¿Cómo resultó la tarea?

Fácil Difícil

Nivel: PRE-KINDER

Semana del 15 a 19 Junio

“Cuadernillo

Acompañando

a Bartolo”

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Uso del cuadernillo “Acompañando a Bartolo”

Este cuadernillo de actividades, “Acompañando a Bartolo”, con

el que trabajarán los niños y niñas, tiene duración de una

semana.

Cada actividad del cuadernillo se debe trabajar una vez

realizada la actividad en el software, siguiendo el orden que

indica la hoja de ruta.

Recuerda tener un lugar luminoso, sin distractores para poder

realizar tus actividades. Utiliza siempre lápiz mina (no lápiz

pasta), goma de borrar o los materiales que sean necesarios

para la realización de la actividad.

Si no cuentas con el cuadernillo impreso, puedes responder, ya

sea en hojas, en un cuaderno que tengas en casa o

simplemente señalando en la pantalla, siempre que esta acción

sea pertinente a la respuesta que se espera, según la actividad.

Recuerda siempre seguir las instrucciones… y ¡a trabajar!

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Actividad N°1 INICIACIÓN A LA LECTURA

1.- ¿Recuerdas los objetos que traía el Barco de Bartolo? ¿Con qué vocal

comenzaban los objetos?

2.- ¿Eeeeelefante, con qué vocal comienza? Nombra otros objetos que comienzan

con la vocal E.

3.- Pide a un adulto que te lea la poesía “Emilio el elefante”, primero en forma

continua y luego alargando las vocales E que encuentren en las palabras del

texto. Ejemplo EEEEEscalera.

4.- ¿De qué se trata la poesía? ¿Qué sonido se repite más? ¿Qué vocal es?

Encierra en un círculo todas las vocales E que encuentres en la poesía.

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Algunas sugerencias para el desarrollo de la escritura:

1.- Obsérvate en el espejo, vocaliza la vocal E, mira cómo pones la boca, tus

dientes y la lengua, ¿Recuerdas cuando hiciste algo parecido con la vocal A? ¿Tu boca la pusiste

diferente? Repite el ejercicio varias veces. .

2.-Ponte de pie, levanta un brazo y traza movimientos amplios y grandes, desde el hombro hacia los

dedos, trazando en el aire la forma de la vocal E.

3.- Pídele a un adulto que marque con lana o tiza en el suelo la vocal E. Camina por sus líneas

intentando no salirte de ellas.

4.- Cubre la superficie de una bandeja con harina, sémola o arena. Juega con tu dedo índice

trazando líneas o dibujando formas. Luego, mueve la bandeja para que vuelvas a realizar otros

diseños. ¿Qué trazos hiciste, qué dibujaste? Pídele a un familiar que en un papel escriba la E para

que puedas copiarla.

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5-. Encierra, marca o une con una línea, los objetos que comienzan con la vocal E.

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Actividad N°2: CONCIENCIA FONOLÓGICA

1.- ¿Qué vocales encontraste en la ruleta de Bartolo? ¿Con qué vocal comienza

estufa? y ¿con qué vocal comienza araña?

2.- Observa las siguientes imágenes. ¿Qué objetos ves? ¿Cuáles comienzan con el

mismo sonido? ¿Con qué vocal comienza espada?

3.- ¿Juguemos con Bartolo? ¿Con qué sonido comienzan estos objetos?

4.- Recorta y pega la vocal con que se inicia cada objeto.

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Material recortable.

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“E” y “A”

Actividad N°3: INICIACION A LA LECTURA

1. ¿Recuerdas la vocal E que descubriste en las distintas palabras de Bartolo? “E”

2. Observa las vocales que aparecen en las siguientes ruletas, ¿Dónde está la vocal E y A? Apunta cada una de ellas para mostrarlas. “E y A”

3. Colorea o indica los objetos que comienzan con la vocal que se encuentra en la ruleta.

A E

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Actividad N° 4: INICIACIÓN A LA LECTURA

1.- ¿Recuerdas las vocales que descubriste en las distintas palabras que trabajaste con

Bartolo? ¿Qué vocales son?

