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INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PILAR Bucaramanga - Santander Docente : NANCY PATRICIA PLAZAS CARRILLO Curso : ________ EVALUACIÓN ACUMULATIVA DE MATEMÁTICAS - TERCER PERIODO Estudiante : _____________________________________________ Fecha: Nov. 01 de 2016 – T1 SECCIÓN I Los enunciados que se plantean a continuación, buscan evidenciar la capacidad con que cuenta el estudiante, en proponer y resolver situaciones que se ajustan a una temática específica. Cada uno se valorará con 0.4 1. Proponga una situación (problema) en la que intervengan expresiones algebraicas con las operaciones suma y resta. Resuélvala. 2. Formule una situación (problema) en la que use el producto de expresiones algebraicas. Resuélvala. 3. Proponga una situación (problema) en la que aplique la división de expresiones algebraicas. Resuélvala. 4. Formule un ejercicio donde aplique el producto notable de “dos binomios con un término común” y resuélvalo. 5. Proponga un ejercicio de factor común monomio y resuélvalo. SECCIÓN II Resuelva cada uno de los ejercicios propuestos, por favor resalte la respuesta. Cada uno se valorará con 0.3 1. Sume los polinomios dados 2. Efectúe el producto entre las expresiones dadas 3. Realice la división de entre 4. Resuelva la división planteada aplicando regla de Ruffini entre 5. Solucione aplicando productos notables SECCIÓN III TODAS LAS PREGUNTAS QUE SE PLANTEAN A CONTINUACIÓN SON DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA (PREGUNTAS TIPO I SEGÚN LAS PRUEBAS SABER). Lea detenidamente cada enunciado y responda las preguntas rellenando el óvalo correspondiente a la respuesta de su selección. Rellenar más de un óvalo anula la respuesta. Cada una se valorará con 0.15 1. Si un trabajador tiene que cercar un terreno como el de la figura y el
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PILARBucaramanga - Santander
Docente : NANCY PATRICIA PLAZAS CARRILLO Curso : ________
EVALUACIÓN ACUMULATIVA DE MATEMÁTICAS - TERCER PERIODO
Estudiante : _____________________________________________ Fecha: Nov. 01 de 2016 – T1
SECCIÓN I
Los enunciados que se plantean a continuación, buscan evidenciar la capacidad con que cuenta el estudiante, en proponer y resolver situaciones que se ajustan a una temática específica. Cada uno se valorará con 0.4
1. Proponga una situación (problema) en la que intervengan expresiones algebraicas con las operaciones suma y resta. Resuélvala.
2. Formule una situación (problema) en la que use el producto de expresiones algebraicas. Resuélvala.
3. Proponga una situación (problema) en la que aplique la división de expresiones algebraicas. Resuélvala.
4. Formule un ejercicio donde aplique el producto notable de “dos binomios con un término común” y resuélvalo.
5. Proponga un ejercicio de factor común monomio y resuélvalo.
SECCIÓN II
Resuelva cada uno de los ejercicios propuestos, por favor resalte la respuesta. Cada uno se valorará con 0.3
1. Sume los polinomios dados
2. Efectúe el producto entre las expresiones dadas
3. Realice la división de entre
4. Resuelva la división planteada aplicando regla de Ruffini entre
5. Solucione aplicando productos notables
SECCIÓN III
TODAS LAS PREGUNTAS QUE SE PLANTEAN A CONTINUACIÓN SON DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA (PREGUNTAS TIPO I SEGÚN LAS PRUEBAS SABER). Lea detenidamente cada enunciado y responda las preguntas rellenando el óvalo correspondiente a la respuesta de su selección. Rellenar más de un óvalo anula la respuesta. Cada una se valorará con 0.15
1. Si un trabajador tiene que cercar un terreno como el de la figura y el primer día cerca una longitud correspondiente a . ¿Cuál es la longitud que debe cercar el segundo día, para cumplir con su trabajo?
a.
b.
c.
d.
2. La expresión que representa “el cubo de la diferencia de dos términos” es:
a. b.
c. d.
3. La factorización de la expresión es:
a.
b.
c.
d.
4. La solución de la expresión es:
a.
b.
c.
d.
