Anexo 1 tecnologia e informatica 2015

INSTITUCION CIUDADELA EDUCATIVA TUMAC

“I.C.E.T”.

PLAN DE ÁREA

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

INTEGRANTES:

JIMMY RICARDO REINEL

GLENDA MOLINA CABEZAS

MARCOS ANDRADE LANDAZURI

FERNANDO GARCIA

AÑO LECTIVO: 2015.

1. DIAGNOSTICO

La institución educativa I.C.E.T perteneciente del municipio san Andrés de Tumaco

dando cumplimiento a lo establecido en La ley 115 de en su artículo 23 donde

contempla las áreas obligatorias y fundamentales del conocimiento y formación

personal presentando el área de tecnología e informática con un doble enfoque:

En primer lugar indica que la informática abre las puertas de acceso a una parte

amplia e importante de la cultura como una oportunidad más de formación, que

este al servicio del mejoramiento del ambiente educativo y como facilitadora de

procesos pedagógicos.

En segundo lugar dice que el computador se ha convertido en una herramienta de

comunicación y de aprendizaje tan importante como lo ha sido el lápiz, la tiza y el

tablero como instrumentos de aprendizaje.

El plan de estudio del área se desarrolla desde la básica primaria, básica secundaria y

media vocacional. En la básica primaria el área es dirigida por el mismo docente

director del grupo desde el grado cuarto hasta media vocacional es orientada por un

docente del área los cuales tienen el perfil de licenciados en informática, ingenieros,

técnicos en sistemas. A esto se suma a partir de la integración del proyecto Aula Galileo

el trabajo en competencias de uso y apropiación y solución de problemas con tecnología

en los grados y sexto y noveno la intensidad de dos horas de tecnología apoyadas con

horas de informática en aras de desarrollar las competencias que el área define para sus

estudiantes.

En la básica primaria de primero a quinto se trabaja de forma teórica por falta de

recursos didácticos .

En el aula virtual está dotada este año lectivo con 17 computadores teniendo como base

los 6 donados por CPE y 11 comprados por la institucion En la básica secundaria y

media se ejecutan las actividades teórico practicas con los recursos del medio apoyados

en la investigación y con el aula de informática que esta dotada por 20 computadores

portatiles del programa computadores para educar del MEN, en básica secundaria y

media vocacional los grados 6-8-11 se orientan 2 horas semanales, y en los grados 6 y 9

se dictan 2 horas de tecnología ya que el proyecto aula Galileo tiene unos grupos

dirigidos de acompañamiento y 1 hora de informática en sala virtual grados 7-9-10.

2. ENFOQUE.

El área de tecnología e informática busca fomentar en los estudiantes el desarrollo de

habilidades y destrezas en los aspectos tecnológicos correspondientes al manejo y

funcionamiento de los nuevos equipos, maquinas, herramientas y programas;

permitiéndole al estudiante tener una formación integral en la educación básica y media;

que le sirva de pilar en la formación de competencias laborales acordes con el sector

productivo de su entorno.

Teniendo en cuenta que el hombre ha simplificado muchos procesos que implicaban

mayor tiempo se requiere que las nuevas generaciones posean conocimiento sobre el

manejo de estas herramientas ya que el desarrollo mundial se fundamenta en la

aplicación de sistemas virtuales e inteligencia artificial, administración de la

información y en la solución de problemas que se presenten en estas áreas de la

tecnología.

3. MODELO PEDAGOGICO.

El enfoque metodológico esta orientado al modelo histórico socio cultural para que el

estudiante construya su conocimiento a partir de la historia de sus cultura y pueda mas

adelante contribuir a la solución de problemas de su comunidad, mediado por el docente

que será guía de su aprendizaje practico y critico, sin olvidar ser reflexivo de a la

implicaciones de la tecnología a la sociedad.

4. JUSTIFICACION.

En los últimos años se han presentado una serie de avances tecnológicos que día a día

hacen parte de nuestra vida cotidiana por tal razón la tecnología es parte fundamental de

nuestras labores; paulatinamente ya desplazando al hombre como fuerza laboral. Lo que

conlleva a la disminución del trabajo físico; despertando la creatividad.

La tecnología tiene una estrecha relación con la física, las matemáticas e igualmente

necesita de una permanente reflexión ideológica, social y ética; por tanto es bueno y

necesario conocer que tiene su propia lógica interna y su propio desarrollo

metodológico.

En virtual de ello el área busca complementar los conocimientos de la educación formal

acuerdo con los nuevos requerimientos que exige la actividad permitiéndole a los

estudiantes el manejo y aplicación de los modelos tecnológicos en los diferentes áreas

de desempeño.

Sin embargo hay algunas carencias: como la falta de bibliografía en cuestiones

metodologicas y didácticas pero a pesar de esto pretendemos llegar al estudiante con

toda la información existente en las diferentes áreas relacionadas con la tecnología e

informática.

A fin de generar un proceso de aprendizaje de leyes, principios, teorías, e instrumentos

para que los estudiante conozcan los aspectos básicos de su funcionamiento

trasformando su entorno generando soluciones inmediatas con el uso de la tecnología y

así facilitar o mejorar sus condiciones de vida se hace inmensamente necesario orientar

el área de tecnología e informática en la ICET con la disposición de recursos y espacios

adecuados desde la básica primaria a la básica secundaria.

5. OBJETIVOS

5.1 GENERAL.

5.1.1 Desarrollar en los estudiantes de la institución I.C.E.T competencias que les

permitan identificar, transformar, utilizar e innovar en el uso de herramientas,

instrumentos y procedimientos tecnológicos en la solución de problemas sociales

de su entorno.

5.2 ESPECIFICOS.

5.2.1 Incentivar el interés y aprendizaje de los avances y problemas tecnológicos

desarrollando aptitudes creativas e investigativas a los estudiantes de la

institución.

5.2.2Orientar a los estudiantes en las aplicaciones tecnológicas de inteligencia artificial

y realidad virtual. Para su proyección con el mundo.

5.2.3Planificar la ejecución de proyectos tecnológicos sencillos con recursos y

materiales humanos necesarios, elaborando su documentación para gestionar su

desarrollo.

5.2.4Comprender el funcionamiento y control de equipos tecnológicos usándolos en al

solución de problemas que se identifiquen en las diferentes áreas del

conocimiento.

5.2.5 Sensibilizar sobre el impacto del uso adecuado de los equipos tecnológicos para el

ser humano y la sociedad

6. CRITERIOS DE EVALUACION

ENFOQUE DE LA EVALUACION

En el área de tecnología e informática realizaremos un proceso de evaluación de:

- Las estrategias aplicadas en el desarrollo de la unidad didáctica por los

estudiantes

- La pertinencia y aprovechamiento de los recursos y apoyos didácticos usados en

la aplicación de unidades didácticas por los estudiantes

- El desarrollo de las competencias básicas y los desempeños

- Los cambios que se dan en al base del conocimientos (procedimental, conceptual

y actitudinal)

- Las evidencias del proceso contenidas en documentos escritos. Gráficos y

audiovisuales elaborados por los estudiantes. Así como el nivel de apropiación

del conocimiento desde su triple perspectiva; procedimental, conceptual. y

actitudinal.

- El desarrollo de las competencias del área: identificar, formular y generar

alternativas de solución a problemas tecnológicas, integrar saberes para la

comprensión y uso de la tecnología. usar el conocimiento tecnológico, Manejar

información relacionada con productos tecnológicos, trabajar en equipo,

Dominar procesos técnicos, Elaborar y ejecutar planes de acción.

Momentos de la evaluación:

La evaluación inicial servirá como diagnostico a partir del cual podrán identificar la

situación de cada alumno y de grupo de de tal forma que se puedan identificar la

necesidad de adaptación o reformulación de la propuesta de trabajo que se tiene

pensada. Este diagnostico propiciara desde el comienzo, un ambiente de

participación en que el profesor y estudiantes se hacen concientes de que saben, que

necesitan saber, en que fuentes podrían hincar la indagación y que plan de trabajo

pueden trazarse para lograr los aprendizajes necesarios.

La evaluación permanente pretende seguir la ruta del desarrollo de los procesos y

sus resultados parciales. Se trata de permanecer atento a la relación que se

evidencia entre el propósito planteado y el progreso de cada alumno, preguntando

como confrontando, sugiriendo, escuchando, orientando, y obviamente

sistematizando periódicamente esa información como parte del ejercicio docente de

investigación en el aula desde el cual identifica y elige la siguiente alternativa de

trabajo.

La evaluación final o de cierre; confirma o niega la sospecha que se haya dado a

lugar durante el proceso y permite a los estudiantes y profesores completar el

panorama de observación desde el cual unos y otros, puedan emitir un juicio

valorativo sobre el aporte e la experiencia educativa y vivenciada. Dicho cierre

pondrá en evidencia los nuevos y necesarios reajustes por atender, y abrirá nuevas

puertas al aprendizaje desde las inquietudes o preguntas., este momento de la

evaluación le da sentido a la información recogida durante el procesos y sugiere las

características del aproxima experiencia educativa que diseñara el profesor.

Evaluar supone una mirada desde lo conceptual, actitudinal y procedimental, para

esto será necesario plantear actividades, en contextos variados, en las que se pongan

de manifiesto la comprensión y aplicación del conocimiento en cuestión, haciendo

énfasis en aquel aspecto que se considere débil. Para lo actitudinal se requiere poner

al aula situaciones en las que se pongan de manifiesto las formas de pensar, de

actuar y de relacionarse con otros en el desarrollo de sus propuestas de trabajo y la

incidencia de esta en el proceso que se adelanta y los resultados que se obtienen.

7. COMPONENTES DEL AREA

Componentes. Las competencias para la educación en tecnología están organizadas

según cuatro componentes básicos interconectados. De ahí que sea necesaria una lectura

transversal para su posterior concreción en el plan de estudios. Esta forma de

organización facilita una aproximación progresiva al conocimiento tecnológico por

parte de los estudiantes y orienta el trabajo de los docentes en el aula. Los componentes

que se describen a continuación están presentes en cada uno de los grupos de grados.

Componente 1: Naturaleza y evolución de la tecnología

Se refiere a las características y objetivos de la tecnología, a sus conceptos

fundamentales (sistema, componente, estructura, función, recurso, optimización,

proceso, etc.), a sus relaciones con otras disciplinas y al reconocimiento de su evolución

a través de la historia y la cultura

Componente 2: Apropiación y uso de la tecnología

Se trata de la utilización adecuada, pertinente y crítica de la tecnología (artefactos,

productos, procesos y sistemas) con el fin de optimizar, aumentar la productividad,

facilitar la realización de diferentes tareas y

potenciar los procesos de aprendizaje, entre otros.

Componente 3: Solución de problemas con tecnología

Se refiere al manejo de estrategias en y para la identificación, formulación y solución de

problemas con tecnología, así como para la jerarquización y comunicación de ideas.

Comprende estrategias que van desde la detección de fallas y necesidades, hasta llegar

al diseño y a su evaluación. Utiliza niveles crecientes de complejidad según el grupo de

grados de que se trate.

Componente 4: Tecnología y sociedad:

Trata tres aspectos: 1) Las actitudes de los estudiantes hacia la tecnología, en términos

de sensibilización social y ambiental, curiosidad, cooperación, trabajo en equipo,

apertura intelectual, búsqueda, manejo de información y deseo de informarse; 2) La

valoración social que el estudiante hace de la tecnología para reconocer el potencial de

los recursos, la evaluación de los procesos y el análisis de sus impactos (sociales,

ambientales y culturales) así como sus causas y consecuencias; y 3) La participación

social

que involucra temas como la ética y responsabilidad social, la comunicación, la

interacción social, las propuestas de soluciones y la participación, entre otras.

