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ANTECEDENTES II :

TEORÍA EVOLUTIVA

Y

SU IMPACTO Y RELACIÓN

CON LA PSICOLOGIA

ACA I Semestre 2014-2

Oscar Zamora Arevalo

Evolución & Psicología

La Expresión de las Emociones... se podría creer es el primer manual en el que el comportamiento es considerado como una característica biológica ...Con todo ello dio un nuevo sentido al estudio de la Conducta animal y humana y contribuyo decisivamente a la aparición de nuevas disciplinas psicológicas como la Psicología comparada, la Teología y la Sociobióloga.

El funcionalismo americano.- Es la primera iniciativa encaminada a entroncar la naciente ciencia del comportamiento con la teoría de la evolución. Da al comportamiento una dimensión plenamente psicobiológica al describirlo, al igual que el resto de actividades biológicas con una función adaptativa o un reflejo de la adaptación de la especie al medio.

Psicología Diferencial y los Test de Inteligencia Francis Galton primeros estudios sobre la herencia de la capacidad mental humana, en el libro titulado "El genio hereditario: examen de sus leyes y consecuencias" en que se establece una correlación entre la proximidad familiar y la capacidad mental, sentando las bases de lo que luego seria la Genética de la Conducta.

Teoría de la evolución sobre la Embriología, Ernest Haeckel transforma la ley del paralelismo de la Anatomía comparada en la ley de la recapitulación de la filogenia en la ontogenia. Es ??? en la Psicología se comienza a estudiar el psiquismo del niño para explicar y comprender al del adulto, y marcarían el comienzo de la Psicología del Desarrollo

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Ch. 0. Whitman axioma de que la conducta puede estudiarse desde la perspectiva evolutiva, lo que equivale a decir que se puede estudiar la evolución de la conducta de la misma forma que se estudia la evolución de los órganos corporales W. Craig Profundizo en los patrones fijos de conducta descritos por Whitman y Heinroth como estereotipados o típicos de la especie, según él estas conductas son consumatorias, diferentes de las que él llama apetitivas o de búsqueda, que no son tan estereotipadas ni invariables.

Von Uexkul: Cada especie esta capacitada sensorialmente para detectar determinados tipos de estímulos y no otros, su ambiente es solo aquello que es capaz de captar, pues solo afecta a nuestro comportamiento lo que percibimos.

Lorenz, Tinbergen y Von Frisch. Los trabajos de campo, los análisis descriptivos de la conducta de muy diferentes especies y los conceptos y los planteamientos teóricos de estos autores constituyen los cimientos de la teología moderna. Conceptualmente estos principios o cimientos podrían resumirse en lo que se ha dado en llamar "las cuatro preguntas" de Tinberg, preguntas que hay que responder para dar cuanta de completa de la conducta.

1) ¿Cuales son los mecanismos objetivos que explican la conducta?

Causación

2) ¿Cómo se desarrolla una conducta concreta en el individuo?

Ontogenia

3) ¿Cómo la conducta favorece la sobrevivencia y reproducción de un

individuo y/o la de sus descendientes? función

4)¿Cuál es la historia filogenética de un patrón conductual? Evolución

E.O. Wilson Causas Próximas (COMO) Causas Lejanas (PORQUE)

Alcock: Causación y ontogenia responden a un COMO

Función y Filogenia a un PORQUE

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Al defender una continuidad de los animales a los humanos Darwin trataba de caracterizar no solo la evolución de los rasgos físicos sino también la evolución de las capacidades psicológicas o mentales. De esta forma sugiere que la mente humana es producto de la evolución.

Darwin reunió pruebas anecdóticas de diversas formas de conducta inteligente en los animales en un esfuerzo de respaldar sus afirmaciones. …

Antes de investigar de manera sistemática la evolución de la inteligencia, el investigador debe de contar con un criterio para identificar la conducta inteligente en los animales.

