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Anne Marie Weiss ArmushFounder and President

DFW International Community Alliance

Amigos,

Dejar el país de origen, por cualquiera que sea elmotivo, es algo que puede causar inseguridad, do-lor, confusión y en muchos casos culpabilidad. Par-ticularmente si se cuestiona de qué forma esta de-cisión puede afectar el futuro de los hijos.

Todo inmigrante, —«New American»— debe comprender que la edu-cación formal es la única vía disponible para poder salir adelante,reconocer las oportunidades que este país les ofrece, y eventual-mente lograr que sus sueños por una vida mejor se conviertan enrealidad.

Esta Guía ha sido creada para ayudar y orientar a los padres defamilia que buscan oportunidades para que sus hijos puedan explo-tar su potencial sin que el factor económico se convierta en unabarrera para lograrlo.

Recordemos que en esta nación, donde inmigrantes de todo el mun-do han sido bienvenidos, los conceptos de Igualdad, Libertad y De-mocracia están vivos y esto significa que aquí cualquier sueño pue-de ser posible.

Aprovechen estas oportunidades no sólo para mejorar su estándarde vida sino también para colaborar de este modo, a que este paíscontinué en su posición de líder ante el resto del mundo.

www.dfwinternational.org

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www.dfwinternational.org

Guía para la Educaciónde Nuestros Hijos

Agradecemos la solidaridad, consejos y colaboración de nuestro fotógrafoRonald Scott , la asistente de producción Yamilec Calvario y a Georgina Tezer,Angela Shelly y Rosa Olivera, del Distrito Escolar de Carrollton-Farmers Branch.

DFW International Community Alliance es el portal al DFW global, una región enla cual 40% de los residentes son ‘Nuevos Americanos’. Somos una red demás de 1,600 organizaciones globales en el metroplex.

Nuestra MISION es construir lazos que creen un mutuo respeto y entendimientoentre las diversas comunidades internacionales que viven en el norte de Texas.

Copyright © 2007, all rights reserved

Esta Guía puede ser bajada de nuestro websitewww.dfwinternational.org

Puede comunicarse con nosotros por correo electronico en:president@dfwinternational.org

y por teléfono en el972-661-2764

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PARTE ILas principales diferencias entre las Escuelasde Texas y las Escuelas de México ..................................5

PARTE IIDerechos y Obligaciones de los Padres e Hijosen la Escuela ......................................................................9

PARTE IIIIndice de Servicios Especializados para la Educación ... 23

INDICE

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PARTE I

Las principales diferencias entre lasEscuelas de Texas

y las Escuelas de México*

“No hay espectáculo más hermoso que la mirada deun niño que lee.”

Günter Grass,Premio Nobel de Literatura 1999

* Es de observar, que muchas de las características que en esta parte se describen sobrela educación en México, es en su mayoría común a casi todos los países centro ylatinoamericanos.

Agradecemos la colaboración de Patsy Roybal, Directora de Programas Educativos dela Coalición Estatal de Padres de Colorado y Delia Teresa Garcia, M.A., Maestra enEducación, Subdirectora de la Escuela Primaria University Hill, que nos han dadopermiso para reproducir el documento, “Asegurando el Éxito Académico de NuestrosHijos”. Aunque se refiere aquí al sistema educativo mexicano y a los padres mexicanos,la información es válida para casi toda familia procedente de un país centroamericano osudamericano.

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Plan de estudios

Las expectativas del estudiante

Estrategias de enseñanza

EN MEXICO

EN TEXAS

EN MEXICO

EN TEXAS

EN MEXICO

EN TEXAS

Hay dos tipos de preparatorias (bachillerato, general ytécnica) que preparan al estudiante para estudiar en launiversidad.

La asistencia a clases es muy importante en las escuelasde Texas. La ley requiere que todo hijo entre las edades de7 a 16 años asista a la escuela. Los padres, madres o tuto-res son responsables de la asistencia a clases de sus hijos.En caso de incumplimiento, los padres pueden ser obliga-dos a asistir a una audiencia en el tribunal y acusados denegligencia, y tendrían que pagar una multa.

Existe un plan de estudios que rige a nivel nacional.