8. COMPETENCIAS BASICAS EN TENCOLOGIA E INFORMATICA

8.1. Identificar, formular y generar alternativas de solución a problemas tecnológicos:

Identificar un problema tecnológico teniendo en cuenta el contexto en que inscribe,

determinando las variables y las características que debe tener la posible solución.

Definir el problema con precisión y proponer posibles alternativas de solución.

8.2 Usar el conocimiento tecnológico: Identificar y usar el conocimiento tecnológico

que posibilite una actuación efectiva sobre o con los productos tecnológicos, ya sea en

la interacción cotidiana o en situaciones de análisis.

Implica la comprensión del contexto de uso, de su funcionamiento, de sus procesos de

producción y de sus posibilidades de mejoramiento.

8.3 Manejar información relacionada con procesos informáticos: Seleccionar,

sistematizar y comunicar la información relacionada con los procesos informáticos, para

ello se deben utilizar los medios y recursos en coherencia con un propósito

determinado.

8.4 Trabajar en equipo: Colaborar con otros en el logro de un objetivo común

estableciendo relaciones fluidas y efectivas de comunicación, tomando parte activa en el

establecimiento de acuerdos y respondiendo a los compromisos adquiridos. Respetar,

valorar y aprovechar la diversidad de ideas para la definición de propuestas de solución.

8.5 Elaborar y ejecutar planes de acción: Prever los recursos necesarios ( humanos, de

información, tiempo y materiales ) Para el uso, elaboración o transformación de un

producto tecnológico. Elaborar un plan de acción y gestionar su ejecución,

retroalimentando permanentemente el proceso.

GRADO 0

COMPETENCIAS COMPONENTES LOGRO INDICADOR DESEMPEÑO CONTENIDO

1.Identifica características de

objetos, los clasifica y los ordena

de acuerdo con distintos criterios

(DIMENSION COGNITIVA)

2.Identifica algunos medios de

comunicación y en general

producciones culturales como el

cine, la literatura y la pintura.

(DIMENSION ETICA Y

VALORES)

3.Participa en la elaboración de

normas para la convivencia y se

adhiere a ellos (DIMENSION

ETICA Y VALORES )

4.Establece relaciones con el

medio ambiente con los objetos de

su realidad y con las actividades

que desarrollan las personas de su

entorno ( DIMENSION

COGNITIVA)

Naturaleza y evolución

de la tecnología

Tecnología y sociedad

Apropiación y uso de la

tecnología

1.1Reconoce la importancia de

los avances tecnológicos

2.1Aprende la importancia de

los medios de comunicación

para la convivencia en

sociedad.

3.1 Desarrolla reglas de

convivencia en la sociedad

4.1 Identifica y usa artefactos

tecnológicos de su entorno

1.1.1 Dibuja y moldea juegos

tecnológicos

1.1.2 Reconoce reglas de manejo

de aparatos con precauciones de

uso

2.1.1Reconoce los principales

medios de comunicación

2.1.2Identifica la importancia de

la comunicación entre pares

3.1.1Participa con entusiasmo en

juegos colectivos

3.1.2 Valora la importancia del

juego individual y colectivo

4.1.1 Identifica el computador

como una maquina

4.1.2 Reconoce el computador

como una herramienta para su

diversión

Manejo de aparatos y juegos

tecnológicos

Medios de comunicación,

prensa, revistas, radio

Juegos de simulación

individuales y colectivos

Introducción al computador

Funciones del computador

GRADO 1


1. Identifica y utiliza

instrumentos tecnológicos

de su entorno inmediato

constituidos por artefactos,

sistemas y procesos, tales

como sanitario-cuarto de

baño-higiene.

2.Emplea los instrumentos


inmediato de acuerdo con

la función tecnológica

propia de cada uno de ellos

3. Comunica sus ideas en

forma oral, escrita, gráfica

y corporal entre otras.

1. Naturaleza y evolución de

la tecnología

Comp. Reconozco y describo

la importancia de algunos

artefactos en el desarrollo de

actividades cotidianas en mi

entorno y en el de mis

antepasados

2. Apropiación y uso de la

tecnología

Comp. Reconozco productos

tecnológicos de mi entorno

cotidiano y los utilizo en

forma segura y apropiada

1.1 Reconoce de que

componentes están hechas las

cosas (PRIMER PERIODO)

2.1Reconoce el computador y

sus partes (PRIMER

PERIODO)

3.1Reconoce el teclado

alfanumérico del computador

(SEGUNDO PERIODO)

3.2 Reconoce el Mouse del

computador (CUARTO

PERIODO)

1.1.1 Identifica los objetos que

forman parte de su entorno

1.1.2 Establece diferencias entre los

objetos que se encuentran en su

entorno

1.1.3 Valora la importancia de las

cosas creadas por el hombre en su

vida diaria

2.1.1 Identifica el teclado y el Mouse

como parte básica del computador

2.1.2 Valora de forma lúdica el

computador

2.1.3 Elabora un esquema del

computador

3.1.1Dibuja y pinta un teclado del

computador

3.1.2 Establece diferencia entre las

tecla numéricas y alfabéticas

3.1.3 Identifica números y letras ya

conocidas del computador

3.1.4 Manipula con cuidado el teclado

del computador

3.2.1 Identifica las partes principales

del Mouse

3.2.2 Dibuja y pinta el contexto del

Mouse

3.2.3 Usa adecuadamente el Mouse

1.Descripción del entorno

a. Objetos inertes y no

inertes

b.Objetos de la naturaleza

y construidos por el

hombre

c. Beneficio cosas hechas

por el hombre

2.Definición computador

a. Función principal

b.Componentes

principales de ingreso de

información: teclado,

mouse

3.El teclado

a.Función

b.Partes principales

(teclado alfanumérico)

c. Uso adecuado del

teclado

d. El manejo del Mouse

e. posición de manos

según las clases de teclas

4.El Mouse

función

b.Partes principales

c.Uso adecuado del

mouse

GRADO 2

COMPETENCIAS COMPONENTES LOGRO INDICADOR

DESEMPEÑO

CONTENIDO

1. Identifica y utiliza instrumentos


inmediato constituidos por

artefactos, sistemas y procesos,

tales como sanitario-cuarto de

baño-higiene.

2.Emplea los instrumentos


1.Apropiación y uso de la

tecnología



cotidiano y los utilizo en forma

segura y apropiada


tecnología

1.1 Identifica el origen y función

de instrumentos tecnológicos de

su entorno (PRIMER PERIODO)

1.2 Identifica el computador y

sus partes (SEGUNDO

PERIODO)

2.1Reconoce el teclado y sus

partes (SEGUNDO PERIODO)

1.1.1Reconoce la función

de instrumentos de la

región

1.1.2Menciona

instrumentos tecnológicos

mas usados en la región

1.1.3Identifica el origen

de los instrumentos del

medio

1.1.4Representa

gráficamente instrumentos

de su entorno y construye

a partir de elementos del

medio instrumentos

musicales

1.2.1Reconoce el teclado,

el Mouse y la pantalla

como parte fundamental

del computador

1.2.2 Elabora un esquema

de las tres partes

fundamentales del

computador

2.1.1 Establece la función

principal del teclado

1. Instrumentos de

trabajo en profesiones

de la región

2. Construcción de

instrumentos de

trabajo

3.Instrumentos

musicales región

pacifico

3.Introducción al

computador

a. Partes del

computador

b. Función del

teclado, mouse y la

pantalla

4.Profundización del

teclado alfanumérico

inmediato de acuerdo con la

función tecnológica propia de cada

uno de ellos

3.Comunica sus ideas en forma

oral, escrita, gráfica y corporal

entre otras.



cotidiano y los utilizo en forma

segura y apropiada

2.2Reconoce el Mouse y sus

botones (TERCER PERIODO)

3.1 Representa gráficamente

elementos técnicos de su entorno

(TERCER PERIODO)

2.1.2 Reconoce cada una

de las teclas del teclado

alfanumérico del

computador

2.2.1 Identifica el Mouse y

su función

2.1.2 Describe la

composición del Mouse

por sus dos botones

3.1.1Dibuja y pinta un

teclado alfabético y

numérico

3.1.2 Dibuja y pinta el

Mouse y sus botones

con símbolos

especiales

5. El Mouse como

periférico ideal para

algunas funciones

gráficas

a. Botones del Mouse

GRADO 3


1.Identifica y usa instrumentos


inmediato constituido por

artefactos, sistemas y procesos

tales como sanitario, cuarto de

baño- higiene

1. Naturaleza y evolución

de la tecnología

Comp. Reconozco y

describo la importancia de

algunos artefactos en el

desarrollo de actividades

cotidianas en mi entorno y

en el de mis antepasados

PRIMER PERIODO

1.1 Reconoce y clasifica

los recursos naturales y

artificiales

1.2 Identifica las

características físicas que

diferencian los

instrumentos musicales

antiguos y modernos

SEGUNDO PERIODO

1.3 Identifica los recursos

empleados en la

construcción de los


1.1.1 Identifica las diferencias

entre recursos naturales y

artificiales

1.1.2 Valora la importancia de

los recursos artificiales y

naturales en la vida del hombre

1.2.1 Reconoce las

características físicas y la

función de los instrumentos

musicales

1.2.2 Establece ventajas y

desventajas de los instrumentos

musicales modernos comparados

con los antiguos

1.3.1 Reconoce los componentes

principales de la construcción en

los instrumentos musicales

1.3.2 Identifica los instrumentos

musicales construidos con

recursos artificiales producto de

la transformación de la madera

Recursos

a. Recursos artificiales

b. Recursos Naturales

2.Instrumentos

musicales

a. El sonido

b. Instrumentos

c. Instrumentos

musicales de la región

(maracas, flauta, guasa,

marimba)

d. Instrumentos

musicales modernos

(piano, violín, batería)

3.Tala de árboles

4.Transformación de la

madera

5.Usos sociales de la

madera

6.Integración de la

madera en la

construcción de


de la región

2. Emplea los instrumentos

tecnológicos de u entorno

inmediato de cuerdo con la

función tecnológica propia de

cada uno de ellos

3.Identifica en su entorno

algunos problemas tecnológicos

de la vida cotidiana y propone

soluciones

4. Consigue información en

diversas fuentes y al organiza de

acuerdo con sus experiencias e

intereses

5- Explica funciones de algunos

artefactos que utiliza a diario


tecnología

Comp. Reconozco

productos tecnológicos de

mi entorno cotidiano y los

utilizo en forma segura y

apropiada

3.Tecnología y sociedad

Comp. Exploro mi entorno

cotidiano y diferencio

elementos naturales de

artefactos elaborados con

la intención de mejorar las

condiciones de vida


tecnología

Comp. Reconozco

productos tecnológicos de

mi entorno cotidiano y los

utilizo en forma segura y

apropiada

2.1 Utiliza los aparatos

tecnológicos del hogar

3.1 Identifica las

características

constructivas de los

vehículos

TERCER PERIODO

4.1 Maneja conceptos

básicos de la informática

5.1 Reconoce las partes

principales del computador

2.1.1 Reconoce la importancia de

los avances tecnológicos en el

hogar

2.1.1 Identifica normas de

cuidado en la manipulación de

artefactos del hogar

3.1.1 Reconoce la importancia de

los vehículos como medio de

transporte y avance tecnológico

3.1.2 Establece los componentes

básicos de de la construcción de

un vehiculo

4.1.1 Describe y expone

información sobre un objeto

4.1.2 Establece la relación entre

las características de un objeto e

información

4.1.3 Reconoce la función

general de la informática

5.1.1 Identifica las partes básicas

para el funcionamiento esencial

del computador

5.1.2Reconoce la función

principal del computador en su

educación y recreación

7.Evolución tecnológica

en los electrodomésticos

8.Aparatos luminosos

(bombillos, lámparas)

