Año 24 N° 280 N° 6Buenos Aires, JUNIO de 2015

“Que el hombre sepa, que el hombre puede”(Alfredo Barragán)

BOLETÍN OFICIAL DEL INSTITUTO LOS ÁNGELES

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EQUIPO DEREDACCIÓN

Director yRealización:

Sr. Leonel Radicic

Mensaje delMes:

Prof. CarlosMarín

Cronograma:

Lic. CamiloFernández Hlede

Informe deledificio:

Sr. NéstorReyna

Destacados:

Lic. Orientadoresy Maestras del

Primario

Corrección:

Prof. PabloGazzano

MENSAJE DEL MESMENSAJE DEL MESEn la búsqueda de algún es-

crito que me iluminara para escribirel mensaje de este mes me sor-prendí al encontrar uno insólito,escrito por el Prof. Carlos EduardoPauli, que citaba palabras del en-tonces cardenal Jorge M. BergoglioS.J., hoy Papa Francisco, quehablaba de la UTOPíA y tomabacomo personaje principal al Gral. Manuel Belgrano.

¡SÍNTESIS PERFECTA PARA ESTE MES!Mes donde recordamos, el 20 de Junio, la muerte del Gral.Manuel Belgrano.Mes donde, el 29 de junio, conmemoramos el día del Papa.Mes donde seguimos celebrando las Bodas de Plata denuestro Instituto, Utopía nacida en 1990.

“Les proponemos asomarnos a lo más relevante de estemensaje, que tiene una indudable actualidad.

“Al comenzar el año 2003 el país luchaba por superar unade sus recurrentes crisis. Era necesario sembrar esperanzas, bus-car ejemplos, encontrar raíces que nos alentaran a un futuro me-jor. El entonces arzobispo de Buenos Aires, cardenal Jorge M. Ber-goglio S.J., ., hoy Papa Francisco, se dirige a las comunidadeseducativas, tomando la figura de Belgrano para iluminar el incier-to presente.”

Un creativo revolucionario“Así lo define, para aclararnos que fundamentalmente es un

hombre de utopías (1). Pero vale precisar qué se entiende porutopía. “La utopía, nos dice Bergoglio, es una forma que laesperanza toma en una concreta situación histórica... pro-pone lo nuevo, sin liberarse nunca de lo actual... por esoutopía no es pura fantasía, también es crítica de la realidady búsqueda de nuevos caminos”. A continuación se pregunta“¿qué no se ha dicho de Belgrano?, creador de la bandera,vencedor de Tucumán y Salta... etc”. “Sin embargo no fue unhombre exitoso, al menos en los términos en que nos hemos acos-tumbrado a usar esta palabra en estos tiempos de pragmatismo ynecedad. Sus campañas militares carecieron del brillo y profundi-

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dad que le ganaron a San Martín el título de Libertador. Carecía de la pluma de escritory propagandista de Sarmiento. Como político siempre estuvo relegado a una segundalínea. Tampoco su vida privada fue demasiado llamativa, su salud dejaba mucho quedesear, no pudo casarse con la mujer que amaba y murió a los cincuenta años en lapobreza.

Sin embargo, Sarmiento dijo de él que había sido uno de los poquísimosque no tienen que pedir perdón a la posteridad y a la severa crítica de la histo-ria. Su muerte oscura, es todavía un garante de que fue un ciudadano íntegro, patriotaintachable. De muy pocos exitosos de nuestra historia nacional podría decirse lo mis-mo...”. Como sabemos, Belgrano estudió leyes en las mejores universidades de suépoca, Salamanca, Madrid y Valladolid. Pero cuando llega a Buenos Aires, en 1794, seencuentra con un panorama desalentador. Sus ideales de progreso chocaban con lasmentalidades y los intereses de los sectores acomodados de Buenos Aires, comerciantesque se beneficiaban con el monopolio y el contrabando”. (1 y 2)

También fuimos soñadores y creativos revolucionariosNuestro país estaba adelantado en América con respecto a la Discapacidad, por

sus leyes, por su ayuda social y sobre todo, en lo que respecta al aspecto educativo conmuy buenos centros de recuperación y educativos para la discapacidad visual, motora,hipoacúsica, mental profunda, pero no existía nada institucionalizado para los discapaci-tados mentales leves y moderados.

El Sistema Argentino pedía S. O. S. para que innumerables adolescentes leves ymoderados mentales, con dificultades de aprendizaje, tuvieran igualdad de oportunida-des para realizar sus estudios secundarios.

Tanto Rosita como yo, a través de lo que íbamos viendo desde nuestro trabajocomo Maestra y Director de Escuela, nos preocupaba fuertemente ver como un perfil deniños, niñas, jóvenes y adultos llamados en la década del 90 “Fronterizos”, eran deriva-dos a la Escuela Especial, que atendía, en ese tiempo, a discapacitados profundos. Que-daban fuera del sistema educativo o si seguían, en vez de evolucionar, involucionaban.

Por eso decidimos hacer un PROYECTO que los INCLUYERA en el sistema educati-vo.

Un Proyecto, que fueuna REVOLUCIÓN por lo nove-doso y creativo. Lo bautizamos“S. O. S. APRENDIZAJE”,(Sistema Orientado de Supera-ción del APRENDIZAJE).

Tan novedoso y revolu-cionario fue, que trascendió lasfronteras de nuestro país y elprimero en estudiarlo, apoyar-lo e interesarse por él, fue elPUEBLO HOLANDÉS a travésde la FUNDACIÓN LILIANE.

Más tarde, también el Gobierno Nacional de la década del 90 lo estudia y evalúa,declarándolo OFICIAL y ayudándolo económicamente en el Área de la Educación Espe-cial posibilitando que niños/as, jóvenes y adultos discapacitados mentales leves y mode-rados puedan, como cualquier niño/a, joven o Adulto, intentar realizar sus estudios deNivel Secundario.

Un sistema pedagógico, que por su estructura, por sus obligaciones, por sus con-tenidos, por sus objetivos, por sus títulos oficiales, permite evolucionar de tal manera a

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la Escuela Especial, que sólo la hace diferente a la llamada Escuela Común por el perfilde alumnos que asisten a ella.

¿Cómo se puede cambiar una realidad esclerotizada?“Lejos de desalentarse, nos dice en su autobiografía, “me propuse al menos

echar las semillas que algún día fuesen capaces de dar frutos”. Nos preguntamos,¿cuáles eran esas semillas? De allí que insista en la fundación de escuelas técnicas, deagricultura, matemática, dibujo y náutica. Abrigaba la convicción de que “un puebloculto nunca puede ser esclavizado”. Escuelas gratuitas, integración de la mujer a la edu-cación, en suma, promover la dignidad de la persona. Hasta aquí la semblanza belgra-niana que le debemos al hoy Papa Francisco. Nos permitiremos agregar una reflexiónnuestra”. (1 y 2)

¿Cómo pudimos vencer las dificultades?Los primeros siete años fueron difíciles.Fueron muy difíciles porque luchábamos por la igualdad de oportunida-

des y la inclusión al sistema educativo.Sosteníamos que el perfil de alumnos con los que queríamos trabajar podían lo-

grar, no importa en qué tiempo, los contenidos mínimos de planes de Escuelas Comunesoficiales, que acreditasen sus estudios.

Como toda cosa nueva y distinta ge-neraba desconfianza.

Nadie creía en nosotros.Ni algunas autoridades, ni los directivos delas escuelas especiales, ni algunos padres, nilos gremios y mucho menos la burocraciaeducativa.

Pero, algunos SÍ creyeron que el pro-yecto era un novedoso aporte para la educa-ción de nuestro país.

¿Qué hicimos con Rosita?Lo imitamos a Belgrano.

