Analisis transaccional y Juegos Psicologicos

7/23/2019 Analisis transaccional y Juegos Psicologicos

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INTRODUCCIN AL ANLISIS TRANSACCIONAL

El anlisis transaccional es una teora de la conducta individual y social cuyoo!etivo es el creci"iento y el ca"io #ersonal$ Se "uestra co"o una

%erra"ienta "uy e&ca' #ara el autoconoci"iento del individuo y #ara la"e!ora de la co"unicaci(n dada su )ran sencille'$ Esto se #uede ver en sulen)ua!e alta"ente cotidiano y co"*n a una "ayora de #ersonas$

La #alara +Anlisis, se e-#lica #or la reali'aci(n de una distinci(n .cil"enteco"#rensile de unidades si"#les de co"#orta"iento$ +Transaccional, %acere.erencia a las deno"inadas +transacciones, o interca"ias de est"ulos yres#uestas o!etivos /oservales y re)istrales0 entre #ersonas anali'adas$

Su #rinci#al ca"#o de a#licaci(n es el #sicotera#1utico2 aun3ue ta"i1n %atenido un )ran desarrollo dentro del "undo e"#resarial2 el traa!o social y la

#eda)o)a$

Esta teora .ue creada #or el #si3uiatra canadiense Eric 4erne /5657856970$Aun3ue en un #rinci#io su .or"aci(n .ue de corte #sicoanalista2 con el tie"#osus ideas se .ueron di.erenciando de la corriente #sicodin"ica de su 1#oca$Su desarrollo se #lantea en varios ttulos #ulicados #or este autor entre 56:9y 5697 /a;o de su "uerte02 co"o /4erne2 569?02 Anlisis Transaccional en #sicotera#ia /4erne2 569:0 oIntroducci(n al trata"iento de )ru#o /4erne2 56@0$ Destacar el )ran 1-ito delest8seller Bue)os en 3ue #artici#a"os /4erne2 5602 con unas : "illones deco#ias vendidas desde su #ulicaci(n %ace cuatro d1cadas$ ste se centra en

las transacciones entre #ersonas2 es#ecial"ente en su #osiledis.uncionalidad$ En este liro se #resenta el #rinci#al desarrollo de los !ue)os#sicol()icos2 transacciones dis.uncionales 3ue #ro)resan %acia un resultado#revisile y ien de&nido #ero cuya naturale'a /de la transacci(n0 no es deltodo conocida consciente"ente #or los #artici#antes$

ara entender los !ue)os #sicol()icos antes %ay 3ue desarrollar los conce#tosdel anlisis estructural /estados del yo2 3ue de&ne los estados en 3ue una#ersona #uede #ensar2 sentir o co"#ortarse02 el anlisis transaccional /estudiode lo interca"ios de est"ulos y res#uestas entre estados es#ec&cos del yo0y el trin)ulo dra"tico$ Esto es deido a 3ue los !ue)os #sicol()icos sontransacciones entre estados del yo desde y %acia un #a#el de los de&nidos enel trin)ulo dra"tico2 con un ca"io de #a#el en cierto "o"ento de latransacci(n$

ANLISIS ESTRUCTURAL


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El "odelo de 4erne asa la co"#rensi(n de la conducta2 el #ensa"iento y lae"oci(n de una #ersona en tres "ani.estaciones del Fo se#aradas /dos de ellosdivididos a su ve' en otros suestados02 constituyendo siste"as co%erentes de#ensa"iento y e"ociones 3ue a su ve' "otivan diversas conductas$ Los#ri"eros son el adre2 el Adulto y el Ni;o$ Aclarar 3ue el uso de un len)ua!e en"asculino es si"#le"ente #arte de la ter"inolo)a de este "odelo2 es usadaindistinta"ente en su!etos de a"os se-os sin i"#licaci(n al)una ya 3ue losconce#tos son a#licales inde#endiente"ente del se-o$

Esta clasi&caci(n se #uede es3ue"ati'ar en el diu!o de tres crculos #uestosuno enci"a del otro2 3ue re#resentan cada estado de la si)uiente .or"aG arriael adre2 a continuaci(n el Adulto y al &nal el Ni;o$ En estos2 se #uedenre#resentar solo los tres estados iniciales o se #ueden re#resentar con susdivisiones$ La se)unda o#ci(n sie"#re es #re.erile dado 3ue es "sin.or"ativa$


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El estado Fo adre cuando act*a2 #iensa o siente lo %ace co"o lo %aran se)*nlo trans"itido e inHuenciado #or los #adres o &)uras e3uivalente /&)uras deautoridad0 durante el desarrollo del su!eto$ El Fo Adulto critica2 ordena2 #rote)e2