5. Al factorizar la expresión obtenemos:
a.
b.c.
d.
6. La solución de la expresión es:
a.
b.
c.
d.
7. La factorización de la expresión es:
a.
b.
c.
d.
8. La gráfica que representa “el cuadrado de la diferencia de dos términos” es
a.
b.
c.
d.
9. La expresión que puede factorizarse usando “diferencia de cubos” es:
a. b.
c. d.
10. El producto es:
a. b.
c. d.
Seleccione aquí sus respuestas
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Docente : NANCY PATRICIA PLAZAS CARRILLO Curso : ________
EVALUACIÓN ACUMULATIVA DE MATEMÁTICAS - TERCER PERIODO
Estudiante : _____________________________________________ Fecha: Nov. 01 de 2016 – T2
SECCIÓN I
Los enunciados que se plantean a continuación, buscan evidenciar la capacidad con que cuenta el estudiante, en proponer y resolver situaciones, que se ajustan a una temática específica. Cada uno se valorará con 0.4
1. Proponga un ejercicio donde aplique el producto notable “suma por diferencia de dos términos” y resuélvalo.
2. Formule una situación (problema) en la que intervengan expresiones algebraicas con las operaciones suma y resta. Resuélvala.
3. Proponga una situación (problema) en la que use el producto de expresiones algebraicas. Resuélvala.
4. Formule una situación (problema) en la que aplique la división de expresiones algebraicas. Resuélvala.
5. Proponga un ejercicio de factorización de una diferencia de cuadrados y resuélvalo.
SECCIÓN II
Resuelva cada uno de los ejercicios propuestos, por favor resalte la respuesta. Cada uno se valorará con 0.3
1. Sume los polinomios dados
2. Efectúe el producto entre las expresiones dadas
3. Realice la división de entre
4. Resuelva la división planteada aplicando regla de Ruffini entre
5. Solucione aplicando productos notables
SECCIÓN III
TODAS LAS PREGUNTAS QUE SE PLANTEAN A CONTINUACIÓN SON DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA (PREGUNTAS TIPO I SEGÚN LAS PRUEBAS SABER). Lea detenidamente cada enunciado y responda las preguntas rellenando el óvalo correspondiente a la respuesta de su selección. Rellenar más de un óvalo anula la respuesta. Cada una se valorará con 0.15
1. La gráfica que representa “el cuadrado de la diferencia de dos términos” es
a.
b.
c.
d.
2. La solución de la expresión es:
a b
a
b
a b
a
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a b
a
b
a b
a
b
a.
b.
c.
d.
3. Si un trabajador tiene que cercar un terreno como el de la figura y el primer día cerca una longitud correspondiente a . ¿Cuál es la longitud que debe cercar el segundo día, para cumplir con su trabajo?
a.
b.
c.
d.
4. El producto se resuelve como:
a.
b.
c.
d.
5. La factorización de la expresión es:
a.b.c.d.
6. La expresión que puede factorizarse usando “diferencia de cubos” es:
a.
b.
c.
d.7. La factorización de la expresión
es:
a.
b.
c.
d.
8. La solución de la expresión es:
a.
b.
c.
d.
9. La expresión que representa “el cubo de la diferencia de dos términos” es:
a. b.
c. d.
10. La factorización de la expresión es:
a.
b.
c.
d.
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Estudiante : _____________________________________________ Fecha: Nov. 01 de 2016 – T3
SECCIÓN I
Los enunciados que se plantean a continuación, buscan evidenciar la capacidad con que cuenta el estudiante, en proponer y resolver situaciones, que se ajustan a una temática específica. Cada uno se valorará con 0.4
1. Proponga un ejercicio donde aplique el producto notable “cuadrado de la suma de dos términos” y resuélvalo.
2. Plantee un ejercicio de factorización de una suma de cubos y resuélvalo.
3. Proponga una situación (problema) en la que intervengan expresiones algebraicas con las operaciones suma y resta. Resuélvala.