Estábamos totalmente convencidos que el proyecto S. O. S. APRENDIZAJE”,(Sistema Orientado de Superación del APRENDIZAJE) utilizándolo en el “InstitutoLos Ángeles” iba a ser además de revolucionario, novedoso, un servicio educativo parauna multitud de niños/as, jóvenes y adultos que dejaran solamente de sentirse sólodiscapacitados para sentirse PERSONAS en igualdad de posibilidades.Y así resultó ser.

El “Instituto Los Ángeles”, además de ser reconocido por el Ministerio de Educa-ción como “Oficial”, fue declarado de “INTERÉS PEDAGÓGICO” y “ÚNICO EN SUGÉNERO” por la Dirección General de Educación Gestión Privada del Gobierno Autóno-mo de la Ciudad de Buenos Aires y a nivel internacional recibió en Río de Janeiro, Brasilel premio “SAPIENTIAE DE EXCELÉNCIA EDUCATIVA” otorgado por ODAE. Premioque lo declara por encontrarse entre las mejores instituciones, del Área de EducaciónEspecial, para estudiar en Iberoamérica.

“Nos responde en su autobiografía: “Fundar escuelas es sembrar en las almas”.“El espíritu revolucionario de Belgrano descubrió rápidamente que lo nuevo, lo quepodría llegar a ser capaz de modificar una realidad estática y esclerotizada, vendría porel lado de la educación”. Belgrano, además de idealista, era perseverante, no se deja-ba vencer fácilmente, a pesar de su carácter moderado y conciliador”.(1 y 2)

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EN ESTE NÚMERO COLABORARON EN EL MENSAJERO:Florencia Varela, María Beatriz Horat Garat y Sr. Maximiliano Novau

Un heredero de BelgranoAños más tarde, cansado de las luchas en Buenos Aires con los gestores de la

llamada Reforma Religiosa, también Fray Franciso de Paula Castañeda se dedicó asembrar las semillas a las que aludía Belgrano. Esas semillas florecieron en la escuelaque creó en 1823 en el entonces bravío Rincón de Antón Martín, hoy ciudad de Rincón.Escuela que no sólo educó a los niños y jóvenes rinconeros, sino que también a los quellegaban de la Bajada del Paraná. Allí se enseñaba desde las primeras letras, hasta laGramática, Latín, Humanidades y Retórica. Orgulloso le escribe al Brigadier en 1825,“las artes mecánicas también se enseñan en mi escuela, para cuyo efecto tengo en ejer-cicio una carpintería, una herrería, una relojería y escuela de pintura”. La admiraciónque Castañeda sentía por Belgrano se tradujo en una realidad concreta, la pri-mera escuela técnica de la Argentina. El mejor homenaje que le podemos tributar,tanto al creador de nuestra enseña patria, como al valeroso franciscano, es no renunciarnunca a la utopía educativa. Creemos que es el único camino para recrear una patria dehermanos.

También fuimos herederos de BelgranoY el Proyecto fue creciendo, se abrieron tres secciones

más en el Instituto que también comenzó a multiplicarse, hoyfuncionan seis Institutos más en la ciudad.

La misma admiración que Castañeda sentía porBelgrano cuando tradujo en una realidad concreta, laprimera escuela técnica de la Argentina, la sentimoscon Rosita, cuando vimos cumplido nuestro sueño:Inaugurar “LOS ÁNGELES”, primera Escuela secundariade nuestra patria, en el Área de Educación Especial.

Un abrazo.Maestro Carlos Marin,

Cofundador del “Instituto Los Ángeles”

(1) Cardenal Jorge M. Bergoglio S.J. “Educar, elegir la vida”; pp. 21, ed. Claretinana, 2005.(2)Adaptado de un artículo del Profesor Carlos Eduardo Pauli.

Se nos hizo realidad lo quepensábamos: “Cualquier cosase puede emprender a travésde los SUEÑOS, porque ellosson el trampolín de nuestros

actos y el alimento de nuestraesperanza”.

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CALENDARIOCALENDARIOJUNIOJUNIO

Comienzo Taller Cultural dedicado al Barroco y Neoclasicismo (Sector Primario)04- Día Internacional de los Niños, Víctimas Inocentes de la Agresión.

Segunda Jornada para la Construcción y Evaluación de la Nueva Escuela Secunda-ria (sin suspensión de clase).

05- FINALIZA EL PRIMER TRIMESTRE.Día Mundial del Medio Ambiente.

07- Día del Periodista.08- INICIACIÓN DEL SEGUNDO TRIMESTRE.

Devolución de los informes y las libretas de calificaciones del Primer Trimestre a laDirección de Estudios del Sector Medio Completo y Medio Incompleto.

10- Día de la Afirmación de los Derechos Argentinos sobre las Islas Malvinas y SectorAntártico Argentino.

11- Aniversario de la Segunda Fundación de Buenos Aires.Día del Supervisor.

12- Día contra el Trabajo Infantil.Día de los Adolescentes y Jóvenes por la Inclusión Social y la Convivencia contraToda Forma de Violencia y Discriminación.

15 al 19- Entrega de notas del Primer Trimestre al Sector Medio Completo y MedioIncompleto. COMIENZAN LAS REUNIONES DE PADRES EN EL INSTITUTO –(Se coordinan horarios con los tutores).

20- Día de la Bandera – Aniversario del fallecimiento del Dr. Manuel Belgrano(Feriado inamovible).

21 al 24- Año Nuevo de los Pueblos Originarios.21- Día del Padre.22- Acto en el Instituto del Día de la Bandera (todos los sectores del Instituto).30- Día de la Soberanía de los Vecinos de la Ciudad de Buenos Aires.

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JULIOJULIO01- Dirección de Estudios entrega las libretas de calificaciones a docentes para notas

orientadoras del Segundo Trimestre del Sector Medio Completo y Medio Incomple-to.Dirección de Estudios entrega las libretas e informes para el cierre del Primer Cua-trimestre (Sector Medio y Medio Adultos).

04- Día del Cooperativismo (se conmemora el primer sábado de julio de cada año).06 al 10- Semana del Agua.09- Aniversario de

la Declaraciónde la Indepen-dencia (feriadoinamovible).

10- Acto Patrio en elInstituto por elDía de la Inde-pendencia(todos los sec-tores).Devolución, porparte de losdocentes, de laslibretas de no-tas orientadorasdel SegundoTrimestre aDirección deEstudios delSector MedioCompleto y Medio Incompleto.Devolución, por parte de los docentes, de las libretas de notas e informes de rendi-miento del Primer Cuatrimestre a las respectivas Direcciones de Estudio (SectorMedio y Medio Adultos).

15- Tercera Jornada para la Construcción y Evaluación de la Nueva Escuela Secundaria(sin suspensión de clases).

17- FINALIZACIÓN DEL SEGUNDO BIMESTRE del Sector Primario.FINALIZACIÓN DEL PRIMER CUATRIMESTRE del Sector Medio Adultos.FINALIZACIÓN DEL PRIMER CUATRIMESTRE para los alumnos de 4º y 5º año delSector Medio Completo.Culminación del Ayuno (día no laborable para quienes profesan la religión islámi-ca).Entrega de las notas orientadoras del Segundo Trimestre a los alumnos del SectorMedio Completo y Medio Incompleto.Entrega de las notas del Primer Cuatrimestre del Sector Medio Adultos a los alum-nos.Entrega de las notas del Primer Cuatrimestre a los alumnos del Sector Medio Com-pleto (4º y 5º año).

18- Día de la Solidaridad con las Víctimas del Atentado Terrorista a la Sede de la AMIA- DAIA.

20- Día Internacional del Amigo. El Hombre llegó a la Luna.20 al 31- RECESO ESCOLAR DE INVIERNO.

