“Desarrollo Rural Centrado en la Pobreza”.concitver.com/simposium/SESION2/Desarrollo Rural...
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““Desarrollo Rural Desarrollo Rural Centrado en la PobrezaCentrado en la Pobreza””..
Bernardino Mata GarcBernardino Mata Garcíía a Sinecio LSinecio Lóópez Mpez Mééndezndez
SociologSociologíía Rural a Rural –– CIISMER,UACh. CIISMER,UACh. Abril, 2006Abril, 2006
RETOS DEL DESARROLLO A PRINCIPIOS RETOS DEL DESARROLLO A PRINCIPIOS DEL SIGLO XXIDEL SIGLO XXI
CRISIS CRECIMIENTO ECONOMICO
POBREZA Y MARGINACION ALTOS % POBLACION
NEOLIBERALISMO AUMENTO PRODUCCION CON NUEVA TECNOLOGIA, CAMBIOS CULTURALES PARA SUSTITUIR FORMAS PRODUCCION TRADICIONALES, DISFRUTE SOCIAL-LOGROS
CRISIS AMBIENTAL DETERIORO DE RECURSOS NATURALES EN AUMENTO
DESARROLLO SUSTENTABLE
ECOLOGICAMENTE ARMONICO, ECONOMICAMENTE VIABLE, SOCIALMENTE JUSTO, LOCALMENTE AUTOSUFICIENTE
CRISIS VALORES HUMANOS
INDIVIDUALISMO Y FALTA DE SOLIDARIDAD
DESARROLLO HUMANO
PARTICIPACION SOCIAL, AUTOGESTION, EMPODERAMIENTO Y AUTODESARROLLO
DIAGNOSTICO (BM 2006 y CEPAL 2005)DIAGNOSTICO (DIAGNOSTICO (BM 2006 y CEPAL 2005)BM 2006 y CEPAL 2005)
Economía – Mundo:Población: 6.34 mil millonesIngreso: 9.83 billones de dólares
EconomEconomíía a –– Mundo:Mundo:PoblaciPoblacióón: 6.34 mil millonesn: 6.34 mil millonesIngreso: 9.83 billones de dIngreso: 9.83 billones de dóólareslares
PAI
•56 Pob. 1000 mill.
PIMB
•153 Pob 5345 mill.Emigran: 14.1 mill. México: 2.0 mill.
•16% pob. 80% ingreso
•32040 dol /hab
•84% pob. 20% ingreso
•1460 dol /habMéxico: Tiene el 3er multimillonario del mundo
INEQUIDAD, POBREZA Y ACUMULACIÓN RIQUEZA
PRODUCTIVIDAD, INVERSIPRODUCTIVIDAD, INVERSIÓÓN Y CRN Y CRÉÉDITODITO
1 trabajador en PAI 1 trabajador en PAI …… Genera 25Genera 25--48 mil d48 mil dóól. V.A.A. l. V.A.A. 1 trabajador en PIMB 1 trabajador en PIMB …… Apenas de 350 a mil dApenas de 350 a mil dóól. V.A.A.l. V.A.A.
PAI invierten 36 a 45% PIB 6 a 8.5% crecto. anualPAI invierten 36 a 45% PIB 6 a 8.5% crecto. anualA. Latina (MA. Latina (Mééxico) invierte 20% PIB crece 1.5% anualxico) invierte 20% PIB crece 1.5% anual
PAI: crPAI: créédito bancario equivale 150 dito bancario equivale 150 –– 270% PIB270% PIBEn MEn Mééxico: crxico: créédito bancario sdito bancario sóólo 35% PIBlo 35% PIBBanca comercial ganBanca comercial ganóó $460 mm en M$460 mm en Mééxico (2000xico (2000--2005)2005)
* * Crecimiento y desarrolloCrecimiento y desarrollo InfraestructuraInfraestructura, , inversiinversióónn y y crcrééditodito
AGRO MEXICANOAGRO MEXICANO
Superficie sembrada: 8 mill ha. MaSuperficie sembrada: 8 mill ha. MaíízzValor de la producciValor de la produccióón: Hortalizasn: HortalizasV.P.A. CreciV.P.A. Crecióó 2% anual en promedio2% anual en promedioDDééficit comercial: 2500 mill. dficit comercial: 2500 mill. dóólareslaresOcupaciOcupacióón rural: 57% agrn rural: 57% agríícola y 43% no A.cola y 43% no A.Pobreza rural: 50 a 80%Pobreza rural: 50 a 80%$3.00 diarios para un pobre, $3.00 diarios para un pobre, “é“éxitoxito”” de de polpolíítica socialtica social
AGRO MEXICANOAGRO MEXICANO
EconomEconomíía campesina: a campesina: ““cosechan agua, cosechan agua, ““capturan carbonocapturan carbono””, , ““liberan oxliberan oxíígenogeno””, , ““retienen sueloretienen suelo””, , ““reproducen la florestareproducen la floresta””, , ““conservan la biodiversidadconservan la biodiversidad””, , ““viven en armonviven en armoníía con la a con la naturalezanaturaleza””,etc.,etc.