Georges Romanes (Animal Intelligence 1884) ofrece una tesis de gran influencia para este criterio "que la inteligencia puede identificarse determinando si un animal aprende a hacer nuevos ajustes, o a modificar los anteriores, de acuerdo con los resultados de su propia experiencia individual",

Conway Lloyd Morgan. En las publicaciones de Morgan Vida Animal e Inteligencia (1890), Una introducción a la Psicología Comparativa( 1894, 1906) y hábitat and Instinct (1896) critico la utilización del método anecdótico. Enfatizaba que uno puede observar la conducta animal con una perspectiva objetiva e "Imparcial, desinteresado" sobre largos periodos de tiempo su canon de interpretación establece:

"En ningún caso podemos interpretar una acción como el resultado del ejercicio de una facultad física superior, si esta puede ser el resultado del ejercicio de una que permanece abajo en la escala psicológica”.

"Somos máquinas de

supervivencia, autómatas

programados a ciegas con el fin

de perpetuar la existencia de los

egoístas genes que albergamos en

nuestras células."

Wilson se sintió estimulado por la obra de Lorenz y buscó

pautas fijas de comunicación entre las hormigas y otros

insectos.

Si bien la gran mayoría de animales son insectos (del millón y

medio de especies conocidas, tres cuartas partes son insectos),

Wilson no se conformó con la descripción y explicación del

comportamiento de estos, sino que buscó una teoría

unificadora que explicara tanto el comportamiento de colonias

de insectos sociales como el de las hordas de primates. Este

amplio objetivo lo obligó a adentrarse en un estudio general

del mundo animal, especialmente de los primates. Esta teoría

unificadora constituirá la nueva síntesis que él denominó

sociobiología.

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“

La tesis principal de Jon Elster reside en que no existen

teorías generales operativas en ciencias sociales, pero en

cambio se pueden conceptualizar una serie de

mecanismos causales que sirvan para explicar fenómenos

parciales. Estos mecanismos incluyen una gran cantidad de

hechos a primera vista paradójicos en situaciones de

elección racional, en condiciones de incertidumbre, en la

selección natural o en el pacto social. Este libro ofrece, por

tanto, una introducción a la filosofia social que permite

conocer la «caja de piezas» de estos mecanismos -tuercas

y . tornillos- que ayudan a entender desde dentro el

engranaje de los fenómenos sociales más complejos.

“

A Dennett se le ha llamado fundamentalista ultradarwiniano, u otras

lindezas parecidas, con el propósito de inflamar los debates al respecto

de cuestiones aparentemente técnicas, pero que, por motivos no

siempre claros, tienen o tenían clara connotaciones políticas y … a la

larga, personales. En Darwin's Dangerous Idea, Dennett otorgaba a

Darwin el premio a “la mejor idea que nadie haya tenido”, un “ácido

universal”, una idea revolucionaria que encuentra aplicación más allá de

su ámbito original, la biología, y que por lo tanto sigue levantado

suspicacias, temores y .. ácidas disputas. Los opositores a la difusión del

algoritmo darwiniano, el poder del pensamiento adaptacionista,

buscarían contenerlo en los límites de la biología con técnicas

“contrarrevolucionarias” . Tal es el caso Stephen Jay Gould, a quien

Dennett acusaba de promulgar tres falsas alarmas para desvirtuar la

validez del darwinismo ortodoxo (en expresión del propio Gould). Tales

“alarmas” serían: la hipótesis del equilibrio puntuado, la aparición de

subproductos no adaptativos (spandrels) y la importancia del azar en la

evolución. Gould contestó con dureza a Dennett desde las páginas del

New York Review of Books (Gould, Dennett), una reedición de las guerras

evolucionistas de los setentas, en la que Allen Orr también tuvo un papel

destacado y despiadado (Orr, Dennett,Orr). Gould no es el único

damnificado, es un decir … en Darwin´s Dangerous Idea, por lo demás

una amenísima introducción a la evolución darwinista, Dennett arremete

contra Stuart Kauffman (por salirse del guión de la selección natural) y

contra otros como Jerry Fodor, Searle, Roger Penrose o Chomsky por su

aversión a la marea adaptacionista y su afición a los "ganchos

celestiales". ¡Detengan a ese cuervo!

http://www.ted.com/talks/dan_dennett_cute_sexy_swe

et_funny.html

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AJUSTE DEL

COMPORTAMIENTO A LA

VARIABILIDAD DEL ENTORNOAmbiente

Comportamiento

Tiempo

Ap

ren

diz

aje

Co

nd

icio

na

mie

nto

Fu

erz

a A

so

cia

tiva

ADAPTABILIDAD

Dos grandes grupos de problemas de

adaptación, dos grandes grupos de

soluciones:

1. Regulación y distribución de tiempos y

comportamientos: Optimización

2a. Estimación de tasas de sucesos, de

cambios en las tasas y la covarianza entre

ellas: Computación Estadística.

