ANAMNESIS PSICOLOGICA
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ANAMNESIS PSICOLOGICA. DATOS GENERALES 1. Nombre y apellidos: Gabriel Zamora Obregon 2. Edad: cinco años 3. Fecha de nacimiento: 08/11/2009 4. Grado de instrucción : Inicial 5. Centro de estudios : Albert Einstein 6. Lugar que ocupa entre hermanos: único 7. Domicilio : Av. Confraternidad Internacional Oeste 8. Entrevistado por : Ninoshka Salas Moreno 9. Fecha de la entrevista : 10 de junio de 2015 II.DEFINICION Y ANALISIS DE LA CONDUCTA Problemática: Gabriel es un niño extrovertido, cuando necesita comunicarse primero prefiere señalar las cosas y emitir algún ruido para que la “entiendan”. Gabreil es un niño que se muestra colérico y frecuentemente. No quiere ayudar en las labores en casa y siempre que puede quiere hacer lo que quiere. III.HISTORIA EVOLUTIVA 3.1. Prenatal: Gabriel es el niño hijo de Karenn. Cuando Gabriel fue concebido solo Karenn y el padre de Gabriel deseaban tenerlo. 3.2. Peri natal-Neo natal: Durante su embarazo la controlo una obstetriz, pero el parto lo llevo a cabo un medico. Fue complicado su parto. Edad del padre 36 y ella 26. Peso al nacer 3.8 Kg. IV.HISTORIA MEDICA Gabriel presentó problemas con alergias. Fue controlado por un medico pero le dieron muchos medicamentos. V.HISTORIA DEL DESARROLLO NEUROMUSCULAR Se balancea de atrás para adelante, generalmente cuando está sentado en una silla. Se estruja las manos cuando está molesto. VI.HISTORIA DE LA HABILIDAD DEL LENGUAJE Y LA VISION No presenta problemas de lenguaje.
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ANAMNESIS PSICOLOGICA.
DATOS GENERALES
1. Nombre y apellidos: Gabriel Zamora Obregon
2. Edad: cinco años
3. Fecha de nacimiento: 08/11/2009
4. Grado de instrucción : Inicial
5. Centro de estudios : Albert Einstein
6. Lugar que ocupa entre hermanos: único
7. Domicilio : Av. Confraternidad Internacional Oeste
8. Entrevistado por : Ninoshka Salas Moreno
9. Fecha de la entrevista : 10 de junio de 2015
II.DEFINICION Y ANALISIS DE LA CONDUCTA Problemática:
Gabriel es un niño extrovertido, cuando necesita comunicarse primero prefiere señalar las cosas
y emitir algún ruido para que la “entiendan”. Gabreil es un niño que se muestra colérico y
frecuentemente. No quiere ayudar en las labores en casa y siempre que puede quiere hacer lo
que quiere.
III.HISTORIA EVOLUTIVA
3.1. Prenatal: Gabriel es el niño hijo de Karenn. Cuando Gabriel fue concebido solo Karenn y el
padre de Gabriel deseaban tenerlo.
3.2. Peri natal-Neo natal: Durante su embarazo la controlo una obstetriz, pero el parto lo llevo a
cabo un medico. Fue complicado su parto. Edad del padre 36 y ella 26. Peso al nacer 3.8 Kg.
IV.HISTORIA MEDICA
Gabriel presentó problemas con alergias. Fue controlado por un medico pero le dieron muchos
medicamentos.
V.HISTORIA DEL DESARROLLO NEUROMUSCULAR
Se balancea de atrás para adelante, generalmente cuando está sentado en una silla. Se estruja
las manos cuando está molesto.
VI.HISTORIA DE LA HABILIDAD DEL LENGUAJE Y LA VISION
No presenta problemas de lenguaje.
VII.FORMACION DE HABITOS
Alimentos: Gabriel recibió lactancia materna el primer mes de nacido. A los 7 meses comenzó a
darle puré de granadilla, luego a los 8 meses los demás alimentos. A los 7 meses le comenzaron
a salir sus primeros dientes. Actualmente come cinco veces al día. Hoy a los 05 años presenta
peso normal.
Higiene: A Gabriel le exigen que realice su aseo personal pero siempre reclama a la mamá que lo
apoye.