!u')a )uiado #or conce#tos co"o los valores2 la tradici(n2 las oli)aciones2 etc$Aclarar 3ue el %ec%o de 3ue se use la #alara +adre, no i"#lica 3ue seae-clusiva"ente la &)ura #aterna la 3ue inHuya en este estado del Fo2 #udiendo%acerlo ta"i1n la "adre u otra &)ura i"#ortante durante el desarrollo de la#ersona$

Dentro del Fo adre encontra"os una divisi(n en otros dos estadosG el Fo adreCrtico y el Fo adre Nutritivo$ El #ri"ero sera el estado del Fo 3ue corri)e2ordena2 critica2 "ientras 3ue el se)undo sera el 3ue #rote)e2 se #reocu#a2 el3ue da a#oyo$

ara entender estos suestados2 e-#licar1 su #osile inter#retaci(n y reacci(nres#ecto a una situaci(n i"a)inariaG encontrarse a al)uien desnudo en un sitio#*lico$ El adre Crtico #ensara en lo incorrecto e indi)no de estar desnudo endic%o lu)ar2 #udiendo #lantearse ec%rselo en cara o incluso lla"ar a la #olica$El adre Nutritivo se #reocu#ara #or la salud o #or la di)nidad de esa #ersona2#lantendose ir a aconse!arla o socorrerla$


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El estado Fo Adulto se "ueve #or la ra'(n y #or oservaciones o!etivasatendiendo al #resente y a ideas realistas y #osiles2 sin inHuencia e"ocional$Este estado no tiene sudivisiones en esta teora$ Ante el caso #lanteado co"oe!e"#lo anterior"ente2 una #ersona 3ue #iensa desde el estado del Fo Adulto

no %ar !uicios se)*n lo es#erale y se)*n convenios sociales2 sino desde sus#ro#ios !uicios "orales2 se)*n su .or"a de #ensar$ Ace#tar la situaci(n tal yco"o se da y en consecuencia2 se #lantear actuar$

El estado Fo Ni;o #iensa y act*a de .or"a t#ica de la in.ancia2 con )raninHuencia #or #arte de las e"ociones$ As en este estado %ay )ran i"#ortanciade los senti"ientos2 las intuiciones y la creatividad$ ode"os dividirlo en Ni;oLire y en Ni;o Ada#tado2 el cual a su ve' se divide en Ni;o Ada#tadoSu"iso yNi;o Ada#tado Reelde$ El Ni;o Lire se asa en la e-#resi(n sincontrol de los deseos de la #ersona2 "ientras 3ue el Ni;o Ada#tado act*a enconsecuencia a una &)ura de autoridad2 ya sea de "anera con.or"ista /Ni;o

Ada#tado Su"iso0 o reelde /Ni;o Ada#tado Reelde0$

Desde estos #osiles estados2 si una #ersona den el Ni;o Lire se encontraseante al)uien desnudo2 #ensara lo 3ue 3uisiera y actuara con.or"e a susdeseos2 co"o #odra ser desnudarse ta"i1n$ Un Ni;o Ada#tado Su"iso#ensara lo 3ue social"ente est ien visto #ensar en ese ti#o de situaciones2 y"uy #osile"ente le #arecera "al 3ue la #ersona estuviera desnuda y sentiraver)en'a a!ena$ Jientras 3ue un Ni;o Ada#tado Reelde #ensarao#oni1ndose a lo 3ue desde un #unto de vista social sera correcto #ensar2 locual en consecuencia #odra ser 3ue le #areciera ien el nudis"o #*lico y se#lanteara .elicitar y ani"ar a la #ersona desnuda$

Dentro de los di.erentes ti#os de Estados del Fo2 uno de estos #uede sere!ecutivo /el 3ue act*a02 real /en el 3ue se siente 3ue se est0 y #ro)ra"ador/el 3ue da las (rdenes02 sin 3ue sea necesario 3ue todas estas .uncionesrecai)an en el "is"o estado$ or e!e"#lo2 un !e.e #uede .elicitar a suse"#leados /Fo e!ecutivo en el Fo adre0 con o!etivo de %acer ien a lae"#resa /Fo ro)ra"ador en el Fo adre0 "ientras 3ue interior"ente est#ensando 3ue est cansado y 3uiere irse a casa /Fo Real en el Fo Ni;o0$ As2 unEstado del Fo #uede estar diri)ido #or otro$

Ade"s2 en las #ersonas #ode"os encontrar tendencias a "overse dentro de

un estado o dos de ellos2 aun3ue estas tendencias suelen de#ender de lasituaci(n en la 3ue se est y de la e-#eriencia en 1sta$

