ANEXO PROGRAMACIÓN CURSO 2019/2020 DEPARTAMENTO DE...
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ANEXO PROGRAMACIÓN – CURSO 2019/2020
DEPARTAMENTO DE FRANCÉS
Debido a la suspensión de la actividad educativa presencial en los centros
durante el tercer trimestre del curso 2019/2020 y con el fin de continuar con el
proceso de enseñanza-aprendizaje, se realiza una modificación de la
programación del departamento de francés.
El objeto de esta programación es fundamentalmente que el alumnado
mantenga un contacto continuo con la materia y además de afianzar, repasar y
recuperar las competencias ya adquiridas, puedan continuar con contenidos
nuevos.
1º ESO –BILINGÜE:
UNIDAD 5
CONTENIDOS:
- verbos: devoir, aller, venir
- el futuro próximo
- la obligación personal: devoir+infinitivo
- la expesión avoir mal à
UNIDAD 6
CONTENIDOS:
- preposiciones de situación en el espacio
- el passé composé
- medios de transporte
- la meteorología
ACTIVIDADES
- ejercicios seleccionados del cahier d’activités
- textos de comprensión escrita relativos a los contenidos
- redacciones relacionados con los contenidos
- textos de comprensión oral referentes a los contenidos
- y cualquier otra actividad que sea necesaria para afianzar las
competencias básicas.
- Las horas
- Adjetivos demostrativos
UNIDAD 6
CONTENIDOS:
- Los alimentos
- Artículos partitivos
- La rutina
- Verbos pronominales
ACTIVIDADES
- ejercicios seleccionados del cahier d’activités
- textos de comprensión escrita relativos a los contenidos
- redacciones relacionados con los contenidos
- textos de comprensión oral referentes a los contenidos
- y cualquier otra actividad que sea necesaria para afianzar las
competencias básicas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Identificar el sentido general, las ideas principales y las informaciones
más importantes de textos orales breves
- Conocer y utilizar para la comprensión de los textos los aspectos
socioculturales y sociolingüísticos relativos a los temas tratados.
- Producir textos breves y suficientemente comprensibles
- Identificar la idea general, los puntos esenciales y la información
importante en los textos
- Producción de textos breves, simples y bien estructurados sobre los
temas tratados
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Se presentan dos casos:
1.- Los alumnos que tuvieran el curso aprobado a fecha de 13 de marzo de
2020:
- Si presentan todas las tareas y realizan las pruebas correctamente
verán su nota implementada en un 10%
- Si no presentan nada y no realizan las pruebas estimadas: no
tendrán implementación de la nota.
2.- Los alumnos que tengan parte o toda la materia suspensa:
- Si realizan las tareas y realizan las pruebas con cierta regularidad
tendrán la materia recuperada aunque con una nota no superior a 5
- Si realizan las tareas y realizan las pruebas siempre tendrán la materia
recuperada aunque con una nota no superior a 6
- Si no realizan las tareas ni las pruebas tendrán la materia suspensa
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN:
Para poder evaluar a los alumnos se utilizarán las mismas herramientas que
para dar clase: aula virtual, team y classroom.
Se harán tanto pruebas orales como escritas a través de los medios arriba
mencionados, siempre de acuerdo con la necesidad y características del grupo.
Así mismo se tendrá en cuenta la presentación de las tareas que se envíen a
los alumnos. Será necesario que se presenten en el tiempo estimado y la
corrección de las mismas.
2º ESO – BILINGÜE
UNIDAD 4
Contenidos:
Descripción de las partes de la casa y de su habitación.
Empleo correcto de las preposiciones de lugar;
Contar hechos en pasado: passé composé, con el auxiliar avoir y être en afirmativa.
UNIDAD 5
Passé composé en negativa;
Revisión del Futur proche;
Vocabulario : poner la mesa, en un restaurante .
Pronombre EN con verbos en presente. UNIDAD 6
Fenómenos meteorológicos y las estaciones.
