan desdeellos. Pero estos Estados tienen aspectos positivos y negativos. Para establecer una relacin adecuada es necesario trabajar con sus aspectos positivos. Las personas que se dedican a la educacin y que integran sus tres estados obtendrn una relacin humana de calidad. Adentrndonos en las situaciones tpicas de la vida escolar, desde profesores que hacen temblar a sus alumnos paseando la mirada sobre la clase que se ha quedado muda, que presentan problemas con trampas o tiemblan ante conductas agresivas de un alumno, hasta conductas de estudiantes que alborotan, rompen los objetos, retan a los profesores, etc., nos encontramos con conductas conocidas, pero de difcil clasificacin. El Anlisis Transaccional permite distinguirlas, clasificarlas, categorizarlas y asignarlas a un Estado del Yo. Y como afirman CIRIGLIANO y FORCADE (1983), permite detectar lo que tienen de negativo y la forma de cambiarlas5