Independencia personal: es independiente.
VIII. JUEGOS:
Le gusta ir a los juegos de niños. Pero generalmente lo hace solo.
IX. PSICOSEXUALIDAD:
No pregunta ni recibe información de la sexualidad por parte de madre, quizá el padre. Su
madre supone que la recibe en la escuela.
X. HISTORIA ESCOLAR:
El empezó a estudiar inicial a los 2 años de edad. No presenta grandes problemas académicos.
XI. ACTITUDES DE LOS PADRES:
Gabriel no tiene problemas.
XII. OPINION DE LOS PADRES SOBRE EL COMPORTAMIENTO DEL HIJO:
La madre y el padre piensan que a su hijo le falta un poco de concentración, es muy intranquilo.
XIII.ANTECEDENTES FAMILIARES
La madre dice no existir antecedentes previos en la familia de integrantes con problemas.
XIV.DESCRIPCION DEL AMBIENTE
La vivienda es de material noble y tienen los servicios básicos: agua, luz y desagüe
XV. CONCLUSIONES
Gabriel no presenta dificultades de aprendizaje, demuestra capacidades necesarias para
su grado de escolaridad.
Sin embargo busca pretextos para no asistir a la escuela.
Limitaciones de tipo conductual.
XVI RECOMENDACIONES XVII SUGERENCIAS:
Para los padres: Evaluación Psicológica y tratamiento
Para el niño: Evaluación psicológica, insertarlo en un programa de autoestima, taller de
habilidades sociales, desarrollar la autonomía personal.
ANAMNESIS PSICOLOGICA.
DATOS GENERALES
1. Nombre y apellidos: Gabriel Zamora Obregon
2. Edad: cinco años
3. Fecha de nacimiento: 08/11/2009
4. Grado de instrucción : Inicial
5. Centro de estudios : Albert Einstein
6. Lugar que ocupa entre hermanos: único
7. Domicilio : Av. Confraternidad Internacional Oeste
8. Entrevistado por : Ninoshka Salas Moreno
9. Fecha de la entrevista : 10 de junio de 2015
II.DEFINICION Y ANALISIS DE LA CONDUCTA Problemática:
Gabriel es un niño extrovertido, cuando necesita comunicarse primero prefiere señalar las cosas
y emitir algún ruido para que la “entiendan”. Gabreil es un niño que se muestra colérico y
frecuentemente. No quiere ayudar en las labores en casa y siempre que puede quiere hacer lo
que quiere.
III.HISTORIA EVOLUTIVA
3.1. Prenatal: Gabriel es el niño hijo de Karenn. Cuando Gabriel fue concebido solo Karenn y el
padre de Gabriel deseaban tenerlo.
3.2. Peri natal-Neo natal: Durante su embarazo la controlo una obstetriz, pero el parto lo llevo a
cabo un medico. Fue complicado su parto. Edad del padre 36 y ella 26. Peso al nacer 3.8 Kg.
IV.HISTORIA MEDICA
Gabriel presentó problemas con alergias. Fue controlado por un medico pero le dieron muchos
medicamentos.
V.HISTORIA DEL DESARROLLO NEUROMUSCULAR
Se balancea de atrás para adelante, generalmente cuando está sentado en una silla. Se estruja
las manos cuando está molesto.
VI.HISTORIA DE LA HABILIDAD DEL LENGUAJE Y LA VISION
No presenta problemas de lenguaje. Tiene un desvío del ojo derecho. Le han recetado lentes,
pero todavía no los compra.
VII.FORMACION DE HABITOS
Alimentos: Gabriel recibió lactancia materna el primer mes de nacido. A los 7 meses comenzó a
darle puré de granadilla y papa, luego a los 8 meses los demás alimentos. A los 7 meses le
comenzaron a salir sus primeros dientes. Actualmente come cinco veces al día. Hoy a los 05 años
presenta peso normal.
Higiene: A Gabriel le exigen que realice su aseo personal pero siempre reclama a la mamá que lo
apoye.
Independencia personal: es independiente.
VIII. JUEGOS:
Le gusta ir a los juegos de niños. Pero generalmente lo hace solo.
IX. PSICOSEXUALIDAD:
No pregunta ni recibe información de la sexualidad por parte de madre, quizá el padre. Su
madre supone que la recibe en la escuela.
