Aparecida Fichas Trabajo Adolescentes

Instituto Superior Pedagógico Privado VI – CCSS IX Ciclo 2008


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TRABAJO DE APARECIDA

ELABORADO POR LOS ALUMNOS Antonio Arana Basto

Kristyna Barrantes Espìnoza Juana Còrdova Rodrìguez

Josè Collantes Medina Erika Curay Zapata

Graciela Curay Zapata Elena Garcìa Chàvez Billy Grados Carrera

Martha Hinostroza Salazar Enso Janampa Landeo Rosa Laureano Peña

Eberth Lòpez Mendoza Katherine Ñique Minaya

Judith Olano Espinal Marìa del Rosario Pachas Saldarriaga

Manuel Rodrìguez Ibàrburu Carlos Rondon Calcina William Ruiz Facundo

Ruth Santoyo Bahamonde Josè Taico Yataco

Eduardo Torres Moreno Delsy Vasquez Alvarado

Angela Vargas Tineo Indirra Zàrate Juliàn

Junio 2008


Segunda Parte

LA VIDA DE JESUCRISTO EN LOS DISCIPULOS MISIONEROS


LA SEGUNDA PARTE

La segunda parte se titula La Vida de Jesucristo en los discípulos misioneros. Indica la belleza de la fe en Jesucristo como fuente de Vida para los hombres y mujeres que se unen a Él y recorren el camino del

discipulado misionero. Aquí, tomando como eje la Vida que Cristo nos ha traído, se tratan, en cuatro capítulos sucesivos, grandes dimensiones interrelacionadas que conciernen a los cristianos en cuanto discípulos

misioneros de Cristo:

Capítulo tercero: la alegría de ser discípulos misioneros para anunciar el Evangelio de Jesucristo, con todas sus repercusiones como “buena noticia”

en la persona y en la sociedad;

Capítulo cuarto: la vocación a la santidad que hemos recibido los que seguimos a Jesús, al ser configurados con Él y estar animados por el

Espíritu Santo;

Capítulo quinto: la comunión de todo el Pueblo de Dios y de todos en el Pueblo de Dios, contemplando desde la perspectiva discipular y misionera a

los distintos miembros de la Iglesia con sus vocaciones específicas, y el diálogo ecuménico, el vínculo con el judaísmo y el diálogo interreligioso;

Capítulo sexto: en él se plantea un itinerario para los discípulos misioneros que considera la riqueza espiritual de la piedad popular, una espiritualidad

trinitaria, cristocéntrica y mariana de estilo comunitario y misionero, y variados procesos formativos, con sus criterios y sus lugares según los

diversos fieles cristianos, prestando especial atención a la iniciación cristiana, la catequesis permanente y la formación pastoral.


La Alegría de ser Discípulos Misioneros para

anunciar el Evangelio de Jesucristo


SSEESSIIOONN NNºº......

II..-- DDAATTOOSS GGEENNEERRAALLEESS:: 1. institución educativa: ……………………………….. 2. nivel: secundaria 3. grado de estudios: segundo 4. acción educativa (tema): la alegría de ser discípulos misioneros para anunciar el evangelio de Jesucristo 5. nombre del profesor: ………………………………. II.- OBJETIVO: Abstrae las enseñanzas del tema, del Magisterio de la Iglesia para hacer discípulos misioneros para anunciar el Evangelio de Jesucristo, con todas sus repercusiones como “buena noticia” en la persona y en la sociedad. III.- PROCESO TÉCNICO: CAPACIDADES: Comprensión Doctrina Cristiana: Asocia y compara la realidad con la que Dios quisiera que llegue su evangelio a la sociedad. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Métodos: Deductivo Técnicas: Dialogo y video BIBLIOGRAFÍA: DOCUMENTO APARECIDA CONCLUSIONES, V Conferencia Episcopal Latinoamericana, Brasil, 2007


DESARROLLO DE LA SESIÓN:

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

INICIO

Oración inicial Presentación del documento aparecida. Cap. 2

Contar la historia: HUELLAS EN LA ARENA (Seguir A Jesucristo y anunciar su palabra)

Documento Aparecida

15min.

DESARROLLO

Tema: La vida de Jesucristo en los Discípulos Misioneros

La alegría de ser discípulos misioneros para anunciar el evangelio de Jesucristo.

• ¿Qué es ser discípulo? • ¿Qué es evangelización?

María primera evangelizadora. Primeras comunidades cristianas.

Plumón Pizarra Documento Aparecida Biblia

30min.

FINAL

Desarrollo de la hoja de aplicación Presentación del video Análisis del video:

¿Con qué iban a anunciar el Evangelio? ¿Por qué iban de 2 en 2? ¿Es fácil anunciar el evangelio?

Oración Final

Hoja de Aplicación Biblia Video Hoja de Aplicación

15 min. 10 min. 10min. 5min.


TEMA: La vida de Jesucristo en los Discípulos Misioneros

¿QUÉ ES SER DISCÍPULO? En la religión cristiana los apóstoles son los hombres escogidos por Jesús, para que estuvieran con él y para enviarlos a predicar (cf. Mc 3 13). Son enviados por Jesucristo para llevar la Buena Nueva al mundo y extender así el Reino de Dios en la Tierra. En todo caso, un apóstol debe ser testimonio del poder de Dios, de la predicación del evangelio ('buena noticia' en griego) a judíos y a gentiles en todo el mundo. ¿QUÉ ES EVANGELIZACIÓN? Evangelizar es vivir como Cristo, no solo predicar el plan de salvación sino dar el testimonio de Cristo en nuestras vidas y dejarnos usar por el Espíritu Santo en lo que Él disponga, llevar las buenas nuevas de Jesús en el ser y el hablar, tanto a Cristianos como a no-Cristianos. ¿CUÁL ES NUESTRA M ISIÓN? La intención de la evangelización es dar a conocer la salvación por medio del sacrificio de Jesús para todas las personas; también es anunciar la pronta venida del Reino de Dios. La Misión de la Evangelización, comenzó con Jesús mismo, y el cumplimiento de ésta fue su razón de ser en cuanto Cristo. Conforme a sus divinas palabras, lo mismo que él había sido enviado por el Padre, envía a sus discípulos y a toda la Iglesia, comprometiéndoles en el movimiento mismo de esa misión, para que continúe el ofrecimiento de la Buena Nueva en el corazón de los hombres y de cara a la edificación progresiva del Reino de Dios. Aunque esta misión concierna, a toda la Iglesia y a cada uno de sus miembros, el Señor escogió a algunos para que fueran evangelizadores enteramente dedicados a esta misión y a título permanente. Es decir, la vida misma de esos enviados estará marcada con esta misión hasta el punto de que no podrán realizarla más que a expensas de sí mismos y sacrificando su vida terrestre hasta la muerte.