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CUMPLEAÑOSCUMPLEAÑOSJUNIOJUNIO01– Elías Aquino y Pablo Giudici Gestal. 03– Gonzalo Ochoa.04– Valentina García Short. 05– Germán García.06– Mariano Albertavicius Bazán. 08– Yésica Mollo.11– Pablo Cocca. 14– Matilda Marcoli Abugauch y Nahuel Mariño.16– Santiago Gallero. 17– Nicolás Bogianchino. 18– Pablo Zito.20– Karen Cegarra Corral, Mariana Molina y Soledad Pereira. 22– Nur Nasr.25– Francisco Mainero. 26– Francisco Dichiera.27– Ezequiel Demattia y Gastón Milman. 28– Andrés Cardoso.

BIENVENIDOSBIENVENIDOSLes damos la bienvenida a dos alumnos del Sector Primario: Guadalupe Acosta de 1º Ciclo. Miqueas Villalba de 3º Ciclo A.

FELICITACIONESFELICITACIONES Felicitamos a la orientadora Mariela Méndez, por el nacimiento de su hija Anna.

REALIZACIONES EN EL EDIFICIOREALIZACIONES EN EL EDIFICIOArreglos y acciones que se han realizado en el Edificio del Instituto durante elmes de MAYO. Limpieza de estanque. Cambios de tubos y transformadores en

equipos de iluminación. Pintura de durlock en comedor de 1º Piso. Destape de desagües en baños de 3º Piso. Desinfección y desinsectación semanal. Reparaciones de pérdida de agua en ba-

ños de Planta Baja. Soldaduras en puerta de salida escalera

del 2º piso. Se reparan y reemplazan cadenas y gan-

chos en guardas de elementos del 2° Piso. Se pintan las paredes laterales y de con-

trafrente del 5° y 6° Piso. Reparaciones en ascensor, cambio de

forzador de aire en sala de máquinas. Se cambian tramos de cables y cajas estanco en 3º Piso. Cambio de reflector externo en frente, se coloca uno nuevo. Se coloca toma en pasillo del 2° Piso. Cambio de térmica y cables de electricidad en 1° Piso área de comedor. Se agregan dos nuevos matafuegos a los existentes en zona de archivo 6° Piso y

zona de comedor 1° Piso.Sr. Néstor Reyna, Intendente del Edificio

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LIBRERÍALIBRERÍALOS ÁNGELESLOS ÁNGELES

Auspiciado por PAMPA ENERGÍA

TENEMOS TODO LO QUE NECESITÁS PARA EL COLE::

Y MUCHAS COSAS MÁS…El dinero recaudado por las ventas que se realicen se invertirán para

reponer los objetos vendidos y para mantener el Proyecto deFormación Laboral

¡Colabore comprando los útiles escolares en la Librería del Instituto,estará colaborando con la formación para el trabajo de sus hijos.

¡Ellos se lo agradecerán!

¡¡¡TE ESPERAMOS EN EL 5º PISO EN LOS HORARIOS DERECREO DEL SECUNDARIO Y TÉCNICO!!!

BRILLANTINA $ 2.00 c/sobre

CINTA STIKO $ 5.00

FOTOCOPIAS $0.75

CARPETA PRESENTACIÓN $ 8.00

CORRECTOR LIQUIDO $ 8.00

COMPÁS $ 16.00

CUADERNO UNIVERSITARIO $ 12.00

ESCARAPELAS $ 3.00

ESCUADRAS $ 7.00

FOLIO ESCOLAR $ 0.50

FOLIO A4 $ 1.00

FOLIO OFICIO $ 1.50

GOMAS $ 5.00

HOJA CANSON BLANCA Nº5 $ 5.00

HOJA CANSON COLOR Nº5 $ 5.50

HOJA CANSON COLOR Nª3 $ 4.00

LÁPIZ GRAFITO (NEGRO) $ 2.50

LÁPIZ DE COLOR LARGO $ 22.00

LAPICERAS BIC $ 4.00

LAPICERAS PLUMITAS $ 14.50

MARCADOR DE COLOR $ 6.50

PAPEL GLACE $ 2.00

PLASTILINA $ 2.00

PLASTICOLA COLOR $ 3.00

PINCEL Nº2 $ 4.00

PINCEL Nº6 $ 3.00

PAPEL AFICHE $ 4.00

PLASTICOLA BLANCA $ 2.50

RESALTADOR $ 8.50

REPUESTO RIVADAVIA $ 11.00

LAPICERA GLITTER $8.50

SACAPUNTAS $ 5.00

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RANKING ANUAL DERANKING ANUAL DEACTIVIDADES MÚLTIPLESACTIVIDADES MÚLTIPLES

Actualizado el 15 de junio de 2015

SECTOR PRIMARIOSECTOR PRIMARIOEn este número mostramos a los alumnos que tienen 20 o más puntos

SECTOR MEDIOSECTOR MEDIOEn este número mostramos a los alumnos que tienen 40 o más puntos

ALUMNO P.IN. PUE. P.EX. GE. COL. CAMP. MENS. CONC. CAR. RAD. VAR. TOTAL1 Susselman, Diego 10 10 10 302 Acevedo Gaute, Nuria 10 10 203 Arias, Alexis 10 10 204 Bogianchino, Nicolás 10 10 205 Camacho, Nadia 10 10 206 Marcoli Abugauch, Matilda 10 10 207 Martínez, Agustina 10 10 208 Miguez, Camila 10 10 209 Mollo, Yésica 10 10 2010 Olindi, Malena 10 10 2011 Pacheco, Carlos 10 10 2012 Pastrana, Micaela 10 10 2013 Prado, Selenia 10 10 2014 Ramirez, Brian 10 10 2015 Tahmazian, Valentina 10 10 2016 Tullio Delenvert, Marco 10 10 2017 Vega, Sara 10 10 2018 Villarroel, Emmanuel 10 10 20

ALUMNO P.IN. PUE. P.EX. GE. COL. CAMP. MENS. CONC. CAR. RAD. VAR. TOTAL1 Anriquez, Matías 42 20 622 Arocha, Agustín 10 42 52

Cabral, Lucas 10 42 52Dufort, Federico 10 42 52Permuy, Matías 10 42 52Santos, Manuel 10 42 52

7 Acosta, Nicolás 42 42Anaya, Marco 42 42Barneix Caisson, Lucas 42 42Boutter, Tomás 42 42Ferreyra, Matías 42 42Flores, Emanuel 42 42Flores, Facundo 42 42Friz, Tomás 42 42Gómez, Sebastián 42 42Ochoa, Gonzalo 42 42Ponte Mártinez, Facundo 42 42Pribluda, Mauro 42 42Provenzano, Luciano 42 42Reynaga, Rodrigo 42 42Riavec, Matías 42 42Rodríguez, Guido 42 42

23 Rodríguez, Abril 21 20 4124 Quinteros, Camila 10 21 31

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DESTACADOS DEL MES DE MAYODESTACADOS DEL MES DE MAYOSECTOR PRIMARIOSECTOR PRIMARIO

Para nominar al DESTACADO DE CADA CICLO se consideró: la Dedicaciónpuesta en las tareas, la Fuerza de Voluntad por superarse, la Responsabilidad, la BuenaAplicación en las tareas, el buen Comportamiento, el uso del Uniforme y la Asistencia.

El MEJOR COMPAÑERO del Primario se elige por votación de todos los alumnos,diferenciándose por ciclo. También se incluirá el ítem “ASISTENCIA PERFECTA”, conside-rada por ciclos; aquí se incluirá a aquel alumno que no haya faltado ni llegado tarde entodo el mes.

Se incorpora un momento de reflexión. Al final del día la Docente de cada Cicloevalúa junto a los alumnos cómo ha sido la jornada, desde lo pedagógico y disciplinario,entre otros aspectos. Lo conversado se vuelca en una planilla individual con “caritas”con diferentes expresiones () que se marcarán según lo evaluado y autoevaluado.