2.Artefactos del hogar

a. Audiovisuales:

Televisor

b. Manejo de la radio

9. Vehículos

a. Avances tecnológicos

en el transporte

b. Construcción básica

de un vehiculo

10. La información

y la informática

a. Concepto

b. Aplicación

11. Introducción a los

computadores y su

importancia en

educación y recreación

GRADO 4


Reconozco características del

funcionamiento de algunos

productos de mi entorno y los

utilizo de forma segura

Reconozco artefactos creados

por el hombre para satisfacer

sus necesidades, los relaciono

con los procesos de producción

y con los recursos naturales

involucrados

Identifico y menciono

situaciones en las que se

evidencian los efectos sociales y

ambientales, producto de la

utilización de procesos y

artefactos de la tecnología


tecnología

2.Naturaleza y evolución

de la tecnología

3. Tecnología y sociedad

4.Solución de problemas

con tecnología

PRIMER PERIODO

1.2 Identifica el

computador y sus partes

1.1 Maneja conceptos

básicos

de la informática

SEGUNDO PERIODO

2.1 Valora la importancia

del avance tecnológico

para el desarrollo del

hombre y de la comunidad

1.2.1Reconoce el teclado, el

Mouse y la pantalla como parte

fundamental del computador

1.2.2 Elabora un esquema de las

tres partes fundamentales del

computador

1.1.1 Identifica las generalidades

de los equipos tecnológicos que

permiten la administración de la

información

1.1.2 Reconoce la importancia

del manejo eficiente de la

información con medios

tecnológicos

1.1.3 Describe las desventajas

del manejo de la información en

forma tradicional

2.1.1Establece la función

principal de algunos avances

tecnológicos que permiten mayor

manejo de información

2.1.2 Reconoce la influencia e

importancia de los avances

tecnológicos en su educación y

recreación

3.Introducción al

computador

a. Partes del computador

b. Función del teclado,

mouse y la pantalla

1. La revolución técnica

de la información

a. Equipos tecnológicos

para el manejo de la

información

b. Administración de la

información

2.Reseña histórica a

través de avances

tecnológicos – el

compputador

a. artefactos del hogar

que manejan

informacion

b. Juguetes

c. Medios de transporte

3.1 Reconoce el manejo y

beneficio de algunos

electrodomésticos

TERCER PERIODO

4.1 Conoce el

funcionamiento de

mecanismos básicos y los

aplica en la construcción

de los mismos

5.1 Reconoce terminología

técnica y la aplica en la

elaboración de textos

expositivos de sus

construcciones

3.1.1 Descubre el

funcionamiento de aparatos y

sistemas técnicos

3.1.2 Identifica el manejo de

algunos electrodomésticos

sencillos

3.1.3 Determina las ventajas y

desventajas del uso de algunos

electrodomésticos

4.1.1 Comprende el

funcionamiento de mecanismos

básicos

4.1.2 Valora la situación

resultante de la construcción de

un objeto

4.1.3 Expone a sus compañeros

sus construcciones identificando

sus ventajas de construcción

desde el sistema mecánico y la

solución al problema desde su

construcción

5.1.1 Conoce y utiliza la

simbología técnica de

movimiento en sistemas

mecánicos

5.1.2 Elabora representaciones

graficas aplicando símbolos de

sistemas mecánicos

3. Artefactos del hogar

a. Manejo y función de

la Licuadora y ventilador

b. Manejo y función de

TV, DVD, VCD

4.El movimiento y el

vuelo

a Construcción de

hélices, cometas,

planeadores

b. Manivela, eje, levas

c. Construcción de

muñecos móviles,

balanzas, columpios

5. Vocabulario técnico

a. Simbología de

movimientos en sistemas

mecánicos

b. Señales e iconos de

representación grafica de

secuencia y armado

GRADO 5°

COMPETENCIAS COMPONENTES LOGROS INDICADORES DESEMPEÑO CONTENIDO

Identifico y comparo ventajas y

desventajas en la utilización de

artefactos y procesos

tecnológicos en la solución de

problemas de la vida cotidiana

Reconozco características del


productos de mi entorno y los

utilizo de forma segura

Identifico y menciono

situaciones en las que se

evidencian los efectos sociales y

ambientales, producto de la

utilización de procesos y

artefactos de la tecnología

PRIMER PERIODO


con tecnología

SEGUNDO PERIODO


tecnología

3. Tecnología y sociedad

1.1 Reconoce la función de

la calculadora

2.1 Comprende en su

entorno la utilidad que

cumple la calculadora en

los diferentes espacios

3.1 Reconoce la función y

la importancia del uso de

los computadores en su

entorno

1.1.1 Identifica las características

básicas

1.1.2 Define la función de la

calculadora en su vida cotidiana

1.1.3 Utiliza adecuadamente la

calculadora

1.1.4 Diferencia y reconoce cada

una de las clases de calculadora

2.1.1 Maneja cada función

aritmética de la calculadora

2.1.2 Relaciona cada tipo de

calculadora según su función y

aplicación al medio

3.1.1 Establece la importancia

del uso del computador en su

vida cotidiana

3.1.2 Identifica la función global

de un computador

3.1.3 Utiliza el computador para

acrecentar el aprendizaje e

1. La calculadora

a. Concepto de la

calculadora

b. Características

c. Tipos de calculadora

2. Introducción al

computador

a. funciones del

computador

b. Viabilidad del uso del

computador en

diferentes sectores

c. Importancia del

computador en la

sociedad

3. El computador

a. funciones del

computador en sector

salud, educación,

comercio.

b. Influencia del

computador en la

Reconozco artefactos creados

por el hombre para satisfacer

sus necesidades, los relaciono

con los procesos de producción

y con los recursos naturales

involucrados

TERCER PERIODO

4.Naturaleza de la

tecnología

4.1 Identifica la influencia

del uso del computador en

la sociedad

4.2 Reconoce las partes del

computador

incrementar su creatividad

3.1.4Identifica situaciones en las

cuales es viable utilizar un

Computador

4.1.1Reconoce la influencia

positiva y negativa en algunos

sectores del uso de los

computadores

4.1.2 Identifica la influencia

negativa y positiva del uso del

computador en su educación

4.1.3 Demuestra que usa la

tecnología para colaborar con sus

compañeros

4.1.4Toma decisiones en grupo

4.2.1 Identifica cada una de las

partes básicas del computador:

teclado, Mouse, monitor y CPU

4.2.2 Diferencia la función de las

partes básicas del computador

4.2.3 Utiliza cada parte principal

del computador Mouse, teclado

4.2.4 Utiliza correctamente cada

botón del Mouse

4.2.5 Identifica los botones del

Mouse y su uso

4.2.6 Utiliza el Mouse para

mover el cursor en pantalla,

seleccionar texto, arrastrar y

soltar objetos, abrir y cerrar

aplicaciones, desplegar menús.

4.2.7 Utiliza el Mouse para

sociedad

c. Proyección de la

tecnología informática

4. Las partes básicas del

computador

a. Dispositivos de

entrada y salida de datos

básicos

b. Manejo y conexión

del Mouse y otros

periféricos

c. Botones del Mouse

d. Funciones del Mouse

e. Funciones del teclado

f. Uso ergonómico de

periféricos

6. Explica funciones de

instrumentos tecnológicos de su

vida cotidiana

7. Clasifica y usa materiales

básicos par la construcción de

diferentes objetos


con tecnología

Comp. Identifico y

comparo ventajas y

desventajas en al

utilización de artefactos y

procesos tecnológicos en

al solución de problemas

de la vida cotidiana

5.1 Diferencia y utiliza

correctamente el

computador

realizar actividades con un

graficador

4.2.8 Emplea el teclado para

digitar texto en el computador

4.2.9-Inserta letras, números,

espacios y signos en cajas de

texto de aplicaciones

informáticas.

4.2.10Utiliza el computador

haciendo énfasis especial en el

uso adecuado del Mouse y del

teclado

5.1.1Relaciona el concepto de

software y hardware a la

funcionalidad del computador

5.1.2Hace uso responsable del

sistema computacional monitor y

cpu de acuerdo con su función en

el sistema

5.1.3Enciende correctamente el

computador

5.1.4Apaga correctamente el

computador por sistema y forma

tradicional

5.1.5Describe un computador y

su utilidad

5.1.6 Usa el computador

conservando su integridad

5.1.7 Desarrolla actitud positiva

respecto al uso del equipo

tecnológico que apoya su

educación

5.1.8 Trabaja en equipo para

5. Componentes globales

del sistema

computacional

a. El Hardware

b. El software

c. Clases de software

d. Editor de texto básico

6.1 Comprende los tipos

de movimiento lineal y

circular

7.1 Construye elementos

giratorios que transmitan

movimientos a un objeto

final con la integración de

la madera, platico o metal

comunicando los procesos

y resultados obtenidos

solucionar problemas en

aplicaciones computacionales

5.1.9 Selecciona imagen que

ilustra ideas sobre el tema tratado

5.1.10 Hace dictado de números

y letras en editor de texto

5.1.11 Edita un texto con

herramientas especificas del

procesador utilizado

6.1.1 Identifica el concepto de

movimiento

6.1.2 Diferencia y relaciona los

tipos de movimiento

6.1.3 Relaciona el empujar como

fuerza que produce cambio en

movimiento y los operadores

mecánicos

6.1.4 Describe y grafica el

movimiento que generan los

operadores mecánicos básicos

6.1.5 Socializa con sus

compañeros las descripciones de

los movimientos observados en

maquinas de su entorno

tecnológico

7.1.1 Comprende la

transformación de materia prima

en materiales

7.1.2 Reconoce la función

productiva de la transformación

de la madera, del metal y el

plástico

6.Movimiento lineal y

circular

7.Operadores

tecnológicos básicos:

manivela, eje, levas,

seguidor, cigüeñal

8.Representación grafica

del movimiento y

cambio de movimiento

9.Representaciones

graficas de maquetas

10.Transformación de

los recursos naturales

11.Materiales : madera,

metal y plástico

12. Construcción de

7.1.3Define y expone al función

de cada operador en al maqueta

construida

7.1.4 Describe las ventajas de la

construcción de cada operador de

acuerdo al material utilizado

elementos giratorios

(reloj, eje)

13.Procesos de trabajo

14.Herramientas de

corte, pegado, pulido

(GRADO 6)

PR

IME

R P

ER

IOD

O

COMPONENTE COMPETENCIA LOGRO INDICADOR DESEMPEÑO ACTIVIDAD

PRIMER PERIODO


de la tecnología.

Reconozco principios y

conceptos propios de la

tecnología, así como

momentos de la historia

que le han permitido al

hombre transformar el

entorno para resolver

problemas y satisfacer

necesidades.

1.1. Reconocer la

importancia de la

transformación de forma

eficiente a través de medios

de comunicación.

2.1. Comprender el objeto

social de las invenciones

del ser humano.

3.1Comprender los hechos

significativos que marcan la

evolución y el origen del

computador

4.1Interpretar y utilizar los

1.1.1. Reconoce los integrantes y

componentes que hacen parte de cada uno

de los procesos en los medios.

1.1.2. Identifica la importancia de la

transmisión de la información de forma

correcta y veraz a sus receptores.

1.1.3. Comprende el papel de los medios de

comunicación y sus integrantes en la

transmisión de la información.

1.1.4. Reconoce situaciones del entorno

donde aplique situaciones tecnológicas en

la comunicación de la información.

2.1.1. Identifica las características que

rodean el fenómeno de la invención.

2.1.2. Reconoce la influencia en la sociedad

de los eventos tecnológicos.

2.1.3. Establece relaciones entre las eras

tecnológicas y diferencia sus ventajas.

