ANTECEDENTESEl ao 2000 fue declarado por la Unesco como ao mundial de las matemticas, con el objetivo de promover entre los especialistas de su enseanza una profunda reflexin sobre su didctica, las metodologas utilizadas, los materiales y medios didcticos empleados y la adecuacin de los contenidos a la sociedad tecnolgica de la informacin, de la comunicacin y del conocimiento.En Espaa, el gobierno prioriz la necesidad de actualizar los contenidos y las metodologas de los currculos de la enseanza primaria y secundaria en el marco de la LOGSE, destacando al ordenador como herramienta de aprendizaje y de actividad matemtica en la sociedad actual. Esto llev a formular un Programa de Nuevas Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin del Ministerio de Educacin y Cultura, denominado Proyecto Descartes, que pretende favorecer la utilizacin de la computadora como herramienta didctica en las clases de matemticas. El proyecto pretende modificar la didctica y metodolgica que es tradicional en esta materia, cambiando los modelos de clases receptivas, pasivas o poco interactivas, por parte de los alumnos, por un clima tecnolgico entre alumnos y profesores, utilizando y experimentando con nuevas tecnologas de la informacin y de la comunicacin como medio didctico en sus clases, promoviendo nuevas metodologas de trabajo en el aula, ms activas, participativas, motivadoras y personalizadas, para que con apoyo del profesor y buenas propuestas los alumnos piensen soluciones a problemas.Para ello se ha desarrollado una herramienta capaz de generar materiales interactivos de matemticas (Descartes); se han construido con ella ms de cien unidades didcticas de los distintos cursos de la enseanza secundaria; se ha realizado la difusin del proyecto entre los profesores de matemtica, principalmente con cursos especficos de formacin sobre el uso de esta herramienta, en congresos y jornadas dedicadas a la matemtica o al uso didctico de las tecnologas de la informacin.FUNDAMENTACIN LEGAL

ARTCULOS: LEY ORGNICA DE EDUCACIN INTERCULTURAL

Art7: literal a, ser actores fundamentales en el proceso educativo.Art 8: literal g, Fundamentar debidamente las opiniones y respetar la de los dems.Art 11: literal n, cuidar la privacidad e intimidad propias y respetar la de sus estudiantes y de los dems actores de la comunidad educativa.Art 11: literal s, respetar y proteger la integridad fsica, psicolgica y sexual de las y los estudiantes y denunciar cualquier afectacin.

Pedir al rector de la institucin, su permiso para realizar la actividad de la respectiva investigacin.

Solicitar a los padres de familia un permiso formal para que sus representados sean parte fundamental del proceso investigativo

CONCEPTUALIZACION DE VARIABLES

Variable independiente: La variable independiente es la que se presenta como causa y condicin de la variable dependiente, es decir, son las condiciones manipuladas por el investigador a fin de producir ciertos efectos.

Programa Descartes: Es un software educativo cuya finalidad es facilitar el proceso de enseanza y consecuentemente de aprendizaje desarrollando habilidades mentales

Variable dependiente: La Variable dependiente es la consecuencia de sucesos, de la combinacin de efectos causados por una variable independiente.

Rendimiento acadmico de informtica: Es una medida de las capacidades del alumno, que expresa lo que ste ha aprendido a lo largo del proceso formativo.