Introducción del superlativo y comparativo.
Los animales salvajes.
Presentación del futuro simple. ACTIVIDADES: Selección de los ejercicios correspondientes de Cahier Parachute. Redacciones: Ma maison. Ma chambre. Qu'est-ce que tu as fait l'été dernier? Identificar oraciones en pasado en un Documento . Responder en passé composé en afirmativa y negativa a preguntas en pasado. Leer en voz alta el poema entero de Jacques Prevert "Dejeuner du matin" Hablar del 1 de mayo y explicar una imagen que ilustra esta fiesta en Francia. Hacer affiches du confinement con una frase en francés. 2º ESO – optativa
UNIDAD 4
- Contenidos - Partes de la casa y descripción de una habitación. - Preposiciones de lugar más frecuentes. - Introducción al pasado: formación y reconocimiento de formas.
UNIDAD 5
- Vocabulario necesario para poner la mesa. - Contar hechos en pasado, en afirmativa y negativa con los verbos
más frecuentes.
- Identificar verbos en passé composé en una estrofa del poema "dejeuner du matin" de su libro de texto.
UNIDAD 6
- las 4 estaciones del año y hablar del tiempo. - Vocabulario de los animales salvajes.
ACTIVIDADES
- Selección de Ejercicios del cuaderno de actividades y comentar imágenes del libro referidas a esos contenidos.
- Pequeña redacción describiendo su casa o su habitación - Identificar frases en passé composé en un documento. Pequeña
redacción en pasado. - Hablar del muguet y del 1 de mayo.
- Hacer un dibujo sobre el confinamiento con un titulo en francés. Tanto los contenidos y actividades serán adaptados a la características propias de cada grupo. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y DE CALIFICACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Identificar el sentido general, las ideas principales y las informaciones
más importantes de textos orales breves
- Conocer y utilizar para la comprensión de los textos los aspectos
socioculturales y sociolingüísticos relativos a los temas tratados.
- Producir textos breves y suficientemente comprensibles
- Identificar la idea general, los puntos esenciales y la información
importante en los textos
- Producción de textos breves, simples y bien estructurados sobre los
temas tratados
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Se presentan dos casos:
1.- Los alumnos que tuvieran el curso aprobado a fecha de 13 de marzo de
2020:
- Si presentan todas las tareas y realizan las pruebas correctamente
verán su nota implementada en un 10%
- Si no presentan nada y no realizan las pruebas estimadas: no
tendrán implementación de la nota.
2.- Los alumnos que tengan parte o toda la materia suspensa:
- Si realizan las tareas y realizan las pruebas con cierta regularidad
tendrán la materia recuperada aunque con una nota no superior a 5
- Si realizan las tareas y realizan las pruebas siempre tendrán la materia
recuperada aunque con una nota no superior a 6
- Si no realizan las tareas ni las pruebas tendrán la materia suspensa
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN:
Para poder evaluar a los alumnos se utilizarán las mismas herramientas que
para dar clase: aula virtual, team y classroom.
Se harán tanto pruebas orales como escritas a través de los medios arriba
mencionados, siempre de acuerdo con la necesidad y características del grupo.
Así mismo se tendrá en cuenta la presentación de las tareas que se envíen a
los alumnos. Será necesario que se presenten en el tiempo estimado y la
corrección de las mismas.
3º ESO – BILINGÜE
UNIDAD 5
CONTENIDOS:
-Expresión de la obligación y de la prohibición(Il faut / devoir/ il est interdit de…)
-Los adverbios en -MENT
-Los pronombres demostrativos
-Vocabulario de los gustos, los sentimientos y el medio ambiente.
ACTIVIDADES:
-Identificar imágenes correspondientes a problemas medioambientales.
-leer y trabajar textos relativos al medio ambiente y proponer soluciones para
proteger el planeta (trabajo oral o escrito)
-Hablar de sus sentimientos y de las situaciones que los provocan.
