ANEXO 2 PLANTILLA PARA LA FORMULACIÓN DEL PLAN DE ...

FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

CONSEJO DE FACULTAD

24 de marzo del 2020

UNA-CO-FCEN-ACUE-121-2020

Página 5

ANEXO 2

PLANTILLA PARA LA FORMULACIÓN DEL PLAN DE CONTINGENCIA DE MIGRACIÓN AL USO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA LA

PRESENCIALIDAD REMOTA

El presente plan será elaborado por el académico asignado al curso y coordinada con la

cátedra correspondiente y debe ser socializado con sus estudiantes, una vez completado

se deber remitir en formato PDF a la subdirección de la unidad académica para su revisión

y su respectivo aval.

A. Metodología propuesta para el plan de contingencia:

El desarrollo de las clases incluirá la facilitación a los estudiantes del material

bibliográfico con los temas a desarrollar, junto con presentaciones que se han diseñado

previamente y algunas de las herramientas metodológicas contempladas para desarrollar

los temas de manera remota, tales como videoconferencias mediante las plataformas:

Zoom, Microsoft Teams, Google Meet y similares. Así también como el uso de vídeos

colgados en el canal de YouTube de la Escuela de Matemática, el cual puede accederse

mediante el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/playlist?list=PLU_OhrL_hXpaZA3-

M0C5NuDKfv8PNW8uP

Además, se utilizará el correo electrónico no solo como vía oficial de comunicación sino

como una herramienta complementaria a las mencionadas anteriormente. De igual

manera, las tareas docentes podrán ser apoyadas mediante el Aula Virtual institucional,

los canales de YouTube de cada profesor y el repositorio de materiales que se puede

acceder en el siguiente enlace:

https://drive.google.com/drive/folders/0B9DuLbH9NLx9WFd4WFlNTUZJcEE

Las actividades sincrónicas a desarrollar serán en el horario de cada curso.

B. Evaluación propuesta:

Se mantienen los mismos rubros de evaluación planteados al inicio del curso, sin

embargo, las fechas cambian con respecto a la formulación inicial del curso. La nueva

programación de fechas para cada evaluación es las siguiente:


CONSEJO DE FACULTAD

I Parcial: semana del 13 al 18 de abril

II Parcial: semana del 25 al 30 de mayo

III Parcial: semana del 22 al 27 de junio

Extraordinario: 1 de julio

En cada examen se evaluarán los mismos contenidos dispuestos originalmente en la

Carta al Estudiante. A las disposiciones generales para la aplicación de pruebas, se

deben añadir las siguientes:

• En caso de que un examen se realice de forma no presencial, el profesor indicará

la fecha, hora y plataforma en que el mismo estaría disponible. Es

responsabilidad del estudiante acceder a la prueba.

• En caso de que un examen se realice de forma no presencial, el estudiante debe

enviar el examen el día y hora indicada por el profesor. Si se envía posterior a

esta fecha y hora se considera que el estudiante no presentó dicho examen.

• En caso de que los estudiantes presenten algún inconveniente de conectividad,

cada profesor valorará el caso por separado la posibilidad de aplicarle la

reposición.

C. Cronograma propuesto:

FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES PLAN DE CONTINGENCIA DE MIGRACIÓN AL USO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS

PARA LA PRESENCIALIDAD REMOTA

Nombre de la unidad académica:

Nombre de la Carrera Nombre del profesor

Escuela de Matemática Curso de Servicio Alejandro Ugalde León

Nombre del curso Código NRC Grupo

Álgebra Lineal MAT005 42225 01

Semana Sesión Fecha Objetivo de Aprendizaje Estrategia o actividades Recursos y Materiales

1

1

13 ABR /

18 ABR

Vectores en R2 y R3. Rectas y planos

en el espacio.

(I Parcial)

Sesiones remotas mediante

las herramientas descritas

en la metodología, apoya-

das con las presentaciones

y vídeos relacionados.

Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. YouTube.

2


CONSEJO DE FACULTAD





Escuela de Matemática Curso de Servicio Alejandro Ugalde León




2

1

20 ABR /

25 ABR Espacios vectoriales. Subespacios






Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. Youtube.

2

3

1

27 ABR /

02 MAY

El conjunto generador. Dependencia

e independencia

lineal.






Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. Youtube.

2

4

1

04 MAY /

09 MAY Bases y dimensión.






Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. Youtube.

2

5

1

11 MAY /







Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. Youtube.

2

6

1

18 MAY /

23 MAY

Transformaciones lineales. Núcleo e

imagen.

Teorema de las dimensiones.






Material y presen-

taciones del

curso. 2


CONSEJO DE FACULTAD

Plataformas para

videoconferen-

cias. Youtube.

7

1

25 MAY /

30 MAY

Cálculo del criterio de una transfor-

mación.

(II Parcial)






Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. Youtube.

2

8

1

01 JUN /

06 JUN

Inyectividad

y sobreyectividad. Alt. de Fredholm.

Transformaciones invertibles. Matriz

asociada a una

transformación lineal.






Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. Youtube.

2

9

1

08 JUN /

13 JUN

Cálculo de valores y vectores pro-

pios de una matriz

y una transformación.






Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. Youtube.

2

10

1

17 JUN /

20 JUN Diagonalización






Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. Youtube.