2.-Observa las oraciones que te leerá un adulto ¿identificas la vocal E? ¿Dónde está?

Enciérralas en un círculo o señálalas con tu dedo.

EL ELEFANTE ELMER TIENE MUCHOS

COLORES.

ERNESTO BARRE LAS HOJAS CON LA

ESCOBA.

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3.-Observa las imágenes ¿Qué ves? La palabra elefante y Ernesto, ¿tienen la vocal E?

4.- Ahora, te invito a buscar las letras E que se encuentran en cada palabra, trázalas

con tu dedo y luego repásalas con un lápiz.

L FANT

RN STO

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Actividad N°5: RELACIONES LOGICAS

1.- ¿Haz ayudado a tu familia a poner la mesa? ¿Qué utensilios colocas? Bartolo pone en la mesa: tenedor – cuchillo; tenedor –cuchillo… ¿Qué crees que sigue?

2- Ahora observa el cuerpo de esta cuncuna. ¿Qué ves? ¿Qué colores tiene?

3.- Nombra los colores a medida que vas tocando cada círculo. ¿Qué color seguirá después del amarillo? Y ¿Qué color seguirá después del rojo?

4.- Completa el cuerpo de la cuncuna, pegando los círculos de colores continuando el orden dado.

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Actividad N°6: INGLÉS

1.- Hoy haremos un juego en la cual relacionaremos número- color de una

manera entretenida. Te invito a entrar al siguiente link donde junto a monkey te

mostraré cómo realizarlo. https://www.youtube.com/watch?v=8Jusq46app0

2.- Observa las láminas que se encuentran a continuación. Libro página 41 -43.

Recorta siguiendo la línea punteada tanto de los colores como de los números y a

jugar.

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MÜSICA

Actividad N°7:

1.- ¿Sabes en qué estación del año estamos? ¿Qué le pasa a las hojas de los

árboles en esta estación? Después del otoño ¿Qué estación del año viene? Así

es, pronto llegará el invierno, ¿te gusta la lluvia?

2.- Él es Efraín. Vive en el sur de chile ¿cómo es el clima en el sur?, (si no lo sabes

pregúntale a alguien de tu familia).

3.- ¿En invierno que ropa usamos? ¿Qué ropa le pondrías a Efraín para este

invierno?

Dibújale a Efraín una vestimenta adecuada para los días de invierno.

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4.- Te invito a escuchar la canción “con los paragüitas” que grabé con mucho

cariño para ustedes: https://youtu.be/CwqHUDhUusw

Si no pueden abrir el link pueden buscarlo en youtube como “con los paragüitas”

subido a youtube por la cuenta “Youtube colegio antártica chilena”.

5.- ¿Te gustó la canción? Espero que te haya gustado la canción, ahora te invito

a que toques conmigo. Para esto, necesito que construyas un instrumento.

Vamos a utilizar:

- Dos envases de plástico pequeño (como de chamito o botella de bebida

pequeña)

- Un globo

- Una lana

- Tijeras

- Porotos o lentejas

Para saber cómo armarlo abre el siguiente link:

https://youtu.be/FAwMrN-4vPk

Si no pueden abrir el link pueden buscarlo en youtube como “como hacer

maracas caseras” subido a youtube por la cuenta Papelera de shon.

¿Ya lo tienes listo? Te invito a descubrir su sonoridad:

- Agítalo de arriba a abajo y luego hacia los lados, ¿suena diferente?

- Agítalo fuertemente y luego suave, ¿cuál es más agradable?

Ahora toca conmigo las canciones: “Con los paragüitas” y “ El ratón

comelón”, toca con libertad, la idea es que tú crees tu propia manera de

acompañarme con tu instrumento.

Link de la canción el ratón comelón: https://youtu.be/RGqE-xVmRjo