Antes Durante y Despues
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GRADOS 3 o -5 o TECNOLOGÍA Esta actividad demuestra cómo los padres pueden usar la tecnología para fomentar la lectura en el hogar. Además modela los tipos de preguntas que los lectores se hacen antes, durante y después de leer. Materiales: • Dispositivo electrónico de lectura (por ejemplo, Kindle) u otras tabletas y teléfonos inteligentes con una aplicación para libros electrónicos • Tarjetas con preguntas para antes, durante y después de la lectura (provistas) • Copia de la hoja de consejos sobre dispositivos electrónicos de lectura para proveer información a los padres sobre cómo usar los lectores digitales con sus hijos. Preparación: • Descargue un libro electrónico corto (relacionado con su tema, de ser posible) en el dispositivo electrónico de lectura. Consulte la lista provista para obtener sugerencias de libros relacionados con el tema. La disponibilidad de títulos de libros específicos varía según el lector digital usado. También puede descargar libros en un teléfono inteligente a través de una aplicación para libros digitales, si no tiene disponible un dispositivo electrónico de lectura. • Imprima copias de las tarjetas con preguntas para hacer antes, durante y después de la lectura para que use el facilitador y para que las familias se lleven a la casa. Instrucciones de la actividad: 1. Muestre a las familias cómo encender sus dispositivos y escoger un libro. 2. Demuestre las formas en las que un libro electrónico puede apoyar la lectura de los niños, incluidas las siguientes: • Muéstreles a los padres cómo pueden ajustar las configuraciones del texto y de la tipografía para personalizar la apariencia para su hijo. • La posibilidad de buscar una palabra desconocida a través de mantener la presión en la palabra hasta que el diccionario integrado provee la definición de la palabra en un cuadro emergente. • Los dispositivos electrónicos de lectura tienen la capacidad de guardar una biblioteca de libros en un lugar y son portátiles. • Demuestre cómo resaltar texto en el dispositivo. 3. Use las tarjetas provistas con preguntas para hacer a los estudiantes antes de la lectura. Esta estrategia demuestra técnicas que los lectores usan antes de leer un libro. 4. Lean juntos algunas páginas o un capítulo del libro, en voz alta. 5. Mientras lee, deténgase de vez en cuando y use las preguntas para hacer durante la lectura para modelar a los estudiantes cómo analizan los lectores la información del texto a medida que leen. 6. Durante la lectura, también puede demostrar a los estudiantes cómo usar las pistas contextuales cuando aparece una palabra desconocida. Cuando use un dispositivo electrónico de lectura, si encuentra una palabra que desconoce, presione y mantenga la presión en la palabra para que aparezca el cuadro emergente con la definición. 7. Haga las preguntas para después de leer para alentar a los estudiantes a resumir el libro y sus respuestas al mismo. Antes, Durante y Después
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GRADOS 3o-5otecnologa
Esta actividad demuestra cmo los padres pueden usar la tecnologa para fomentar la lectura en el hogar. Adems modela los tipos de preguntas que los lectores se hacen antes, durante y despus de leer.
Materiales: Dispositivoelectrnicodelectura(porejemplo,Kindle)uotrastabletasytelfonosinteligentesconunaaplicacinpara
libroselectrnicos Tarjetasconpreguntasparaantes,duranteydespusdelalectura(provistas) Copiadelahojadeconsejossobredispositivoselectrnicosdelecturaparaproveerinformacinalospadressobre
cmousarloslectoresdigitalesconsushijos.
Preparacin: Descargueunlibroelectrnicocorto(relacionadoconsutema,deserposible)eneldispositivoelectrnicodelectura.
Consultelalistaprovistaparaobtenersugerenciasdelibrosrelacionadosconeltema.Ladisponibilidaddettulosdelibrosespecficosvarasegnellectordigitalusado.Tambinpuededescargarlibrosenuntelfonointeligentea travsdeunaaplicacinparalibrosdigitales,sinotienedisponibleundispositivoelectrnicodelectura.
Imprima copias de las tarjetas con preguntas para hacer antes, durante y despus de la lectura para que use el facilitador y para que las familias se lleven a la casa.
Instrucciones de la actividad: 1.Muestrealasfamiliascmoencendersusdispositivosyescogerunlibro. 2. Demuestrelasformasenlasqueunlibroelectrnicopuedeapoyarlalecturadelosnios,incluidaslassiguientes: Mustrelesalospadrescmopuedenajustarlasconfiguracionesdeltextoydelatipografaparapersonalizarla
aparienciaparasuhijo. Laposibilidaddebuscarunapalabradesconocidaatravsdemantenerlapresinenlapalabrahastaqueel
diccionariointegradoproveeladefinicindelapalabraenuncuadroemergente. Losdispositivoselectrnicosdelecturatienenlacapacidaddeguardarunabibliotecadelibrosenunlugaryson
porttiles. Demuestrecmoresaltartextoeneldispositivo. 3. Uselastarjetasprovistasconpreguntasparahaceralosestudiantesantesdelalectura.Estaestrategiademuestra
tcnicasqueloslectoresusanantesdeleerunlibro. 4. Leanjuntosalgunaspginasouncaptulodellibro,envozalta. 5. Mientraslee,detngasedevezencuandoyuselaspreguntasparahacerdurante lalecturaparamodelaralos
estudiantescmoanalizanloslectoreslainformacindeltextoamedidaqueleen. 6. Durantelalectura,tambinpuededemostraralosestudiantescmousarlaspistascontextualescuandoaparece
unapalabradesconocida.Cuandouseundispositivoelectrnicodelectura,siencuentraunapalabraquedesconoce,presioneymantengalapresinenlapalabraparaqueaparezcaelcuadroemergenteconladefinicin.
7. Hagalaspreguntasparadespusdeleerparaalentaralosestudiantesaresumirellibroysusrespuestasalmismo.
Antes, Durante y Despus
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Qumediceelttulo acercadelahistoria?
Qumedicenlasimgenes acercadelahistoria?
Quopinoacercadel... [asunto/tema]?
Esunahistoriadeficcin (imaginaria)odeno ficcin(verdadera)?
Cmolos?
Sieltextoesdenoficcin (verdadero),
quaprender?
Cmomeimaginoelentorno?
Preguntas para antes de la lectura
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Qusucederacontinuacin enlahistoria?
Quopinoacercadel personajeprincipal?
Porquelpersonaje... [actaosesientede
ciertomodo]?
Tienesentidolahistoriaoeltexto?
Culserelfinalmsprobable delahistoria?
Cmomerecuerdanamivida estahistoriaotexto?
Preguntas para durante la lectura
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Preguntas para durante la lectura
Preguntas para durante la lectura
Preguntas para durante la lectura
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Qusensacionesmeprovoc lahistoriaoeltexto?
Qumeagradodesagrad delahistoria?
Culeslaparteprincipalde lahistoriaotexto?
Cmohancambiadomis sensacionesrespecto
delpersonajeprincipal?
Cmocambiaronlos sentimientosolasacciones delpersonajeprincipalal
finaldelahistoria?
Questintentando ensearmeelautor?
Preguntas para despus de la lectura
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