2

11 22 JUN /

27 JUN III Parcial

12 01 JUL/04

JUL Examen Extraordinario

Nota: Este plan se elabora ante la Emergencia Sanitaria por el COVID-19 en Costa Rica. Ref. UNA-VD-DISC-003-2020

Firma del académico:


CONSEJO DE FACULTAD

V° B° Sudirector (a)

de la unidad académica:

MARIA ELENA

GAVARRETE

VILLAVERDE (FIRMA)

Firmado digitalmente por MARIA

ELENA GAVARRETE VILLAVERDE

(FIRMA)

Fecha: 2020.03.30 17:31:37

-06'00'


CONSEJO DE FACULTAD



Página 5

ANEXO 2

PLANTILLA PARA LA FORMULACIÓN DEL PLAN DE CONTINGENCIA DE MIGRACIÓN AL USO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA LA PRESENCIALIDAD REMOTA


cátedra correspondiente y debe ser socializado con sus estudiantes, una vez completado se

deber remitir en formato PDF a la subdirección de la unidad académica para su revisión y su

respectivo aval.


El desarrollo de las clases incluirá la facilitación a los estudiantes del material bibliográfico con

los temas a desarrollar, junto con presentaciones que se han diseñado previamente y algunas

de las herramientas metodológicas contempladas para desarrollar los temas de manera

remota, tales como videoconferencias mediante las plataformas: Zoom, Microsoft Teams,

Google Meet y similares. Así también como el uso de vídeos colgados en el canal de YouTube

de la Escuela de Matemática, el cual puede accederse mediante el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/playlist?list=PLU_OhrL_hXpaZA3-M0C5NuDKfv8PNW8uP

Además, se utilizará el correo electrónico no solo como vía oficial de comunicación sino como

una herramienta complementaria a las mencionadas anteriormente. De igual manera, las

tareas docentes podrán ser apoyadas mediante el Aula Virtual institucional, los canales de

YouTube de cada profesor y el repositorio de materiales que se puede acceder en el siguiente

enlace:




Se mantienen los mismos rubros de evaluación planteados al inicio del curso, sin embargo, las

fechas cambian con respecto a la formulación inicial del curso. La nueva programación de

fechas para cada evaluación es las siguiente:






CONSEJO DE FACULTAD

En cada examen se evaluarán los mismos contenidos dispuestos originalmente en la Carta al

Estudiante. A las disposiciones generales para la aplicación de pruebas, se deben añadir las

siguientes:

• En caso de que un examen se realice de forma no presencial, el profesor indicará la

fecha, hora y plataforma en que el mismo estaría disponible. Es responsabilidad del

estudiante acceder a la prueba.

• En caso de que un examen se realice de forma no presencial, el estudiante debe enviar

el examen el día y hora indicada por el profesor. Si se envía posterior a esta fecha y

hora se considera que el estudiante no presentó dicho examen.

• En caso de que los estudiantes presenten algún inconveniente de conectividad, cada

profesor valorará el caso por separado la posibilidad de aplicarle la reposición.



PLAN DE CONTINGENCIA DE MIGRACIÓN AL USO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS


Nombre de la unidad

académica: Nombre de la Carrera Nombre del profesor

Escuela de Matemática Curso de Servicio Jorge Arroyo Hernández



Semana Sesión Fecha Objetivo de Aprendizaje Estrategia o actividades Recursos y

Materiales

1

1

13ABR

/18

ABR

VectoresenR2yR3.Rectasy

planosenelespacio.

(IParcial)

Sesiones remotas

mediante las

herramientas descritas

en la metodología,

apoyadas con las

presentaciones y vídeos

relacionados.

Material y

presentaciones del

curso.

Plataformas para

videoconferencias.

YouTube.

2


CONSEJO DE FACULTAD




Nombre de la unidad


Escuela de Matemática Curso de Servicio Jorge Arroyo Hernández




Materiales

2

1

20ABR/25

ABR

Espacios vectoriales.

Subespacios

Sesiones remotas

mediante las


en la metodología,

apoyadas con las


relacionados.

Material y

presentaciones

del curso.

Plataformas para

videoconferencias.

Youtube.

2

3

1

27ABR

/02

MAY

Elconjuntogenerador.Dependenciae

independencia

lineal.

Sesiones remotas

mediante las


en la metodología,

apoyadas con las


relacionados.

Material y

presentaciones

del curso.

Plataformas para

videoconferencias.

Youtube.

2

4

1

04MAY

/09

MAY

Basesydimensión.

Sesiones remotas

mediante las


en la metodología,

apoyadas con las


relacionados.

Material y

presentaciones

del curso.

Plataformas para

videoconferencias.

Youtube.

2


CONSEJO DE FACULTAD

5

1

11MAY/

16MAYBasesydimensión.

Sesiones remotas

mediante las


en la metodología,

apoyadas con las


relacionados.

Material y

presentaciones

del curso.

Plataformas para

videoconferencias.

Youtube.

2

6

1

18MAY/

23MAY

Transformacioneslineales.

Núcleoeimagen.

Teoremadelasdimensiones.

Sesiones remotas

mediante las


en la metodología,

apoyadas con las


relacionados.

Material y

presentaciones

del curso.

Plataformas para

videoconferencias.

Youtube.

2

7

1

25MAY/

30MAY

Cálculodelcriteriodeuna

transformación.

(II Parcial)

Sesiones remotas

mediante las


en la metodología,

apoyadas con las


relacionados.

Material y

presentaciones

del curso.

Plataformas para

videoconferencias.

Youtube.

2

8

1

01JUN/

06JUN

Inyectividad

y sobreyectividad. Alt. de

Fredholm.

Transformacionesinvertibles.

Matrizasociadaauna

transformaciónlineal.

Sesiones remotas

mediante las


en la metodología,

apoyadas con las


relacionados.