COMUNIDADES EVANGELIZADO

Viven la presencia del Señor resucitado. Se reúnen a menudo y celebran la Eucaristía. Tienen una gran vitalidad y espíritu de iniciativa. Se sienten impulsados por el Espíritu. Son comunidades que sirven y comparten sus bienes. Hacen oración y escuchan la Pa1abra. Superan las dificultades dejándose guiar por el Espíritu. Son valientes para dar testimonio de Jesús ante las autoridades

¡Todos estamos llamados a ser como las comunidades evangelizadoras!!

"Y Jesús se acercó y les habló diciendo: Toda potestad me es dada en el cielo y en la tierra. Por tanto, id, y haced discípulos a todas las naciones,

bautizándolos en el nombre del Padre, y del Hijo, y del Espíritu Santo; enseñándoles que guarden todas las cosas que os he mandado; y he aquí yo

estoy con vosotros todos los días, hasta el fin del mundo. Amén."

http://es.wikipedia.org/wiki/Cristianismo

http://es.wikipedia.org/wiki/Jes%C3%BAs

http://es.wikipedia.org/wiki/Jesucristo

http://es.wikipedia.org/wiki/Evangelio

http://es.wikipedia.org/wiki/Jud%C3%ADos

http://es.wikipedia.org/wiki/Gentil

http://es.wikipedia.org/wiki/Salvaci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Reino_de_Dios

http://www.monografias.com/trabajos15/kinesiologia-biomecanica/kinesiologia-biomecanica.shtml

http://www.monografias.com/trabajos5/ancar/ancar.shtml

http://www.monografias.com/trabajos15/tanatologia/tanatologia.shtml


HOJA DE APLICACIÓN

TEMA: «La vida de Jesucristo en los Discípulos Misioneros»

RESPONDE: ¿A qué estamos llamados?

María es la primera evangelizadora. ¿Por qué?

¿Para qué se reunían las primeras comunidades cristianas?...¿Las comunidades de hoy hacen los mismo?

Lleva tu cruz y sigue a Jesús

¿Puedes encontrar el camino para llegar hasta Jesús?

ORACIÓN Padre de bondad, Tú que eres rico en amor y misericordia, que nos enviaste a tu Hijo Jesús para nuestra salvación, escucha a tu iglesia misionera, que todos los bautizados sepamos responder al llamado de Jesús «Vayan y hagan que todos los pueblos sean mis discípulos». Fortalece con el fuego de tu Espíritu a todos los misioneros, que en tu nombre anuncian la Buena Nueva del Reino. María, Madre de la Iglesia y estrella de la Evangelización, acompáñanos y concédenos el don de la perseverancia en nuestro compromiso misionero.

--Si alguien quiere ser mi discípulo --les dijo--, que se niegue a sí mismo, lleve su cruz y me siga. Marcos 8:34b Estamos llamado a Anunciar el Evangelio!


La Vocación de los Discípulos Misioneros a la

Santidad


SESION Nº…

I.- DATOS GENERALES: 1. Institución educativa: ……………………………….. 2. Nivel: Secundaria 3. Grado de estudios: Cuarto 4. Acción educativa (tema): La vocación de los discípulos misioneros a la santidad 5. Nombre del profesor: ………………………………… II.- OBJETIVO: Entender que en virtud de ser bautizazos somos llamados hacer discípulos y misioneros de Jesucristo y vivir la misión cristiana en santidad. III.- PROCESO TÉCNICO: CAPACIDADES: Asume el compromiso de cambio que puede ejercer desde la fe con otras personas. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Métodos: Deductivo Técnicas: Juego de roles BIBLIOGRAFÍA: DOCUMENTO APARECIDA CONCLUSIONES, V Conferencia Episcopal Latinoamericana, Brasil, 2007 COSTAS, Orlando, La Iglesia y su Misión Evangelizadora. Buenos Aires


DESARROLLO DE LA SESIÓN: MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

INICIO

Oración inicial Contar la historia: Sobre la vocación de Don Bosco (Seguir a Jesucristo y anunciar su palabra)

Biblia Documento Aparecida

20’

DESARROLLO

Leer la Biblia Mc. 1, 17; 2, 14 • ¿Qué es la vocación? • ¿Qué es la vocación de los discípulos misioneros a la sanidad?

Identificar al Maestro configurarnos con el.

Enviados a anunciar el evangelio del reino de vida. Como nos anima el Espirito Santo.

Plumón Pizarra

40’

FINAL

Desarrollo de la hoja de aplicación Oración Final

Hoja de Aplicación Biblia Video Hoja de Aplicación

30’


Vocación de los Discípulosmisioneros

a la santidad

Llamados alseguimiento de

Jesucristo

Configurados con el Maestro

Enviados a Anunciar

el evangelio del Reino de vida

De este Dios -que es su Padre-Jesús afirmaráque “no es un Dios de muertos, sino de vivos”

La admiración por la persona de Jesús, su llamada y su mirada de amor

buscan suscitar una respuesta consciente y libre desde lo más íntimo

del corazón del discípulo, una adhesión de toda su persona al saber que Cristo lo

llama por su nombre.

Para configurarse verdaderamente con el Maestro

es necesario asumir la centralidad del Mandamiento

del amor.

Hablar de la misión supone explicitar en qué consiste esta misión. Después de mencionar la originalidad del llamado de Jesús, de la universalidad del mismo, de la necesidad de configurarse con el Maestro ahora

se menciona el “envío”, es decir la participación en la misión.

Ficha para el profesor:


Ficha del Alumno

“LA VOCACIÓN DE LOS DISCÍPULOS MISIONEROS A LA SANTIDAD”

En todo el mundo, miles de hombres y mujeres, religiosos y laicos, jóvenes y adultos, prestan un servicio a la Iglesia como misioneros, ofreciendo su tiempo y sus capacidades para el anuncio del Evangelio a quienes no lo conocen.Nosotros somos misioneros. Hemos descubierto en nuestras vidas el llamado de Jesucristo a ser sus testigos hasta los confines de la tierra. Y tal vez hoy, Dios te está llamando a vos también. ¡Sí! ¡A vos, que estás frente a tu PC o tu Biblia ben este momento! ¿Por quéno? Sólo es cuestión de animarse, de escuchar la voz de Dios y de ser valiente para decirle que sí. ¿Te ánimas?