Otro conce#to i"#ortante es el de conta"inaci(n$ El Fo Adulto en una #ersona#uede verse "e'clado o conta"inado #or uno de los otros dos Estados del Fo2en cuanto 3ue inHuyen al su!eto en los "o"entos en 3ue te(rica"ente deeraestar usando su Fo Adulto2 co"o #odra ser la inHuencia en el #ensa"ientoracional de creencias %eredadas de &)uras +#aternas,$


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Aun3ue al)unos estados o suestados a #ri"eras #uedan #arecer #ositivos one)ativos2 cual3uier Estado del Fo tiene su #arte #ositiva y su #arte ne)ativa$Esta #ositividad y ne)atividad suelen e-#resarse con los t1r"inos Siste"a OK ySiste"a No OK$ As2 en cada "o"ento yo co"o tendencia )eneral se #uedeusar un siste"a u otro$ or e!e"#lo2 aun3ue el Estado del Fo adre Crtico#ueda resultar conce#tual"ente ne)ativo2 #uede darse desde el siste"a OK silas crticas son #ositivas2 !ustas y constructivas$ A la ve'2 un adre Nutritivo#uede ser sore#rotector2 desvalori'ante2 actitudes ne)ativas del Siste"a NoOK$ Los tres Estados del Fo y sus suestados corres#ondientes tienen sucontra#arte OK y su contra#arte No OK$

ANLISIS DE TRANSACCIONES F COJUNICACIN

Una transacci(n es el interca"io de est"ulos y res#uestas entre los Estadosdel Fo vistos en el anterior a#artado de di.erentes #ersonas$ Se)*n el Anlisis

Transaccional2 si no %ay res#uesta2 no se considera transacci(n2 y #or lo tanto2la ausencia de res#uesta no cuenta co"o res#uesta2 aun3ue sea una o#ci(nviale ante un est"ulo$

Es .cil %acer un es3ue"a de una co"unicaci(n entre #ersonas usando unes3ue"a t#ico del anlisis estructural /tres crculos #uestos uno enci"a delotro0 #or cada #ersona #artici#ante en la transacci(n$ Sus "ensa!es sonsi"oli'ados con Hec%as de lneas continuas2 "ientras 3ue si %ay un contenido

i"#lcito en lo trans"itido2 se re#resenta con una Hec%a con lnea discontinua$La direcci(n de las Hec%as va del Estado del Fo e-acto del e"isor al delrece#tor2 sie"#re de#endiendo de la +intenci(n, /consciente o inconsciente0del e"isor2 aun3ue el rece#tor res#onda con un estado di.erente al 3ue erao!etivo en un #rinci#io$

Las transacciones #ueden ser clasi&cadas se)*n varios criteriosG

M Se)*n n*"ero de Estados del FoG

8Si"#lesG solo intervienen dos Estados del Fo /el del rece#tor y el del e"isor08 Co"#le!asG intervienen "s de dos estados$

M Se)*n ori)en de la res#uestaG

8 Co"#le"entaria o #aralelaG se e"ite la res#uesta desde el "is"o estado al3ue ia destinado el est"ulo ori)inal$


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8 Cru'adasG se e"ite la res#uesta desde un Fo di.erente$

M Se)*n el n*"ero de "ensa!es e"itido a la ve' en el est"ulo yo la res#uesta/incluyendo "ensa!es i"#lcitos0G

8 No ulterioresG solo un "ensa!e #or ve'$8 UlterioresG dos "ensa!es solo en el est"ulo /Ulteriores an)ulares0 o en elest"ulo y en la res#uesta /Ulteriores du#le- o doles0


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Si co"ina"os los di.erentes criterios de clasi&caci(n2 conclui"os 3ue lastransacciones si"#les tienen 3ue ser co"#le"entarias y 3ue las co"#le!astienen 3ue se cru'adas2 #udiendo ser ulteriores o no$ Aclarar 3ue se #uede dar3ue usando un anlisis con todos los suestados vea"os transaccionescru'adas 3ue en un anlisis "s si"#le /contando sola"ente con los tresEstados del Fo sicos0 resultara #aralelo$ Esto #asa cuando la res#uesta see"ite o se diri)e a un "is"o Estado del Fo2 #ero a #artes di.erentes de lasudivisi(n de ese estado$ or e!e"#lo2 una transacci(n #uede consistir en una#etici(n co"o est"ulo diri)ida al Fo adre Nutritivo2 3ue #uede ser res#ondida

con el Fo adre Crtico$Un e!e"#lo de transacci(n si"#le y #aralela sera la si)uiente conversaci(nG