De acuerdo con lo anteriormente detallado, los destacados son:

1º CICLO1º CICLO ESFUERZO Y DEDICACIÓN: Uma

Gramaglia. MEJOR COMPAÑERO:

Santiago Rodríguez Del Carlo. MEJOR ASISTENCIA:

Aitana Borja,Lucas Ruiz De Moraes,Santiago Rodríguez Del Carloy Uma Gramaglia.

CARA FELIZ: Santiago Gallero.

2º CICLO A2º CICLO A ESFUERZO Y DEDICACIÓN:

Rosario Vergara. MEJOR COMPAÑERO: Augusto

Falconi Garramuño. MEJOR ASISTENCIA:

Iván Puterman,Manuel García Vedia,Nicolás Farra y ValentinaGarcía Short.

CARA FELIZ:Augusto Falconi Garramuñoy Nahuel Enríquez.

2º CICLO B2º CICLO B ESFUERZO Y DEDICACIÓN: Lautaro Zalazar. MEJOR COMPAÑERO: Lautaro Denis. MEJOR ASISTENCIA: Daniel Peláez, Julieta Lanata,

Leandro González, Thiago Alaimo y Valeria Sfara. CARA FELIZ: Lautaro Denis, Lautaro Zalazar, Mateo Vélez y Valeria Sfara.

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3º CICLO A3º CICLO A ESFUERZO Y DEDICACIÓN: Manuela Cutuli. MEJOR COMPAÑERO: Nahuel Granó. MEJOR ASISTENCIA: Kevin García Gutiérrez, Lautaro De Simone,

Miqueas Villalba y Pilar Fernández Vega. MEJOR COMPORTAMIENTO: Pilar Fernández Vega.

3º CICLO B3º CICLO B ESFUERZO Y DEDICACIÓN: Brian Ramírez. MEJOR COMPAÑERO: Brian Ramírez. MEJOR ASISTENCIA: Camila Miguel, Carlos Pacheco,

Emmanuel Villarroel, Malena Olindi, Micaela Pastrana y Selenía Prado. MEJOR COMPORTAMIENTO: Brian Ramírez y Carlos Pacheco.

3º CICLO C3º CICLO C ESFUERZO Y DEDICACIÓN: Jerónimo Alegre. MEJOR COMPAÑERO: Sara Vega. MEJOR ASISTENCIA: Camila Pereira Gabrielli,

Nadia Camacho y Valentina Tahmazian. MEJOR COMPORTAMIENTO: Federico Fossatti Franco.

Maestras del Primario

SECTOR TÉCNICOSECTOR TÉCNICOSE TIENE EN CUENTASE TIENE EN CUENTAa) Rendimiento: buen desempeño en el estudio y en el trabajo.b) Esfuerzo y Aplicación: voluntad de superación, esmero y cuidado en la presenta-

ción de trabajos, carpetas, maquetas y agendas.c) Conducta: respeto y cumplimiento de las normas de convivencia, y el mantenimien-

to del compromiso personal firmado.d) Compañerismo y Solidaridad: actitud de servicio.e) Compromiso con el Instituto: manifestación de un sentido de pertenencia al mis-

mo.f) Asistencia Perfecta Mensual: Aquellos que no faltaron, ni llegaron tarde o se reti-

raron del Instituto antes del horario estipulado.g) Presentación Personal y Cumplimiento del Uniforme: Aseo personal, cabello

corto, prolijidad y uso obligatorio del uniforme. Al finalizar el año se premiará en cada ítem a quienes figuren la mayor canti-

dad de oportunidades.

CICLO BÁSICO ACICLO BÁSICO A RENDIMIENTO: Luciano Cortés. ESFUERZO y APLICACIÓN: Sabrina Décima. CONDUCTA: Sabrina Décima. COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Luciano Cortés. COMPROMISO CON EL INSTITUTO:

Mía Pereyra Iraola.

1313

ASISTENCIA PERFECTA: Ignacio Gómez Bernal,Luciano Cortés y Ricardo Chapa.

PRESENTACIÓN PERSONAL: Luciano Cortés.

CICLO BÁSICO BCICLO BÁSICO B RENDIMIENTO: Matías Chanco Alejos. ESFUERZO y APLICACIÓN: Sofía Bidegain. CONDUCTA: Camila Martinelli. COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Daniel Mónaco. COMPROMISO CON EL INSTITUTO: Sofía Bidegain y Yago Campos. ASISTENCIA PERFECTA: Sofía Bidegain y Yago Campos. PRESENTACIÓN PERSONAL: Matías Chanco Alejos.

CICLO DE ORIENTACIÓN ACICLO DE ORIENTACIÓN A RENDIMIENTO: María Celeste Gofin Silva. ESFUERZO y APLICACIÓN: Juan Valentín Gaik Aldrovandi y Luana Allevato. CONDUCTA: Manuel García. COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Luana Allevato. COMPROMISO CON EL INSTITUTO: Mónica Rea Alvarado. ASISTENCIA PERFECTA: Juan Valentín Gaik Aldrovandi,

María Nazarena Siepe y Mariano Couso. PRESENTACIÓN PERSONAL: María Nazarena Siepe.

CICLO DE ORIENTACIÓN BCICLO DE ORIENTACIÓN B RENDIMIENTO: Rodrigo Gauna. ESFUERZO y APLICACIÓN:

Ezequiel Demattia. CONDUCTA: Francisco Spadone. COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD:

Rodrigo Ilundain. COMPROMISO CON EL INSTITUTO:

Nazareno Couso. ASISTENCIA PERFECTA:

Ezequiel Demattia, Francisco Spadone,Hugo Bellini y Nazareno Couso.

PRESENTACIÓN PERSONAL: Hugo Bellini.

CICLO DE ESPECIALIZACIÓN ACICLO DE ESPECIALIZACIÓN A RENDIMIENTO: Matías Ferreyra. ESFUERZO y APLICACIÓN: Sebastián Florio. CONDUCTA: Micaela Barreiro. COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Aldana Balbiano y Sebastián Florio. COMPROMISO CON EL INSTITUTO: (vacante) ASISTENCIA PERFECTA: Juan Cruz Gandini, María Paz Leonardi,

Matías Ferreyra, Micaela Barreiro y Sebastián Florio. PRESENTACIÓN PERSONAL: Aldana Balbiano.

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CICLO DE ESPECIALIZACIÓN BCICLO DE ESPECIALIZACIÓN B RENDIMIENTO: Luca Zidar. ESFUERZO y APLICACIÓN: Abril Mera Levach. CONDUCTA: Lucas Maresca. COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Franco Martínez Bagnato. COMPROMISO CON EL INSTITUTO: Jhoselin Inga Guerra. ASISTENCIA PERFECTA: Abril Mera Levach, Abril Rodríguez,

Augusto Guía, Jhoselin Inga Guerra y Lucas Maresca. PRESENTACIÓN PERSONAL: Augusto Guía.

Lic. Orientadores

SECTOR MEDIOSECTOR MEDIOSE TIENE EN CUENTASE TIENE EN CUENTAa) Rendimiento: buen desempeño en el estudio y en el trabajo.b) Esfuerzo y Aplicación: voluntad de superación, esmero y cuidado en la presenta-

ción de trabajos, carpetas, maquetas y agendas.c) Conducta: respeto y cumplimiento de las normas de convivencia, y el mantenimien-

to del compromiso personal firmado.d) Compañerismo y Solidaridad: actitud de servicio.e) Compromiso con el Instituto: manifestación de un sentido de pertenencia al mis-

mo.f) Asistencia Perfecta Mensual: Aquellos que no faltaron, ni llegaron tarde o se reti-

raron del Instituto antes del horario estipulado.g) Presentación Personal y Cumplimiento del Uniforme: Aseo personal, cabello

corto, prolijidad y uso obligatorio del uniforme. Al finalizar el año se premiará en cada ítem a quienes figuren la mayor canti-

dad de oportunidades.