-Identificar señales de prohibición u obligación, señalando los lugares donde las
pueden encontrar.
-Escribir textos personales dando consejos en situaciones concretas y
utilizando las expresiones estudiadas.
-Comprensiones orales y escritas relativas a los temas tratados.
-Actividades propuestas en el Cuaderno de ejercicios del Método.
UNIDAD 6
CONTENIDOS:
-La expresión de la opinión.
-Los relativos simples completos.
-Diferencia entre si/oui
-Léxico relativo a la solidaridad y la vida asociativa.
ACTIVIDADES:
-Analizar oralmente imágenes relativas a la solidaridad.
-Lectura de textos de diferentes asociaciones: diferenciar objetivos y acciones
de estas asociaciones.
-Debate sobre la experiencia asociativa de los alumnos: realidades y deseos,
utilidad del voluntariado..
-Análisis del texto de Tahar ben Jelloun: Le racisme expliqué à ma fille y del
poema de Senghor.
-Proposición de temas de su interés para poder opinar sobre ellos, utilizando
las expresiones estudiadas ( pour, contre, d’accord, pas d´accord, à mon avis,
selon moi…)
-Expresión escrita: introducción a la argumentación sobre temas de su entorno.
-Ejercicios propuestos en el Cuaderno de actividades.
3º ESO – OPTATIVA
UNIDAD 5
CONTENIDOS:
- Las tareas domésticas
- La negación
- Pronombres cod y coi
ACTIVIDADES
- ejercicios seleccionados del cahier d’activités
- textos de comprensión escrita relativos a los contenidos
- redacciones relacionados con los contenidos
- textos de comprensión oral referentes a los contenidos
- y cualquier otra actividad que sea necesaria para afianzar las
competencias básicas.
UNIDAD 6
CONTENIDOS
- La comparación
- El imperfecto
- Hablar de costumbres pasadas
ACTIVIDADES
- ejercicios seleccionados del cahier d’activités
- textos de comprensión escrita realtivos a los contenidos
- redacciones relacionados con los contenidos
- textos de comprensión oral referentes a los contenidos
- y cualquier otra actividad que sea necesaria para afianzar las
competencias básicas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- aplicar a la comprensión de los textos el conocimiento de construcciones
sintácticas y discursivas corrientes
- conocer y utilizar un repertorio limitado de estructuras sintácticas
corrientes para asegurar la coherencia y la cohesión.
- Distinguir las funciones comunicativas más importantes en los textos
- Reconocer y utilizar el léxico y las estructuras gramaticales tratadas en
las unidades.
- Utilizar las funciones principales requerías para la intención
comunicativa, utilizando las formulas más frecuentes para cada una.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Se presentan dos casos:
1.- Los alumnos que tuvieran el curso aprobado a fecha de 13 de marzo de
2020:
- Si presentan todas las tareas y realizan las pruebas correctamente
verán su nota implementada en un 10%
- Si no presentan nada y no realizan las pruebas estimadas: no
tendrán implementación de la nota.
2.- Los alumnos que tengan parte o toda la materia suspensa:
- Si realizan las tareas y realizan las pruebas con cierta regularidad
tendrán la materia recuperada aunque con una nota no superior a 5
- Si realizan las tareas y realizan las pruebas siempre tendrán la materia
recuperada aunque con una nota no superior a 6
- Si no realizan las tareas ni las pruebas tendrán la materia suspensa
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN:
Para poder evaluar a los alumnos se utilizarán las mismas herramientas que
para dar clase: aula virtual, team y classroom.
Se harán tanto pruebas orales como escritas a través de los medios arriba
mencionados, siempre de acuerdo con la necesidad y características del grupo.
Así mismo se tendrá en cuenta la presentación de las tareas que se envíen a
los alumnos. Será necesario que se presenten en el tiempo estimado y la
corrección de las mismas.