8Buan2 =ueda"os %ace "edia %ora$8Lo siento2 se "e .ue la %ora$ No volver a #asar$


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e"os co"o el #ri"er %alante usa su Fo Adulto diri)iendo el "ensa!e al FoNi;o del interlocutor$ Esta transacci(n es #aralela ya 3ue ade"s de no %aerun "ensa!e i"#lcito enviado desde otro estado del Fo di.erente al adre2 lares#uesta se enva desde el Fo Ni;o al Fo adre$ En un es3ue"a vera"os dosHec%as #aralelas entre los estados adre y Ni;o de a"os interlocutores$El anlisis transaccional nos dice 3ue una transacci(n de ti#o co"#le"entaria#uede alar)arse en el tie"#o inde&nida"ente2 "ientras 3ue en las cru'adas laco"unicaci(n tiende a interru"#irse o a ca"iar de ru"o o te"a$ or este"otivo2 #or lo )eneral las transacciones del #ri"er ti#o son las "s adecuadasen una "ayora de conte-tos$ Fa de#endiendo de la situaci(n2 ser "s t#icoyo "s reco"endale un ti#o de transacci(n u otra /adulto8adulto2 ni;o8#adre2ni;o8ni;o2 etc$0$ or e!e"#lo2 en una situaci(n e"#resarial en la 3ue seco"unican dos #ersonas del "is"o ran)o !err3uico2 ser "s reco"endaleel "odelo adulto8adulto2 "ientras 3ue en situaciones de inti"idad con la #are!a#uede ser "s adecuada una co"unicaci(n ni;o8ni;o$

En cuanto a las transacciones cru'adas2 #ueden darse tres #osiilidadesG 3ue la

res#uesta vuelva al Estado del Fo desde el 3ue se e"iti( #ero desde un estadodi.erente al 3ue era o!etivo ori)inal2 3ue la res#uesta se e"ita desde elEstado del Fo 3ue era o!etivo en un #rinci#io2 #ero 3ue vaya a un estadodi.erente al e"isor2 y 3ue la res#uesta #roven)a de un estado di.erente alo!etivo y a la ve' vaya a un estado di.erente al e"isor2 interviniendo ascuatro Estados del Fo di.erentes$ ea"os c("o sera este ti#o de transacci(n#artiendo del e!e"#lo anteriorG

+8Buan2 =ueda"os %ace "edia %ora$

8,

La naturale'a del #ri"er "ensa!e es la "is"a2 #ero en esta ocasi(n2 lares#uesta es enviada desde el Fo adre en ve' de desde el Fo Ni;o$ El Estadodel Fo del #ri"er %alante 3ue recie esta res#uesta es el Fo Ni;o$ As2 sire#resenta"os esta transacci(n es3ue"tica"ente vera"os 3ue las Hec%ascorres#ondientes al "ensa!e inicial y a su res#uesta se cru'an$ Cuando se daeste ti#o de transacciones2 es di.cil 3ue la co"unicaci(n se si)a dando durante"uc%o tie"#o si no se da un ca"io rusco de te"a2 y #or lo tanto de Estadosdel Fo #artici#antes$

En las transacciones ulteriores intervienen si"ultnea"ente "s de un estadodel ello en el est"ulo yo en la res#uesta$ En esta transacci(n se da un dole"ensa!eG uno social y e-#lcito2 y otro #sicol()ico e i"#lcito$ Un ti#o detransacci(n 3ue .or"a la ase de los !ue)os #sicol()icos /destacando lastransacciones con o!etivo #ersuasivo o "ani#ulativo0 consiste en la di&cultadde atender a dos "ensa!es si"ultneos #rovoca 3ue el adulto sea distrado #orel "ensa!e e-#lcito "ientras 3ue el Fo adre o Ni;o /de#endiendo de la


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transacci(n0 son inHuidos #or el est"ulo i"#lcito2 intentando 3ue no lle)ue aser consciente #ara el Fo Adulto$ Se usca en)anc%ar a esos Estados del Foa#rovec%ando .actores co"o la .alta de in.or"aci(n2 una Ha3ue'a2 una#atolo)a2 in)enuidad A continuaci(n2 un e!e"#lo de este *lti"o ti#o detransacci(nG

+8Buan2 =ueda"os %ace "edia %ora$8Lo siento #or .allarte sie"#re2 se;ora er.ecta$,

La res#uesta en esta ocasi(n #arece e-#lcita"ente una discul#a enviadadesde el Fo Ni;o al Fo adre2 #ero a un nivel #sicol()ico #ode"os detectar un"ensa!e i"#lcito co"o lo sera +Fa ests 3ue!ndote2 co"o sie"#re,2 unacrtica cuyo estado e"isor es el Fo adre$ As esta res#uesta vendraco"#uesta en un es3ue"a de dos Hec%as2 una re#resentando el nivel i"#lcitoy otra al e-#lcito$