CURSO INTRODUCTORIO ACURSO INTRODUCTORIO A RENDIMIENTO: Elías Aquino. ESFUERZO y APLICACIÓN: Mayra Raso. CONDUCTA: Francisco Dichiera. COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD:

Elías Aquino. COMPROMISO CON EL INSTITUTO:

Rafael Crescente. ASISTENCIA PERFECTA: Mayra Raso. PRESENTACIÓN PERSONAL:

Germán Garcías.

CURSO INTRODUCTORIO BCURSO INTRODUCTORIO B RENDIMIENTO: Pablo Giudici Gestal. ESFUERZO y APLICACIÓN: Matías Rissi. CONDUCTA: Amparo Morenza. COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD:

Marcos Pellegrini.

1515

COMPROMISO CON EL INSTITUTO: (vacante). ASISTENCIA PERFECTA: Pablo Giudici Gestal y Nur Nasr. PRESENTACIÓN PERSONAL: Pablo Giudici Gestal.

1º AÑO A1º AÑO A RENDIMIENTO: Hernán Coria. ESFUERZO y APLICACIÓN: Nicolás Rosenfeld. CONDUCTA: Mateo Agustoni. COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Hernán Coria. COMPROMISO CON EL INSTITUTO: Mariana Roca. ASISTENCIA PERFECTA: Nicolás Rosenfeld. PRESENTACIÓN PERSONAL: Giuliana Gorziglia.

1º AÑO B1º AÑO B RENDIMIENTO: Agustín Arocha y Eva Rodríguez. ESFUERZO y APLICACIÓN: Ailín Soria y Matías Castro. CONDUCTA: Ailín Soria. COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Talía Subelza. COMPROMISO CON EL INSTITUTO: Ailín Soria. ASISTENCIA PERFECTA: Ailín Soria,

Gabriel Vázquez, Ivo Muraco y Talía Subelza. PRESENTACIÓN PERSONAL: Ivo Muraco.

2º AÑO A2º AÑO A RENDIMIENTO:

Fausto Soubeste y Rodrigo Daniele. ESFUERZO y APLICACIÓN:

Lourdes Viveros Sorroza. CONDUCTA: Melany Olmedo. COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD:

Rodrigo Daniele. COMPROMISO CON EL INSTITUTO:

Tomás Boutter. ASISTENCIA PERFECTA:

Tomás Boutter. PRESENTACIÓN PERSONAL:

Facundo Flores.

2º AÑO B2º AÑO B RENDIMIENTO: Luciano Provenzano. ESFUERZO y APLICACIÓN: Brenda Luz. CONDUCTA: Brenda Luz. COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Luciano Provenzano. COMPROMISO CON EL INSTITUTO: Tatiana Quintana. ASISTENCIA PERFECTA: Nicolás Dieguez. PRESENTACIÓN PERSONAL: Tatiana Quintana.

1616

3º AÑO A3º AÑO A RENDIMIENTO:

Delfina Rodríguez Del Río. ESFUERZO y APLICACIÓN:

Emanuel Floresy Lucía Moreno Bayón.

CONDUCTA: Matías Anríquez. COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD:

Delfina Rodríguez Del Río. COMPROMISO CON EL INSTITUTO:

Karen Cegarra Corral. ASISTENCIA PERFECTA:

Camila Trinidad, Carolina Herrera,Karen Cegarra Corral,Lucía Moreno Bayón,Matías Anríquez,Nahuel Mariño y Valentina Sosa.

PRESENTACIÓN PERSONAL:Nahuel Mariño.

3º AÑO B3º AÑO B RENDIMIENTO: Leonardo Manassali. ESFUERZO y APLICACIÓN: Tomás Friz. CONDUCTA: Alex Barbosa y Martín Vardé. COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Alex Barbosa. COMPROMISO CON EL INSTITUTO: Tomás Friz. ASISTENCIA PERFECTA: Alex Barbosa, Antonella Agüero,

Francisco Juliano, Juan Ignacio Martínez y Tomás Friz. PRESENTACIÓN PERSONAL: Martín Vardé.

4º AÑO A4º AÑO A RENDIMIENTO: Graciela Rodríguez. ESFUERZO y APLICACIÓN: Martina Ianelli. CONDUCTA: Emily Rottolo. COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Marco Anaya. COMPROMISO CON EL INSTITUTO: Matías Permuy. ASISTENCIA PERFECTA: Gustavo González Vallejo, Marco Anaya,

Martina Ianelli, Matías Permuy y Soledad Pereira. PRESENTACIÓN PERSONAL: Micaela Mila.

4º AÑO B4º AÑO B RENDIMIENTO: Lucas Barneix Caisson. ESFUERZO y APLICACIÓN: Matías Danella. CONDUCTA: Nicolás Acosta. COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Rodrigo Reynaga. COMPROMISO CON EL INSTITUTO: Federico Gómez. ASISTENCIA PERFECTA: Federico Gómez y Manuel Santos.

1717

PRESENTACIÓN PERSONAL: Manuel Santos.

5º AÑO A5º AÑO A RENDIMIENTO: Mauro Pribluda. ESFUERZO y APLICACIÓN: Camila López, Martín Menossi y Rosario Pardo. CONDUCTA: Natalia Carreño y Rosario Pardo. COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Camila López. COMPROMISO CON EL INSTITUTO: Florencia Varela. ASISTENCIA PERFECTA: Camila López, Florencia Varela, Martín Menossi,

Matías Riavec, Pablo Zito y Rosario Pardo. PRESENTACIÓN PERSONAL: Martín Menossi y Pablo Zito.

5º AÑO B5º AÑO B RENDIMIENTO: Estefanía Bustos. ESFUERZO y APLICACIÓN: Mariana Benítez. CONDUCTA: Sebastián Gómez. COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Mayra Farfán. COMPROMISO CON EL INSTITUTO: Mariano Albertavicius Bazán. ASISTENCIA PERFECTA: Agustín Martínez Búlfaro,

Federico Dufort y Mariana Benítez. PRESENTACIÓN PERSONAL: Federico Dufort.

Lic. Orientadores

SECTOR MEDIO ADULTOSSECTOR MEDIO ADULTOSSE TIENE EN CUENTASE TIENE EN CUENTAa) Rendimiento: buen

desempeño en el estu-dio y en el trabajo.

b) Esfuerzo y Aplicación:voluntad de superación,esmero y cuidado en lapresentación de traba-jos, carpetas, maquetasy agendas.

c) Conducta: respeto ycumplimiento de lasnormas de convivencia.

d) Compañerismo y Soli-daridad: actitud deservicio y colaboracióncon el compañero.

e) Cumplimiento deHorario: Respeto por el horario de entrada y salida de la Institución, como así tam-bién para el ingreso del aula.

Al finalizar el año se premiará en cada ítem a quienes figuren la mayor canti-dad de oportunidades.

1818

1º AÑO1º AÑO RENDIMIENTO: Cecilia De Rose. ESFUERZO y APLICACIÓN: Marina Vanelli. CONDUCTA: Octavio Torres. COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Tiago Arancibia. CUMPLIMIENTO DE HORARIO: Andrés Perper y Nicolás Peduto.

2º AÑO2º AÑO RENDIMIENTO: Thomás De Lazzari. ESFUERZO y APLICACIÓN: Leonel Luna. CONDUCTA: Francisco Caminos Estepa. COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Sebastián Fernández Taladriz. CUMPLIMIENTO DE HORARIO: Sebastián Bordigoni.

3º AÑO3º AÑO RENDIMIENTO: Gabriel Rolfo. ESFUERZO y APLICACIÓN: Daniela Valdez. CONDUCTA: Alan Rodríguez Ossa. COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Alan Rodríguez Ossa. CUMPLIMIENTO DE HORARIO: Gaspar Dikenstein.