• Como para toda vocación, Dios no acostumbra a bajar en forma estruendosa del Cielo para llamar a la vida misionera. Interviene siempre de modo discreto, respetuoso de nuestra realidad. Una lectura, un video, una representación, un encuentro, unas estadísticas, una inquietud interior que se va intensificando, en una palabra, todo puede dar la sensación inicial de que la Vocación Misionera es posible para uno mismo y no sólo para los demás. Cuando se ha descubierto la alegría interior del Cristo Resucitado ya no se puede guardar para sí. Se comparte con los demás, y los demás son todos, incluso los miles y millones que aún no conocen a Jesucristo. Entonces las renuncias, los sacrificios, las persecuciones y todas las dificultades de la vocación misionera toman sentido, porque lo único importante es predicar a Cristo y su salvación.

TODA VOCACIÓN

Jesús salió al encuentro de personas en situaciones muy diversas: hombres y mujeres, pobres y ricos, judíos y extranjeros, justos y pecadores…, invitándolos a todos a su seguimiento. Hoy sigue invitando a encontrar en Él el amor del Padre. Por esto mismo El discípulo misionero ha de ser un hombre o una mujer que hace visible el amor misericordioso del Padre, especialmente a los pobres y pecadores.

Al participar de esta misión, el discípulo camina hacia la santidad. Vivirla en la misión lo lleva al corazón del mundo. Por eso la santidad no es una fuga hacia el intimismo o hacia el individualismo religioso, tampoco un abandono de la realidad urgente de los grandes problemas económicos, sociales y políticos de América Latina y del mundo y, mucho menos, una fuga de la realidad hacia un mundo exclusivamente espiritual.


Dios Padre sale de sí, por así decirlo, para llamarnos a participar de su vida y de su gloria

Dios Padre sale de sí, por así decirlo, para llamarnos a participar de su vida y de su gloria. Mediante Israel, pueblo que hace suyo, Dios nos revela su proyecto de vida. Cada vez que Israel buscó y necesitó a su Dios, sobre todo en las desgracias nacionales, tuvo una singular experiencia de comunión con Él, quien lo hacía partícipe de su verdad, su vida y su santidad. Por ello, no demoró en testimoniar que su Dios -a diferencia de los ídolos- es el “Dios vivo” (Dt 5, 26) que lo libera de los opresores (cf. Ex 3, 7-10), que perdona incansablemente (cf. Ex 34, 6; Eclo 2, 11) y que restituye la salvación perdida cuando el pueblo, envuelto “en las redes de la muerte” (Sal 116, 3), se dirige a Él suplicante (cf. Is 38, 16). De este Dios -que es su Padre- Jesús afirmará que “no es un Dios de muertos, sino de vivos” (Mc 12, 27).En estos últimos tiempos nos ha hablado por medio de Jesús su Hijo (Hb 1, 1ss), con quien llega la plenitud de los tiempos (cf. Gal 4, 4). Dios, que es Santo y nos ama, nos llama por medio de Jesús a ser santos (cf. Ef 1, 4-5).El llamamiento que hace Jesús, el Maestro, conlleva una gran novedad. En la antigüedad los maestros invitaban a sus discípulos a vincularse con algo trascendente, y los maestros de la Ley les proponían la adhesión a la Ley de Moisés.

• Jesús invita a encontrarnos con Él y a que nos vinculemos estrechamente a Él porque es la fuente de la vida (cf. Jn 15, 5-15) y sólo Él tiene palabras de vida eterna (cf. Jn 6, 68). En la convivencia cotidiana con Jesús y en la confrontación con los seguidores de otros maestros, los discípulos pronto descubren dos cosas del todo originales en la relación con Jesús. Por una parte, no fueron ellos los que escogieron a su maestro. Fue Cristo quien los eligió. De otra parte, ellos no fueron convocados para algo (purificarse, aprender la Ley…), sino para Alguien, elegidos para vincularse íntimamente a su Persona (cf. Mc 1, 17; 2, 14). Jesús los eligió para “que estuvieran con Él y enviarlos a predicar” (Mc 3, 14), para que lo siguieran con la finalidad de “ser de Él” y formar parte “de los suyos” y participar de su misión.

El discípulo experimenta que la vinculación íntima con Jesús en el grupo de los suyos es participación de la Vida salida de las entrañas del Padre, es formarse para asumir su mismo estilo de vida y sus mismas motivaciones (cf. Lc 6, 40b), correr su misma suerte y hacerse

cargo de su misión de hacer nuevas todas las cosas.


Hoja de trabajo

Alumno: _____________________________________Fecha:_________________

LA VOCACIÓN A LA SANTIDAD QUE HEMOS RECIBIDO LOS QUE SEGUIMOS

A JESÚS, AL SER CONFIGURADOS CON ÉL Y ESTAR ANIMADOS POR EL ESPÍRITU SANTO

11-- ¿¿QQUUEE LLLLAAMMAAMMIIEENNTTOO HHAACCEE JJEESSUUSS?? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22-- ¿¿AA DDOONNDDEE NNOOSS EENNVVIIAANN AA PPRREEDDIICCAARR SSUU EEVVAANNGGEELLIIOO?? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3- Escribe una reflexión sobre estas líneas: Discípulos y misioneros de Jesucristo para que nuestros pueblos en él tengan vida. «Yo soy el Camino, la Verdad y la Vida» (Jn 14, 6)”. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

44-- ¿¿TTee aanniimmaarrííaass aa sseegguuiirr uunn vvaaccaacciióónn ccoommoo mmiissiioonneerroo yy ddiissccííppuulloo ddee JJeessuuccrriissttoo??______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5- ¿Qué compromiso podemos asumir como bautizados en el momento actual? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


La Comunión de los Discípulos

Misioneros en la Iglesia


SESION Nº…

“LLAMADO A VIVIR EN COMUNION”

Objetivo.- Reconocer que somos parte de una iglesia viva, que esta llamada a vivir.

Capacidad.- Relaciona la comunidad como condición de posibilidad del desarrollo de

la persona, así con la necesidad de pertenecer a la iglesia.

Indicador de logro.- Se compromete voluntariamente a participar en una visita guiada a la parroquia de su comunidad.

Técnica de trabajo.

Inicio:

Los alumnos realizaran la dinámica “del automóvil” El docente explica el por que de la dinámica y hace la siguiente pregunta: ¿Te sientes parte de algo? ¿Por qué no respondiste que eres parte de la iglesia? ¿Qué haces para sentirte para te de la iglesia?

Desarrollo:

Un alumno lee el texto bíblico. Hch. 242-47, luego el docente al azar pregunta a los alumnos:

o ¿Qué entiendes por comunidad? o ¿Cómo de ser una comunidad cristiana según el texto bíblico? o Los alumnos observan y escuchan el power point en el que el docente

explicara el tema. Los alumnos en grupos de 5 desarrollaran la ficha de trabajo.