2b. Sensibilidad a patrones de rasgos

correlacionados.

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Dos formas de estudiar adaptación:

1. Pensamiento adaptativo. Infiere la solución a partir del problema

adaptativo. Busca soluciones óptimas.

2. Ingeniería inversa. Infiere el problema adaptativo a partir de la solución

adaptada. Busca restricciones.

Distracción histórica:

Distinción entre aprendizaje e instinto.

1. Origen: genético vs ontogenético. Cuanta experiencia se necesita para

observar un comportamiento. Canto de aves

2. Metas, motivación vs patrones fijos de comportamiento.

Ejemplo: impronta. Caminar atrás o mantenerse cerca.

…VARIABILIDAD Y ADAPTACIÓN

A ENTORNOS

CONDUCTA INNATA VS.

CONDUCTA APRENDIDA

MECANISMOS EVOLUTIVOS PARTICIPANTES.

CAMBIOS GENÉTICOS OCURREN A LO LARGO DE VARIAS GENERACIONES.

ADAPTACIÓN A LARGO PLAZO ES INEFICIENTE EN UN ENTORNO QUE CAMBIA

DE MANERA CONSTANTE DE MANERA COMPLEJA E IMPREDECIBLE

ORGANISMOS DESARROLLAN MECANISMOS QUE AJUSTAN EL

COMPORTAMIENTO A ESTOS ENTORNOS CAMBIANTES.

MECANISMOS DE APRENDIZAJE (ASOCIATIVO)

ORGANISMOS SIMPLES TIENEN CONDUCTAS ESTEREOTIPADAS

(INVERTEBRADOS Y VERTEBRADOS PRIMITIVOS) POR TENER SNC MENOS

COMPLEJOS.

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…CONDUCTA INNATA VS.

CONDUCTA APRENDIDA

CONDUCTAS ESTEREOTIPADAS PRESENTES EN MAMÍFEROS INFERIORES

MAMÍFEROS SUPERIORES FLEXIBLES CONDUCTUALMENTE PARA ADAPTAR SU COMPORTAMIENTO A ENTORNOS CAMBIANTES

MAMÍFEROS SUPERIORES (PREDADORES) CUENTAN CON UN SNC COMPLEJO Y DESARROLLADO LO QUE LES PERMITE MOSTRAR UN REPERTORIO CONDUCTUAL AMPLIO.

ADAPTABILIDAD

El comportamiento le da seguimiento a los

cambios en el entorno que son importantes

para sobrevivir.

Le vamos a llamar aprendizaje a los

mecanismos que permiten la adaptabilidad del

comportamiento.

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Si el entorno fuese constante o sus cambios

no determinaran éxito reproductivo, no habría

necesidad de comportamiento adaptable.

Reconocimiento de crías en aves que viven

en acantilados o planicies.

ALGUNOS EJEMPLOS:

Salmonella moviéndose en la dirección de un

gradiente de alimento

Abejas decidiendo como distribuir su tiempo en el

forrajeo de diferentes grupos de flores en mi jardín

Las ardillas de mi jardín canibalizando mis

duraznos

La predicción de Misha (gata) acerca de cuándo le

voy a dar de comer

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EN HUMANOS:

• Cuando cruzar una calle

• Como llegar a Cd. Universitaria

• Que es y que no es permisible en el

salón de clases

• Que hacer para tener pareja

• Como elaborar un diagnóstico médico o

psicológico

• Categorización

• Juicios de causalidad

• Intercambio Social

No se contempla intención o intencionalidad en los actos,

aunque el sujeto u organismo es responsable de la acción, es

la selección por el medio que determina acciones futuras

basadas en las consecuencias de las acciones pasadas

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Las funciones de los organismos surgen de un problema que tiene que enfrentar:

3 formas de abordar un fenómeno psicológico

1. ¿Cuál es su origen?