3.1.1Reconoce el origen de la calculadora y

las maquinas de calculo manuales y

mecánicas

3.1.2Reconoce el invento que dio origen al

ordenador

3.1.3Establece las diferencias entre las eras

tecnológicas valorando su influencia

positiva en al sociedad

4.1.1 Reconoce el funcionamiento interno

1.Medios de

comunicación.

a-Periódico

b-Prensa

c-Radio

d-TV

2. Transmisión de

información por

medio de

comunicación.

3. Características

básicas de la

información.

4. Invención

5. Eras de la

tecnología

a.Mecánica

b.Manual

c.Electrónica


tecnología

Solución de problemas

con tecnología

Relaciono el

funcionamiento de

algunos artefactos,

productos, procesos y

sistemas tecnológicos con

su utilización segura

componentes electrónicos

internos y externos básicos

del computador

4.2. Identificar los


internos del computador

5.1 Realiza el manejo

básico del computador y de

su entorno aplicando las

normas de trabajo en el aula

de informática

del computador como sistema de

procesador de datos

4.12 Comprende la función de la CPU,

como procesador de datos y elemento

fundamental en el funcionamiento del

computador

4.1.3 Identifica los componentes

involucrados en al comunicación de datos

entre los elementos del PC

4.2.1 Utiliza dispositivos de

almacenamiento del PC según su función y

viabilidad optima, capacidad de

oportunidad y durabilidad

4.2.2 Comprende las ventajas y desventajas

del uso de medios y de almacenamiento

magnéticas para el computador

5.1.1. Identifica las partes complementarias

del computador.

5.1.2. Maneja las operaciones básicas para

el funcionamiento del computador

6. Inicio de la

calculadora(procesos

memorísticos y de

calculo del hombre

reemplazados,

estructura análoga y

digital)

b.Reseña histórica

del computador

c.Avances de la

electrónica y la

mecánica en el

computador

7. El computador

a.Microprocesador

b.CPU

c.Comunicación

interna BIT

8. Unidades de

SE

GU

ND

O P

ER

IOD

O

Propongo estrategias para

soluciones tecnológicas a

problemas, en diferentes

contextos.

6.1. Reconocer la

aplicación informática

Paint.

6.1. Manejar escalas,

representaciones graficas y

explicaciones verbales.

6.2. Realizar mediciones de

manera sistémica.

7.1. Expresa gráficamente

el diseño de sistemas

técnicos aplicando escala.

(ON/OFF).

5.1.3. Hace uso de periféricos de entrada de

datos aplicando principios de ergonomía.

5.1.4. Ejecuta el manejo de ventanas de la

interfaz del sistema operativo.

5.1.5. Aplica las normas de seguridad

industrial y cuidados para su trabajo en el

PC valorando su importancia.

6.1.1. Maneja con facilidad los

componentes del área de trabajo Paint.

6.1.2. Reconoce la actividad aplicativa de

Paint en diferentes áreas.

6.1.3. Realiza el acceso a la aplicación

Paint.

6.1.4. Realiza trabajos prácticos siguiendo

instrucciones en Paint.

6.1.1. Reconoce el concepto de escala.

6.1.2. Realiza representaciones graficas a

escala.

7.1.1 Reconoce el funcionamiento eléctrico.

7.1.2. Identifica los componentes de los

circuitos.

7.1.3. Representa en un plano circuitos

eléctricos.

7.1.4. Utiliza la aplicación Paint en el

dibujo de Circuitos.

7.2.1. Realiza en Paint diagramas de diseño

eléctrico aplicando escala.

almacenamiento

DISQUET

CD

Dvd

Usb

Características,

definición, ventajas,

construcción interna,

formato, ver su

contenido, tipos o

clases

9.Operaciones

básicas del

computador.

8.Partes accesorios

del computador.

a.Manejo del teclado.

b.Manejo del Mouse.

c.Manejo de

ventanas (abrir y

cerrar, botones de

manejo,organizarla,

cuadro de dialogo,

mostrar y ocultar).

9.Introducción a

Paint

a.Concepto, función

y aplicaciones.

b.Acceso a la

TE

RC

E

PE

RIO

DO

7.2. Expresa gráficamente

el diseño de sistemas

técnicos aplicando escala

aplicación.

c.Componentes de la

ventana de trabajo

10.Concepto escala

11.Instrumentos de

medición básicos.

a.Unidades de

medición.

b.Manejo de escalas.

12.La electricidad.

a.Circuitos eléctricos

simples

b.Circuitos en serie.

c.Circuitos paralelos.

GRADO 7 º

STANDARES EJE LOGROS INDICADORES DE LOGROS CONTENIDDO

1.Utiliza adecuadamente

herramientas y diferentes recursos

de su entorno para la elaboración

de productos que implique la

transformación de la materia


tecnología

Comp. Relaciono el


artefactos, productos,

procesos y sistemas

tecnológicos con su

utilización segura.

PRIMER PERIODO

1.1.Reconocer procesos de

obtención de, tratamiento,

propiedades e impacto

ambiental de algunos

materiales.

1.1.1 Reconoce algunos

procesos técnicos en la

transformación de los

materiales.

1.1.2 Diferencia propiedades

como dureza, textura y

elasticidad de materiales como

el plástico, madera y metales.

1.1.3 Establece ventajas y

desventajas en la utilización de

algunos materiales en productos

tecnológicos.

1.1.4 Identifica las

consecuencias ambientales que

rodean el uso de los diferentes

materiales.

1.Procesos técnicos de

transformación de los

recursos naturales.

- La madera.

- El plástico.

- El metal.

a. Clasificación de los

materiales.

b. Propiedades de los

materiales.

2. Describe el funcionamiento de

algunos artefactos y

electrodomésticos.

3. Diseña, elabora y explica

simulaciones de sistemas

tecnológicos sencillos mediante

representaciones como: maquetas

diagramas, modelos de prueba.


tecnología

Comp. Relaciono el



procesos y sistemas



1.2.Reconocer que el

mantenimiento y el uso

adecuado de las

herramientas y aplicación

de normas de seguridad

permiten mejor

aprovechamiento de los

materiales.

2.1 Reconocer las

características

fundamentales del entorno

del sistema operativo y las

aplicaciones.

1.2.1Reconoce la importancia

ante las normas de seguridad

física ante las herramientas.

1.2.2 Actúa en forma segura en

los procesos de trabajo.

1.2.3 Sigue normas de

seguridad al utilizar los

materiales y herramientas que

usa en su trabajo.

1.2.4 Reconoce y aplica

lineamientos necesarios para el

mantenimiento adecuado de

algunas herramientas.

2.1.1 Maneja operaciones

básicas con el ratón, teclado.

2.1.2 Reconoce los elementos

que hacen parte de la estructura

de una ventana

2.1.3 Realiza operaciones

básicas con carpetas en acción

de abrir, eliminar y renombrar.

2. Normas de seguridad

para el manejo de

herramientas.

a Uso adecuado de

herramientas (manual).

b Mantenimiento de

herramientas.

3.Operaciones básicas

a. Manejo de los

periféricos de entrada

b-manejo de ventanas

múltiples

c-crear carpetas en el

escritorio

d-abrir y cerrar carpetas

en el escritorio

4. Selecciona, ubica y organiza

información con oportunidad y

pertinencia, para solucionar

problemas y satisfacer necesidades

Solución de problemas con

tecnología.

Comp. Propongo

estrategias para soluciones

tecnológicas a problemas,

en diferentes contextos.

SEGUNDO PERIODO

3.2. Comprender, describir

y graficar el

funcionamiento de los

piñones y poleas.

3.3 Construye elementos

giratorios aplicando

conceptos de sistemas

mecánicos

4.1 Ejecutar actividades de

manejo del entorno del S.O

3.2.1. Reconoce y diferencia el

funcionamiento de piñones y

poleas.

3.2.2. Grafica secuencias y el

tipo de movimiento de piñones

y poleas.

3.2.3. A partir de una situación

problema seleccionar y aplica

el operador mecánico en

relación a sus principios y

aplicaciones en el entorno.

3.3.1 Calcula correctamente

relación de transmisión.

3.3..2 Elabora un mecanismo

con control mecánico con

poleas y piñones

4.1.1 Maneja la estructura de la

información

4.12 Realiza los procesos de

administración de archivo no

usables desde la papelera de

reciclaje

4.1.3 Aplica parámetros de

formato de disco

5. Introducción:

- Piñones

- Poleas

- Clases de piñones

- Engranajes

b.Clases de poleas y

funciones

6.Montajes con trenes de

engranaje y poleas.

b.Relaciones de

transmisión de

movimiento

5.Ordenar archivo

a-Papelera de reciclaje

b-Abrir y cerrar carpetas

c-Formatear un disco

d. Manejo y estructura de

carpetas




problemas y satisfacer necesidades

5. Explica procesos de producción

y transformación de instrumentos

tecnológicos


tecnología.

Comp. Propongo




Naturaleza de la tecnología.

Comp. Reconozco

principios y conceptos

propios de la tecnología, así

como momentos de la

historia que le han

permitido al hombre

transformar el entorno para

resolver problemas y

satisfacer necesidades.

4.2 Ejecutar procesos

básicos de edición de texto

TERCER PERIODO

5.1 Reconocer los

diferentes tipos de energía

y algunas de sus

aplicaciones en artefactos

tecnológicos

5.2 Evidenciar y socializar

la importancia de la

comunicación en los

avances tecnológicos desde

diferentes sectores

4.2.1 Reconoce la funcionalidad

de un procesador de texto

4.2.1 Utiliza el editor

WORDPAD para crear textos

5.1.1 Identifica la existencia y

características de los tipos de

energía

5.1.2Comprende los procesos

de transformación de la materia

para llegar al concepto d

electricidad

5.1.3 Describe las ventajas de la

aplicación de la electricidad en

los artefactos tecnológicos


de la tecnología en la

comunicación en los diferentes

medios como el telégrafo y el

teléfono.

5.2.2 explica como incide el

avance de la tecnología en la

comunicación.

5.2.3 Define cada uno de

6..Procesador de

palabras(WORDPAD)

a-iniciar un documento

b-desplazar un

documento

c-insertar y sobre –

escribir un texto

d-separar y combinar un

párrafo

e-seleccionar texto

f-copiar un texto

Tipos de energía

Aplicación de la

electricidad en artefactos

Evolución de la

electricidad

5. CIBERNETICA

1.Comunicación

a. Telégrafo

b. Teléfono

c. Radio

d. Transmisión de

imágenes

e. Televisión

f. Computadores u

ordenadores




representaciones como: maquetas

diagramas, modelos de prueba.


tecnología.

Comp. Propongo



en diferentes contextos

6.1. Reconoce la

importancia de la

electricidad y su aplicación

tecnológica en la vida

diaria.

6.2. Reconoce y selecciona

los elementos básicos de un

circuito eléctrico simple en

el montaje de un sistema

eléctrico

elementos importantes en la

Comunicación con nuevas

Tecnologias

6.1.1. Comprende el origen de

la electricidad, a partir de las

necesidades básicas del

hombre.

6.1.2. Identifica las ventajas de

la aplicación de la electricidad

en diferentes sectores.

6.2.2Comprende los

componentes básicos del

circuito eléctrico simple y sus

funciones

6.2.3 Aplica los principios y

utilidades de los elementos de

control en el montaje de un

circuito simple

6.2.4 Expresa gráficamente los

componentes de un circuito

eléctrico simple con base en la

tabla de símbolos

6.2.5Grafica un circuito

eléctrico simple usando un

paquete informático de

simulación

g. Tecnología láser

6. Electricidad :

a. Origen y utilidades

b. Concepto de circuito

eléctrico

7. Circuito simple

8. Operadores de control

(pulsador, interruptor y

dimer)

9.Tabla de símbolos

eléctricos (Guía de

electricidad)

GRADO 8 º-

ESTANDAR EJE LOGRO IDENTIFICADOR DE LOGRO CONTENIDO





necesidades

2. Reconoce y valora la

importancia de la tecnología

sobre el medio ambiente.