4º AÑO4º AÑO RENDIMIENTO: Emmanuel Malizia. ESFUERZO y APLICACIÓN: Emmanuel Malizia. CONDUCTA: Gabriela Maneiro. COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Gabriela Maneiro. CUMPLIMIENTO DE HORARIO: Julián Lerner.

5º AÑO5º AÑO RENDIMIENTO: Federico Skotnica. ESFUERZO y APLICACIÓN: Nicolás Baccetti. CONDUCTA: José María Kemper. COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Mariana Molina. CUMPLIMIENTO DE HORARIO: Hernán Montenegro.

6º AÑO6º AÑO RENDIMIENTO: Jésica Espejo y Maximiliano Artunduaga. ESFUERZO y APLICACIÓN: Pablo Cocca. CONDUCTA: Martín Sánchez. COMPAÑERISMO y SOLIDARIDAD: Martín Sánchez. CUMPLIMIENTO DE HORARIO: Florencia García.

Lic. Orientadores

NOTA: En "Asistencia perfecta" se tienen en cuenta los días desde el 21 deabril hasta el 20 de mayo.

1919

Con la actitud de superarnospermanentemente realizamos el

esfuerzo de construir una modernacocina en el 6º piso del Instituto Los

Ángeles para elaborar nuestrosproductos y retribuir la confianzaque nos han dispensado al poder

prestable nuestros servicios deCatering.

Teléfono: (011) 15-5851-8291

2020

ACONTECIMIENTOS DEL PRIMARIOACONTECIMIENTOS DEL PRIMARIOLOS ALUMNOS DE 3ºLOS ALUMNOS DE 3ºCICLO B, TERMINARON LACICLO B, TERMINARON LACONSTRUCCIÓN DEL DENCONSTRUCCIÓN DEL DEN--DEN DAIKO, UNDEN DAIKO, UNINSTRUMENTO JAPONÉS,INSTRUMENTO JAPONÉS,JUNTO A LA PROF. ROCÍOJUNTO A LA PROF. ROCÍOFERNÁNDEZFERNÁNDEZ

ACTO DEL 25 DE MAYOACTO DEL 25 DE MAYO

2121

¡¡¡LOS ALUMNOS DE 7º GRADO,¡¡¡LOS ALUMNOS DE 7º GRADO,YA TIENEN SUS REMERAS DE EGRESADOS!!!YA TIENEN SUS REMERAS DE EGRESADOS!!!

LOS ALUMNOS DE 2º, 3º, Y 6º GRADO FUIMOS ALLOS ALUMNOS DE 2º, 3º, Y 6º GRADO FUIMOS ALZOOLÓGICO (28/05)ZOOLÓGICO (28/05)

2222

SEGUNDA EDICIÓN DESEGUNDA EDICIÓN DE“NOTIÁNGELES”“NOTIÁNGELES”

2323

TALLER DE ARTETALLER DE ARTEEn el Taller de Arte se realizó el cierre de "El Renacimiento"... Felicitamos a los

alumnos por los trabajos realizados con Leonardo Da Vinci, Rafael, Giotto, Botticelli yBrunelleschi.

2424

ACTIVIDADES DELACTIVIDADES DELSECUNDARIOSECUNDARIO YY TÉCNICOTÉCNICOINVESTIGAMOS SOBRE LA VIDA DE ANA FRANKINVESTIGAMOS SOBRE LA VIDA DE ANA FRANK

VIERNESVIERNESDEDETEATROTEATRORepresentaciónde: Don Quijotey Sancho.

TALLER DE NARRACIÓNTALLER DE NARRACIÓNTodos Los martes, los alumnos de 2º y 5º Año realizan un taller de narración.

2525

PROYECTO SUDÁFRICAPROYECTO SUDÁFRICAEl jueves 28 de mayo, con las profesoras Claudia Núñez y Claudia Cano comen-

zamos con el proyecto Sudáfrica.

NOS VISITÓNOS VISITÓMARIONMARIONBINDEXBINDEX

Hoy nos visitó Ma-rion Bindex para contarnosen primera persona cómofue vivir el contexto en quevivió Ana Frank.

En una emocionantecharla, habló sobre su ex-periencia personal huyendode la Alemania nazi y suinclusión en nuestro país.

Marion, de 86 años,tiene la edad que hoytendría Ana

LOS ALUMNOS DE 2º AÑO B ESTUVIERONLOS ALUMNOS DE 2º AÑO B ESTUVIERONTRABAJANDO EN PORTUGUÉS, EL ESPACIOTRABAJANDO EN PORTUGUÉS, EL ESPACIOY LOS AMBIENTES DE LA CASA A TRAVÉS DEY LOS AMBIENTES DE LA CASA A TRAVÉS DECOLLAGE, PLANOS Y MAQUETASCOLLAGE, PLANOS Y MAQUETAS

2626

OLIMPIADAS DE FÚTBOLOLIMPIADAS DE FÚTBOLEN EL CLUB LAMADRIDEN EL CLUB LAMADRID(1ª FECHA) (29/05)(1ª FECHA) (29/05)

LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA Y TÉCNICALOS ALUMNOS DE SECUNDARIA Y TÉCNICATRABAJARON SOBRE “VIOLENCIA DE GÉNERO”TRABAJARON SOBRE “VIOLENCIA DE GÉNERO”

EQUIPO NEGRO: Lucas Cabral Luciano Provenzano Matías Permuy Mauro Pribluda Nicolás Acosta Tomás Boutter

EQUIPO ROJO: Agustín Arocha Emanuel Flores Federico Dufort Gonzalo Ochoa Lucas Barneix Caisson Matías Riavec Rodrigo Reynaga Sebastián Gómez

EQUIPO BLANCO: Facundo Flores Facundo Ponte Martínez Guido Rodríguez Manuel Santos Marco Anaya Matías Anríquez Matías Ferreyra Tomás Friz

2727

EN EL DÍA DE LA EDUCACIÓN VIAL, LOS ALUMNOSEN EL DÍA DE LA EDUCACIÓN VIAL, LOS ALUMNOSDE 1º B Y 3º A, TRABAJARON FÍSICAS Y NORMAS DEDE 1º B Y 3º A, TRABAJARON FÍSICAS Y NORMAS DETRÁNSITOTRÁNSITO

LIBRO DE ANA FRANKLIBRO DE ANA FRANKEl viernes 12 de julio, los alumnos Ni-

colás Diéguez, Brenda Luz, Rodrigo Daniele,Hernán Coria y Leonardo Manassali concurrie-ron a la Legislatura Porteña a recibir el libro deAna Frank donde están sus cuentos publicados.

¡¡¡Felicitaciones!!!

2828

Servicio deTransporte Escolar

Matías 15 5756 8174Tomás 15 6213 0115

alcoletransporte@gmail.com

Sin límites de distancias.

Se trabaja con ObrasSociales.

Se cumple con loshorarios detodas las Secciones sinque los alumnos debanesperar en la unidad detraslado para entrar alInstituto.

Para hacer llevadero elviaje se han colocado enlos asientos de la unidadde traslado DVD Players.

Se prestan servicios paraviajes de fin de semana,eventos, cumpleaños, etc.

2929

FUNDACIÓNFUNDACIÓN FEFEDUCARDUCARTALLER DE HABILIDADES SOCIALES:TALLER DE HABILIDADES SOCIALES:PRODUCTORESPRODUCTORES——CREATIVOSCREATIVOS——GUIONISTASGUIONISTAS

En el "Taller de Habilidades Sociales" comenzamos un proyecto muy especialsorpresa (de a poco les vamos ir adelantando detalles)... Para cumplir con el mismo loschicos se dividieron en tres grupos: PRODUCTORES-CREATIVOS-GUIONISTAS.