Final:

Entonaran el canto “Apretemos nuestras manos” Ubica en Internet el texto de aparecida y presentar un resumen sobre el

capitulo 5, solo el tema los fieles laicos y laicas, discípulos y misioneros de Jesús

Ficha del Docente

Ficha del Alumno


“LLAMADOS A VIVIR EN COMUNIDAD”

Nos reunimos para dialogar sobre el llamado de Jesús a vivir

en comunidad para cumplir su misión.

1. Aparecida nos dice:

Texto: 158 Al igual que las primeras comunidades de cristianos, hoy nos reunimos asiduamente para “escuchar la enseñanza de los apóstoles, vivir unidos y participar en la fracción del pan y en las oraciones” (Hch 2, 42). La comunión de la Iglesia se nutre con el Pan de la Palabra de Dios y con el Pan del Cuerpo de Cristo. La Eucaristía, participación de todos en el mismo Pan de Vida y en el mismo Cáliz de Salvación, nos hace miembros del mismo Cuerpo (cf. 1 Co 10, 17). Ella es fuente y culmen de la vida cristiana, su expresión más perfecta y el alimento de la vida en comunión. En la Eucaristía, se nutren las nuevas relaciones evangélicas que surgen de ser hijos e hijas del Padre y hermanos y hermanas en Cristo. La Iglesia que la celebra es “casa y escuela de comunión”, donde los discípulos comparten la misma fe, esperanza y amor al servicio de la misión evangelizadora.

Completa el esquema con las palabras que están en cursiva.

EUCARISTIA

COMUNIDAD

DE LOS

HERMANOS


Lee el texto. Texto: 159 La Iglesia, como “comunidad de amor”, está llamada a reflejar la gloria del amor de Dios que, es comunión, y así atraer a las personas y a los pueblos hacia Cristo. En el ejercicio de la unidad querida por Jesús, los hombres y mujeres de nuestro tiempo se sienten convocados y recorren la hermosa aventura de la fe. “Que también ellos vivan unidos a nosotros para que el mundo crea” (Jn 17, 21). La Iglesia crece no por proselitismo sino “por ‘atracción’: como Cristo ‘atrae todo a sí’ con la fuerza de su amor”. La Iglesia “atrae” cuando vive en comunión, pues los discípulos de Jesús serán reconocidos si se aman los unos a los otros como Él nos amó (cf. Rm 12, 4-13; Jn 13, 34).

Elabora un acróstico con la frase “comunidad de amor”

C_____________________________________________

O_____________________________________________

M_____________________________________________

U_____________________________________________

N_____________________________________________

I______________________________________________

D_____________________________________________

A_____________________________________________

D_____________________________________________

D_____________________________________________

E_____________________________________________

A_____________________________________________

M_____________________________________________

O_____________________________________________

R_____________________________________________

Compromiso: HACEMOS NUESTRO EL MENSAJE ACOMPAÑADOS DEL PROFESOR VIVIMOS UN DIA DE VISITA EN LA PARROQUIA CONOCIENDO LOS DIFERENTES CARISMAS QUE SE VIVEN EN LAS COMUNIDAES.


SESION Nº…

“LOS LAICOS, LUZ DEL MUNDO”

Objetivo.- Descubrir que por el bautismo el cristiano esta llamado a vivir su

vocación de laico. Capacidad.- Reconoce su misión como: sacerdote profeta y rey, en el mundo.

Indicador de logro.- Realiza una jornada interna a los alumnos de tercero de secundaria.

Técnica de trabajo.

Inicio:

• Los alumnos escucharan la canción “Alma Misionera”, luego en el texto subrayan la frase más relevante sobre la actitud del laico.

• Responde las preguntas: ¿Te identificas con la canción? ¿Vives una vida de laico comprometido?

• Seguidamente exponen con una lluvia de ideas la tarea dejada anteriormente sobre los laicos, luz del mundo.

Desarrollo:

• Un alumno lee el texto bíblico. LC 28,19-20, luego el docente pregunta a los alumnos:

o ¿Cuál es la misión de los discípulos? o ¿Qué misión tienes como discípulos? o Explica.

• Los alumnos en grupos de 5 desarrollaran la ficha de trabajo.

Final:

• Los alumnos realizaran la ceremonia de la luz.

Ficha del Docente


“LOS LAICOS, LUZ DEL MUNDO”

1. Aparecida nos dice:

¿Cuál era la proposición de Juan Pablo II para el joven laico latino? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Los laicos también están llamados a participar en la acción pastoral e la Iglesia, primero con el testimonio de su vida y, en

segundo ugar, con acciones en el campo de la evangelización, lavida litúrgica y otras formas de apostolado, según las

necesidades ocales bajo la guía de sus pastores.

Texto: 213

Hoy, toda la Iglesia en América Latina y El Caribe quiere ponerse en estado de misión. La evangelización del Continente, nos decía el papa Juan Pablo II, no puede realizarse hoy sin la colaboración de los fieles laicos. Ellos han de ser parte activa y creativa en la elaboración y ejecución de proyectos pastorales a favor de la comunidad. Esto exige, de parte de los pastores, una mayor apertura de mentalidad para que entiendan y acojan el “ser” y el “hacer” del laico en la Iglesia, quien, por su bautismo y su confirmación, es discípulo y misionero de Jesucristo. En otras palabras, es necesario que el laico sea tenido muy en cuenta con un espíritu de comunión y participación.

Ficha del Alumno


Lee y subraya la idea principal del texto.

Texto: 214

En este contexto, el fortalecimiento de variadas asociaciones laicales, movimientos apostólicos eclesiales e itinerarios de formación cristiana, y comunidades eclesiales y nuevas comunidades, que deben ser apoyados por los pastores, son un signo esperanzador. Ellos ayudan a que muchos bautizados y muchos grupos misioneros asuman con mayor responsabilidad su identidad cristiana y colaboren más activamente en la misión evangelizadora. En las últimas décadas, varias asociaciones y movimientos apostólicos laicales han desarrollado un fuerte protagonismo. Por

ello, un adecuado discernimiento, animación, coordinación y conducción pastoral, sobre todo de parte de los sucesores de los Apóstoles, contribuirá a ordenar este don para la edificación de la única Iglesia.

Compromiso: Participa de manera comprometida en tu grupo de la parroquia colaborando en todas sus actividades.