Cada distrito escolar en el estado de Texas determinacuál es el mejor programa de instrucción para educar asus estudiantes.

• La instrucción parece más formal ya que los estudiantesse sientan en filas y trabajan independientemente.

• Existe una expectativa de gran respeto al profesor quese ha pasado de generación en generación.

• La repetición y memorización son técnicas comunes deaprendizaje.

• Los métodos de enseñanza pueden variar mucho segúnlos maestros.

• Cada escuela tiene reglas disciplinarias propias.• Algunas prefieren que los estudiantes trabajen con más

informalidad, en grupos pequeños y sentados en el piso,haciendo más interactivo y práctico el aprendizaje.

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Tareas

EN MEXICO La tarea es muy importante. Los padres deben asegurarseque el estudiante realice su tarea.

EN TEXAS En algunas escuelas primarias, los libros rara vez se llevana casa para realizar la tarea. Cuando los maestros man-dan los libros a casa es para que los padres los lean consus hijos. Algunos distritos escolares tienen reglas de ta-reas muy rígidas y los padres deben ayudar a sus hijos arealizarla.

Calificaciones

Usan el sistema de calificaciones numérico de 1 a 10.EN MEXICO

Las escuelas usan una amplia variedad de sistemas decalificación.• El más común es A, B, C, D, F donde A es Excelente y

F Reprobar la materia.• Los padres reciben las tarjetas de calificaciones cada

seis o nueve semanas.• Cada distrito escolar maneja reuniones de padres y

maestros a su modo. Pida informacion en la oficina desu plantel escolar.

EN TEXAS

Código de ropa

EN MEXICO

EN TEXAS

Los estudiantes de primaria y secundaria suelen usaruniformes escolares.

Los distritos escolares crean su propio código de ropabasado en las normas del distrito. Puede haber uniformeso ropa estandarizada, Hay algunos que usan uniforme yotros que permiten el uso de ropa de vestir común.

• La creatividad y el análisis son técnicas preferidas deaprendizaje.

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PARTE II

Derechos y Obligaciones de losPadres e Hijos en la Escuela

“El objeto más noble que puede ocupar el hombrees ilustrar a sus semejantes.”

Simón Bolívar

Es muy importante que los padres participen activamente enel proceso educativo, y no sean sólo espectadores pasivosdel mismo. La educación de un niño es el resultado de su propioesfuerzo, del de sus padres y la escuela. Tenga en cuenta que lasescuelas publicas de Texas son financiadas a través de sus impues-tos, y su participacion y su voz son importantes.

Por eso es indispensable comunicarse regularmente con sus maes-tros, para poder colaborar en las áreas donde el niño presente difi-cultades y con las autoridades, en las actividades que éstas organi-zan en la escuela como apoyo a la enseñanza.

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En el hogar, es necesario hablar con él sobre sus sentimientos, susdudas, sus temores y sus expectativas, para poder ayudarlo y acom-pañarlo mejor en este difícil proceso de maduración, predicando conel ejemplo los valores que se le inculcan en la escuela. Permanente-mente se le debe dar el mayor apoyo posible para que sienta que noesta sólo en su camino a la adultez.

Los padres, cuando registran a sus hijos en una nueva escuela,deben presentar estos documentos:

• Cartilla de vacunas al día• Acta de nacimiento• Cédula de seguro social (si la tiene)• Comprobante de residencia en el distrito escolar (factura de gas,

luz, etc.)• Una constancia que certifique que son los guardianes oficiales del

estudiante (si no son los padres)

Cuando una familia se muda y cambia de distrito escolar, deben pedirtodos los documentos de sus hijos para presentarlos en la nuevaescuela.

Matrícula

Los maestros necesitan de su ayuda en la educación de su hijo. Agra-decerán mucho que concurra a la escuela y hable con ellos para quesepa en qué áreas su hijo tiene dificultades y lo ayude a superarlas.

Además en la escuela conocerá a otros padres hispanos y podrá char-lar con ellos sobre sus experiencias e inquietudes comunes.

Es importante también que si usted tiene dificultades con el inglés,averigüe sobre los numerosos programas existentes de clases de in-glés para adultos y los realice.