Material y

presentaciones

del curso.

Plataformas para

videoconferencias.

Youtube.

2

9

1

08JUN/

13JUN

Cálculodevaloresyvectores

propiosdeunamatriz

yunatransformación.

Sesiones remotas

mediante las


en la metodología,

apoyadas con las


relacionados.

Material y

presentaciones

del curso.

Plataformas para

videoconferencias.

Youtube.

2

10

1

17JUN/

20JUNDiagonalización

Sesiones remotas

mediante las


en la metodología,

apoyadas con las


Material y

presentaciones

del curso.

Plataformas para

videoconferencias.

2


CONSEJO DE FACULTAD

relacionados. Youtube.

11 22JUN/

27JUNIII Parcial

12

01JUL/04

JUL

Examen Extraordinario





MARIA ELENA

GAVARRETE

VILLAVERDE (FIRMA)

Firmado digitalmente por

MARIA ELENA GAVARRETE

VILLAVERDE (FIRMA)

Fecha: 2020.04.01 15:19:33

-06'00'


CONSEJO DE FACULTAD



Página 5

ANEXO 2



El presente plan será elaborado por el académico asignado al curso y coordinado con la




A. Metodología propuesta para el plan de contingencia: El desarrollo de las clases incluirá la facilitación a los estudiantes del material








M0C5NuDKfv8PNW8uP













CONSEJO DE FACULTAD





En cada examen se evaluarán los mismos contenidos dispuestos originalmente en la Carta

al Estudiante. A las disposiciones generales para la aplicación de pruebas, se deben añadir

las siguientes:


la fecha, hora y plataforma en que el mismo estaría disponible. Es responsabilidad

del estudiante acceder a la prueba.


enviar el examen el día y hora indicada por el profesor. Si se envía posterior a esta

fecha y hora se considera que el estudiante no presentó dicho examen.


cada profesor valorará el caso por separado la posibilidad de aplicarle la reposi-

ción.



PLAN DE CONTINGENCIA DE MIGRACIÓN AL USO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA LA PRESENCIALIDAD REMOTA



Escuela de Matemática Curso de Servicio Rita Díaz Flores




1

1

13 ABR /

18 ABR


en el espacio.

(I Parcial)






Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. YouTube.

2


CONSEJO DE FACULTAD





Escuela de Matemática Curso de Servicio Rita Díaz Flores




2

1

20 ABR /







Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. YouTube.

2

3

1

27 ABR /

02 MAY


e independencia

lineal.






Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. YouTube.

2

4

1

04 MAY /







Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. YouTube.

2

5

1

11 MAY /







Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. YouTube.

2

6

1

18 MAY /

23 MAY


imagen.







Material y presen-

taciones del

curso. 2


CONSEJO DE FACULTAD

Plataformas para

videoconferen-

cias. YouTube.

7

1

25 MAY /

30 MAY


mación.

(II Parcial)






Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. YouTube.

2

8

1

01 JUN /

06 JUN

Inyectividad



asociada a una







Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. YouTube.

2

9

1

08 JUN /

13 JUN


pios de una matriz







Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. YouTube.

2

10

1

17 JUN /







Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. YouTube.

2

11 22 JUN /

27 JUN III Parcial

12 01 JUL/04






MARIA ELENA

GAVARRETE

VILLAVERDE (FIRMA)



(FIRMA)

Fecha: 2020.03.31 18:25:40 -06'00'


CONSEJO DE FACULTAD



Página 5

ANEXO 2















M0C5NuDKfv8PNW8uP













CONSEJO DE FACULTAD









la fecha, hora y plataforma en que el mismo estaría disponible. Es responsabili-

dad del estudiante acceder a la prueba.






ción.



PLAN DE CONTINGENCIA DE MIGRACIÓN AL USO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA LA PRESENCIALIDAD REMOTA



Escuela de Matemática Curso de Servicio Danny Esteban Ramírez Lobo


Álgebra Lineal MAT005 NRC 42228 04


1

1

13 ABR /

18 ABR


en el espacio. (I Parcial)






Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. YouTube.

2


CONSEJO DE FACULTAD





Escuela de Matemática Curso de Servicio Danny Esteban Ramírez Lobo


Álgebra Lineal MAT005 NRC 42228 04


2

1

20 ABR /







Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. YouTube.

2

3

1

27 ABR /

02 MAY


e independencia

lineal.






Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. YouTube.

2

4

1

04 MAY /







Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. YouTube.

2

5

1

11 MAY /







Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. YouTube.

2

6

1

18 MAY /

23 MAY


imagen.







Material y presen-

taciones del

curso. 2


CONSEJO DE FACULTAD

Plataformas para

videoconferen-

cias. YouTube.

7

1

25 MAY /

30 MAY


mación.

(II Parcial)






Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. YouTube.

2

8

1

01 JUN /

06 JUN

Inyectividad



asociada a una







Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. YouTube.

2

9

1

08 JUN /

13 JUN


pios de una matriz







Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. YouTube.

2

10

1

17 JUN /







Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. YouTube.

2

11 22 JUN /

27 JUN III Parcial

12 01 JUL/04






MARIA ELENA

GAVARRETE

VILLAVERDE (FIRMA)



(FIRMA)

Fecha: 2020.03.31 11:33:58

-06'00'


CONSEJO DE FACULTAD



Página 5

ANEXO 2

PLANTILLA PARA LA FORMULACIÓN DEL PLAN DE CONTINGENCIA DE MIGRACIÓN AL USO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA LA PRESENCIALIDAD REMOTA

El presente plan será elaborado por el académico asignado al curso y coordinada con la cátedra

correspondiente y debe ser socializado con sus estudiantes, una vez completado se deber

remitir en formato PDF a la subdirección de la unidad académica para su revisión y su respectivo

aval.