Les compartimos algunas fotos del trabajo que comenzaron a hacer, y acontinuación la justificación que realizaron los guionistas acerca de la importancia decada uno de los grupos y los dibujos representativos de cada uno que realizaron loscreativos y algunas imágenes de ellos en plena producción…

Los CREATIVOS/ILUSTRADORES son los quedibujan los personajes de tus cuentos favoritos y sonimportantes porque sin ellos los cuentos no tendríandibujos y no existirían los dibujos animados.

Los PRODUCTORESson los que ponen plata paraque el proyecto de unapelícula o una serie seareal... Y entonces losproductores son importantesporque sin ellos las películasn o t e n d r í a n b u e n aescenografía y por lo tantosería pobre... Y la película no tendría tanto éxito... Así que

son importantísimos porque buscan lo mejor para la película y arman todo lo quenecesitan para las obras de teatro.

Los GUIONISTAS son los que tienen las ideas, losque escriben de lo que va a tratar o a hablar lospersonajes... son los que arman la historia... Estánmucho tiempo pensando y buscando armar la mejorhistoria y ellos pueden hacer que la película seadivertida o aburrida... Por eso son requeteimportantes...

3030

TALLER DE MANUALIDADES ARTÍSTICASTALLER DE MANUALIDADES ARTÍSTICASLes compartimos algunas imágenes de los jóvenes de la Fundación en el Taller de

Manualidades Artísticas con Nannete en plena producción...

JUGAMOS AL BOWLINGJUGAMOS AL BOWLINGEl viernes 8 de mayo con los adolescentes de la Fundación fuimos a unos de los

bares porteños... Jugamos al bowling y disfrutamos de una rica cena...

3131

FUIMOS A LA FERIA DEL LIBROFUIMOS A LA FERIA DEL LIBROEl viernes 8 de mayo, con los jóvenes de la Fundación fuimos a "La Feria del Li-

bro".Además de recorrer todo, algunos les compraron libros a varios familiares, otros

eligieron algunos para leer junto a sus psicopedagogas y también algunos seleccionarontemas para profundizar lo que están viendo con sus psicólogos.

¡¡¡Una salida hermosa!!!

SALIMOS ALSALIMOS ALSHOPPINGSHOPPING

Hace algunas semanasfuimos con las jóvenes delProyecto de Alfabetización ysus profesionales a una salidaal shopping para implementary trabajar las compras y losgastos...

3232

EMPLEO CON APOYOEMPLEO CON APOYOEste año se suma a nuestro progra-

ma de "Empleo con Apoyo" que dos jóve-nes dictan talleres en la Fundación. Todoesto con el apoyo de una de sus profesio-nales, su Terapista Ocupacional... Ellas losplanifican, llevan los materiales, las guíany coordinan y evalúan y reevalúan las ne-cesidades...

Nancy es una de ellas... Ella dictaun Taller de Motricidad Fina en el cual parahacerlo interesante y motivante comenza-ron por realizar bijouterie... En breve lescompartiremos videos, experiencias y algu-nas de sus planificaciones...

FUIMOS AL TEATROFUIMOS AL TEATROEl sábado 16 de mayo fuimos con varios chicos a ver la obra de teatro "Bom,

Bim, Bam" en el Teatro "El Tinglado". ¡¡¡Gracias al teatro y a la Directora Cecilia Misere-re!!!

La pasamos súper bien... al punto que los chicos cuando salieron se pusieron apracticar actuación, copiando a los actores de la obra.

Y nuevamente tuvieron la oportunidad de sacarse fotos con ellos.

3333

VOLVIMOS A LA HUERTA ORGÁNICAVOLVIMOS A LA HUERTA ORGÁNICAEste año con los jóvenes volvimos a la huerta orgánica... Se arremangaron y

empezaron con todo... ¡¡¡Gracias Nelly por recibirnos siempre tan bien!!!

SEGUIMOS CON LAS DEGUSTACIONESSEGUIMOS CON LAS DEGUSTACIONESY ELABORACIONES ARTESANALESY ELABORACIONES ARTESANALES

3434

EXPERIENCIA DE JUEGO EN ELEXPERIENCIA DE JUEGO EN ELTALLER DE HABILIDADES SOCIALESTALLER DE HABILIDADES SOCIALES

Jugamos aun juego llamadoAnimales Rabio-sos, que es parahablar y trabajarel enojo. El juegose trata de pre-guntas de la vidaque si querés lascontestás o laspasás. Por cadapregunta que con-testes bien teganas una mone-da.

Si por ejemplo un jugador ladice mal pierde y puede contestarlaotro, si ese la contesta bien se ga-na una ficha y tiene que justificarla respuesta.

Hay tarjetas celestes defelicitación y otras naranjas deejercicios de entrenamiento y lasverdes son las de las preguntas. Sicaés en la tienda de campañaperdés el turno.

Gana el que tiene más mo-nedas amarillas y llega a la playa

de la tranquilidad.Yo tuve el primer puesto. El segundo puesto fue para Nancy. El tercer puesto fue

para Gonzalo.¡¡¡Estuvo muy divertido y bueno!!!"

María Beatriz Horat Garat

EMPEZAMOS A ELABORAREMPEZAMOS A ELABORARBOLSAS DE BASURABOLSAS DE BASURA

A todos nuestros proyectos de auto-nomía, autodeterminación y empleo conapoyo se suma un nuevo microemprendi-miento realizado por los jóvenes... La ela-boración artesanal de bolsas de basura...Ya comenzamos con el mismo y en brevecada uno de ustedes podrá realizar su pe-dido... Les damos un pequeño adelanto...

3535

TALLER DE RECICLAJETALLER DE RECICLAJEQueríamos compartir fotos de los diseños exclusivos que realizaron los jóvenes

de la Fundación en el Taller de Reciclaje, reutilizando sachets de leche... Ellos pensaronqué era lo que más necesitaban o querían, realizaron los diseños y luego los llevaron ala práctica... En breve vamos a compartirles más diseños originales: Nancy realizó una cartera. Matías diseñó una funda para la notebook. Ágata construyó una cartuchera a la que Nancy le cosió un cierre, así que tiene uno

incorporado. Ágata creó para su abuela un portacelular que se lo pueda colgar cuando va cami-

nando. Jesica ideó una funda para trajes. Gonza diseñó un maletín porta-netbook reforzado por dentro para los golpes con

material reciclado. Beatriz creó un neceser para poner pañales y cosas para cambiar a los bebés porque

un familiar había tenido familia. Lucas creó un porta-notebook. Agustín realizó una funda para el celular. Santi hizo una funda para el celular.

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SIGUE CRECIENDO EL CENTRO DE APOYO ESCOLARSIGUE CRECIENDO EL CENTRO DE APOYO ESCOLARGRATUITO QUE BRINDA LA FUNDACIÓN FEDUCARGRATUITO QUE BRINDA LA FUNDACIÓN FEDUCAREN LA PARROQUIA SAN CRISTÓBAL, CON EL APOYOEN LA PARROQUIA SAN CRISTÓBAL, CON EL APOYODEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEDEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DELA CIUDAD DE BUENOS AIRESLA CIUDAD DE BUENOS AIRES

Coordinado por Claudia y con el gran trabajo de las profes Camila y Melina juntoa las voluntarias Noemí y Agustina el proyecto cada vez está más consolidado... Segui-mos sumando chicos y mejoramos el espacio con la donación de una computadora...¡¡¡Felicitaciones a todos!!!

NUESTRA FUNDACIÓN SE HIZONUESTRA FUNDACIÓN SE HIZOPRESENTE EN EL PRIMER FESTIVAL DEPRESENTE EN EL PRIMER FESTIVAL DEINNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA SOCIALINNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA SOCIALDESTINADO A LAS ORGANIZACIONESDESTINADO A LAS ORGANIZACIONESSIN FINES DE LUCROSIN FINES DE LUCRO

EN EL TALLER DE ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIAEN EL TALLER DE ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIADE LOS LUNES TRABAJAMOS LOS SENTIDOSDE LOS LUNES TRABAJAMOS LOS SENTIDOS

Exploramos lossentidos con los ojos ce-rrados para poder adivinarqué objeto era.