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El Itinerario Formativo de los Discípulos

Misioneros


SESIÓN Nº … Datos Generales:

1. Institución Educativa : ……………………………………….. 2. Nivel : Secundaria. 3. Grado : 2º “A” 4. Área : ED. Religiosa 5. Tema : ITINERARIO FORMATIVO DE LOS DISCÍPULOS MISIONEROS 6. Hora de inicio : 8:00 a.m. 7. Hora de término : 8:45 p.m. 8. Docente : ………………………….

Tema transversal:

Educación en valores y formación ética

Capacidad y Valor:

Metodología: Activo, participativo. Evaluación: Heteroevaluación, auto evaluación. Ficha de trabajo.

CAPACIDAD VALOR

Identifica.

valora.

Indicador Indicador

Identifica que espiritualidad debe seguir el verdadero discípulo misionero a través de una separata.

valora la opinión de tus compañeros.


DIOS PADRE: Es la primera persona de la Santísima Trinidad, es quien nos atrae por medio de la entrega eucarística de su hijo, Don de Amor.

DIOS HIJO: Es la segunda persona de la Santísima Trinidad, hombre como nosotros y Dios con nosotros, muerto y resucitado, nos es dado como camino, verdad y vida.

SESIÓN Nº...

“ITINERARIO O CAMINO DE FORMACION DE LOS DISCIPULOS O

MISIONEROS”

DIOS ESPIRITU SANTO: Es la tercera persona de la Santísima Trinidad, Santo y SANTIFICADOR.

“La experiencia de un Dios uno y trino, que es unidad y comunión inseparable, nos permite superar el egoísmo

para encontrarnos plenamente en el servicio al

otro”. Aparecida Pág. 127

Ficha del Alumno


¡LA IGLESIA ES NUESTRA CASA!

Nuestro principal centro de encuentro con Jesús gracias a la acción del Espíritu santo se realiza en la fe recibida y vivida en la IGLESIA.

EL ENCUENTRO CON JESUCRISTRO

La naturaleza misma del cristiano consiste en reconocer la presencia de Jesús, buscarlo y SEGUIRLO... Por medio del acontecimiento de cristo (predicación muerte y resurrección) nace el discípulo “No se comienza a ser cristiano por una decisión ética o una gran idea sino por el encuentro con Jesucristo que da un nuevo horizonte a la vida y con ello una orientación decisiva” Cof. Aparecida. P. 128

LUGARES DE ENCUENTRO CON JESUS LA IGLESIA: El término «iglesia» deriva del griego εκκλεσια (que significa "asamblea") y, como nombre propio, el catecismo católico designa con ese término a IGLESIA de Jesucristo Otros lugares de encuentro con Jesús:

Encontramos a Jesús en la Sagrada Escritura, palabra viva y operante de Dios

Encontramos a Jesús de modo admirable en la

sagrada Liturgia, memorial de la pasión muerte y resurrección de Jesús.

Encontramos a Jesús en la sagrada Eucaristía,

misterio de fe y amor.

Encontramos a Jesús por medio de Sacramento de Reconciliación encuentro misericordioso del hombre con dios

Encontramos a Jesús en la oración personal y comunitaria por eso es necesario aprender

a orar.

Encontramos a Jesús de modo especial en los pobres, afligidos y enfermos. Que nos dan testimonio de fe.


I. lee atentamente y responde:

Ficha del Alumno

“Una auténtica propuesta de encuentro con Jesucristo debe

establecerse sobre el sólido fundamento de

la Trinidad-Amor. La experiencia

de un Dios uno y trino, que es unidad y comunión

inseparable, nos permite superar el

egoísmo para encontrarnos plenamente en el servicio al

otro. La experiencia bautismal es el

punto de inicio de toda espiritualidad cristiana que se

funda en la Trinidad”. Aparecida.240

1.- De que nos habla la lectura: ............................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................... ............................................................... ............................................................... 2. según la lectura de aparecida de que forma se inicia la espiritualidad cristiana .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... II. Menciona los lugares donde podemos encontrarnos con Jesús:

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

1. ¿y tu donde te encuentras con Jesús? ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 2. cual es tu propósito para ser un buen discípulo y misionero de Jesús .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


SESION Nº…

“ITINERARIO FORMATIVO”

Objetivo.- Reconocer que es indispensable tener una espiritualidad trinitaria para ir al

encuentro de Jesús y ser buenos discípulos y misioneros. Capacidad.- Identifica que espiritualidad debe seguir el verdadero discípulo misionero a través

de una lectura. Indicador de logro.- el joven se compromete a visitar los lugares de encuentro con Jesús.

Técnicas de Trabajo Inicio: Se inicia la clase con un canto alusivo al tema Desarrollo

El docente reparte a los alumnos la separata “Itinerario Formativo de los Discípulos Misioneros”.

Los alumnos leen atentamente la primera parte de la separata que hace alusión a la santísima trinidad.

El docente refuerza el tema de la Santísima Trinidad, porque es importante que el discípulo tenga una espiritualidad trinitaria para recorrer el camino formativo.

El docente realiza las siguiente preguntas: ¿Quienes conforman la Santísima Trinidad?. ¿Crees que el padre, el hijo y el espíritu santo son la misma persona? Se comenta la segunda parte de la separata “Lugares de encuentro con Jesús”. El docente resume el tema e incentiva al alumno a realizar un propósito.

Final

El alumno elabora un resumen del documento APARECIDA de las siguientes páginas: 127 – 133.

Ficha del Docente


SESIÓN Nº …

I.- Datos Generales:

1. Institución Educativa : ……………………………………. 2. Nivel : Secundario 3. Grado de estudios : 2do de sec. 4. Área de Desarrollo : Religión 5. Tema : iniciación a la vida cristiana y

catequesis permanente 6. Tiempo de duración : 1 horas pedagógicas 7. Docente : ………………………….

Tema transversal:

Capacidad y valor

Metodología:

Inductivo Evaluación:

Heteroevaluación


CAPACIDAD

VALOR

Identifica

Compromiso

Indicador:

identifica a través de una ficha de trabajo la importancia que tiene la iniciación cristiana para la iglesia Latinoamericana y el Caribe.

Indicador:

Comprometerse a fortalecer la iniciación cristiana de manera personal, participando de los sacramentos.


Desarrollo de la sesión

Momentos

Estrategias

Recursos

Tiempo

INICIO

Descubrir el tema utilizando

el juego encontrado en la primera parte de la ficha

Lluvia de ideas sobre el tema encontrado ¿preguntando que crees que nos quiere decir?

Ficha con

juego

Lapiceros

10’

DESARROLLO O

PROCESO

Repartir de manera

individual el organizador visual.

Leerlo de manera conjunta

explicando cada parte.