X. HISTORIA ESCOLAR:
El empezó a estudiar inicial a los 2 años de edad. No presenta grandes problemas académicos.
XI. ACTITUDES DE LOS PADRES:
Gabriel no tiene problemas.
XII. OPINION DE LOS PADRES SOBRE EL COMPORTAMIENTO DEL HIJO:
La madre y el padre piensan que a su hijo le falta un poco de concentración, es muy intranquilo.
XIII.ANTECEDENTES FAMILIARES
La madre dice no existir antecedentes previos en la familia de integrantes con problemas.
XIV.DESCRIPCION DEL AMBIENTE
La vivienda es de material noble y tienen los servicios básicos: agua, luz y desagüe
XV. CONCLUSIONES
Gabriel no presenta dificultades de aprendizaje, demuestra capacidades necesarias para
su grado de escolaridad.
Sin embargo busca pretextos para no asistir a la escuela.
Limitaciones de tipo conductual.
XVI RECOMENDACIONES XVII SUGERENCIAS:
Para los padres: Evaluación Psicológica y tratamiento
Para el niño: Evaluación psicológica, insertarlo en un programa de autoestima, taller de
habilidades sociales, desarrollar la autonomía personal.
ANAMNESIS PSICOLOGICA.
DATOS GENERALES
1. Nombre y apellidos: Malu Salas Tarazona
2. Edad: 19
3. Fecha de nacimiento: 23/07/2005
4. Grado de instrucción : Superior
5. Centro de estudios : Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
6. Lugar que ocupa entre hermanos: Única
7. Domicilio : Mariano Melgar S/N
8. Entrevistada por : Ninoshka Salas Moreno
9. Fecha de la entrevista : 10 de junio de 2015
II.DEFINICION Y ANALISIS DE LA CONDUCTA Problemática:
Malu es una adolescente extrovertida, cuando presenta un problema se comunica con sus
familiares, para que le aconsejen como solucionarlo.
III.HISTORIA EVOLUTIVA
3.1. Prenatal: Malu es la adolescente hija de Nelly. Cuando Malu fue concebida deseaban tenerla.
3.2. Peri natal-Neo natal: Durante su embarazo la controlo una obstetriz, pero el parto lo llevo a
cabo un médico. Edad del padre 16 y ella 18. Peso al nacer 3.4 Kg.
IV.HISTORIA MÉDICA
Malu no presentó problemas médicos.
V.HISTORIA DEL DESARROLLO NEUROMUSCULAR
Presenta un balance normal.
VI.HISTORIA DE LA HABILIDAD DEL LENGUAJE Y LA VISION
No presenta problemas de lenguaje.
VII.FORMACION DE HABITOS
Alimentos: Malu recibió lactancia materna el primer mes de nacido hasta los ocho meses luego a
los 8 meses empezó a ingerir sus demás alimentos.
Independencia personal: es independiente.
VIII. JUEGOS:
Le gusta juegos en línea.
IX. PSICOSEXUALIDAD:
No pregunta ni recibe información de la sexualidad por parte de madre, quizá el padre.
X. HISTORIA ESCOLAR:
El empezó a estudiar inicial a los 4 años de edad. Después su educación ha sido regular y no
presenta problemas académicos.
XI. ACTITUDES DE LOS PADRES:
Malu no tiene problemas.
XII. OPINION DE LOS PADRES SOBRE EL COMPORTAMIENTO DEL HIJO:
La madre y el padre piensan que a su hija le falta un poco de seguridad.
XIII.ANTECEDENTES FAMILIARES
La madre dice no existir antecedentes previos en la familia de integrantes con problemas.
XIV.DESCRIPCION DEL AMBIENTE
La vivienda es de material noble y tienen los servicios básicos: agua, luz y desagüe
XV. CONCLUSIONES
Malu no presenta dificultades de aprendizaje, demuestra capacidades necesarias para su
grado Universitario.
XVI RECOMENDACIONES XVII SUGERENCIAS:
Para los padres: Evaluación Psicológica y tratamiento
Para la adolescente: Evaluación psicológica, insertarlo en un programa de autoestima,
taller de habilidades sociales, desarrollar la autonomía personal.