Diversidad regional y cultural de la agricultura campesina: Diversidad regional y cultural de la agricultura campesina: sustenta y define nuestra identidad societaria.sustenta y define nuestra identidad societaria.
Culturas autCulturas autóóctonas Resistencia a cultura del mercado y ctonas Resistencia a cultura del mercado y de sometimiento de sometimiento ““acracrííticotico”” a la alta tecnologa la alta tecnologíía.a.
AutonomAutonomíía y autodeterminacia y autodeterminacióón indn indíígena Fortalece gena Fortalece participaciparticipacióón y autogestin y autogestióón hacia la construccin hacia la construccióón de la n de la democracia.democracia.
LA PROPUESTA:LA PROPUESTALA PROPUESTA::
POBRES DEL
CAMPO
POBRES POBRES DEL DEL
CAMPOCAMPO
PARTICIPACIONPARTICIPACION
AUTOGESTIONAUTOGESTION
EMPODERA-MIENTO
EMPODERA-MIENTO
DESA-
RROLLO
RURAL
EQUI-
TATIVO
Y
SOSTENI
BLE
DESA-
RROLLO
RURAL
EQUI-
TATIVO
Y
SOSTENI
BLE
AUTO-DESA-RROLLO
AUTO-DESA-RROLLO
EDUCACION Y
CAPACITACION
EDUCACION Y
CAPACITACION
NO SOLO CARENCIAS ECONÓMICAS O FALTA DE
BIENES Y SERVICIOS
NO SOLO CARENCIAS NO SOLO CARENCIAS ECONECONÓÓMICAS O FALTA DE MICAS O FALTA DE
BIENES Y SERVICIOSBIENES Y SERVICIOS
POBREZAPOBREZAACCESO LIMITADO A CONOCIMIENTOS, EXCLUSION, VULNERABILIDAD, FALTA DE PODER, INFRAVALORACION Y AUTODENIGRACION
ACCESO LIMITADO A CONOCIMIENTOS, EXCLUSION, VULNERABILIDAD, FALTA DE PODER, INFRAVALORACION Y AUTODENIGRACION
Práctica democrática, directa y participativa con el fin de revertir el “rol paternalista” a un “rol
facilitador” de soluciones creativas desde abajo y de acuerdo con la aspiración de las personas.
PrPrááctica democrctica democráática, directa y participativa con el tica, directa y participativa con el fin de revertir el fin de revertir el ““rol paternalistarol paternalista”” a un a un ““rol rol
facilitadorfacilitador”” de soluciones creativas desde abajo y de soluciones creativas desde abajo y de acuerdo con la aspiracide acuerdo con la aspiracióón de las personas.n de las personas.
DESARROLLO A ESCALA HUMANA:DESARROLLO A ESCALA HUMANA:
E D U C A C I O N Y C O N C I E N T I Z A C I O N E D U C A C I O N Y C O N C I E N T I Z A C I O N
CONCIENCIA INGENUA
CONCIENCIA CRITICA
CONCIENCIA POLITICA
ORGANIZATIVA
CAPACITACION CAPACITACION CAMPESINACAMPESINA
Facilitar el desarrollo deFacilitar el desarrollo deCapacidades para:Capacidades para:
ReflexionarReflexionarAnalizarAnalizar
GestionarGestionarProducirProducir
DECDECÁÁLOGO PARA LOGO PARA ““OTROOTRO””DESARROLLO RURALDESARROLLO RURAL
1. Desarrollo local o micro regional1. Desarrollo local o micro regional2. Diversificado2. Diversificado3. Planificado3. Planificado4. Colectivo4. Colectivo5. Sostenible5. Sostenible6. Equitativo6. Equitativo7. Integral7. Integral8. Participativo8. Participativo9. Autogestivo9. Autogestivo10. Democr10. Democrááticotico
MOPADRESMOPADRES
FUNCIONAMIENTO DEL MOPADRESFUNCIONAMIENTO DEL MOPADRES
CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE INVESTIGACIINVESTIGACIÓÓN Y SERVICIO PARA EL N Y SERVICIO PARA EL
MEDIO RURALMEDIO RURAL
La compleja problemática rural de México requiere estudiarse con un enfoque inter y transdisciplinario. Reto del CIISMER
PROPÓSITO
Construir un espacio interdisciplinario para la investigación de los grandes problemas nacionales del campo mexicano.