4º ESO- BILINGÜE
CONTENIDOS
- Condicional
- subjuntivo (se hará control en junio sobre estos contenidos)
ACTIVIDADES
- ejercicios seleccionados del cahier d’activités
- textos de comprensión escrita relativos a los contenidos
- redacciones relacionados con los contenidos
- textos de comprensión oral referentes a los contenidos
- y cualquier otra actividad que sea necesaria para afianzar las
competencias básicas.
- Terminar la lectura obligatoria: La petite fille de Monsieur Linh de
Philippe Claudel.
- En junio, veremos textos sobre el tema de la educación y haremos una
introducción a los dos libros del Bachibac 2022 (La Petite Tailleuse
chinoise de Dai Sijie y Chagrin d’école de Daniel Pennac.
4º ESO – OPTATIVA
UNIDAD 4
CONTENIDOS
- La mise en relief
- La negación ne…..que
- Les complaintes
ACTIVIDADES
- ejercicios seleccionados del cahier d’activités
- textos de comprensión escrita relativos a los contenidos
- redacciones relacionados con los contenidos
- textos de comprensión oral referentes a los contenidos
- y cualquier otra actividad que sea necesaria para afianzar las
competencias básicas.
UNIDAD 5
CONTENIDOS
- Retratos: describir a alguien de forma detallada
- Parce que; comme: la causa
ACTIVIDADES
- ejercicios seleccionados del cahier d’activités
- textos de comprensión escrita realitavos a los contenidos
- redacciones relacionados con los contenidos
- textos de comprensión oral referentes a los contenidos
- y cualquier otra actividad que sea necesaria para afianzar las
competencias básicas.
UNIDAD 6:
CONTENIDOS:
- Describir objetos
- El condicional: hablar de sueños
- Algunos inventos franceses interesantes
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
- ejercicios seleccionados del cahier d’activités
- textos de comprensión escrita realtivos a los contenidos
- redacciones relacionados con los contenidos
- textos de comprensión oral referentes a los contenidos
- y cualquier otra actividad que sea necesaria para afianzar las
competencias básicas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Identificar el sentido general, las ideas principales más importantes de
textos orales
- Aplicar a la comprensión del texto oral el conocimiento de las
construcciones sintácticas y discursivas tratadas
- Incorporar a la producción de monólogos y diálogos, los conocimientos
sociológicos y sociolingüísticos adquiridos
- Conocer y utilizar las estrategias apropiadas para comprender la idea
general y la información más importante de los textos escritos
- Utilizar estructuras las estructuras sintácticas adquiridas con el fin de
elaborar textos coherentes y cohesionados.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Se presentan dos casos:
1.- Los alumnos que tuvieran el curso aprobado a fecha de 13 de marzo de
2020:
- Si presentan todas las tareas y realizan las pruebas correctamente
verán su nota implementada en un 10%
- Si no presentan nada y no realizan las pruebas estimadas: no
tendrán implementación de la nota.
2.- Los alumnos que tengan parte o toda la materia suspensa:
- Si realizan las tareas y realizan las pruebas con cierta regularidad
tendrán la materia recuperada aunque con una nota no superior a 5
- Si realizan las tareas y realizan las pruebas siempre tendrán la materia
recuperada aunque con una nota no superior a 6
- Si no realizan las tareas ni las pruebas tendrán la materia suspensa
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN:
Para poder evaluar a los alumnos se utilizarán las mismas herramientas que
para dar clase: aula virtual, team y classroom.
Se harán tanto pruebas orales como escritas a través de los medios arriba
mencionados, siempre de acuerdo con la necesidad y características del grupo.
En mayo contestarán a las preguntas de comprensión en el aula Teams (dos
clases por semana).
Así mismo se tendrá en cuenta la presentación de las tareas que se envíen a
los alumnos. Será necesario que se presenten en el tiempo estimado y la
corrección de las mismas.