Otra cuestión importante es participar y tener una voz en la ATP.

Cómo ser parte de la educación de su hijo

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“¡Sí, se puede!”César E. Chávez

Su apoyo a la enseñanza puede continuar después de las horas declase formal. Es importantísimo apoyarlo asistiendo a los encuentrosdeportivos y actos culturales de los que toma parte. Los padres pue-den servir de voluntarios y cumplir servicios importantes en estasactividades. Los deportes y las actividades después de la escuelano alejan al niño de la familia ni toman el lugar de la familia. Siemprehay una forma para que los padres se involucren en la vida escolarde sus hijos.

Para mantenerse informados es necesario que los padres lean todaslas comunicaciones recibidas de la escuela y que mantengan comu-nicación con ella, avisando al maestro en caso de producirse en elhogar algún suceso inesperado, circunstancia o problema que pu-dieran afectar el comportamiento o la atención de su hijo.

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Para que sus niños tengan éxito en la escuela, los padresdeben:• enviar a sus hijos bien presentados a la escuela• mandar con ellos una justificación, al dia siguiente de faltar a clase• entender las normas que se aplican a la conducta de sus hijos mien-

tras están en la escuela• cuidar que asistan a la escuela todos los días a tiempo y prepara-

dos para aprender• asegurarse que lleven la tarea completa y los útiles necesarios to-

dos los días• permitir que participen en actividades educativas, culturales, y deporti-

vas antes y después de clases• asistir a conferencias con el maestro• apoyar en casa los estudios en todo momento• estar alerta y conocer a todas las amistades de sus hijos• hacer preguntas e informarse sobre todo lo que tiene que ver con

la educación. En los Estados Unidos es señal de respeto, ydemuestra su interés en la educación de su hijo.

• leer con ellos

Recomendaciones

La investigación ha demostrado que el estudiante con mayor éxitoacadémico es el que participa de actividades después de clases. Lasactividades extraescolares enriquecerán a su hijo y evitarán que estéen las calles con malas compañías

Los padres latinoamericanos tienen respeto y admiración por losmaestros y muchas veces ellos no saben que necesitan estar másinvolucrados con la escuela de sus hijos. Recibiendo un apropiadoentrenamiento, los padres pueden participar activa y positivamenteen el proceso educativo de sus hijos.

Háganse voluntarios en la escuela

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“Educar no es fabricar adultos según un modelosino liberar en cada hombre lo que le impide serél mismo, permitirle realizarse según su ‘genio’singular.”

Olivier Reboul

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Se les puede requerir un chequeo criminal a nuevos voluntarios, peroesto es para asegurarles que sus hijos están protegidos contra indi-viduos de mal carácter. No hay que tener número de Seguro Socialpara ofrecerse como voluntario.

Los maestros saben que los padres latinos valoran la educación ypueden encontrar diferentes maneras de involucrarlos —aunque nohablen fluídamete inglés— como voluntarios y partícipes de nuestrascomunidades escolares. Pueden leer en español con los niños en lasclases bilingües, ayudar en el comedor durante la hora de la comida;preparar materiales para manualidades, y acompañar a su hijo du-rante una excursión escolar.

Los valores culturales y tradicionales profundos de la cultura latinoa-mericana, tales como el respeto a los mayores, la armonía con lanaturaleza, el gusto por las artes y la música y la preservación de launión familiar, hace de los padres buenos modelos para la enseñanzasocial que las maestras presentan.

Parte de la gran tradición latinoamericana es el compartir historias eideas. Los hispanos de diversos países disfrutan del tiempo que dedi-can a relacionarse con los demás, y por eso pueden fácilmente llegar aser asistentes y voluntarios respetados y queridos por los niños en elaula de clase.

Derechos de los niños

Todos los niños tienen derecho a:• la educación gratuita en las escuelas públicas

• asistir a una escuela en el distrito donde viven o donde uno de suspadres vive

• que si tiene dificultades con el inglés, se le proporcionen servicioseducativos especificados por la ley

• servicios educativos sin discriminación y acoso

• tener libros de texto y útiles escolares que apoyen el aprendizaje.