Nos guiamos con laayuda del tacto, el gusto yel olfato... Esenciales paraconocer nuestro mundoexterior e interior...

Así logramos unmayor dominio del espacioque fomenta aún más laindependencia.

3737

SEGUNDO TALLER DE DESARROLLO FÍSICOSEGUNDO TALLER DE DESARROLLO FÍSICOEn esta ocasión el objetivo ha sido

potenciar la velocidad de reacción a travésde un estímulo auditivo. El juego utilizadoha sido el siguiente:

Se dividen a los participantes endos grupos asignándole a cada jugador unnúmero y un pañuelo colgando del bolsillo.A distancia de ambos grupos, un coordina-dor sostiene un pañuelo extra y es el en-cargado de cantar números aleatorios,para que los que tengan ese número corran a buscar el pañuelo extra y vuelvan a subase. A su vez el participante que consigue el pañuelo extra debe evitar que le roben elpañuelo del bolsillo en el trayecto de vuelta a su base. El ganador es aquel jugador quellega a su base con dos pañuelos, el del bolsillo y el extra.

TAMBIÉN ELABORAMOS ALGUNAS TRUFASTAMBIÉN ELABORAMOS ALGUNAS TRUFASY BROWNIES DE ELABORACIÓN ARTESANALY BROWNIES DE ELABORACIÓN ARTESANAL

FUIMOS A TOMAR UN DESAYUNO CON LAS CHICASFUIMOS A TOMAR UN DESAYUNO CON LAS CHICASDE ALFABETIZACIÓNDE ALFABETIZACIÓN

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La Fundación FEducar, a los alumnosque este año terminan el SECUNDARIO o elPOST- PRIMARIO, les permite en su“CENTRO CARPE DIEM”, SEGUIRCAPACITÁNDOSE…en la novedosa experiencia:“Camarín”:

En el “Grupo Rojo”: Para los que hanterminado el Secundario, si decidieron noseguir estudios terciarios o universitarios, lesofrece, en el marco de un sistema POST-MEDIA, seguir preparándose para mejorar suformación humana, intelectual y cultural, suautonomía, como también entrenarse paraencarar su actividad laboral, con estudios noformales de cuatro años de duración. En elúltimo les da la posibilidad de realizar una"RESIDENCIA" en una Empresa con lametodología de Empleo con Apoyo.

En el “Grupo Azul”: Para los que han terminado su POST-PRIMARIO y deciden no seguirestudios, les ofrece, en el marco de un sistema DE ENSEÑANZA MEDIA, entrenarlo paraintentar hacer su secundario. Y de no ser posible lograrlo, seguir preparándolo para mejorar suformación humana, intelectual y cultural, su autonomía, como también prepararlo para encararsu actividad laboral, con estudios no formales de cuatro años de duración. En el último les dala posibilidad de realizar una "RESIDENCIA" en una Empresa con la metodología de Empleocon Apoyo.

OTROS SERVICIOSAdemás la Fundación FEducar sigue ofreciendo los siguientes servicios:

Alfabetización para Adultos: Que no saben leer ni escribir.

Campus “CALI”. Entrenamiento para la inclusión al Sistema Escolar. Para niños que,por DIFICULTADES para aprender u otros motivos, han quedado fuera del sistema escolar.

Ayuda Escolar. Primarios. Secundarios.

Taller de Habilidades Sociales: “Emociones en Juego”. La creatividad y el arte en laexpresión y comprensión de nuestras emociones.

Consultorios y Tratamientos: Psicológicos, Psicopedagógicos, Fonoaudiológicos, deTerapia Ocupacional, Kinesiológicos y de Musicoterapia.

INFORMES E INSCRIPCIÓN: Fundación FEducarRondeau 1766 - CABA – C.P. C1130ACF

Tel. 4305-6329info@fundacionfeducar.org.arwww.fundacionfeducar.org.ar

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EX ALUMNOSEX ALUMNOSFERIA DEFERIA DECOLECTIVIDADES ENCOLECTIVIDADES ENPARQUE PATRICIOSPARQUE PATRICIOS

Me llamo Maximiliano Novau, acáestoy con Horacio Rodríguez Larretarecorriendo Parque Patricios en la feriade las colectividades con sus cultura,bailes, comidas…

Muy lindo todo, espero que laspróxima feria de las colectividades que sehagan en Avenida de Mayo, no falte.

Sr. Maximiliano Novau,Egresado Promoción 2003 del Instituto Los Ángeles

TEMAS DETEMAS DEACTUALIDADACTUALIDADDÍA NACIONAL DELDÍA NACIONAL DELPERROPERRO

El 2 de junio es el Día Nacional delPerro y quiero desearle a todos los perrosde rescate, zooterapia, a mis perrosadiestrados y perros que están en el cielo yespecialmente de mi perra que cada año,cada día… la quiero un montón.

Sr. Maximiliano Novau,Egresado Promoción 2003 del

Instituto Los Ángeles

RINCÓN LITERARIORINCÓN LITERARIOSi no me alejo de vos es para no lastimarte, pero te adoro y no quisiera

despedirme de buena manera con vos.Sin vos yo no soy nada, por eso te quiero.Cuando te veo a tus ojos están brillando como las estrellas que veo cada noche.Donde tú estés ahí estaré.Tú me llevas en tu imaginación y yo te llevo en mi corazón para siempre lleno de

amor.Ayer vi una estrella fugaz y un deseo le pedí que me quieras tanto como yo te

quiero a ti.Florencia Varela,

Alumna de 5º Año A

4040

INSTITUTO LOS ÁNGELESEntre Ríos 1958, Capital Federal - C.P.C1133AAU

Tel. 4304-6336 / 4305-7428 / 4305-7399Email: rosanunez@losangeles.edu.ar

Página Web: http://www.losangeles.edu.arFacebook: http://es-es.facebook.com/pages/Instituto-Los-Angeles/148806405164859

CONCURSO EL MENSAJEROCONCURSO EL MENSAJERONombre del Alumno: _______________________________

Sección: _______________

PREGUNTAS DEL MES DE JUNIO(Marcar con una cruz donde corresponda)

01. El 20 de Junio se conmemora como el Día de la Bandera por elaniversario de... La creación de la Bandera La Muerte de Manuel Belgrano

02. ¿Cuándo es el día del Papa? 20 de junio 24 de junio 29 de junio

03. ¿Cuándo es el día contra el Trabajo Infantil? 5 de junio 12 de junio 19 de junio

04. ¿Qué alumno no cumple años el 27 de junio? Andrés Cardoso Ezequiel Demattia Gastón Milman

05. ¿Qué alumno lidera el Ranking Anual de Actividades Múltiples del NivelPrimario? Camila Míguez Diego Susselman Emmanuel Villarroel

06. ¿Qué alumno lidera el Ranking Anual de Actividades Múltiples del NivelPrimario? Camila Quinteros Leonardo Manassali Matías Anríquez

07. ¿De qué país es originario el instrumento musical Den-Den Daiko? Corea China Japón

08. ¿Cuántos alumnos del Instituto concurrieron a la Legislatura Porteña arecibir del libro de Ana Frank? 5 7 9

09. ¿Qué diseñó Lucas en el Taller de Reciclaje de la Fundación FEducar? Una cartuchera Una funda para celular Un porta notebook

10. ¿Con qué político se sacó foto el ex alumno Maximiliano Novau? Horacio R. Larreta Florencio Randazzo Mauricio Macri

RESULTADOS DEL CONCURSO EL MENSAJERO: 20 Puntos: Matías Anríquez