PRIMER PERIODO


tecnología


tecnología.


elementos principales del

entorno de Windows y los

maneja

aplicando conceptos del

entorno

2.1. Reconocer y aplicar las

características

fundamentales del

rozamiento.

2.2 Identifico y reconozco

la importancia de diferentes

recursos naturales que se

utilizan como servicios

públicos

1.1.1. Identifica la utilidad y la

función del explorador de

Windows

1.1.2. Reconoce situaciones

actuales en las que es viable

utilizar el explorador de Windows

1.1.3. Administra unidades y

carpetas con el explorador de

Windows manejando conceptos de

ubicación y visualización

1.1.4. Reconoce los elementos

principales del ambiente de

Windows

2.1.1 Define un concepto de

rozamiento. y Explica la función

de los lubricantes, tipos y su

aplicación.

2.1.3 Clasifica los diferentes

tipos de rodadura de acuerdo a su

posición y Explica los diferentes

tipos de rodadura de acuerdo a la

posición

2.2.1 Hago uso adecuado y utilizo

racionalmente los servicios

públicos.

2.2.2. Relato cómo mis acciones

sobre el medio ambiente afectan a

1. Generalidades de

Windows

A. Escritorio de

Windows

B. Explorador de

Windows

C. Administración de

archivos y carpetas

2 El rozamiento

A. Características de la

superficie.

B. Principios de

rozamiento.

C Lubricante

D. Rodadura




representaciones como:

maquetas, diagramas, modelos

de prueba

4. Asume actitud crítica frente a

la importancia de la información

que recibe a través de los medios

de comunicación fundamentados

en razones tecnológicos.


tecnología

SEGUNDO PERIODO

Naturaleza y evolución de

la tecnología.


tecnología


3.1. Reconocer y utilizar

elementos giratorios.

3.2. Construir elementos

giratorios aplicando

conceptos de sistemas

mecánicos.

4.1. Reconocer los

conceptos básicos de la

información y de sistemas

artificiales.

5.1. Reconocer las

otros y como las de los demás me

afectan

2.2.3 Aplico el cuidado con los

aparatos ambientales y en mi

salud derivadas del uso de algunos

artefactos y productos

tecnológicos

3.1.1. Define conceptos de

elementos giratorios.

3.1.2. Calcula correctamente

relaciones de transmisión

3.1.3. Elabora un mecanismo con

control mecánico.

4.1.1. Aplica en el entorno los

conceptos de comunicación e

información.

4.1.2. Define el concepto de

sistema informático

4.1.3. Reconoce los conceptos de

sistemas informáticos.

4.1.4. Define el concepto de

computador

5.1.1. Maneja operaciones básicas

3 Elementos giratorios

para transmisión

A. Montaje con trenes

de engranaje y poleas.

B. Relaciones de

transmisión

4. Comunicación e

información.

A. Generación de la

información.

B. Definición de

sistema.

C. Definición de

computadora.

D. Elementos de

sistemas informáticos.

5. Operaciones básicas

A. Manejo de los

periféricos de entrada

B. manejo de ventanas

5. Organiza la información

adquirida y la procesa con los

medios a su alcance





necesidades

7. Organiza y maneja

información a través de símbolos,

gráficos, cuadros, tablas,

diagramas, estadísticas

tecnología.

Comp. Propongo estrategias

para soluciones



TERCER PERIODO


tecnología

características

fundamentales del entorno

del sistema operativo y las

aplicaciones.

6.1. Ejecutar procesos

básicos de edición de texto

6.2. Reconocer las partes de

una ventana y sus barras

que conforman Word.

7.1. Realizar trascripción de

textos aplicando

herramientas de archivo,

edición, formato, impresión

de texto

con el ratón, teclado.

5.1.2 Reconoce los elementos que

hacen parte de la estructura de una

ventana.

5.1.3. Realiza operaciones básicas

con carpetas en acción de abrir,

eliminar y renombrar. En las

unidades del disco

6.1.1. define el concepto de

Microsoft Word

6.1.2. Reconoce las partes de una

ventana

6.1.3. Identifica las barras de una

ventana

6.1.4. Realiza archivos, configura

pagina y elimina

7.1.1. Genera documentos

nuevos, los guarda, los abre

aplicando parámetros de archivos,

formato, edición

7.1.2. Usa las teclas especiales y

sistema en el editor de textos

múltiples

C. crear carpetas en las

unidades.

D. abrir y cerrar

carpetas en las

unidades del disco.

6.Microsoft WORD

A. Concepto

B. Ingresar a Word

C. Partes de la ventana

principal (barras).

D. Archivos nuevos

E. Configuración de

Página.

7. Documento WORD

A. Documento nuevo,

guardar y abrir

documento

B. Trascripción de texto

con barra de edición y

formato

C. Selecciona un texto

D. Aplica las diferentes

manera de seleccionar

8.1. Reconocer las

diferentes alineaciones en

un documento.

8.2. Aplicar numeración y

viñetas en un texto.

7.1.3. Produce la impresión de

documentos

7.1.4. Realiza como seleccionar

texto.

8.1.1. Realiza las diferentes

alineaciones en un texto.

812. Utiliza le interlineado en un

texto.

8.1.3. Aplica las diferentes

numeraciones y viñetas en un

texto.

8.1.4. Realiza como copiar y

pegar en un texto.

8.1.5. Maneja la diferente división

de columnas en el texto.

8. Formato de Párrafo

A. alineación de texto

B. Interlineado y

sangría de un párrafo.

C. Numeración y

viñetas en un texto.

D. copiar y pegar un

texto.

E. división de columnas

en un texto.

GRADO 9

COMPONENTE COMPETENCIA LOGROS INDICADORES DESEMPEÑO ACTIVIDAD

PR

IME

R P

ER

IOD

O

Solución de

problemas con

tecnología.

Apropiación y uso de

la tecnología

Resuelvo problemas

utilizando

conocimientos

tecnológicos y teniendo

en cuenta algunas

restricciones y

condiciones.

Tengo en cuenta normas

de mantenimiento y

utilización de artefactos,

productos, servicios,

procesos y sistemas

tecnológicos de mi

entorno para su uso

eficiente y seguro.

1.1 Identifica los

componentes del sistema

computacional reconociendo

su importancia dentro del

sistema

.

2.1 Identifica los elementos

principales del entorno de

Windows y los maneja

aplicando conceptos del

entorno

1.1.1 Aplica en el entorno el concepto de sistema

identificando sus entradas, salidas y procesos.

1.1.2 Reconoce cada unas de las clases de software

1.1.3 Diferencia la función de cada componente

del sistema computacional

1.1.4 Comprende la función de los componentes de

hardware básicos y complementarios

2.1.1 Identifica la utilidad y la función del

explorador de Windows

2.1.2 Reconoce situaciones actuales en las que es

viable utilizar el explorador de Windows

2.1.3 Administra unidades y carpetas con el

explorador de Windows manejando conceptos de

ubicación y visualización

2.1.4 Reconoce los elementos principales del

ambiente de Windows

1. Sistema

2. Sistema computacional

a. Software (clases)

b. Hardware (básico y

accesorios)

c. Elemento humano

3.Generalidades de

Windows

a. Escritorio de Windows

b. Explorador de Windows

c. Administración de

archivos y carpetas


SE

GU

ND

O P

ER

IOD

O

Naturaleza y

evolución de la

tecnología.


la tecnología.

Relaciono los

conocimientos

científicos y

tecnológicos que se han

empleado en diversas

culturas y regiones del

mundo a través de la

historia para resolver

problemas y transformar

el entorno.

Tengo en cuenta en

normas de

mantenimiento y



procesos y sistemas

tecnológicos de mi

entorno para su uso

eficiente y seguro

3.1 Realiza trascripción de

textos aplicando herramientas

de archivo, edición, formato,

impresión de texto

.

4.1Reconoce la viabilidad del

mantenimiento preventivo al

computador ejecutándolo

eficientemente a los mismos

4.2 Reconocer las funciones

del virus y antivirus aplicando

su ejecución y detección en el

computador

3.1.1 Genera documentos nuevos, los guarda, los

abre aplicando parámetros de archivos, formato,

edición

3.1.2 Produce la compilación de documentos

generados por consultas grupales

3.1.3 Diseña y monta revista digital con la

tradición oral del pacifico colombiano.

4.1.1Identifica los componentes a los que se les

aplica el mantenimiento de hardware y software

4.1.2 Realiza el mantenimiento preventivo de

software a la información correcta

4.1.3 Ejecuta mantenimiento de hardware a cada

uno de los componentes del computador

4.2.1 Resuelve problemas de infección de los

computadores por virus

4.2.2 Ejecuta un antivirus eliminando los virus

detectados

4.2.3 Identifica la función del virus y antivirus

4.MICROSOFT WORD

a- Texto en columnas

b-Word Art

c. Aplicación de Word en

elaboración de plegables

d. Elaboración de revista

5 .Mantenimiento de

computadores

a. Clases de mantenimiento

de computadores

b. Mantenimiento

preventivo de computadores

c. Mantenimiento correctivo

de computadores

6. Virus Informático

a. Definición

b. Clases de Virus

c. Antivirus

d. Ejecución del antivirus


TE

RC

ER

P

ER

IOD

O


la tecnología.

Naturaleza y

evolución de la

tecnología.

Tengo en cuenta en

normas de

mantenimiento y



procesos y sistemas

tecnológicos de mi

entorno para su uso

eficiente y seguro

Relaciono los

conocimientos

científicos y






problemas y transformar

el entorno.

4.3 Ejecuta de forma manual

y automática una copia de

seguridad

5.1Identifica la importancia

de una red reconociendo la

viabilidad de cada tipo de red

y su conexión

6.1 Presenta resultados en

forma de ideas o conclusiones

acordes a experimentos y los

relaciona con fenómenos y

teorías científicas

4.3.1 Identifica la función de la ejecución de

copias de seguridad

4.3.2Programa y ejecuta una copia de seguridad

periódica

4.3.3Desarrolla la restauración de una copia de

seguridad y la recuperación de archivos

5.1.1 Reconoce la aplicación de los equipos de

acceso a redes

5.1.2 Identifica los tipos de redes

5.1.3 Establece la viabilidad de cada tipo de

conexión de red

6.1.1 Escribe conclusiones consistentes a partir de

las mediciones realizadas

6.1.2 Selecciona escalas para gráficos y

diagramas, utilizando métodos apropiados para

comunicar su interpretación

7-BACKUP

a. Definición e importancia

de la ejecución

8. Redes

a. Tipos de redes por área

b. Equipos de conexión de

redes

c. Tipos de conexión de

redes

9.Aplicación de la

electricidad en software de

diseño

Diseño de circuitos de

sistemas eléctricos a escala

GRADO DECIMO


PR

IME

R P

ER

IOD

O


con tecnología.

Resuelvo problemas

utilizando conocimientos

tecnológicos y teniendo en

cuenta algunas

restricciones y condiciones.

Relaciono el



procesos y sistemas



1.1.utilizar aplicaciones de

presentación de imágenes

1.1.1 Reconoce la función de la aplicación de

power point

1.1.2. Realiza presentaciones en power point

integrando las diferentes áreas del

conocimiento.

Presentación diapositivas

de power point

incluyendo

a. definición

b. aplicaciones

educación

laboral

c. área de trabajo

Diseño manual de

presentaciones

Practicas en el

computador de la

generación de

presentaciones


PR

IME

R

PE

RIO

DO

2 Naturaleza y

evolución de la

tecnología.