• experimentar un programa de instrucción que reconozca los estilosindividuales de aprendizaje.

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Con frecuencia las familias de bajos ingresos prefieren no cuestionarla autoridad o hacer demandas en las escuelas de los Estados Uni-dos, aún cuando en su país de origen hayan sido muy expresivos yactivos. Les toma tiempo a los padres inmigrantes entender sus de-rechos y responsabilidades en un sistema nuevo para ellos.En los Estados Unidos las escuelas no tienen ningún derecho sobrelos estudiantes sin el permiso del los padres/tutores. Ni les puedendar medicinas sin el permiso escrito de los padres.

Todos los padres tienen derecho a:

• que se les provea un intérprete para cualquier reunión. (Deberíaser pedido con anticipación)

• ser acompañado por un amigo, consejero o intérpetre a las audien-cias, conferencias, y otras reuniones en la escuela

• educación especial para los niños con una incapacidad evaluada

• inspeccionar y revisar los archivos de educación de su hijo, obtenercopias de éstos, y solicitar que sean entregados o se transmitan auna agencia externa

• visitar los salones de clase de sus hijos para observar las actividades

• tener juntas con los maestros del niño

• ver las calificaciones, exámenes, records de disciplina y de salud yde consejería

• conocer todas las materias y textos usados en las aulas

• después de haber presentado una carta solicitándolo, retirarlo tem-porariamente de una clase o una actividad escolar que no está deacuerdo con las creencias morales o religiosas de los padres

• en caso que su hijo domine su idioma nativo y el inglés puedennegarse a que participe en un programa bilingüe o de Inglés comoSegundo Idioma (ESL)

• a estar presente si hablan de penalidades o expulsión

Derechos de los padres

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“Donde hay educación, no hay distinción de clases.”

Confucio

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• conceder o negar permiso para que les realicen pruebas psicológicasa sus hijos

• a recibir cualquier información y comunicación en español.• a ser parte de todas las decisiones que afecten a los estudiantes

Todo estudiante con puntuación acumulativa (GPA) dentro del10% más alto de su año de graduación será automáticamenteadmitido en cualquier institución pública de estudios superio-res en Texas, siempre y cuando presente su solicitud con el debidotiempo y cumpla los requisitos. Si el estudiante no cumple los requisi-tos de admisión de la universidad que seleccionó, le podrán exigirque tome ciertos cursos para alcanzar el índice exigido, pero aún asílo aceptarán.

Graduación AceleradaAquellos que deseen egresar de preparatoria en tres años podránrecibir una beca única de $2.000 para estudios superiores en unainstitución académica de Texas. Para cumplir los debidos requisitos,el estudiante deberá haber recibido los créditos necesarios para gra-duarse y cumplir con todo requisito de egreso a los 36 meses dehaber ingresado a noveno grado.

Obligaciones de los padres

• Mantener actualizado en la escuela el domicilio y teléfono para po-der recibir cualquier comunicación que se le envíe.

• leer todas las comunicaciones recibidas de la escuela

• asistir a las juntas con los maestros

• mantenerse en comunicación con la escuela

• visitar la escuela por lo menos una vez por cada período de califica-ciones

• leer, firmar y devolver a la escuela los papeles y anuncios necesarios

Incentivos para graduarse

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¡Infórmese!

Rising Star y Shining StarProgramas de becas de dos años patrocinados por las universidadesde Dallas y por UNT. El estudiante que demuestre excelencia académi-ca y necesidad económica podrá calificar para recibir una beca.

“Ser cultoes el único modo

de ser libre.’’José Martí

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“Por mi raza hablará el espíritu.”

José Vasconcellos

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Es el examen que cada estudiante en las escuelas públicas del estadode Texas debe rendir desde el 3° al 11° grado.

En el 11° grado hay cuatro materias: matemáticas, inglés, ciencia yciencias sociales y se toma un examen final en cada materia. Parapoder graduarse se deben aprobar las 4 materias.

Si reprueban en el primer intento, les proporcionan lecciones gratis yotra oportunidad para tomar el examen.