CARICIAS

Las caricias son est"ulos intencionales diri)idos de una #ersona a otra$ Al#rinci#io de la vida son casi e-clusiva"ente .sicas2 #ero "s adelante ta"i1nse dan caricias verales$

Pay dos criterios #ara clasi&car las caricias #er.ecta"ente co"inalesG

M Las caricias #ueden ser ositivas o Ne)ativas$ Las #ri"eras %acen sentir ien2ene&ciando el ienestar y la autoesti"a y #ro"oviendo el estado en elsiste"a OK2 "ientras 3ue las se)undas %acen sentir "al e invitan a #onerse enel siste"a No OK$ Las Ne)ativas #ueden ser a)resivas o de lsti"a$M ueden ser condicionales o incondicionales$ Las #ri"eras son las 3ue se danen .unci(n de una o varias conducta2 "ientras 3ue las se)undas se dan a la#ersona inde#endiente"ente de conducta al)una2 a su #ro#ia e-istencia$

El "odelo de caricias 3ue una #ersona recii( en su in.ancia deter"ina las

caricias 3ue dis#ensar y las 3ue uscara en su adulte' de acuerdo a laosici(n E-istencial /idea sica de c("o se siente uno "is"o y co"o sesienten los de"s0$ Una #ersona acostu"rada a reciir un ti#o de caricias enel .uturo uscara ese ti#o de caricias2 "ientras 3ue dar las caricias 3ue %avisto dar a sus "odelos de a#rendi'a!e$ A"as cosas2 en consecuencia2deter"inarn el ti#o de transacciones 3ue estalecer dic%o su!eto a la %ora deuscar o dis#ensar caricias2 e incluso los #osiles !ue)os #sicol()icos 3ue llevea cao$


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TRINQULO DRAJTICO

Este conce#to2 desarrollado #or Ste#%en Kar#"an2 se asa en tres roleste(ricos /no reales2 sino #sicol()icos0 3ue un su!eto #uede ado#tar de "anerano consciente2 cuyo ori)en son los "odelos a#rendidos durante su in.ancia$Ade"s2 si son conscientes y &n)idos se consideran una "aniora de"ani#ulaci(n2 no un rol del trin)ulo dra"tico$ Un "odo de distin)uir si un rolen el 3ue se #osiciona al)uien es real o es #arte del trin)ulo dra"tico esanali'ar la e"oci(n e-istente$

Los tres roles 3ue .or"an este "odelo son vcti"a2 #erse)uidor y salvador$ Lavcti"a del trin)ulo dra"tico tiene co"o necesidad #sicol()ica 3ue lerea!en2 el #erse)uidor 3ue le te"an y el salvador2 3ue le necesiten$ Este"odelo se #uede relacionar con el anlisis estructural de la si)uiente "aneraGel #erse)uidor est en adre Crtico No OK o en Ni;o Ada#tado Reelde2 elsalvador en #adre nutritivo No OK y la vcti"a en Ni;o Ada#tado Su"iso oReelde$ En cual3uier caso se da #oca #resencia del Fo Adulto$ara evitar el trin)ulo dra"tico2 a #ri"eras %ay 3ue evitar entrar en 1l$ erosi ya se est dentro /el rol est su&ciente"ente arrai)ado02 se reco"iendato"ar co"o #osici(n un Estado del Fo #ara cada rolG #ara el #erse)uidor lo "s

e&ciente es usar el adre Nutritivo OK /dado 3ue es lo o#uesto a #erse)uir02aun3ue ta"i1n #ueda o#tarse #or el Adulto o #or el Ni;o Lire #ara lavcti"a2 usar el Fo Adulto2 ya 3ue suele verse actuando a!o "andatos 3ue lei"#iden usar dic%o estado y #ara el salvador2 usar su Ni;o Lire y as atendera sus #ro#ias necesidades en ve' de a ayudar a los de"s$

BUEQOS SICOLQICOS

Desde un #unto de vista transaccional2 los !ue)os #sicol()icos son series detransacciones ulteriores 3ue #ro)resan "ediante una #auta #re&!ada a unresultado #revisto y ien de&nido$ Uno o a"os interlocutores uscan en los

!ue)os #sicol()icos usar un #unto d1il del otro #ara conse)uir un ene&cio&nal$ ueden ser re#resentados con la si)uiente .(r"ulaG