4. Plantee una situación (problema) en la que use el producto de expresiones algebraicas. Resuélvala.
5. Proponga una situación (problema) en la que aplique la división de expresiones algebraicas. Resuélvala.
SECCIÓN II
Resuelva cada uno de los ejercicios propuestos, por favor resalte la respuesta. Cada uno se valorará con 0.3
1. Sume los polinomios dados
2. Efectúe el producto entre las expresiones dadas
3. Realice la división de entre
4. Resuelva la división planteada aplicando regla de Ruffini entre
5. Solucione aplicando productos notables
SECCIÓN III
TODAS LAS PREGUNTAS QUE SE PLANTEAN A CONTINUACIÓN SON DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA (PREGUNTAS TIPO I SEGÚN LAS PRUEBAS SABER). Lea detenidamente cada enunciado y responda las preguntas rellenando el óvalo correspondiente a la respuesta de su selección. Rellenar más de un óvalo anula la respuesta. Cada una se valorará con 0.15
1. El producto es:
a. b.
c. d.
2. La factorización de la expresión es:
a.b.c.
d.
3. La factorización de la expresión es:
a.
b.
c.
d.
4. La expresión que representa “el cubo de la diferencia de dos términos” es:
a. b.
c. d.
5. La expresión que puede factorizarse usando “diferencia de cubos” es:
a. b.
c. d.
6. Si un trabajador tiene que cercar un terreno como el de la figura y el primer día cerca una longitud correspondiente a . ¿Cuál es la longitud que debe cercar el segundo día, para cumplir con su trabajo?
a.
b.
c.
d.
7. Al factorizar la expresión obtenemos:
a.
b.
c.
d.
8. El producto se resuelve como:
a.
b.
c.
d.
9. La solución de la expresión es:
a.
b.
c.
d.
10. La gráfica que representa “el cuadrado de la diferencia de dos términos” es
a.
b.
c.
d.
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Estudiante : _____________________________________________ Fecha: Nov. 01 de 2016 – T4
SECCIÓN I
Los enunciados que se plantean a continuación, buscan evidenciar la capacidad con que cuenta el estudiante, en proponer y resolver situaciones, que se ajustan a una temática específica. Cada uno se valorará con 0.4
1. Proponga una situación (problema) en la que aplique la división de expresiones algebraicas. Resuélvala.
2. Formule un ejercicio donde aplique el producto notable “cuadrado de la diferencia de dos términos” y resuélvalo.
3. Proponga un ejercicio de factorización de diferencia de cubos y resuélvalo.
4. Formule una situación (problema) en la que intervengan expresiones algebraicas con las operaciones suma y resta. Resuélvala.
5. Proponga una situación (problema) en la que use el producto de expresiones algebraicas. Resuélvala.
SECCIÓN II
Resuelva cada uno de los ejercicios propuestos, por favor resalte la respuesta. Cada uno se valorará con 0.3
1. Sume los polinomios dados
2. Efectúe el producto entre las expresiones dadas
3. Realice la división de entre
4. Resuelva la división planteada aplicando regla de Ruffini entre
5. Solucione aplicando productos notables
SECCIÓN III
TODAS LAS PREGUNTAS QUE SE PLANTEAN A CONTINUACIÓN SON DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA (PREGUNTAS TIPO I SEGÚN LAS PRUEBAS SABER). Lea detenidamente cada enunciado y responda las preguntas rellenando el óvalo correspondiente a la respuesta de su selección. Rellenar más de un óvalo anula la respuesta. Cada una se valorará con 0.15
1. La solución de la expresión es:
a.
b.
c.
d.
2. El producto se resuelve como:
a.
b.
c.
d.
3. Al factorizar la expresión obtenemos:
a.
b.
c.d.
4. La factorización de la expresión es:
a.
b.
c.
d.
5. El producto es:
a.
b.
c.
d.
6. La factorización de la expresión es:
a.
b.
c.
d.
7. La solución de la expresión es:
a.
b.
c.
d.
8. La factorización de la expresión es:
a.b.c.d.
9. Si un trabajador tiene que cercar un terreno como el de la figura y el primer día cerca una longitud correspondiente a . ¿Cuál es la longitud que debe cercar el segundo día, para cumplir con su trabajo?
a.
b.
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10. La expresión que representa “el cubo de la diferencia de dos términos” es:
a. b.
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