Si a fin del año escolar el estudiante no ha aprobado las materias deTAKS de su grado, tendrá que asistir a la escuela de verano y tomarel examen por tercera vez.

Ciertos estudiantes recién llegados de otro país y que no hableninglés, pueden ser exentos de tomar el TAKS.

Las escuelas generalmente ofrecen juntas informativas en inglés yespañol sobre el TAKS para que los padres sepan cómo puedenayudar a su hijo.

TASK (Evaluación de Conocimientos y Habilidades para Texas)

SB 1528 Educacion Universitaria para EstudiantesIndocumentadosUn estudiante que haya cursado 3 años consecutivos en una prepa-ratoria de Texas y haya residido en el estado 3 años consecutivospodrá asistir a una institución de estudios superiores en Texas y pa-gar colegiatura de residente aún si es indocumentado. Podría tam-bién tener derecho a subsidios y becas estatales, no federales.

La oficina de consejería de su plantel escolar le puede proporcionarmás información sobre becas, subsidios, y ayuda económica. Tambiénpuede visitar el sitio de www.thecb.state.tx.us y consultar la ScholarshipGuide for Minority and New American Students publicado por DFWInternational Community Alliiance. Esta guía se puede bajar del sitioweb www.dfwinternational.org (seleccionar Resource Center)

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AVANCEAVANCE crea familias fuertes brindando educación a los padres, infantes,alfabetización para adultos, salud, seguridad y participación comunitaria.The AVANCE-Dallas Early Childhood and Parent Education Programsostiene que los padres son el primer maestro, y lo importante que son losprimeros 3 años de vida en el aprendizaje y el desarrollo.

Lisa Oglesby Rocha2816 Swiss Ave., Dallas, TX 75204214-887-9907 ext. 105www.avance-dallas.org

Carrollton-Farmers Branch ISDEl distrito escolar y la comunidad tienen varios programas disponibles paratodos los inmigrantes adultos, y otros sólo para los hispanos. Hay un espe-

PARTE III

Indice de ServiciosEspecializados para la Educación

“El día que un joven deja la escuela, se estácondenando a una vida de pobreza.”

Jaime Escalante

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cialista en idiomas para trabajar especialmente con familias inmigrantes,particularmente aquellas que no hablan inglés o saben muy poco.• GED, clases preparadas para que cada participante se prepare para dar elexamen de equivalencia para sacar diploma de egreso de la preparatoria• Clases de Desarrollo Familiar, en español.• Computer literacy, clases de computacion en inglés y en español.

Georgina Tezer972-968-6513

Collin County Community College DistrictA través de sus seis centros universitarios localizados en el norte de Dallas,el distrito ofrece programas para el avance de jóvenes hispanos.• Youth Leadership Academy para estudiantes hispanos del 9º al 12º

grado; se realiza durante el verano en 3 sábados. La Academia estimulaa jóvenes con aptitud de liderazgo y los motiva a continuar sus estudios alterminar la educación secundaria.

• College Information and Resources les brinda información sobre losestudios universitarios a padres de habla hispana de estudiantes de lapreparatoria. Los temas cubiertos son ayuda financiera, financiación ybecas, expectativas académicas y otra información general.

Marcy Wilson972-377-1627

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Dallas Concilio of Hispanic Service OrganizationsDallas Concilio tiene como meta mantener un comunidad saludable, educa-da, y financieramente estable, enfocada especialmente en las necesidadesde los hispanos en el condado de Dallas.Psyched About Science and Math (PASM) - Fue creado para estimular enlas jóvenes hispanas el interés en matemática y ciencia.Parent Institute for Quality Education (PIQE) - Para promover la participa-ción en el proceso educativo de su hijo, fortaleciendo la conexión entre laescuela, la familia y la comunidad.

Karla Lopez214-818-0481www.dallasconcilio.org

Dallas County Community College District: 21th CenturyCollege for Young People y Teens Networking TogetherYouth SummitA travès de sus siete centros universitarios, el distrito busca ofrecer progra-mas para el avence de los hispanos de Dallas.• 21st Century College for Young People - En noviembre de cada año, se

realiza, informando a estudiantes entre el 6º y 8º grado de una variedad deopciones de carreras modernas mientras que a los padres les ofreceninformación sobre las becas.