A través de una ficha de trabajo identificar la importancia que tiene la iniciación cristiana para la iglesia Latinoamericana y el Caribe.

Se realizará debate de

manera general

Ficha de

trabajo.

Lapicero.

20’

FINAL

Se realizaran preguntas de

manera personal y oral.

Realizar un compromiso sobre el tema tratado.

Compromiso

10’


SESIÓN Nº…

I.- Datos Generales:

1. Institución Educativa : ……………………………………………. 2. Nivel : Secundaria 3. Grado de estudios : 3ro de sec. 4. Área de Desarrollo : Religión 5. Tema : Lugares de formación para los

discípulos misioneros 6. Tiempo de duración : 1 horas pedagógicas

Tema transversal:

Capacidad y valor

Metodología: Inductivo

Evaluación: Heteroevaluación


CAPACIDAD

VALOR

Identifica

Respeto

Indicador:

identifica a través de una ficha de trabajo los principales lugares de formación para los discípulos misioneros de la Iglesia

Indicador:

Respetar las opiniones de los compañeros durante la clase.


Desarrollo de la sesión

Momentos

Estrategias

Recursos

Tiempo

INICIO

Descubrir el tema utilizando

el juego encontrado en la primera parte de la ficha

Lluvia de ideas sobre el tema encontrado ¿preguntar que lugares crees que se utilizan para la formación de los cristiano.

Ficha con

juego

Lapiceros

10’

DESARROLLO O

PROCESO

Repartir de manera

individual el organizador visual.

Leerlo de manera conjunta

explicando cada parte.

A través de una ficha de trabajo identificar los principales lugares de formación para los discípulos misioneros de la Iglesia

Se realizará debate de

manera general

Ficha de

trabajo.

Lapicero.

20’

FINAL

Se realizaran preguntas de

manera personal y oral.

Investiga en tú parroquia sí realizan cursos para la formación cristiana y ¿Cuáles son los cursos que ofrece?

Compromiso

10’


E

M

P

I

N

C

A

L

V

D

R

S

T

Y

U

0

Q

COLOCA LAS PALABRAS DONDE CORRESPONDAN

Jesucristo - Sacramentos - Kerigma

1.- Debemos poner siempre a______________ como ejemplo a seguir Siendo participe del _____________y permitiendo restablecer los tres _________________de la iniciación

Maduración - Conversión - Sacramento

2.- La________________ es la_______________ de Fe en la práctica de los

______________________

Permanente - Formación - vida - etapa

3.- La _________________ debe ser __________________ y Adecuada para cada ___________de la _______________


CONTESTA

1.- ¿Es importante la iniciación a la vida cristiana? ¿Por qué? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.- ¿Qué dificultares presenta la vida cristiana en la actualidad? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.- ¿Cuál sería la solución que plantearías para fortalecer la iniciación a la vida cristiana? ____________________________________________________________________________________________________________________

CREA UN COMPROMISO SOBRE EL TEMA

Llegar a una maduración de Fe en la práctica de los sacramentos

Debe proporcionarse una debida formación a los catequistas, y esta no debe ser Ocasional sino permanente

Se debe restablecer los tres sacramentos de la iniciación el Bautizo, la Eucaristía y la confirmación

Propuesta pedagógica para la iniciación Cristiana

La Iniciación a la vida Cristiana

La Catequesis permanente


Permiten que personas alejaras puedan tener un encuentro vital con Cristo.

Células vivas de la iglesia

Llamada a introducir a los hijos en el camino de la iniciación cristiana

Logran que los bautizados vivan como verdaderos misioneros de Cristo

Movimientos eclesiales y nuevas comunidades

Pequeñas comunidades eclesiales

Familia primera escuela de la Fe

Parroquias

Seminarios y casa de formación

Fomentar y fortalecer el espíritu vocacional

Educación católica

Centros educativos y Universidades y centros superiores de educación Católica


1.- ¿Cuáles son los principales lugares deformación para los discípulos misioneros? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.- Explica ¿Por qué la familia es la primera escuela de la Fe? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.- ¿Cómo funcionan las pequeñas comunidades Cristianas? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.- ¿Cuáles son los principales lugares donde se desarrolla la educación católica? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

INVESTIGA EN TÚ PARROQUIA SÍ REALIZAN CURSOS PARA LA FORMACIÓN CRISTIANA Y CUALES SON LOS CURSOS QUE OFRECE.


INICIACIÓN A LA VIDA CRISTIANA Y CATEQUESIS PERMANENTEEste capítulo se a dividido en 3 partes

La

Iniciación a la vida Cristiana

Al ver

Tantos cristianos que no participan de los sacramentos

Invitan a buscar

Nuevas formas para acercarse a ellos

Y así

Ayudar a que valoren el sentido de la vida sacramental

Propuesta pedagógica para la iniciación Cristiana

De la misma manera

Nos hace reflexionar como va nuestro trabajo pastoral.

Iniciar con el kerigma

Y conducir luego

A un encuentro con Jesús

Que lleva a

La conversión

Que ha habido un progreso en la convocación de los catequistas muy fuerte

Catequesis permanente

La La

Que debemos poner siempre a Jesucristo como ejemplo a seguir

Siendo participe del

Kerigma y permitiendo restablecer los tres sacramentos de la iniciación

Que son

el Bautizo, la Eucaristía y la confirmación

Y nos muestra

Debe

Y por consiguiente

A una maduración de Fe en la práctica de los sacramentos

Ser discípulos y a su vez crecer en la fe teniendo como centro a Cristo.

Es importante que

La iniciación cristiana se de en la parroquiaLo cual debe

renovar su modalidad catequetica

Permitiéndole

Este documento propone

Que este proceso sea asumido por todo el continente

Como

Una catequesis básica y fundamental. Luego vendrá la catequesis permanente.

Pero lamentablemente

No tienen la formación que se necesita

Es evidente

Ni los

Materiales pedagógicos apropiados para la actualidad

Plantea la sociedad en América latina y el Caribe es que Requiere

De una

Identidad católica más personal y fundamental

Realizando una

debida formación a los catequistas

El desafió que

Y no debe ser

Ocasional sino permanente Y

Adecuada para cada etapa de la vida

Convirtiéndose en

Una educación integral dentro de las escuelas de formación.