El desarrollo de las clases incluirá la facilitación a los estudiantes del material bibliográfico con

los temas a desarrollar, junto con presentaciones que se han diseñado previamente y algunas

de las herramientas metodológicas contempladas para desarrollar los temas de manera remota,

tales como videoconferencias mediante las plataformas: Zoom, Microsoft Teams, Google Meet

y similares. Así también como el uso de vídeos colgados en el canal de YouTube de la Escuela de

Matemática, el cual puede accederse mediante el siguiente enlace:


Además, se utilizará el correo electrónico no solo como vía oficial de comunicación sino como

una herramienta complementaria a las mencionadas anteriormente. De igual manera, las tareas

docentes podrán ser apoyadas mediante el Aula Virtual institucional, los canales de YouTube de

cada profesor y el repositorio de materiales que se puede acceder en el siguiente enlace:




CONSEJO DE FACULTAD


Se mantienen los mismos rubros de evaluación planteados al inicio del curso, sin embargo, las

fechas cambian con respecto a la formulación inicial del curso. La nueva programación de

fechas para cada evaluación es las siguiente:





En cada examen se evaluarán los mismos contenidos dispuestos originalmente en la Carta al

Estudiante. A las disposiciones generales para la aplicación de pruebas, se deben añadir las

siguientes:

• En caso de que un examen se realice de forma no presencial, el profesor indicará la

fecha, hora y plataforma en que el mismo estaría disponible. Es responsabilidad del

estudiante acceder a la prueba.

• En caso de que un examen se realice de forma no presencial, el estudiante debe enviar

el examen el día y hora indicada por el profesor. Si se envía posterior a esta fecha y

hora se considera que el estudiante no presentó dicho examen.

• En caso de que los estudiantes presenten algún inconveniente de conectividad, cada

profesor valorará el caso por separado la posibilidad de aplicarle la reposición.



CONSEJO DE FACULTAD




Nombre de la unidad


Escuela de Matemática Curso de Servicio Francisco José Benavides Murillo




Materiales

1

1

13 ABR

/ 18

ABR

Vectores en R2 y R3. Rectas

y planos en el espacio.

(I Parcial)

Sesiones remotas

mediante las


en la metodología,

apoyadas con las


relacionados.

Material y

presentaciones del

curso.

Plataformas para

videoconferencias.

YouTube.

2

2

1

20 ABR

/ 25

ABR

Espacios vectoriales.

Subespacios

Sesiones remotas

mediante las


en la metodología,

apoyadas con las


relacionados.

Material y

presentaciones del

curso.

Plataformas para

videoconferencias.

Youtube.

2

3

1

27 ABR

/ 02

MAY

El conjunto generador.

Dependencia e

independencia

lineal.

Sesiones remotas

mediante las


en la metodología,

apoyadas con las


relacionados.

Material y

presentaciones del

curso.

Plataformas para

videoconferencias.

Youtube.

2

4 1 Bases y dimensión. Sesiones remotas

mediante las


CONSEJO DE FACULTAD




Nombre de la unidad


Escuela de Matemática Curso de Servicio Francisco José Benavides Murillo




Materiales

2

04 MAY

/ 09

MAY


en la metodología,

apoyadas con las


relacionados.

Material y

presentaciones del

curso.

Plataformas para

videoconferencias.

Youtube.

5

1

11 MAY

/ 16

MAY

Bases y dimensión.

Sesiones remotas

mediante las


en la metodología,

apoyadas con las


relacionados.

Material y

presentaciones del

curso.

Plataformas para

videoconferencias.

Youtube.

2

6

1

18 MAY

/ 23

MAY

Transformaciones lineales.

Núcleo e imagen.


Sesiones remotas

mediante las


en la metodología,

apoyadas con las


relacionados.

Material y

presentaciones del

curso.

Plataformas para

videoconferencias.

Youtube.

2


CONSEJO DE FACULTAD

7

1

25 MAY

/ 30

MAY

Cálculo del criterio de una

transformación.

(II Parcial)

Sesiones remotas

mediante las


en la metodología,

apoyadas con las


relacionados.

Material y

presentaciones del

curso.

Plataformas para

videoconferencias.

Youtube.

2

8

1

01 JUN /

06 JUN

Inyectividad

y sobreyectividad. Alt. de

Fredholm.

Transformaciones invertibles.

Matriz asociada a una


Sesiones remotas

mediante las


en la metodología,

apoyadas con las


relacionados.

Material y

presentaciones del

curso.

Plataformas para

videoconferencias.

Youtube.

2

9

1

08 JUN /

13 JUN

Cálculo de valores y vectores

propios de una matriz


Sesiones remotas

mediante las


en la metodología,

apoyadas con las


relacionados.

Material y

presentaciones del

curso.

Plataformas para

videoconferencias.

Youtube.

2

10

1

17 JUN /


Sesiones remotas

mediante las


en la metodología,

apoyadas con las


relacionados.

Material y

presentaciones del

curso.

Plataformas para

videoconferencias.

Youtube.