• Teens Networking Together Youth Summit - Es un forum paraestudiantes en riesgo de 12 a 18 años que trata sobre su espiritualidad,educación, liderazgo y fe. Los temas incluidos son formas de financiación,preparación para la universidad, servicios comunitarios, comprensión delas diversas culturas, toma de decisiones y comunicaciones.

Molly Bewley214-860-2442

Dallas Community College District - Las Llaves del ExitoEstos talleres proveen información en varios lugares para estudiantes entreel 6º y 8º grado y a sus padres sobre cómo prepararse para la universidad,cómo matricularse, pagar los estudios universitarios, cómo escribir unacomposición, y cómo prepararse para el SAT/ACT.

Perla Molina214-860-2691

Debes Creer en TiDedicado a proporcionar programas culturales para el bienestar social yeconómico de los jovenes hispanos y sus familias.

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• Valores Familiares - Son talleres motivacionales bilingües sobre la crian-za de los hijos para familias hispanas. Cómo prevenir la violencia familiar,los embarazos de jóvenes, abuso de drogas y alcohol, analfabetismo yenfermedades.

• Supérate Literacy Programs - Ofrece cursos de computación, español,mecanografía, desarrollo laboral y capacidad de liderazgo.

Elvia Wallace-Martinez500 North O’Connor Rd. Suite B, Irving, TX 75061972-871-8283, 214-587-1983, 972-669-5031www.dcet.org

Denton Family Resource CenterEl Centro de Recursos para la Familia en DentonSe ofrecen cursos sobre cómo ser mejores padres y clases prenatales yno tiene que ser residente del condado de Denton para poder participar.

1316 E. McKinney Street, Denton, TX 76209940-566-1800

HIPPYHome Instruction for Parents of Preschool Youngsters (HIPPY) - Es unprograma para la participación de los padres en la preparación de sus hijosde 3, 4 o 5 años para un ingreso escolar exitoso. HIPPY ayuda a los padres

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a ser los primeros maestros de sus hijos, dándoles las herramientas, la prepa-ración y la confianza que necesitan para trabajar con ellos en el hogar. HIPPYes un programa de conocimientos básicos diseñado para padres.

Dallas: Adriana Trevino, 972-925-6786Fort Worth: Sukai Durosimi, 817-446-6425Grand Prairie: Gina Esparza, 972-343-6164Irving: Marcela Montes, 972-273-6998Richardson: Kathleen Prince, 469-593-4015

Hispanic Women’s Network of Texas Serie EducativaCuatro veces al año, lleva a los estudiantes latinos a visitar una universi-dad, explicándoles las oportunidades educacionales que ofrecen los cole-gios y universidades localizadas dentro y fuera de Texas. Adicionalmente,el programa provee sesiones de liderazgo.

Vielka-Lee Heitz972-814-3191

Irving Public LibraryA través de sus cinco localidades ofrecen clases de computación en inglésy español y GED en español.

Leotis Fenceroy972-721-2546

LULAC National Educational Service CenterLa Búsqueda de Talento prepara a jóvenes inmigrantes de bajos recursosentre el 6º y 12º grado, para los estudios superiores. Incluye: debate sobredistintas carreras y preferencias de los estudiantes, ayuda para seleccionarla universidad, términos de admisión y formas de pago, introducción a lasactividades de la carrera, ayuda académica personal, y viajes de estudio alas ciudades universitarias.

Rey de los Santos214-943-2528

Mi Escuelita PreschoolsLa meta de Mi Escuelita es proveer un ambiente de seguridad y bienestar alos niños de diferentes culturas que no hablan inglés. Se les enseña elidioma inglés, escritura, lectura, matemática, ciencias y comportamiento.Al mismo tiempo, los niños reciben evaluaciones de salud, servicios y ase-soramiento de nutrición, terapia y articulación de lenguaje. Aproximada-mente 370 niños son atendidos en 7 diferentes localidades.