Ceo la3ue'a Res#uesta ca"io 4ene&cio inal


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As2 un individuo e"itir un "ensa!e ulterior uscando 3ue incida en unaHa3ue'a de su interlocutor2 3ue a su ve' res#onder$ Entonces2 a"os tienen3ue ca"iar de Estado del Fo usado 3ue ter"inar llevando a un ene&cio&nal$

Los !ue)os #or de&nici(n en nin)*n "o"ento caern en la conciencia delAdulto de los #artici#antes$ Si este Fo to"a conciencia del nivel i"#lcito de laco"unicaci(n2 ya no se considera un !ue)o #sicol()ico2 sino una "aniora de"ani#ulaci(n delierada$

Anali'ndolos desde el trin)ulo dra"tico2 considerando 3ue en lastransacciones2 los interlocutores inter#retan di.erentes roles de dic%o "odelo$uede %aer dos o "s #artici#antes y ocu#ar dos o "as roles2 #udiendo %aervarias #ersonas con un "is"o rol2 ya sea co"#arti1ndolo o co"#itiendo$ Este"odelo ta"i1n entra en !ue)o dentro del ca"io 3ue se da en los !ue)os

#sicol()icos2 en este caso en .or"a de ca"ios de roles del trin)ulodra"tico$ stos se dan en cual3uier sentido y cual3uier n*"ero de vecesdentro de cada !ue)o2 siendo el "ni"o de un ca"io$ Este ca"io de roles esuna caracterstica sica de los !ue)os sin la cual un #roceso de co"unicaci(nno se considera un !ue)o #sicol()ico$

En el ene&cio &nal se deer de dar una e"oci(n no aut1ntica o reus3ue23ue .unciona de sustituto de una e"oci(n 3ue el #artici#ante no ace#ta$ Este&nal es #revisile2 es %acia donde se diri)e el !ue)o #sicol()ico$ Js adelante#ro.undi'ar1 en el "otivo #or el cual las #ersonas uscan en los !ue)os esteene&cio &nal$

SEUDOENTABAS DE LOS BUEQOS SICOLQICOS

Una i"#ortante reHe-i(n de cara a anali'ar los !ue)os #sicol()icos es#lantearse #or 3u1 las #ersonas llevan a cao !ue)os #sicol()icos2 a #esar de3ue un anlisis racional #uede llevarnos a concluir 3ue %ay una )ran #resenciade desventa!as en estas #rcticas2 co"o son el su.ri"iento e"ocional o ele"#eora"iento de la relaci(n con #ersonas cercanas a unoa$

4erne #lanteaa 3ue %ay !ue)os 3ue #ueden ser +uenos, o "enos#er!udiciales2 #ero 3ue #ueden ter"inar derivando en !ue)os de carcterne)ativo2 incluso destructivo$ Ade"s e-#lica la #rctica de !ue)os a trav1s denecesidades /co"o la necesidad de 3ue le #resten atenci(n o la de "antenerun estatus social0 del Estado del Fo Ni;o Ada#tado No OK de la )ente2 dado 3ueeste estado no ve otra .or"a /o no ve una .or"a OK0 de satis.acer dic%asnecesidades$ Pay oc%o #seudoventa!as sicasG


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50 4iol()icaG rovisi(n de caricias ne)ativas 3ue satis.a)an necesidades co"ola necesidad de esti"ulaci(n o reconoci"iento$ Una alternativa desde elsiste"a OK sera #lantear un correcto "ane!o de las caricias #ositivasG darlas2#edirlas2 ace#tarlas y drselas a unoa "is"o$

V0 E-istencialG Con&r"ar la #osici(n e-istencial sica ad3uirida durante eldesarrollo en las eta#as te"#ranas$ Dan se)uridad en las ideas y conce#ciones#ro#ias2 aun3ue sean ne)ativas$ Lo correcto es tener una #osici(n realista y sies necesario2 acudir al a#oyo de #ersonas cercanas o #ro.esionales$

0 Ar)u"entalG Rea&r"ar los "andatos #arentales acerca de los ar)u"entos o#lanes #reconscientes de vida i"#lantados #or los #adres en el Fo Ni;o durantela in.ancia de la #ersona2 co"o +no sientas,2 +no seas t* "is"o, o +nocre'cas,$ ara evitar !ue)os asados en esta #seudoventa!a es aconse!alesustituir esos "andatos #or "etas de vidas )uiadas #or el Fo Adulto$

?0 E"ocionalG Jantener y re.or'ar los reus3ues2 e"ociones o conductasinadecuadas .o"entadas #or los #adres /nor"al"ente "ediante caricias0 #arasustituir una e"oci(n aut1ntica$ or lo tanto sie"#re es #re.erile e-#resar lase"ociones aut1nticas "ediante el uso del adulto2 una ve' detectados losreus3ues$