2

11 22 JUN /

27 JUN III Parcial

12

01

JUL/04

JUL

Examen Extraordinario



CONSEJO DE FACULTAD




MARIA ELENA

GAVARRETE

VILLAVERDE

(FIRMA)



VILLAVERDE (FIRMA)

Fecha: 2020.04.02

17:40:30 -06'00'

FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES CONSEJO DE FACULTAD

24 de marzo del 2020 UNA-CO-FCEN-ACUE-121-2020

Página 5

ANEXO 2

PLAN DE CONTINGENCIA DE MIGRACIÓN AL USO DE HERRAMIENTAS

TECNOLÓGICAS PARA LA PRESENCIALIDAD REMOTA

El presente plan, elaborado por el académico Filánder Sequeira Chavarría y en concordancia con la Cátedra de MAT005 Álgebra Lineal, se establecen los lineamientos adoptados, así como las principales modificaciones a la Carta al Estudiante, ante la situación generada por la emergencia nacional por el COVID-19.


El desarrollo de las clases incluirá la facilitación a los estudiantes del material bibliográfico con los temas a desarrollar, junto con presentaciones que se han diseñado previamente y algunas de las herramientas metodológicas contempladas para desarrollar los temas de manera remota, tales como videoconferencias mediante las plataformas: ZOOM, Google Meet o Whatsapp. Así también como el uso de vídeos subidos a una carpeta DRIVE, la cual se puede accederse mediante el siguiente enlace: https://drive.google.com/open?id=1VhaShq5prJEGVMGX6SOkOwn9Js58BmLi

Además, se utilizará el correo electrónico no solo como vía oficial de comunicación sino como una herramienta complementaria a las mencionadas anteriormente. Cualquier información también será referida a través del grupo de Whatsapp del curso. De igual manera, las tareas docentes y evaluaciones podrán ser apoyadas mediante el Aula Virtual institucional. Además, un repositorio auxiliar de videos se puede acceder en el siguiente enlace:


Las actividades sincrónicas a desarrollar serán en el horario de cada curso, al igual que las evaluaciones. Las actividades asincrónicas se desarrollarán en el horario que el estudiante considere conveniente, teniendo en cuenta que para este curso de disponer de al menos 6horas de estudio independiente. Por otro lado, la metodología para las clases (aprobada por los estudiantes) será la siguiente:

1. Un día antes de una clase el profesor enviará un video que corresponde a la materia

a ver al día siguiente, el cual los estudiantes deben ver y realizar los ejercicios que


allí se solicitan. Naturalmente, surgirán dudas, las cuales deben ser anotadas para el siguiente punto.

2. En el horario de clases: Martes de 1:30pm a 3pm y Viernes de 1:30pm a 3pm, el

profesor brindará aclaraciones relacionadas al video previamente enviado.

Básicamente se darán consulta en horario de clases, pero se darán prioridad a

dudas del video previo, NO a dudas de videos anteriores (para eso son las horas

de consulta). Esto, para garantizar que los estudiantes le están dedicando al curso

el tiempo correspondiente (van al día). Esta forma de trabajo será con el programa

ZOOM, Meet, o Whatsapp.

Finalmente, las horas de consulta serán los Viernes de 10am a 12mm, las cuales también se realizarán con e l programa ZOOM, Meet, o Whatsapp.


Se mantienen los mismos rubros de evaluación planteados al inicio del curso. Sin embargo, las fechas cambian con respecto a la formulación original. La nueva programación de fechas para cada evaluación es las siguiente:

I Parcial: Martes 14 de abril, a la 1pm

II Parcial: Viernes 22 de mayo, a la 1pm

III Parcial: Martes 23 de junio, a la 1pm

Extraordinario: Miércoles 1 de julio, a la 9am

En cada examen se evaluarán los mismos contenidos dispuestos originalmente en la Carta al Estudiante, excepto en el segundo parcial, donde el tema de Producto Interior y Ortogonalidad fue removido este ciclo. A las disposiciones generales para la aplicación de pruebas, se deben añadir las siguientes:

En caso de que un examen se realice de forma no presencial, el profesor indicará

la fecha, hora y plataforma en que el mismo estaría disponible. Es responsabilidad

del estudiante acceder a la prueba.

En caso de que un examen se realice de forma no presencial, el estudiante debe

enviar el examen el día y hora indicada por el profesor. Si se envía posterior a esta

fecha y hora se considera que el estudiante no presentó dicho examen, y en tal

caso no tiene derecho a un examen de reposición.

En caso de que los estudiantes presenten algún inconveniente de conectividad,


ción.


A continuación, se detalla el cronograma para las clases no-presenciales, a partir del 13


de abril.





MATEMÁTICA Ingeniería en Sistemas de Información Licenciatura en Economía Licenciatura en Topografía y Geodesia

Filánder Sequeira Chavarría




1

1 14/04/2020 I Parcial Sesiones remotas mediante

las herramientas descritas en

la metodología, apoyadas con

las presentaciones y vídeos

relacionados.

Material y presen-

taciones del curso.

Plataformas para

videoconferencias. 2 17/04/2020 Rectas y planos

2

1 21/04/2020 Espacios y subespacios vectoriales Sesiones remotas mediante




relacionados.

Material y presen-

taciones del curso.

Plataformas para

videoconferencias. 2 24/04/2020 Conjunto generador

3

1 28/04/2020 Dependencia e independencia lineal Sesiones remotas mediante




relacionados.

Material y presen-

taciones del curso.

Plataformas para

videoconferencias. 2 01/05/2020 FERIADO

4

1 05/05/2020 Bases y dimensión Sesiones remotas mediante




relacionados.

Material y presen-

taciones del curso.

Plataformas para

videoconferencias. 2 08/05/2020 Bases y dimensión + Vector de coor-

denadas

5 1 12/05/2020 Transformaciones lineales: Defini-

ción y cálculo de criterio



Material y presen-

taciones del curso.