214-526-0220www.miescuelita.org

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Plazas Comunitarias del Consulado de MexicoOfrecen a jóvenes y adultos la oportunidad de empezar o continuar susestudios de primaria, secundaria, o preparatoria. Son ofrecidas por el Con-sulado de México en Dallas. Llamen para más detalles. Se ofrecen clasespara:

• Mejorar el dominio de su lengua materna• Hacer más sencillo el aprendizaje del idioma inglés• Obtener certificados válidos en México• Alfabetización (Primaria y Secundaria)• Inglés como segunda lengua• Educacion para la vida y el trabajo• Computación• Acreditación y certificación

Las Plazas Comuntarias en el Norte de Texas se encuentran en:• Bibliotecas Públicas de Dallas

Lakewood: 214-670-1376North Oak Cliff : Leonardo Melo, 214-670-7555Pleasant Grove: Jimenez 214-670-0965

• Distrito Escolar de Plano: Rosa Maria Crocker, 469-752-2278• Richardson Public Library: Yolanda Medina, 972-744-4368• DCET in Irving: Elvia Wallace-Martinez, 982-871-8285

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Saturday ScholarsAyuda académica personalizada y gratuita los sábados por la mañana paraestudiantes de 1º a 9º grado. El programa utiliza consejeros y maestrosvoluntarios para ayudar a los jóvenes a pasar de grado y elevar su autoesti-ma, y se dicta en la Biblioteca Central de Irving.

Bethany Smith972-849-2631

Trinity River MissionTrinity River Mission está encomendada para proveer a la comunidad deWest Dallas de las herramientas que ellos necesitan para que la nuevageneración consiga terminar su educación. El programa de educación gra-tuito ayuda a construir las bases necesarias para sostener y apoyar la gra-duación universitaria y los estudios de posgrado secundarios.• Ayuda personalizada con la tarea - con comidas calientes y bocaditos• Reading Buddies - voluntarios jóvenes y adultos leen en voz alta a niños• Believe & Achieve Scholarship Program - estudiantes de 7º hasta 12º

grados reciben ayuda por un consejero que trabaja junto con ellos paraque logren terminar exitosamente sus estudios.

• Laboratorio de ComputaciónDolores Sosa Green1018 Gallagher, Dallas, TX 75212214-744-6774www.trinityrivermission.org

Urban League Community Service CentersPreparan a jóvenes —académica y socialmente— para aumentar sus habi-lidades y transformarlos en ciudadanos productivos. Se expone a los estu-diantes a experiencias de vida por medio de lecturas, debates y actividadesde la vida real que lo ayudarán a desarrollar sus habilidades.También participarán en viajes de estudios mensuales a visitar empresas,líderes comunitarios, centros culturales, oportunidades voluntarias, y otrasoportunidades de aprender a través de nuevas experiencias fuera de suspropias comunidades.

Lew Mays o Tiffany Sanchez214-915-4600

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Enrique Hubbard UrreaCónsul General de México en Dallas, Texas

Compatriotas:

Tengo el agrado de saludarlos y al mismotiempo presentar a ustedes esta GUÍA PARALA EDUCACIÓN DE NUESTROS HIJOS, ela-borada por DFW International CommunityAlliance, institución que por segunda ocasiónhace posible contar con este valioso instru-mento.

Un obstáculo frecuente, para la integraciónde nuestros migrantes a la sociedad norteamericana, es la conti-nua educación propia y de sus hijos, razón por la cual aplaudimosentusiastamente el loable esfuerzo aquí materializado a favor denuestros niños.

Obviamente de nada servirá todo ese enorme esfuerzo realizadopor los miembros de DFW si este valioso instrumento no llega asus destinatarios o éstos no son capaces de capitalizar su valiosocontenido, por ello queremos dejar constancia de nuestro enfáticoapoyo a la iniciativa y al mismo tiempo hacer un llamado a nuestrospaisanos a allegarse esta guía, a leerla, comprenderla y sobre todousarla, pues sin lugar a dudas será de capital importancia en laeterna vigilia de los padres por educar a sus hijos.

Nuestra más calurosa felicitación a DFW por continuar apoyandolas más caras causas de nuestra comunidad inmigrante y espera-mos que la guía se convierta en un fruto permanente de su activi-dad futura.

¡Enhorabuena! Atentamente

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