Desarrollo Sustentable y RegionalizaciDesarrollo Sustentable y Regionalizacióón de la n de la Agricultura (PISRADES)Agricultura (PISRADES)
InnovaciInnovacióón Tecnoln Tecnolóógica en la Agricultura de los Pobres gica en la Agricultura de los Pobres (INTECAP)(INTECAP)
Agrosistemas CitrAgrosistemas Citríícolas y Cultivos Alternativos (PIISCI)colas y Cultivos Alternativos (PIISCI)
EducaciEducacióón Agrn Agríícola (PUIEA)cola (PUIEA)
Programa de Desarrollo Regional del Totonacapan Programa de Desarrollo Regional del Totonacapan (PRODERTOT) Norte de Veracruz y Sierra Norte de (PRODERTOT) Norte de Veracruz y Sierra Norte de Puebla.Puebla.
PROGRAMAS QUE INTEGRAN EL CENTRO
EJES DEL DESARROLLO EJES DEL DESARROLLO RURAL ALTERNATIVORURAL ALTERNATIVO
1.1. LO PRODUCTIVOLO PRODUCTIVO2.2. LO AMBIENTALLO AMBIENTAL3.3. LO SOCIO LO SOCIO –– CULTURALCULTURAL4.4. LA BIODIVERSIDADLA BIODIVERSIDAD5.5. LOS DERECHOS HUMANOSLOS DERECHOS HUMANOS
PARA PARA ……
CALIDAD DE VIDACALIDAD DE VIDA
TALLERES DE CAPACITACITALLERES DE CAPACITACIÓÓN PARA LA RECONVERSIN PARA LA RECONVERSIÓÓN N DE AGROSISTEMAS CITRICOLAS DE AGROSISTEMAS CITRICOLAS
PROYECTOS DEL PRODERTOTPROYECTOS DEL PRODERTOT
Talleres de Cooperativismo Talleres de Cooperativismo
CCíítricostricos--VainillaVainilla
Escuela de CampoEscuela de Campo
Vainilla de TraspatioVainilla de Traspatio
ORGANIZACIORGANIZACIÓÓN: TALLERES DE COOPERATIVISMON: TALLERES DE COOPERATIVISMO
ConstituciConstitucióón de 3 cooperativasn de 3 cooperativas
PROAGRO ALPRE PROAGRO ALPRE CAJAKANCAJAKAN
INVESTIGACIINVESTIGACIÓÓN Y SERVICION Y SERVICIO
ConservaciConservacióón del suelo n del suelo
Sistemas intensivos, sin Sistemas intensivos, sin tutores en Vainillatutores en Vainilla
INVESTIGACIINVESTIGACIÓÓN Y SERVICION Y SERVICIO
Factores sociales en la conservaciFactores sociales en la conservacióón n de la reserva ecolde la reserva ecolóógica gica ““TalhpanTalhpan””, , Ejido El Remolino, Papantla, Ver. Ejido El Remolino, Papantla, Ver.
CCíítricos: Validacitricos: Validacióón de Portainjertosn de Portainjertos
Escuela de Campo en CEscuela de Campo en Cíítricos: tricos: Coberturas y lombricompostaCoberturas y lombricomposta
VINCULACIVINCULACIÓÓNN
AgroecologAgroecologíía en Puebla:a en Puebla:Tuzamapan, Tetelilla, Reyes deTuzamapan, Tetelilla, Reyes deVallarta y Caxhuacan.Vallarta y Caxhuacan.