LUGARES DE FORMACIÓN PARA LOS DISCIPULOS MISIONEROS

Presentamos algunos lugares de formación

LasComo la Familia primera escuela de la Fe

Y está

Llamada a introducir a los hijos en el camino de la

iniciación cristiana

Y debe

Trabajar en conjunto con la parroquia para ese propósito

Los Padres de familia deben

enseñar con su testimonio

Y a la vez

Formarse a través de la catequesis familiar

Parroquias

Son Células vivas de la iglesia

Las cuales les

Permite tener una experiencia concreta con Cristo

Y

Cultivar la formación comunitaria

Movimientos eclesiales y nuevas comunidades

De promover una formación cristiana

Para Fortalecer a aquellas

comunidades que muestran cansancio

Su carisma original Renovando

Los

Se encargan

Las Pequeñas comunidades

eclesiales

Han hecho

Grandes esfuerzos para la misión evangelizadora

Practicando Que los bautizados vivan

como verdaderos misioneros de Cristo

Siendo

Ejemplo para las demás comunidades

Convirtiéndose en

Ejemplos para la comunidad

Principalmente

En la comunión Deben también

Ser lugares de formación

permanente

Que

Necesitan solidificar su Fe

Y lo deben hacer.

De manera conjunta con las parroquias.

También

Permiten que personas alejaras puedan tener un encuentro vital con Cristo.

Estas

Comunidades deben trabajar en conjunto

con las diócesis

Los

Seminarios y casa de formación religiosa Son los encargados

Fomentar y fortalecer el espíritu vocacional

La

Educación católicaSe da en

Centros educativos católicos

Universidades y centros superiores de

educación Católica

Los Las


Tercera Parte

LA VIDA DE JESUCRISTO PARA NUESTROS PUEBLOS


LA TERCERA PARTE

La tercera parte ingresa plenamente en la misión actual de la Iglesia latinoamericana y caribeña.Se titula La vida de Jesucristo para nuestros pueblos. Sin perder el

discernimiento de la realidad ni los fundamentos teológicos, aquí se consideran las principales acciones pastorales con un dinamismo misionero.

En el capítulo séptimo se presenta La misión de los discípulos misioneros al

servicio de la vida plena, considerando la Vida nueva que Cristo nos comunica en el discipulado y nos llama a comunicar en la misión, porque el discipulado y la misión son como las dos caras de una misma medalla. Aquí se desarrolla una gran opción de la Conferencia: convertir a la Iglesia en una comunidad más misionera.

En este mismo capítulo, se fomenta la conversión pastoral y la renovación misionera de las iglesias particulares, las comunidades eclesiales y los organismos

pastorales Aquí se impulsa una misión continental que tendrá por agentes a las diócesis y los episcopados.

En el capítulo octavo: El Reino de Dios y la promoción de la dignidad humana se confirma la opción preferencial por los pobres y excluidos se analizan algunos

ámbitos y algunas prioridades que se quieren impulsar en la misión de los discípulos entre nuestros pueblos, a partir del hecho de que en Cristo Dios se hizo

pobre para enriquecernos con su pobreza, se reconocen nuevos rostros de los pobres (los desempleados, migrantes, abandonados, enfermos, etc.) y se promueve

la justicia y la solidaridad internacional.

En el capítulo nueve bajo el título Familia, personas y vida, a partir del anuncio de la Buena Noticia de la dignidad infinita de todo ser humano, creado a imagen de Dios y recreado como hijo de Dios, se promueve una cultura del amor en el matrimonio y en la familia, y una cultura del respeto a la vida en la sociedad; al mismo tiempo se

desea acompañar pastoralmente a las personas en sus diversas condiciones de niños, jóvenes y adultos mayores, de mujeres y varones, y se fomenta el cuidado

del medio ambiente como casa común.

Capítulo Diez, titulado Nuestros pueblos y la cultura, continuando y actualizando las opciones de Puebla y de Santo Domingo por la evangelización de la cultura, se

tratan los desafíos pastorales de la educación y la comunicación, los nuevos areópagos y los centros de decisión, la pastoral de las grandes ciudades y la

presencia de cristianos en la vida pública, en la sociedad democrática, la solidaridad con los pueblos indígenas, para formar una comunidad regional de

naciones en América Latina y El Caribe. .


Misión de los Discípulos al Servicio de la

Vida Plena


SESIÓN Nº…

Datos Generales:

1. Institución Educativa : ……………………………………………. 2. Nivel : Secundaria 3. Grado : 4º 4. Área : Educación Religiosa 5. Tema : “Misión del Discípulo al servicio de la Vida” 6. Hora de inicio : 10:50 a.m. 7. Hora de término : 12.20 p.m.

Tema Transversal

Educación para el amo, la familia.

Capacidad y Valor

CAPACIDAD VALOR

Identifica y Asume

Respeto

Indicador:

Identifica la misión de ser discípulo por medio de la lectura de la ficha de aprendizaje, asume su misión elaborando un tríptico referente al tema para dar trasmitir el mensaje del tema a su familia.

Indicador:

Demuestra responsabilidad para elaborar su tríptico del tema.

Metodología: Inductivo, participativo, reflexivo, activo Evaluación: Heteroevaluación




VER

Los alumnos desarrollaran un pupiletras con palabras del tema que ayudara para deducir el título del tema.

“La Misión del Discípulo al servicio de la vida Plena”

Pizarra Plumón Ficha del puliletra

10’

JUZGAR

+ La profesora entregar las fichas a los alumnos para ser desarrollado en clase mientras va explicando los siguientes puntos. - Significado ¿que es ser discípulo? - Momentos de la llamada.(Llamada, escucha, seguimiento)

+ Dimensiones de la Vida en Cristo. Nº 355 + La misión servicio pleno para todos. Nº 358 + La misión para comunicar la vida.Nº 360 + La misión Ad Gente. Nº 374 + Al término de la clase la profesora entregara la ficha de resumen.

Ficha de Aplicación

Ficha de resumen.

30’

ACTUAR

Evaluación :

Elaborar un triptico de forma creativa como pueden trasmitir el mensaje a su familia sobre el tema.

Extensión para la casa: Investigar referente la vida de algún (a)

misionero. ¿Cómo fue su llamada? ¿De dónde es? ¿En que lugar se encuentra? ¿A qué misión se refiere?

El tríptico Cuaderno

5’


Apellidos y Nombres ___________________________________________________________________

- Concepto de discípulo

El término “discípulo” (en griego mathetés) indica a quien se pone voluntariamente bajo la dirección de un maestro

- Momentos de la Llamada

- Llamada. Los discípulos pronto descubren algo del todo original en la relación con Jesús: no fueron ellos los que escogieron a su maestro; fue Cristo quien los eligió. - Escucha. El “escuchar” en el evangelio no es sólo tener una percepción auditiva; se trata de abrir el corazón a la Palabra y ponerla en práctica. La escucha no es algo pasivo y estático, sino una actividad interior, un movimiento por el que el creyente se dispone a llevar esa Palabra a su vida, aceptando incluso los cambios y renuncias que implique. - Seguimiento. El seguimiento es el ejercicio concreto del creer, del apoyar completamente la propia existencia en la de Jesús para construir con él un proyecto de vida. La fe, en cuanto ejercicio de la vocación, se realiza en la fidelidad al camino del Maestro. Es en la unión con el Maestro como se vive la conversión.