Relaciono los

conocimientos científicos y






problemas y transformar el

entorno.

Tengo en cuenta en normas

de mantenimiento y



procesos y sistemas


para su uso eficiente y

seguro

.

2.1. Utiliza herramientas

audiovisuales para la sustentación

de proyectos aplicativos en

tecnología Reconocer los

conceptos básicos de la

información y de sistemas

artificiales.

2.2. reconocerla viabilidad de la

adquisición de software libre

2.1.1 comprende la importancia del uso de

medios audiovisuales

2.1.2. hace uso de medios audiovisuales

2.2.1 identifica software libre en el mercado

2.2.2 comprende la utilidad del software libre

en la solución de problemas de informáticos

Socializacion

presentación de los

medios Audiovisuales.

a. Conceptualizació

n.

b. Tipos

Taller grupal estudio de

caso

Video del Software libre

Presentación de las

Clases (educativo,

antivirus,

entretenimiento)


SE

GU

ND

O P

ER

IOD

O

Establece una

metodología propia

basada en el diseño

para la solución de

problemas

tecnológicos. teniendo

en cuenta las

implicaciones éticas ,

sociales , ambientales,

economía de la

alternativa de

soluciones propuestas


tecnología.

3.1. reconocer la importancia de la

cibernética en el sistema

3.2 reconocer la importancia de la

robótica en el entorno tecnológico

3.1.1. identifica la aplicación de la cibernética

en el entorno tecnológico

3.1.2. comprende la viabilidad de la

cibernética en el sistema y aplica sus

principios básicos en la solución del problema

3.2.1 Reconoce la relación entre cibernética e

inteligencia artificial aplicadas a la robótica

3.2.2. Identifica la aplicación de la robótica en

el entorno.

3.2.3 reconoce las clases de robótica en el

entorno inmediato

3.2.4aplica las leyes de la robótica en

situaciones reales

3.2.5 relaciona las áreas de la tecnología con

situaciones al comportamiento humano

Socialización de

presentación sobre la

. Cibernética

a. Definición

b. aplicación

Taller aplicativo grupal

de Inteligencia artificial

Proyección película

robots, presentación

power point de la

Robótica

a. definición

b. principios

c. clases

d. áreas de

aplicación

proyectos de la

aplicación de la robótica

grupal

ESTANDAR EJE LOGROS INDICADORES DE LOGROS CONTENIDO

TE

RC

ER

PE

RIO

DO


la tecnología

Tengo en cuenta en normas

de mantenimiento y



procesos y sistemas


para su uso eficiente y

seguro

3.3 establece soluciones a

problemas reales

3.4 hace uso adecuado en la

administración de la información a

través de equipos de tecnología de

la información y la comunicación

3.5. Comprende la influencia

social o individual de los servicios

de banda ancha.

3.6 aplica las competencias

tecnológicas de manejo de la

información

3.3.1 realiza el análisis y diseño de una red de

computadores a partir de un entorno

empresarial real.

3.3.2 configura una red desde el perfil de

usuario y administra sus recursos.

3.4.1 comprende y aplica los conceptos

básicos de administración de la información

3.5.1 comprende el impacto social que genera

el mal uso del Internet

3.5.2.reconoce las característica de los

servicios que brinda Internet

3.5.3 Reconoce y utiliza cada uno de los

servicios que brinda Internet

3.5.4 Construye y formula un proyecto

aplicativo con el manejo de la información

3.6.1 Identifica y diferencia dato e

información

3.6.2 Aplica la organización de información

en la elaboración de documentos

3.6.3Utiliza de forma eficiente los equipos

tecnológicos de las TICS en la administración

de la información

Socialización de

presentación power point

de las redes de

computadores

Actividad grupal del

Análisis para el montaje

de una red de

computadores y

aplicación de la

codificación de un diseño

de red de computadores

Socialización de la

competencia del manejo

de la información.

Ejercicio aplicación

individual de

administración eficiente

de la información en el

mundo empresarial.

Practica en computador

manejo de datos en un

sistema de información

de las TICS

Socialización conceptos

de Internet

a. características

b. servicios

c. ventajas

proyecto final aplicativo

GRADO 11


1.Argumenta acerca de

problemas y soluciones a

partir de su experiencia y

de la apropiación de

saberes


de la tecnología


Comp. Reconozco las

implicaciones éticas,

sociales y ambientales

de las manifestaciones

tecnológicas del mundo

en que vivo y actúo

responsablemente

1.1Identifica las

características generales de

las clases d e tecnología

1.2 Comprende y valora las

implicaciones de la

tecnología en la

particularidad individual

del ser y en la sociedad

1.1.1Comprende las características

diferenciales y la aplicación de las

clases de la tecnología

1.1.2 Explica desde la metodología

análisis de objetos la evolución e

impacto de algunas tecnologías

1.1.2 Aplica en la solución de

problemas sociales la intervención de

algunas clases de tecnología

1.2.1 valora el impacto positivo de la

tecnología en la sociedad y en su ser

individual

1.2.2 Reconoce la importancia del uso

de la tecnología en organismos vivos

para su aprovechamiento

1.1.3 Clasifica los campos de acción de

la biotecnología en su entorno social

-.Video concepto y

características de

tecnología

-Lectura clases de la

tecnología

- Trabajo en grupo

análisis de objetos,

evolución e impacto

-Análisis de casos

implicaciones de la

tecnología en la

sociedad

-.Socialización

diapositivas sobre la

Biotecnología:

definición,

aplicación,

importancia

-Exposiciones clases

de biotecnología y su

aplicación

PR

IME

R P

ER

IOD

O

COMPONENTE COMPETENCIAS LOGROS INDICADORES DESEMPEÑO ACTIVIDAD

2. Reconoce los procesos de

retroalimentación y de

autorregulación como

características de las nuevas

tecnologías de información y

comunicación es consciente

de sus implicaciones y

aplicaciones en la vida

personal y social


la tecnología

Comp. Tengo en

cuenta principios de

funcionamiento y

criterios de selección,

para la utilización

eficiente y segura de


servicios, procesos y

sistemas tecnológicos

de mi entorno

1.3 Sugiere la resolución

de problemas con el uso

de la tecnología de punta

y la biotecnología

2.1 Aplica la

administración de

información en la

tabulación de datos desde

una hoja de calculo ante

la formulación de una

situación problemita

comercial

1.3.1 Reconoce el impacto de la

tecnología de punta en sus avances en

diferentes sectores

1.3.2 Explica a través d e investigaciones

la importancia de las innovaciones

tecnológicas

1.3.3 Formula situaciones problemas

derivados del uso de la tecnología

2.1.1 Reconoce los lineamientos de

organización de información con paquetes

automatización de datos

2.1.2 Aplica los parámetros de tabulación

de datos a una situación real

2.1.3 Formula y soluciona problemas del

entorno laboral desde la tabulación y

automatización de datos

Identifica y utiliza los componentes de

estructura de datos desde una hoja de

calculo

Utiliza una hoja de calculo para

administrar información de gestión laboral

aplicando funciones y formulas

-Video de la Tecnología

de punta: Características

diferenciales

Trabajo grupal análisis

critico de la tecnología de

punta impacto individual

y social

-Análisis de información

para su posterior

tabulación

-Socialización conceptual

bases de datos

-Diseño y Aplicación de

formatos de encuesta

-Diseño de formatos y

aplicación de formulas en

excel

SE

GU

ND

O P

ER

IOD

O

COMPONENTE COMPETENCIAS LOGROS INDICADORES DESEMPEÑO ACTIVIDAD

3.Argumenta acerca de

problemas y soluciones a

partir de su experiencia y

de la apropiación de

saberes


con tecnología

Comp. Resuelvo

problemas tecnológicos

y evalúo las soluciones

teniendo en cuenta las

condiciones,

restricciones y

especificaciones del

problema planteado

3.1Realiza la edición de

audio en programas

informáticos

3.2Realiza la edición de

videos en programas

informáticos

3.3 Construye una propuesta

didáctica usando software

educativo libre

3.1.1 Reconoce la importancia de la

tecnología en el sonido

3.1.2Clasifica los artefactos de audio

en épocas industriales

3.1.3 Utiliza programas informáticos

para grabar y editar audio


tecnología en la imagen y el video

3.2.2 Utiliza programas informáticos

para grabar y editar videos e

imágenes

3.3.1Clasifica los software

educativos por su función

3.3.1 Utiliza software educativo libre

para construir una propuesta

didáctica

-Video descubrimiento y

aplicaciones del sonido y

artefactos para su

reproducción


-Manejo de programas

informáticos de edición de

audio

-Video descubrimiento y

aplicaciones el video y

artefactos para su

reproducción


-Manejo de programas

informáticos de imágenes o

videos


software educativo

-Exposiciones grupales

clases de software educativo

-Diseño y construcción

propuesta didáctica

educativa

TE

RC

ER

PE

RIO

DO

ANEXO TECNOLOGIA ACCELERACION

COMPONENTE COMPETENCIA LOGRO INDICADORES DESEMPEÑO ACTIVIDAD


tecnología

2.Solucion de problemas con

tecnología

PRIMER PERIODO Reconozco productos



forma segura y apropiada.

Reconozco y menciono

productos tecnológicos que

contribuyan a la solución de

problemas de la vida

cotidiana

1.1. Reconocer la función

de la necesidad que dio

origen a la calculadora y

sus funciones especificas

más significativas

2.1. Comprender en su

entorno la utilidad que

cumple la calculadora en

los diferentes espacios y

aplica sus funciones en la

solución de problemas

reales

1.1.1. Identifica las

características básicas

1.1.2 Define la función de la

calculadora en su vida cotidiana 1.1.3 Utiliza adecuadamente la

calculadora 1.1.4 Diferencia y reconoce cada

una de las clases de calculadora

2.1.1 Maneja cada función

aritmética de la calculadora 2.1.3. Explica las ventajas y

desventajas del uso de la

calculadora

-Lectura historia de la

calculadora

-Socialización

conceptual función y

partes de la calculadora

-Representaciones

gráficas en los cuadernos -Construye maquetas de

la calculadora básica


tecnología


tecnología

SEGUNDO PERIODO

Reconozco productos



forma segura y apropiada

Reconozco productos



forma segura y apropiada.

3.1 Reconocer la función y

la importancia del uso de

los computadores en su

entorno

4.1 Reconocer las partes del

computador

3.1.1 Establece la importancia del

uso del computador en su vida

cotidiana 3.1.2 Identifica la función global

de un computador 3.1.3Identifica situaciones reales

del entorno inmediato en las

cuales es viable utilizar un

Computador

412.1 Identifica cada una de las

partes básicas del computador:

teclado, Mouse, monitor y CPU 4.1.2 Diferencia la función de las

partes básicas del computador 4.1.3Identifica y Utiliza cada parte

principal del computador Mouse,

teclado 4.1.4 Utiliza el computador

haciendo énfasis especial en el uso

adecuado del mouse y del teclado

correctamente

-Video uso educativo del

computador - Taller funciones del

computador -Lectura historia del

computador

- Representaciones

gráficas partes del

computador -Construye maqueta

con material recíclale

de diversas clases de

computador

-Desarrollo de

actividades creativas en

el aula de clase ( sopa de letras,

crucigramas)

5.Solucion de problemas con

tecnología

TERCER PERIODO Reconozco y menciono

productos tecnológicos que

contribuyan a la solución de


cotidiana

5.1 Utiliza el computador

como graficador

5.2 Valora la importancia

de la tecnología en los

medios de transporte

5.1.1Enciende y apaga

correctamente el computador 5.1.2 Utiliza el mouse para mover

el cursor en la pantalla, abrir y

cerrar aplicaciones 5.1.3 Utiliza el mouse para

realizar actividades con un

graficador


de los medios de transporte

para el hombre

5.2.2 Explica la evolución de

los medio de transporte

terrestre

-Socialización de

principios manejo del

computador

-Ejercicios prácticos en el

uso del mouse

-Graficar dibujos en tux

paint

-Socialización de la

aplicación de la

tecnología en los

medios de transporte

-Construye maquetas

de vehículos terrestres

ANEXO INFORMATICA (GRADO 6 ª)

COMPONENTE COMPETENCIA GUIA LOGRO INDICADORES DESEMPEÑO ACTIVIDAD

1. Naturaleza y evolución de

la tecnología


tecnología

PRIMER PERIODO

Reconozco y describo la

importancia de algunos

artefactos en el desarrollo

de actividades cotidianas

en mi entorno y en el de

mis antepasados.