:0 sicol()ica internaG Jantener el e3uilirio entre Estados del Fo descar)andoe"ociones acu"uladas en al)uno de ellos$ Lo correcto sera usar al Adultoadecuada"ente #ara diri)ir a los de"s y dar #re.erencia a los siste"as OK$

0 sicol()ica e-ternaG Evitar situaciones te"idas /inti"idad2 1-ito2 dis.rutar2

autono"a2 etc$0$

90 Social internaG Estructurar el tie"#o ne)ativa"ente en crculos #rivados /encasa2 con )ente cercana2 etc$0$ ara sustituir esta venta!a se #uede #ensar enotras .or"as de ocu#ar el tie"#o$

@0 Social e-ternaG or"a de #asar el tie"#o en crculos no nti"os en .or"a dete"as de conversaci(n$ Es en todo i)ual al anterior caso solo se di.erencia enla naturale'a de las relaciones con la )ente con la 3ue se lleva a cao el !ue)o$

EBEJLOS DE BUEQOS SICOLQICOS TWICOS

Estn docu"entados varios ti#os de !ue)os #sicol()icos t#icos2 al)unos de loscuales e-#ondr1 desde cada uno de los roles del trin)ulo dra"ticoG

En el rol de #erse)uidor entre otros2 encontra"os los si)uientes !ue)osG


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M De.ecto o +Te #ill1,G uscar sie"#re un .allo en las acciones a!enas no darcaricias #ositivas en estado #uroM +T* "e "etiste en esto, o +Jira lo 3ue "e %iciste %acer,G Evitarres#onsailidad cul#ando a otros$M ArrinconarG Deses#erar a otros2 uscando "al en todo lo 3ue %a)an$M TriunalG !u')a2 #ersi)uiendo a uno y salvando a otro$M +Se lo voy a de"ostrar, o +Lo "o es "e!or,G Co"#etitividad2 uscarreus3ue de triun.o$

Desde el rol de salvadorGM +Solo trato de ayudar,G O.recer ayudas con o!etivo de "antener lade#endencia de la vcti"a o #ara no caer en ese rol$M +Jira cunto "e %e es.or'ado,G Colaoraciones no e.ectivas ni %onestas$

Desde el rol de vcti"aGM Est*#idoG Auto8rea!arse2 #rocurar 3ue otro 3uede en #osici(n su#erior$Co"eter errores$

M at1en"eG 4uscar ser casti)ado2 criticado2 sancionadoM +tX6":s

/Un %o"re y una "u!er con relaci(n conyu)al se %ayan en el sal(n de sucasa0

8Es#osaG Roerto2 3ue se %a estro#eado la lavadora$8JaridoG ues lla"a al t1cnico$8Es#osaG 8JaridoG ues no$


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8Es#osaG 8JaridoG ues "e!or si lo arre)la resultar "s arato y tardar "enos$8Es#osaG 8JaridoG 8Es#osaG Fo 3u1 s1$$$ Unos siete$8JaridoG Co"#ra"os otra 3ue centri.u)ue y .uerce los calcetines$8Es#osaG Eii""% Y=u1 lsti"a de %o"reZ Tienes un es#ritu de oti!o [el"arido "ientras tanto se est "ordiendo una u;a8$ YNo te "uerdas las u;asZ8JaridoG Si son "as$8Es#osaG F #onte recto 3ue #areces un vie!o$ F "a;ana "e "ontas laestantera del #asillo2 3ue ten)o las &)uritas 3ue "e re)al( "a" #or lossuelos$8JaridoG aaaale La ta no nos #oda %aer re)alado un !a"(n$ i)uritas2 #aratener otra estantera llena de "ierda$8Es#osaG 8JaridoG =ue s2 3ue te "onto la estantera$8Es#osaG F del lunes no #asa 3ue te recortes este #elo2 3ue va a venir "i

.a"ilia y 3uiero 3ue te vean )ua#o$ O li"#io2 #or lo "enos$8JaridoG S8Es#osaG 8JaridoG S8Es#osaG =ue tiene #escado y %uele "uc%o$8JaridoG =ue te %e dic%o 3ue s8Es#osaG F ec%a a lavar este #i!a"a2 3ue el a'ul ya lo tienes +#lanc%ao,$8JaridoG Qracias8Es#osaG F no leas desde tan cerca2 3ue te vas a 3uedar i'co$8JaridoG YBoder2 JarinaZ8Es#osaG YA " no "e %ales con tacosZ