2 15/05/2020 Núcleo e imagen + Teorema de las

dimensiones



relacionados.

Plataformas para

videoconferencias.

6

1 19/05/2020 Aclaración de dudas para el II Parcial Sesiones remotas mediante




relacionados.

Material y presen-

taciones del curso.

Plataformas para

videoconferencias. 2 22/05/2020 II Parcial

7

1 26/05/2020 Inyectividad y Sobreyectividad + Al-

ternativa de Fredholm





relacionados.

Material y presen-

taciones del curso.

Plataformas para

videoconferencias. 2 29/05/2020 Transformaciones invertibles

8

1 02/06/2020 Matriz asociada a una transforma-

ción lineal





relacionados.

Material y presen-

taciones del curso.

Plataformas para

videoconferencias. 2 05/06/2020 Matriz asociada a una transforma-

ción lineal

9

1 09/06/2020 Valores y vectores propios Sesiones remotas mediante




relacionados.

Material y presen-

taciones del curso.

Plataformas para

videoconferencias. 2 10/06/2020 Valores y vectores propios + Multi-

plicidad

10 1 16/06/2020 Diagionalización Sesiones remotas mediante


Material y presen-

taciones del curso.











2 19/06/2020 Aclaración de dudas para el III Parcial

(Fin lecciones)



relacionados.

Plataformas para

videoconferencias.

11

1 23/06/2020 III Parcial Sesiones remotas mediante




relacionados.

Material y presen-

taciones del curso.

Plataformas para

videoconferencias. 2 26/06/2020 No se darán clases.

12 - 01/07/2020 Examen Extraordinario





relacionados.

Material y presen-

taciones del curso.

Plataformas para

videoconferencias.





MARIA ELENA

GAVARRETE

VILLAVERDE (FIRMA)



(FIRMA)

Fecha: 2020.04.01 17:14:09 -06'00'


CONSEJO DE FACULTAD



Página 5

ANEXO 2















M0C5NuDKfv8PNW8uP













CONSEJO DE FACULTAD
















ción.






Escuela de Matemática Curso de Servicio Luis Badilla Céspedes.




1

1

13 ABR /

18 ABR








Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. YouTube.

2


CONSEJO DE FACULTAD









2

1

20 ABR /







Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. Youtube.

2

3

1

27 ABR /

02 MAY


e independencia

lineal.






Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. Youtube.

2

4

1

04 MAY /







Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. Youtube.

2

5

1

11 MAY /







Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. Youtube.

2

6

1

18 MAY /

23 MAY


imagen.







Material y presen-

taciones del

curso. 2


CONSEJO DE FACULTAD

Plataformas para

videoconferen-

cias. Youtube.

7

1

25 MAY /

30 MAY


mación.

(II Parcial)






Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. Youtube.

2

8

1

01 JUN /

06 JUN

Inyectividad



asociada a una







Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. Youtube.

2

9

1

08 JUN /

13 JUN


pios de una matriz







Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. Youtube.

2

10

1

17 JUN /







Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. Youtube.

2

11 22 JUN /

27 JUN III Parcial

12 01 JUL/04






MARIA ELENA

GAVARRETE

VILLAVERDE (FIRMA)



VILLAVERDE (FIRMA)

Fecha: 2020.04.03 17:14:20

-06'00'


CONSEJO DE FACULTAD


CONSEJO DE FACULTAD



Página 5

ANEXO 2















M0C5NuDKfv8PNW8uP













CONSEJO DE FACULTAD
















ción.










1

1

13 ABR /

18 ABR








Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. YouTube.

2


CONSEJO DE FACULTAD









2

1

20 ABR /







Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. Youtube.

2

3

1

27 ABR /

02 MAY


e independencia

lineal.






Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. Youtube.

2

4

1

04 MAY /







Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. Youtube.

2

5

1

11 MAY /







Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. Youtube.

2

6

1

18 MAY /

23 MAY


imagen.







Material y presen-

taciones del

curso. 2


CONSEJO DE FACULTAD

Plataformas para

videoconferen-

cias. Youtube.

7

1

25 MAY /

30 MAY


mación.

(II Parcial)






Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. Youtube.

2

8

1

01 JUN /

06 JUN

Inyectividad



asociada a una







Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. Youtube.

2

9

1

08 JUN /

13 JUN


pios de una matriz







Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. Youtube.

2

10

1

17 JUN /







Material y presen-

taciones del

curso.

Plataformas para

videoconferen-

cias. Youtube.

2

11 22 JUN /

27 JUN III Parcial

12 01 JUL/04






MARIA ELENA

GAVARRETE

VILLAVERDE (FIRMA)



VILLAVERDE (FIRMA)

Fecha: 2020.04.03 17:09:08

-06'00'


CONSEJO DE FACULTAD

Universidad Nacional

Sede Regional Chorotega

Plan De Contingencia De Migración Al Uso De Herramientas Tecnológicas Para La Presencialidad Remot