AgroecologAgroecologíía en Veracruza en VeracruzEl Remolino, CaEl Remolino, Caññada Rica,ada Rica,Manantiales y Primero de MayoManantiales y Primero de Mayo
VINCULACIVINCULACIÓÓNN
Fitotecnia en Veracruz:Fitotecnia en Veracruz:Zapotal y CaZapotal y Caññada Rica.ada Rica.
ParasitologParasitologíía en Veracruz:a en Veracruz:Manantiales y Huipiltepec.Manantiales y Huipiltepec.
SociologSociologíía Rural en Pueblaa Rural en Puebla--Veracruz:Veracruz:
Caxhuacan, Tuzamapan, CaCaxhuacan, Tuzamapan, Caññada ada Rica, Huipiltepec, Ruta Rica, Huipiltepec, Ruta EcoturEcoturíística del Totonacapan stica del Totonacapan
DIFUSIDIFUSIÓÓN Y RECIPROCIDAD ACADN Y RECIPROCIDAD ACADÉÉMICAMICA
Videos con el Canal 11 del IPNVideos con el Canal 11 del IPN
Apoyo a estudiantes de la Apoyo a estudiantes de la Universidad de TokioUniversidad de Tokio
Apoyo a profesores de la Apoyo a profesores de la Universidad de Temuco, Universidad de Temuco, RepRepúública de Chileblica de Chile
IDENTIDAD Y CONVIVENCIAIDENTIDAD Y CONVIVENCIA
PROYECTO PROYECTO ““AGRARIO AGRARIO –– CAMPESINO CAMPESINO ––SUSTENTABLESUSTENTABLE””
Amor a la tierraAmor a la tierraArmonArmoníía con la naturalezaa con la naturalezaTecnologTecnologíía no contaminantea no contaminanteRecuperaciRecuperacióón de saberes campesinosn de saberes campesinosProducciProduccióón sana, inocua y autosuficienten sana, inocua y autosuficienteRecuperaciRecuperacióón de agrosistemas y sociosistemasn de agrosistemas y sociosistemasRevaloraciRevaloracióón de usos, costumbres y tradicionesn de usos, costumbres y tradicionesDefensa y conservaciDefensa y conservacióón de la biodiversidadn de la biodiversidadSoberanSoberaníía y seguridad alimentaria nacionala y seguridad alimentaria nacionalFomento a sistemas de producciFomento a sistemas de produccióón no n no convencionalesconvencionales
““Desde abajoDesde abajo”” y y ““Desde adentroDesde adentro””
Crecer como hombres y como mujeresCrecer como hombres y como mujeresHacernos autogestivosHacernos autogestivosApoderarnos de nuestro entornoApoderarnos de nuestro entornoDecidir nuestro propio desarrolloDecidir nuestro propio desarrollo
Para recuperar:Para recuperar:DIGNIDAD, RESPETO Y LIBERTADDIGNIDAD, RESPETO Y LIBERTAD
C O N C L U S I O N E SC O N C L U S I O N E S
11ªª El desarrollo rural es un proceso en El desarrollo rural es un proceso en construcciconstruccióón que, para ser equitativo y n que, para ser equitativo y sostenible, requiere que al menos los sostenible, requiere que al menos los procesos de innovaciprocesos de innovacióón tecnoln tecnolóógica y de gica y de capacitacicapacitacióón campesina se realicen mediante n campesina se realicen mediante acciones educativas participativas y acciones educativas participativas y autogestionarias para favorecer, a mediano autogestionarias para favorecer, a mediano plazo, el autodesarrollo de los pobres del plazo, el autodesarrollo de los pobres del campo.campo.
22ªª El autodesarrollo necesita de la autoEl autodesarrollo necesita de la auto--organizaciorganizacióón para que los campesinos tomen n para que los campesinos tomen en sus manos todos sus problemas y, con en sus manos todos sus problemas y, con base al estudio y anbase al estudio y anáálisis de los mismos, lisis de los mismos, generen acciones para movilizarse y buscar la generen acciones para movilizarse y buscar la solucisolucióón a nivel comunitario o regional; sin n a nivel comunitario o regional; sin embargo, lo membargo, lo máás importante es que mediante s importante es que mediante la educacila educacióón se propicie la autoconfianza, en n se propicie la autoconfianza, en el individuo y en la colectividad, para el individuo y en la colectividad, para participar en su desarrollo.participar en su desarrollo.
Por su atenciPor su atencióónn
GraciasGracias