8JaridoG Yero ueno2 ya est ienZ Y=u1 "arca!e2 #areces QutiZ8Es#osaG Y=ue no "e )ritesZ8JaridoG YFo )rito cuando "e da la )anaZ YF a #artir de %oy voy a %acer lo 3ue"e sal)a de las naricesZ8Es#osaG 8JaridoG Je!or dic%oG de los %uevos$

/in de la escena0

Al #rinci#io del se)"ento2 Jarina /la "u!er0 acude en usca de ayuda deRoerto /su "arido02 aarcando las #ri"eras transacciones$ stas son de ti#oulterior2 ya 3ue en un nivel e-#lcito resultan ser transacciones adulto8adulto/#or e!e"#lo2 +Roerto2 3ue se %a estro#eado la lavadora$,02 #ero a un niveli"#lcito el "ensa!e va diri)ido desde el yo Ni;o de la es#osa al yo adre del"arido /sera +Soluciona #or " el #role"a de la lavadora,02 el cual res#ondecon el Fo Adulto /+lla"a al t1cnico,02 aun3ue a veces i"#lcita"ente con el yoadre Nutritivo /+Co"#ra"os otra 3ue centri.u)ue y .uerce los calcetines,0$Anali'ando estos #ri"eros interca"ios desde el trin)ulo dra"tico2 la "u!er


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acude co"o vcti"a en usca de un salvador2 su "arido2 cu"#liendo este#a#el #ro#oniendo soluciones 3ue Jarina va rec%a'ando siste"tica"ente2 ala ve' 3ue Roerto no ace#ta ayudarla de la .or"a 3ue ella 3uiere$

Tras varios interca"ios si)uiendo esta t(nica2 se #roduce un ca"io de rolGJarina e"#ie'a a lan'ar re#roc%es a su "arido y a cuestionar el cu"#li"ientode varias tareas2 #asando as a re#resentar el rol de #erse)uidora$ Roertoante esta nueva #osici(n reacciona ca"iando al rol de vcti"a$ Entre los"ensa!es de la es#osa ve"os una din"ica 3ue se)*n el anlisis transaccionalse vera co"o "ensa!es enviados del Fo adre Crtico al Fo Ni;o Ada#tado /#ore!e"#lo2 +#onte recto 3ue #areces un vie!o,0$ Las res#uestas de Roerto son ensu "ayora enviadas del Fo Ni;o Ada#tado Su"iso /+=ue s2 3ue te "onto laestantera,02 aun3ue se da al)una 3ue est diri)ida desde el Ni;o Reelde /+Lata no nos #oda %aer re)alado un !a"(n,0$

La conversaci(n &nali'a con un reus3ue de Roerto en .or"a deresenti"iento 3ue sustituye a una e"oci(n aut1ntica co"o #odra ser triste'a

o raia$ En este reus3ue usa el Estado del Fo Ni;o Ada#tado Reelde /+YFo)rito cuando "e da la )anaZ,0$ En este "o"ento2 Jarina si)ue %alando desdeel Fo adre Crtico /+YA " no "e %ales con tacosZ,0$ Este resultado &nal es2 taly co"o de&ne la teora2 #revisile2 ya 3ue el !ue)o en s "is"o consiste en 3ueuno de los !u)adores /Roerto en este caso0 acu"ule e"ociones ne)ativas$

Ade"s2 estos sucesos no son #rocesados #or el Fo Adulto2 y si lo %ace esestando conta"inado #or otro de los dos Estados del Fo$ Esto viene #ro#iciado#or la #resencia de transacciones ulteriores 3ue +en)anc%an, a al)uno de losotros dos estados del Fo$ Un e.ecto directo de la ausencia de dic%o estado es la.alta de to"a de conciencia #or #arte de los #artici#antes en la interacci(n2

3ue a su ve' #rovoca 3ue se #er#et*e el !ue)o #sicol()ico %asta lle)ar alresultado &nal$

Un resu"en de este .ra)"ento seraG Jarina va a Roerto co"o vcti"a enusca de un salvador$ Al no ayudarla co"o ella 3uiere2 1sta #asa a#erse)uidora y Roerto a vcti"a$ Este *lti"o2 tras cu"#lir este rol #or un ratoter"ina sintiendo un reus3ue de resenti"iento$

F as ter"ina el traa!o en s2 sin contar con cosas varias 3ue no creo 3ue a

"uc%os os i"#orten una "ierder$ A*n no la s12 #ero no creo3ue ten)a "uc%o "s de la "itad de 1sta$ F "enos saiendo 3ue al)*nco"#a;ero "o %a lle)ado a las @ #)inas$$

Analisis transaccional y Juegos Psicologicos

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