A. Datos Generales del Curso A.1 NRC del curso: 41079 A.2 Carrera: Ingeniería en Sistemas

A.3 Modalidad del curso: Teórico

A.3 Nombre del Académico: Lorena Salazar Solórzano

B. Metodología.

Metodología propuesta en el programa original

Las estrategias metodológicas incluyen la clase magistral, el trabajo individual, la discusión y reflexión sobre los

conceptos matemáticos expuestos. Se requiere la participación activa de los estudiantes con el aporte de ideas y la

resolución de ejercicios. Además, se considera importante que el estudiante evacúe sus dudas durante la clase y

resuelva los ejercicios que el profesor asigne como trabajo complementario. Estos ejercicios pretenden fortalecer

los conocimientos, habilidades y destrezas fomentadas en clase. Se recomienda el trabajo en grupo para

completar apuntes, resolver ejercicios y compartir estrategias de resolución, además de asistir a las horas de

atención de estudiantes ofrecidas por el profesor. Los materiales del curso, ejercicios o documentación adicional de

apoyo, están disponibles en una carpeta de Google Drive, a la cual se puede acceder a través del siguiente enlace:

https://drive.google.com/drive/folders/0B9DuLbH9NLx9WFd4WFlNTUZJcEE?usp=sharing



Metodología propuesta en el Plan de Contingencia

Las estrategias metodológicas incluyen videoconferencias mediante zoom, el trabajo individual, la discusión y

reflexión sobre los conceptos matemáticos expuestos. Se requiere la participación activa de los estudiantes con el

aporte de ideas mediante zoom, y la resolución de ejercicios. Además, se considera importante que el estudiante

evacúe sus dudas durante los espacios de consultas virtuales mediante zoom los viernes o mediante el grupo

creado de WhatsApp y resuelva los ejercicios que el profesor asigne como trabajo complementario.

Estos ejercicios pretenden fortalecer los conocimientos, habilidades y destrezas fomentadas en clase. Se

recomienda el trabajo en grupo, mediante un foro de estudio a habilitar en el aula virtual, para completar

apuntes, resolver ejercicios y compartir estrategias de resolución, además de participar en forma remota de las

horas de atención de estudiantes ofrecidas por el profesor. Los materiales del curso, ejercicios o documentación

adicional de apoyo, están disponibles en el aula virtual.

Cada lunes en horas de clase, se hará una video conferencia, usando la aplicación zoom, para cubrir la materia en

períodos de 40 minutos con un recreo. (esto dado que esta aplicación es gratuita y solo permite ese tiempo). Ese

mismo lunes se subirá una lista de ejercicios, que ustedes deben resolver semanalmente. Los viernes de cada

semana, también en horas de clase, la profesora resolverá dichos ejercicios. Es muy importante estudiar y realizar

los ejercicios cada semana. También e subirán videos alusivos a la materia.



Acuerdo de la cátedra de Algebra Lineal:

El desarrollo de las clases incluirá la facilitación a los estudiantes del material bibliográfico con los temas a desarrollar,

junto con presentaciones que se han diseñado previamente y algunas de las herramientas metodológicas

contempladas para desarrollar los temas de manera remota, tales como videoconferencias mediante las plataformas:

Zoom, Microsoft Teams, Google Meet y similares. Así también como el uso de vídeos colgados en el canal de

YouTube de la Escuela de Matemática, el cual puede accederse mediante el siguiente enlace:


Además, se utilizará el correo electrónico no solo como vía oficial de comunicación sino como una herramienta

complementaria a las mencionadas anteriormente. De igual manera, las tareas docentes podrán ser apoyadas

mediante el Aula Virtual institucional, los canales de YouTube de cada profesor y el repositorio de materiales que se

puede acceder en el siguiente enlace:





C. Evaluación.

C.1 Evaluación propuesta en el programa original

Prueba Fecha Valor Contenidos

I Parcial

S 21 marzo

35%

Matrices y sistemas de ecuaciones lineales

II Parcial

S 9 de mayo

30%

Algebra y geometría vectorial. Espacios vectoriales reales de dimensión finita

III Parcial

L 8 de junio

35%

Transformaciones lineales y matrices. Valores y vectores propios

C.2 Evaluación propuesta en el plan de Contingencia

Por decisión de la cátedra, se mantienen los mismos rubros de evaluación planteados al inicio del curso, sin embargo, las fechas

cambian con respecto a la formulación inicial del curso. La nueva programación de fechas para cada evaluación es las siguiente:







En cada examen se evaluarán los mismos contenidos dispuestos originalmente en la Carta al Estudiante. A las disposiciones

generales para la aplicación de pruebas, se deben añadir las siguientes:

• En caso de que un examen se realice de forma no presencial, el profesor indicará la fecha, hora y plataforma en que el

mismo estaría disponible. Es responsabilidad del estudiante acceder a la prueba.

• En caso de que un examen se realice de forma no presencial, el estudiante debe enviar el examen el día y hora indicada por

el profesor. Si se envía posterior a esta fecha y hora se considera que el estudiante no presentó dicho examen.

• En caso de que los estudiantes presenten algún inconveniente de conectividad, cada profesor valorará el caso por separado

la posibilidad de aplicarle la reposición.

D. Cronograma

Cronograma Fecha Objetivos Contenidos Estrategia de mediación

20 de Marzo al 30 de Marzo

Migración del programa en modalidad presencial a modalidad remota

Programa del curso a partir de los contenidos para el I examen

Modificación de programa del curso para construir el

Plan De Contingencia De Migración Al Uso De Herramientas Tecnológicas Para La Presencialidad Remota



Hasta el jueves 2 de abril

Hacer los cambios sugeridos por las autoridades universitarias

Acoger los cambios señalados.

Dirección Académica devolverá el Plan De Contingencia con su aprobación.

06 de Abril al 12 de Abril

Semana Santa Semana Santa

Semana Santa

Fecha Objetivos Contenidos Estrategia de mediación 13 de Abril al 18 de Abril

Aplicar las evaluaciones correspondiente a los temas cubiertos en modalidad presencial.

