TUTELAJES IPI SANSOMENDI

APADRINAMIENTO

LECTOR

TIPOS: Apadrinamiento lector Grupos interactivos Apadrinamiento en el laboratorio Apadrinamiento en matemáticas

APADRINAMIENTO LECTOR ¿Qué es?

En esta actividad se trata de que los propios alumnos de niveles superiores enseñen y trasmitan a los más pequeños el valor de la lectura.

Se trata de que los alumnos de primaria y secundaria actúen como lectores para sus compañeros de infantil y primaria. Estos comparten momentos de literatura infantil y leen en clase cuentos a los pequeños.

El apadrinamiento lector es en definitiva un proyecto de animación a la lectura.

Un ejemplo sería…

APADRINAMIENTO LECTOR ¿Qué pretendemos?

Fomentar la capacidad de escucha, la atención y comprensión de textos orales en los alumnos que oyen las narraciones.

Fomentar la capacidad lectora y la exposición en público en los alumnos que leen. Además de todo esto se potencia las relaciones interpersonales.

APADRINAMIENTO LECTOR ¿Qué pretendemos?

“Desarrollar la interdependencia positiva entre los alumnos del centro”

“Desarrollo de diferentes competencias: lingüística, social y ciudadana (habilidades sociales), aprender a aprender, y autonomía e iniciativa personal”.

Los lectores…

¿Quéconseguimo

s?

APADRINAMIENTO LECTOR Objetivos:

En relación a los lectores: Desarrollar la capacidad lectora. Favorecer la práctica de la lectura expresiva con la

adecuada vocalización, entonación, ritmo, registros fonéticos, inflexiones de la voz, etc.

Incentivar la motivación por la lectura, adaptándose al nivel del oyente.

Potenciar las relaciones interpersonales, reconociendo a los alumnos pequeños como sus iguales en el colegio.

A los oyentes…

¿Qué nos aporta?

Apadrinamiento lector En relación a los oyentes:

• Desarrollar la capacidad de escucha activa.• Mejorar la atención y la comprensión de textos orales• Potenciar la observación y la discriminación de signos

gráficos.• Percibir las diferencias entre diversos libros,

manifestando sus gustos.• Sentir interés por la narración, identificando personajes y

situaciones.• Incentivar el respeto hacia los libros.• Saber adaptarse a personas de diferente edad.

APADRINAMIENTO LECTOR ORIENTACIONES PARA LOS PADRINOS/MADRINAS:

Tratar de recordar los elementos orales de la comunicación: altura de la voz, articulación, entonación, ritmo, gestualidad, señales visuales y señales emotivas.

Entonces…

¿Cómo lo

hago?

APADRINAMIENTO LECTOR Altura de la voz: sin gritar.

Conviene tomar el tono normal de una conversación, procurando que tenga el volumen preciso.

Articulación: es fundamental la nitidez y claridad de la pronunciación, articulando bien las palabras, con una ligera pausa entre ellas y fraseando bien.

APADRINAMIENTO LECTOR Entonación: con voz

agradable de escuchar, susceptible de modulaciones que le permitan expresar la variación de los sentimientos.

Ritmo: se debe hablar de una forma tranquila y reposada pero dejándose llevar por la fuerza del relato para narrarlo con vivacidad y alegría.

APADRINAMIENTO LECTOR ORIENTACIONES PARA LOS AHIJADOS/AS:

El papel del oyente parece más pasivo, sin embargo la importancia de escuchar significa asumir una posición de atención, de elección y de actividad mental.

La escucha activa forma parte de un adecuado proceso de comunicación y podemos percibir cuando se produce, pues se produce una mejora de las actitudes del emisor hacia el receptor y se crea una corriente de empatía entre ambos.

APADRINAMIENTO LECTOR ¿Qué necesitamos?

Recursos: Materiales

Libros (iguales, diferentes…)

Hojas de registro (biblioteca)

Espacios Aula, biblioteca,

patios...

APADRINAMIENTO LECTOR

Temporalización: Actividad para realizar a lo largo de todo el curso Realización semanal Duración de la sesión de 30 a 40 minutos

Emparejamientos: Inicialmente elige el profesor según criterios

establecidos (heterogeneidad, necesidades…)

APADRINAMIENTO LECTOR

Desarrollo: Sesiones preparatorias (tutores, elección de libros, funciones,

alumnos…) Los padrinos han de trabajar previamente la lectura en clase y

ensayar delante de todos. Encuentro inicial, explicación y firma de contratos Elección del libro y espacio de lectura Comienzo de lectura

Lectura adulto Lectura de los padrinos Lectura parejas

Sesiones

Y por fin… llegamos a la tertulia

APADRINAMIENTO LECTOR A continuación un pequeño resumen para

ayudarnos a entender mejor cómo llevamos a cabo el apadrinamiento lector en el IPI Sansomendi:

http://www.youtube.com/watch?v=V5xk6gsRQRs&feature=youtu.be