Relaciono el



procesos y sistemas



1.1. Reconocer la

importancia de la

transformación de forma

eficiente a través de

medios de comunicación.

2.1.Interpretar y utilizar

los componentes

electrónicos internos y

externos básicos del

computador

1.1.1. Reconoce los integrantes y

componentes que hacen parte de

cada uno de los procesos en los

medios.

1.1.2. Identifica la importancia

de la transmisión de la

información de forma correcta y

veraz a sus receptores.

1.1.3. Comprende el papel de los

medios de comunicación y sus

integrantes en la transmisión de

la información.

1.1.4. Reconoce situaciones del

entorno donde aplique

situaciones tecnológicas en la

comunicación de la información.

2.1.1 Reconoce el

funcionamiento interno del

computador como sistema de

procesador de datos

2.1.2 Comprende la función de

la CPU, como procesador de

datos y elemento fundamental en

el funcionamiento del

computador

2.1.3 Identifica los componentes

involucrados en

comunicación de datos entre los

elementos del PC

Realización de

carteleras en grupo.

Representaciones

gráficas en los

cuadernos

Consignación de

conceptos en el

cuaderno

Desarrollo de

actividades creativas en

el aula de clase


tecnología

SEGUNDO PERIODO

Relaciono el



procesos y sistemas





internos del computador

4.1 Realizar el manejo

básico del computador y de

su entorno aplicando las

normas de trabajo en el aula

de informática

3.2.1 Utiliza dispositivos de

almacenamiento del PC según su

función y viabilidad optima,

capacidad de oportunidad y

durabilidad

3.2.2 Comprende las ventajas y

desventajas del uso de medios y

de almacenamiento magnéticas

para el computador

4.1.1. Identifica las partes

complementarias del

computador.

4.1.2. Maneja las operaciones

básicas para el funcionamiento

del computador (ON/OFF).

4.1.3. Hace uso de periféricos de

entrada de datos aplicando

principios de ergonomía.

4.1.4. Ejecuta el manejo de

ventanas de la interfaz del

sistema operativo Windows 7.

4.1.5. Aplica las normas de

seguridad industrial, Ergonomia

y cuidados para su trabajo en el

PC valorando su importancia.

Ejercicios prácticos en

el manejo del teclado.

Trascripción de texto.


tecnología

TERCER PERIODO

Relaciono el



procesos y sistemas


utilización segura

5.1. Reconocer la

aplicación Paint.

6.1. Manejar escalas,

representaciones graficas

y explicaciones verbales.

6.2. Realizar mediciones

de manera sistémica.

7.1. Expresa

gráficamente el diseño de

sistemas técnicos

aplicando escala.

7.2. Expresa

gráficamente el diseño de

sistemas técnicos

aplicando escala

5.1.1. Maneja con facilidad los

componentes del área de trabajo

Paint.

5.1.2. Reconoce la actividad

aplicativa de Paint en diferentes

áreas.

5.1.3. Realiza el acceso a la

aplicación Paint.

5.1.4. Realiza trabajos prácticos

siguiendo instrucciones en Paint.

6.1.1. Reconoce el concepto de

escala.

6.1.2. Realiza representaciones

graficas a escala de espacios o

zonas comunes.

Consignación de

conceptos en el

cuaderno

Diseño de dibujos en

Paint.

Manejo de colores

aplicados a dibujos. Ejercicios en programas

de mecanografía Trascripción de

diferentes textos

haciendo uso del

manejo del teclado

INSTITUCION EDUCATIVA CIUDADELA EDUCATIVA TUMAC

ANEXO DE AREA TECNOLOGIA GRADO SEXTO

PE

RIO

DO

1

COMPONENTE COMPETEN CIA LOGRO INDICADOR DESEMPEÑO ACTIVIDAD

1.Naturaleza y

Evolución de la

Tecnología

2.Apropiación y

uso de la

Tecnología

Reconozco

principios y

conceptos propios

de la tecnología, así

como momentos de

la historia que le han

permitido al hombre

transformar el

entorno para


satisfacer

necesidades.

Reconozco

características del

funcionamiento de

algunos productos

tecnológicos de mi

entorno y los utilizo

en forma segura

1.1 Identificar la

necesidad que generó la

elaboración de algunos

artefactos cotidianos y

las posibles soluciones

que han tenido.

1.2 Clasificar algunos

artefactos según la

función que cumpla o el

problema que resuelve.

2.1 Describir algunos de

los cambios que han

tenido los artefactos

usados cotidianamente e

identificación de las

razones que han

generado estos cambios.

1.1.1 Reconoce la tecnología como

el producto de la satisfacción de

una necesidad.

1.1.2 Identifica las características

que rodean el fenómeno de la invención y

descubrimiento.

1.2.1 Relaciona la función de cada uno de los

artefactos con la necesidad que satisface.

1.2.2 Reconoce las clases de artefactos

tecnológicos.

2.1.1 Reconoce las razones que han llevado a

los cambios de los artefactos de su entorno.

2.2.2 Menciona algunos cambios

que han tenido los artefactos de uso cotidiano

en su contexto.

1.3.3 Reconoce invenciones y

descubrimientos relevantes en sectores

cercanos a través de la historia

Proyección de un video

Revisión de

invenciones mas

relevantes

Socialización

diapositivas conceptual

Taller grupal sobre

artefactos

Exposiciones evolución

de artefactos

Construcción de

maquetas de artefactos

del hogar

Dominar proceso

técnicos

2.2 Aplica las vistas

principales de un objeto

en su representación

gráfica


representación grafica en tecnología

2.2.2 Comprende las 3 vistas principales

2.2.3 Representa objetos desde sus vistas

principales

Proyección

presentación

conceptual y aplicación

de las vistas

Representación de

objetos del aula de

tecnología con la vista

desde la posición del

estudiante

Representación de 3

vistas principales del

objetos

PE

RIO

DO

2


1.Naturaleza y

Evolución de la

Tecnología

2.Apropiación y

uso de la

Tecnología

Reconozco

productos

tecnológicos de mi

entorno cotidiano y

los utilizo en forma

segura y apropiada

Reconozco

artefactos creados

por el hombre para

satisfacer sus

necesidades, los

relaciono con los

procesos de

producción y con

los recursos

naturales

Reconozco

características del

funcionamiento de

algunos productos

tecnológicos de mi

entorno y los utilizo

en forma segura

1.1 Clasifica los recursos

naturales y artificiales.

1.2Reconocer procesos

de obtención de,

tratamiento, propiedades

e impacto ambiental de

algunos materiales.

2.1Utilizar los

materiales y herramientas

adecuados en procesos de

trabajo.

1.1.1 Valora la importancia de los

recursos naturales para las personas

1.1.2 Reconoce algunas formas de

protección del medio ambiente

1.1.3 Identifica las diferencias entre

recursos naturales y artificiales.

1.2.1 Diferencia los productos tecnológicos de

los recursos naturales teniendo en cuenta los

recursos y procesos involucrados

1.2.2 Reconoce los diferentes tipos de

materiales del entorno

1.1.3 Identifica los procesos básicos en la

obtención de la madera, plásticos y metal

1.1.4 Reconoce la clasificación y propiedades

de los materiales

1.1.5 Grafica objetos construidos con cada

material desde su entorno cercano aplicando

vistas

2.1.1Reconoce las clases de herramientas y sus

usos.

2.1.2Reconoce la importancia ante las normas

de seguridad física ante las herramientas.

2.1.3 Relaciona las clases de herramientas con

el proceso de trabajo

- Proyección del Video

recursos naturales, video

de protección medio

ambiente

-Análisis individual

critico protección medio

ambiente


recursos naturales

- Proyección del Video

-Socialización

diapositivas materiales

-Proyección del Video

ferrerías

-Taller grupal escrito

sobre materiales

-Socialización

diapositivas

herramientas

3. Tecnología y

sociedad

Identifico y

menciono

situaciones en las

que se evidencian

los efectos sociales

y ambientales,

producto de la

utilización de

procesos y artefactos

de la tecnología.

3.1 Reconocer los efectos

del uso de diversos

materiales al ambiente

3.2 Construye productos

tecnológicos artesanales

haciendo uso adecuado

de los materiales y

herramientas

2.1.4 Reconoce lineamientos necesarios para

el mantenimiento adecuado de algunas

herramientas.

3.1.1 Identifica las ventajas y desventajas de

los objetos de acuerdo a su función y al

material en que está construido

3.1.2 Identifica las consecuencias ambientales

que rodean el uso de los diferentes materiales

3.2.1 Valora la importancia de la

producción artesanal

3.2.2 Planea la construcción de producto

artesanal con material reciclable

-Taller grupal

clasificación de

herramientas

-Video de producción

artesanal

-Socialización pasos para

la planeación de la

producción artesanal

PE

RIO

DO

3


Solución de

problemas con

tecnología

Naturaleza y

Evolución de la

Tecnología

Reconozco

principios y

conceptos propios

de la tecnología, así

como momentos de

la historia que le han

permitido al hombre

transformar el

entorno para


satisfacer

necesidades.

Identifico y comparo

ventajas y

desventajas en la

utilización de

productos

tecnológicos en al

solución de


cotidiana.

Propongo estrategias

para soluciones

tecnológicas a

problemas, en

diferentes contextos.

3.1 Experimentación con

operadores básicos como

la manivela y el eje,

empleados para la

transformación del

movimiento.

3.2 Identificación y

representación de la

función y partes de cada

uno de los operadores

dentro de la maqueta

observada.

3.3Identificación y

selección de los

materiales y herramientas

que se requieren para

llevar a cabo sus

propuestas y seguimiento

de las normas de uso y

seguridad.

3.4. Reconoce y aplica

uso adecuado de la

electricidad en el hogar

3.1.1 Reconoce operadores tecnológicos

básicos como eje, manivela en la maqueta

observada.

3.1.2 Describe el funcionamiento

de algunos objetos de su entorno donde

identifica eje y manivela.

3.2.1 Reconoce la función y sus partes de

operadores: eje, manivela, leva y

cigüeñal.

3.2.2 Hace representaciones gráficas de los

operadores tecnológicos ubicados en

maquetas.

3.3.1Construye operadores tecnológicos

como cigüeñal y leva.

3.3.2 Reconoce los operadores

tecnológicos básicos que compone el

objeto construido por ellos mismos.

3.3.3 Relaciona la forma y función que

cumple el operador construido y el tipo de

movimiento generado.

3.4.1 Identifica el origen y aplicaciones de

la electricidad

3.4.2 Hace prevención y ahorro de la Elec

Ubicación de operadores

Tecnológicos en

maquetas

Socialización

diapositivas de los

operadores básicos

Taller grupal operadores

Ejercicio individual de

graficar operadores

Construcción de

operadores y objetos con

movimiento.

TECNOLOGIA GRADO 9°

ESTANDAR EJE LOGRO INDICADOR CONTENIDO COMPETENCIA

PERIODO 1 1. Identifico, formulo y resuelvo problemas apropiando conocimiento científico y tecnológico, teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones; reconozco y comparo las diferentes soluciones.