L 13: Solución de exámenes de otros ciclos V 17: Aplicación I examen 11 am

Inicio de la aplicación del Plan de contingencia

20 de Abril a 25 de Abril

Representar y hallar las ecuaciones de rectas y planos e el espacio

L: 20 Vectores en R2 y R3. Rectas y planos en el espacio. V: 24 Solución de ejercicios.

Video conferencias usando

zoom para explicar unas

diapositivas previamente

preparadas.

27 de Abril al 2 de Mayo

Resolver ejercicios y problemas que involucren para su resolución, la teoría de espacios vectoriales de dimensión finita.

L: 27 Espacios vectoriales. Subespacios. V: 1 Solución de ejercicios.

04 de Mayo al 09 de Mayo

Resolver ejercicios y problemas que involucren para su resolución, la

L: 4 Independencia lineal, generadores. Bases y dimensión



teoría de espacios vectoriales de dimensión finita.

V: 8 Solución de ejercicios. Solución de ejercicios

compartiendo la pantalla y

usando un Ipad con lápiz

óptico para ir escribiendo

sincrónicamente para explicar

los ejercicios.

Video conferencias usando

zoom para explicar unas

diapositivas previamente

preparadas.


Resolver ejercicios y problemas que involucren para su resolución, la teoría de espacios vectoriales de dimensión finita.

L: 11 Bases para subespacios y dimensión. V: 15 Solución de ejercicios.


Reforzar los contenidos de espacios vectoriales y bases.

L: 18 Solución de exámenes viejos V: 22 Solución de exámenes viejos


Evaluar los contenidos de espacios vectoriales. Resolver ejercicios y problemas que involucren para su resolución, la teoría de transformaciones lineales y matrices representativas

L 25: Aplicación del II examen parcial V: 29 Transformaciones lineales. Núcleo e imagen. Teorema de las dimensiones. Inyectividad y sobreyectividad.

01 de Junio Al 06 de Junio

Resolver ejercicios y problemas que involucren para su resolución, la teoría de transformaciones lineales y matrices representativas

L: 1 Cálculo del criterio de una transformación conociendo su efecto en una base. V: 5 Solución de ejercicios.



08 de Junio al 13 de Junio

Resolver ejercicios y problemas que involucren para su resolución, la teoría de transformaciones lineales y matrices representativas

L: 07 Matriz asociada a una transformación lineal. V: 12 Solución de ejercicios.

Solución de ejercicios

compartiendo la pantalla y

usando un Ipad con lápiz

óptico para ir escribiendo

sincrónicamente para explicar

los ejercicios.

15 de Junio al 20 de Junio

Reforzar los contenidos de transformaciones lineales y valores y vectores propios.

L: 22 Cálculo de valores y vectores propios de una matriz. Diagonalización. L: 9 Solución de exámenes viejos

22 de junio al 27 de junio

Evaluar los contenidos de transformaciones lineales y valores y vectores propios.

L: 22 Solución de exámenes viejos V: 26 Aplicación del II examen parcial

Evaluaciones Finales

5 de julio inicia el receso institucional

Firma del Académico :______________________________

Visto Bueno de la Dirección Académica:

Anexos siguiente página.

MARIA ELENA

GAVARRETE

VILLAVERDE

(FIRMA)



VILLAVERDE (FIRMA)

Fecha: 2020.04.04

14:51:24 -06'00'

iPad de Lorena



Anexo 1- Resultados cuestionario a estudiantes de Álgebra Lineal



Exprese en este espacio sus razones a la respuesta dada en la pregunta anterior o sugerencias para la mejora del curso.23

responses



Me parece bien que el curso se dé por videoconferencia.

Las aplicaciones de uso virtual son buenas herramientas para el desarrollo del curso, también la resolución de exámenes pasados es una genial

forma de prepararse para los exámenes.

Pero deberían incorporar el formato de julio profe, por favor no tomen a la ligera este comentario, desde que empecé mi carrera no es si no los

videos de el que han ayudado bastante en mi formación en los cursos de matemáticas.

Todo bien.

El primer examen por lo menos tenia que ser 8 dias después de Semana Santa para dar chanse de acomodarse a lo de modalidad Virtual ya que

es un examen no prensencial

Los cambios me parecen bien ya que se incluirán diversos métodos para un buen aprendizaje y comprensión de la temática.

Estoy de acuerdo con lo planteado en el plan de contingencia del curso

Me gustaría tener algún tipo de respaldo para poder acceder a las clases ya no poseo wifi y me conecto a través de datos móviles, los cuales a

veces son algo inestables.

Ninguna

Estoy de acuerdo

Se adapta al horario

Estoy de acuerdo con el plan

Me parece bien.

Estoy en acuerdo y espero funcione esta forma. Aún me quedan dudas con lo del examen

Me parece exelente

Si me parece ya que, en mi casa hay una persona con factor de riesgo, entonces así evito tener contacto con muchas personas

Me parece bien el nuevo plan

Me gustaría algúnntipo de respaldo para poder conectarme de manera segura a las clases, o más importante aún a los exámenes, ya que no

poseo wifi en mi hogar y me conecto a través de datos móviles, los cuales resultan inestables

Avisar el cómo se aplicarán las pruebas

El internet de mi casa está fallando demasiado no sé si sea capaz de recibir clases de una buena manera

Pueden existir problemas con la red de Internet

No queda de otra! A darle!

De mi parte puedo estar en las clases virtuales, ya que tengo los medios necesarios

ANEXO 2 PLANTILLA PARA LA FORMULACIÓN DEL PLAN DE ...

Documents

Transcript of ANEXO 2 PLANTILLA PARA LA FORMULACIÓN DEL PLAN DE ...