2. ¿Qué mecanismo puedo utilizar para llevar a cabo la resolución de un problema? (nivel algorítmico)

3. ¿Cómo se instrumenta el mecanismo? (nivel fisiológico)

Desde esta perspectiva el estudio del comportamiento es el estudio de los problemas que el entorno le presenta a un organismo.

El aprendizaje surge cuando un organismo vive en un entorno estructura predecible

El estudio del aprendizaje tiene tres anclas:

1.Una rica base de datos empírica acerca de los

factores que están asociados al aprendizaje.

2. Una rica base de modelos normativos o

soluciones óptimas que se han acumulado a lo

largo de los años en las matemáticas, la

estadística y el aprendizaje de máquinas.

Su combinación es necesaria en la forma del

modelaje y la simulación.

3. Algoritmos y arquitecturas alternativas.

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VARIABILIDAD Y ADAPTACIÓN A

ENTORNOS

En el curso supondremos que los mecanismos psicológicos

son el resultado de procesos evolutivos. Están relacionados

con las propiedades estadísticas (distribución y variabilidad)

de los sucesos biológicamente importantes para los

organismos, así como de las restricciones previas. Dadas

algunas de estas restricciones, diferentes mecanismos han

evolucionado, para resolver problemas similares. Estos

mecanismos subyacen la adaptabilidad del comportamiento.

TIPOS DE ENTORNOS A LOS QUE DEBE

ADAPTARSE EL COMPORTAMIENTO:

Fijos

Estocásticos

Dinámicos

Adaptables

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Conclusión:

Si asumimos que la teoría de la selección natural

es una descripción correcta y si los organismos y el

entorno operan bajo las restricciones descritas,

podemos concluir que el objeto de estudio natural

de la Psicología es el estudio de la adaptabilidad

del comportamiento.

EL COMPORTAMIENTO ADAPTABLE RESULTA DE LA

OPERACIÓN DE LOS PRINCIPIOS DE LA SELECCIÓN

NATURAL EN SISTEMAS CON LAS SIGUIENTES TRES

CARACTERÍSTICAS

La primera condición limitante de los organismos, es que el comportamiento consume y agota la energía almacenada. Como una consecuencia el organismo requiere de acciones de reabastecimiento de energía.

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El repertorio conductual de las entidades adaptables está

conformado por al menos un comportamiento adicional al de

reabastecimiento de energía. Como un mínimo, en el caso

de un robot es la tarea para la que fue programado, en el

caso de los seres biológicos es al menos la reproducción.

Las primeras dos condiciones hablan de la existencia de al

menos dos metas.

La tercera condición especifica una inevitable competencia

entre las metas. Cada comportamiento toma tiempo y el

tiempo disponible es finito:

T = t1 + t2 + t3….. tn

Las consecuencias conductualmente

importantes para los organismos (los objetos

de las metas) conforman los entornos en los

que selección natural opera.

El entorno funciona como una restricción que

determina qué solución o soluciones óptimas

podemos observar

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El laboratorio experimental nos permite estudiar el tipo de

soluciones asociados con diferentes tipos de entornos.

Estrategias para el desarrollo de una teoría racional:

1. Especificar las metas del sistema

2. Desarrollar un modelo formal del entorno al que debe adaptase el sistema

3. Especificar las limitaciones computacionales

4. Derivar la función conductual óptima

5. Probar y refinar

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REFERENCIAS

http://www.amnh.org/exhibitions/darwin/

http://evolution.berkeley.edu/evolibrary/home.php

Burgos – Triano, J. (2002) Evolución y Herencia Genética en Aprendizaje y Conducta. Emilio Ribes (Ed). Manual Moderno, México, D.F. pp 15-33.

Cosmides, L. y Tooby, J. Evolutionary Psychology: A primer. http://www.psych.ucsb.edu/research/cep/primer.htm

Se agraden los apuntes elaborados a partir de los notas y platicas proporcionadas por el Dr. Arturo Bouzas Riaño y el grupo de CCC

Que sigue….????

Supuestos Generales de Psicología Evolutiva