Solución de problemas con tecnología

1.1. Maneja de manera apropiada la representación simbólica de elementos que hacen parte de proyectos, en aspectos concernientes a la normalización, codificación y decodificación de la información de carácter tecnológico, de acuerdo con estándares internacionales.

1.1.1 Elabora, croquis, esquemas, diagramas, planos, de objetos o componentes sencillos aplicando escala y perspectiva. 1.1.2 Reconoce la importancia que tiene el uso de la representación grafica en la definición y comunicación de ideas e incorporación de diferentes técnicas de representación en sus dinámicas de trabajo. 1.1.3 Emplea instrumentos de dibujo en la representación de objetos próximos o en la generación de soluciones

Representación grafica Importancia Relación con tecnología Formas de representación grafica Escala Vistas

Describir, seleccionar y utilizar herramientas, técnicas y proceso adecuados para la manipulación de materiales básicos, así como las maquinas requeridas para el desarrollo de sus propuestas, previendo su necesidad y teniendo en cuenta criterios de seguridad, impacto ambiental. organización y calidad que garanticen un mejor aprovechamiento de los recursos.

ESTANDAR EJE LOGRO INDICADOR CONTENIDO COMPETENCIA

PERIODO 1 2.Participo en discusiones y debates sobre las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.


2.1.Desarrolla una aptitud con criterio crítico y reflexivo frente al mundo del conocimiento de los problemas cotidianos, aportando creativamente ideas de solución susceptibles de ser abordadas con un enfoque tecnológico

1.1.4 Emplea herramientas graficas como estrategia para la comunicación del funcionamiento de objetos sencillos, de procesos de toma de decisiones, procedimientos de construcción, y fabricación. 2.1.1 Describe algunos de los cambios que han tenido los objetos y procesos técnicos identificando las razones que han generado estos cambios. Grandes hitos de la historia de la tecnología 2.1.2 Evalúa de forma critica de los aportes, riesgos y costos sociales y medioambientales del desarrollo tecnológico, fundamentada en al recopilación y el análisis de información relacionada y pertinente.

Representación del funcionamiento de objetos Procesos técnicos Evolución de objetos tecnológicos Seguridad industrial Impacto medioambiental Riesgos sociales

Evidencia una comprensión de los procesos técnicos a partir de la proposición de secuencias lógicas Y de la selección adecuada de maquinas, herramientas y materiales sencillos generando normas para un trabajo seguro, ecológico y de calidad.

ESTANDAR EJE LOGRO INDICADOR DE LOGRO CONTENIDO COMPETENCIA

PERIODO 2 3.Analizo y explico los principios científicos y leyes en las que se basa el funcionamiento de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma eficiente y segura.

Apropiación y uso de la tecnología.

3.1Obtiene herramientas y estrategias metodológicas para que con su ingenio, creatividad y reflexión crítica contribuyan desde la institución a resolver problemas de la vida cotidiana susceptibles de ser enfrentados desde una mirada y perspectiva tecnológica.

3.1.1 Describe los materiales utilizados en su trabajo empleando datos de normalización, técnica y representación comercial. 3.1.2 Establece relaciones entre el tipo de materiales de un objeto y las funciones para las que fue creado 3.1.3 Aplica procesos sencillos de transformación de materiales, empleando técnicas de medición, trazado, corte, unión y acabado. 3.1.4 Desarrolla propuestas de trabajo en las que se aprovechen las propiedades mecánicas de materiales de uso frecuente en el aula (dureza, elasticidad, flexibilidad, maleabilidad )

Materiales Normalización técnica Presentación comercial Aplicación de materiales Selección de materiales Procesos de transformación Técnicas e procesos Propiedades mecánicas de materiales Aplicación de materiales en la construcción de objetos comerciales Ventajas competitivas

Interpretar y comunicar la información precisa en el contexto de sus propuestas de trabajo, valiéndose de diversos lenguajes (oral, grafico, escrito, audiovisual, informático..) y utilizando adecuadamente su vocabulario, normas, y recursos para explorar, presentar o sustentar ideas.

ESTANDAR EJE LOGRO INDICADOR DE LOGRO CONTENIDO COMPETENCIA

PERIODO 3 4. Diseña, elabora y explica sistemas tecnológicos sencillos mediante maquetas o módulos de prueba

Solución de problemas con tecnología

4.1. Reconoce y selecciona los elementos básicos de un circuito eléctrico simple en el montaje de un sistema eléctrico

4.1.1 Diferencia las características de corriente alterna y directa 4.1.2Comprende los componentes básicos del circuito eléctrico simple y sus funciones 4.1.3 Aplica los principios y utilidades de los elementos de control en el montaje de un circuito simple 4.1..4 Expresa gráficamente los componentes de un circuito eléctrico simple con base en la tabla de símbolos 4.1.5Grafica un circuito eléctrico simple usando un paquete informático de simulación

Corriente alterna y directa Circuito simple Operadores de control (pulsador, interruptor y dimer) Tabla de símbolos eléctricos (Guía de electricidad) Voltaje, resistencia, potencia, Herramientas de medición de corriente

Describir, seleccionar y utilizar herramientas técnicas, procesos y operadores mecánicos, eléctricos y electrónicos adecuados para la manipulación de materiales básicas, así como las maquinas requeridos para el desarrollo de sus propuestas previendo su necesidad y teniendo en cuenta criterios de seguridad.

ANEXO INFORMATICA GRADO 9-

ESTANDAR EJE LOGROS INDICADORES DE LOGROS CONTENIDO COMPETENCIA

PR

IME

R P

ER

IOD

O

1 Asume actitud

crítica

frente a la

información que

recibe a través de los

distintos medios de

comunicación,

fundamentado en

razones tecnológicas

. .

2. Selecciona, ubica y

organiza información

con oportunidad y

pertinencia, para

solucionar problemas

y satisfacer

necesidades

Solución de

problemas con

tecnología.

Apropiación y

uso de la

tecnología

1.1 Identifica los

componentes del sistema

computacional

reconociendo su

importancia dentro del

sistema .

2.1 Identifica los

elementos principales del

entorno de Windows y los

maneja aplicando conceptos del

entorno

1.1.1 Aplica en el entorno el

concepto de sistema identificando sus

entradas, salidas y procesos. 1.1.2 Reconoce cada unas de las clases

de software 1.1.3 Diferencia la función de cada

componente del sistema computacional 1.1.4 Comprende la función de los

componentes de hardware básicos y

complementarios 2.1.1 Identifica la utilidad y la función

del explorador de Windows 2.1.2 Reconoce situaciones actuales en

las que es viable utilizar el explorador de

Windows 2.1.3 Administra unidades y carpetas con

el explorador de Windows manejando

conceptos de ubicación y visualización 2.1.4 Reconoce los elementos

principales del ambiente de Windows

1. Sistema

2. Sistema computacional

a. Software (clases) b. Hardware (básico y

accesorios) c. Elemento humano

3.Generalidades de

Windows a. Escritorio de Windows b. Explorador de Windows c. Administración de

archivos y carpetas

Resuelvo problemas

utilizando

conocimientos

tecnológicos y

teniendo en cuenta

algunas restricciones y

condiciones.

Relaciono el

funcionamiento de

algunos artefactos,

productos, procesos y


con su utilización

segura.


SE

GU

ND

O P

ER

IOD

O

3. Organiza y maneja

información a través

de símbolos, gráficos,

cuadros, tablas,

diagramas, estadísticas

4. Detecta

necesidades,

problemas y posibles

innovaciones, en

aspectos como forma,

función y estructura

de los instrumentos

tecnológicos

Naturaleza y

evolución de la

tecnología.

Apropiación y

uso de la

tecnología.

3.1 Realiza trascripción de

textos aplicando

herramientas de archivo,

edición, formato,

impresión de texto .

4.1Reconoce la viabilidad

del mantenimiento

preventivo al computador

ejecutándolo

eficientemente a los

mismos

4.2 Reconocer las

funciones del virus y

antivirus aplicando su

ejecución y detección en

el computador

3.1.1 Genera documentos nuevos, los

guarda, los abre aplicando parámetros de

archivos, formato, edición 3.1.2 Produce la compilación de

documentos generados por consultas

grupales 3.1.3 Diseña y monta revista digital con

la tradición oral del pacifico colombiano.

4.1.1Identifica los componentes a los

que se les aplica el mantenimiento de

hardware y software 4.1.2 Realiza el mantenimiento

preventivo de software a la información

correcta 4.1.3 Ejecuta mantenimiento de

hardware a cada uno de los componentes

del computador 4.2.1 Resuelve problemas de infección

de los computadores por virus 4.2.2 Ejecuta un antivirus eliminando los

virus detectados 4.2.3 Identifica la función del virus y

antivirus

4.MICROSORF WORD a- Texto en columnas b-Word Art c. Aplicación de Word en

elaboración de plegables d. Elaboración de revista

5 .Mantenimiento de

computadores a. Clases de mantenimiento

de computadores b. Mantenimiento preventivo

de computadores c. Mantenimiento correctivo

de computadores

6. Virus Informático a. Definición b. Clases de Virus c. Antivirus d. Ejecución del antivirus

Relaciono los

conocimientos

científicos y

tecnológicos que se

han empleado en

diversas culturas y

regiones del mundo a

través de la historia

para resolver

problemas y

transformar el

entorno.

Tengo en cuenta en

normas de

mantenimiento y

utilización de




de mi entorno para su

uso eficiente y seguro


TE

RC

ER

P

ER

IOD

O

4. Detecta

necesidades,

problemas y posibles

innovaciones, en

aspectos como forma,

función y estructura

de los instrumentos

tecnológicos 5. Reconoce diversos

tipos de energía y

algunas de sus

aplicaciones en

artefactos

tecnológicos 6. Diseña, elabora y

explica simulaciones

de sistemas

tecnológicos sencillos,

mediante

representaciones como

maquetas, dioramas,

modelos de prueba

Apropiación y

uso de la

tecnología.

Naturaleza y

evolución de la

tecnología.

Apropiación y

uso de la

tecnología

4.3 Ejecuta de forma

manual y automática una

copia de seguridad

5.1Identifica la

importancia de una red

reconociendo la viabilidad

de cada tipo de red y su

conexión

6.1 Presenta resultados en

forma de ideas o

conclusiones acordes a

experimentos y los

relaciona con fenómenos y

teorías científicas

4.3.1 Identifica la función de la

ejecución de copias de seguridad 4.3.2Programa y ejecuta una copia de

seguridad periódica 4.3.3Desarrolla la restauración de una

copia de seguridad y la recuperación de

archivos 5.1.1 Reconoce la aplicación de los

equipos de acceso a redes 5.1.2 Identifica los tipos de redes 5.1.3 Establece la viabilidad de cada tipo

de conexión de red

6.1.1 Escribe conclusiones consistentes a

partir de las mediciones realizadas 6.1.2 Selecciona escalas para gráficos y

diagramas, utilizando métodos

apropiados para comunicar su

interpretación

7-BACKUP a. Definición e importancia

de la ejecución

8. Redes a. Tipos de redes por área b. Equipos de conexión de

redes c. Tipos de conexión de

redes

9.Aplicación de la

electricidad en software de

diseño Diseño de circuitos de

sistemas eléctricos a escala

Tengo en cuenta en

normas de

mantenimiento y

utilización de




de mi entorno para su

uso eficiente y seguro

Relaciono los

conocimientos

científicos y

tecnológicos que se

han empleado en

diversas culturas y

regiones del mundo a

través de la historia

para resolver

problemas y

transformar el

entorno.

Anexo 1 tecnologia e informatica 2015

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Transcript of Anexo 1 tecnologia e informatica 2015