Dimensiones de la Vida en

Cristo

Aparecida 355. Jesucristo es plenitud de vida que eleva la condición humana a condición divina para su gloria.“Yo he venido para dar vida a los hombres y para que la tengan en plenitud” (Jn10, 10). Su amistad no nos exige que renunciemos a nuestros anhelos de plenitud vital, porque Él ama nuestra felicidad también en esta tierra. Dice el Señor que Él creó todo “para que lo disfrutemos” (1 Tm 6, 17). 356. La vida nueva de Jesucristo toca al ser humano entero y desarrolla en plenitud la existencia humana. En su dimensión - Personal. familiar, social y cultural. Para ello, hace falta entrar en un proceso de cambio que transfigure los variados aspectos de la propia vida. Sólo así, se hará posible percibir que Jesucristo es nuestro salvador en todos los sentidos de la palabra

La misión para comunicar la

Vida.

Aparecida 360 - La vida se acrecienta dándola y se debilita en el aislamiento y la comodidad. - El Evangelio nos ayuda a descubrir que un cuidado enfermizo de la propia vida atenta contra la calidad humana y cristiana de esa misma vida. - Se vive mucho mejor cuando tenemos libertad interior para darlo todo: “Quien aprecie su vida terrena, la perderá” (Jn 12, 25). - Descubrimos otra ley profunda de la realidad: que la vida se alcanza y madura a medida que se la entrega para dar vida a los otros. Eso es en definitiva la misión.

La Misión Ad Gente.

Aparecida 374 Los discípulos misioneros, queremos que el influjo de Cristo llegue hasta los confines de la tierra. Descubrimos la presencia del Espíritu Santo en tierras de misión mediante signos: - La presencia de los valores del Reino de Dios en las culturas, recreándolas desde dentro para transformar las situaciones que no están de acuerdo al evangelio. - Los esfuerzos de hombres y mujeres que encuentran en sus creencias religiosas. - El nacimiento de la comunidad eclesial(fe viva y profunda en la Iglesia.) - El testimonio de personas y comunidades que anuncian a Jesucristo con la santidad de sus

Misión del Discípulo Al Servicio de

la Vida

M i s i ó n d e l D i s c í p u l o a l s e r v i c i o d e l a V i d a Ficha del alumno


I.E.P. “……………………………”

FICHA DE APOYO Y el tema del día es:…………………………………………………………………………………………………… Apellidos y Nombres:…………………………………………………………………………………………………… I. En el encuentra palabras descubre el tema del día

1 2 3 4 5 6 2 6 3 5 7 8 9 1 5 1

0 5 1

1 3 5 4 6 2 1

2 14

6 3 13

4 3 6 14

6 15

16

10

14

4 14

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 R E I N O D S Y P M C L G A H U

II. Según tu ficha textual diríamos que el reino de Dios es… (Responde (V) o (F). a) Un reino de Misericordia ( ) b) Un reino de ternura. ( ) c) Un reino de compasión. ( ) d) Un reino de servicio. ( ) e) Un reino de Justicia, de paz, de amor ( ) III. En el siguiente cuadro comparativo pon 2 semejanzas y diferencias entre promoción humana y

dignidad humana.

PROMOCIÓN HUMANA DIGNIDAD HUMANA

IV. De acuerdo a la ficha textual une lo siguiente: 1) Reino de Dios, justicia social y caridad

cristiana. 2) Dignidad humana

3) Opción preferencial por los pobres y

excluidos. 4) Renovada pastoral social para la

promoción humana integral.

5) Globalización de la solidaridad y Justicia internacional.

a) Dar apoyo en la rehabilitación ética de la política.

b) Rescatar del impacto de los

ídolos dominantes.

c) Asumir la tarea de la dignificación del Ser Humano.

d) Una preferente escucha y

atención a los pobres.

e) Una mirada a los nuevos excluidos.


V. Según las imágenes del siguiente recuadro ubica los rostros sufrientes que nos duelen.

I. ¿Qué harías por todos ellos? ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

VI. Lee Mt. 24, 35 -46 y responde.

a) En la actualidad ¿vivimos esta realidad del evangelio? ¿Cómo y dónde? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… b) ¿Qué me dice el texto? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. c) ¿Cómo me comprometería a mejorar esta realidad? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

VII. Elabora un esquema de llaves de la manera más sencilla y explica a tu familia y amigos el tema reflexionado.


Tema:__________ DEL_____________AL SERVICIO DE LA _________ Apellidos Nombres_________________________________________________________________________

I.- Busca en el pupiletra las palabras del recuadro y luego relaciona la palabra correcta en el titulo del tema.

1. Anuncio 3. Escucha 5.Cristo 7.Humano 9. Gente 2. Vida 4. Discípulo 6. Dimensiones 8. Misión 10 Comunicar

R A C I N U M O C M H E C V S N O A R T B D R R T V C G C U L A N U N C I O V U J G B N T D I M E N S I O N E S N Y U I I N I R T H N N S M M I K V B S G S O R T M C M B F V U M C C Y I E N P U B R I S I Y O N I G O B O C K T L F T T I G G P H N I H L I U V M Y O N A M U H Y A Ñ O T X H G R Y H H T L T G T P E B N E T T G B Y U O T E

II.- Momentos de la llamada a ser discípulo Según la ficha de lectura completa el siguiente mapa conceptual. III.- Dimensión de la Vida en Cristo. Nº355 Completa con las palabras del recuadro en las siguientes ideas.

- Humana - Divina - Jesucristo - Social - Plenitud - Gloria - Familiar - Cultural

Discípulo

Concepto:

1º Momento de la 2º Momento

CRISTO

Centrado en

es

3º Momento

Ficha del docente


1.-Jesucristo es ________de vida que eleva la condición ____ ______para su __________ 2.-La vida nueva de_________________ toca al ser humano entero y desarrolla en plenitud la existencia humana en su dimensión personal ___________, ______________________, ____________________. IV.- La misión para comunicar.Nº 360 Lee el siguiente testo Bíblico. ( Jn 12, 25). El que ama su vida, la perderá; y el que aborrece su vida en este mundo, para vida eterna la guardará. 26 Si alguno me sirve, sígame; y donde yo estuviere, allí también estará mi servidor. Si alguno me sirviere, mi Padre le honrará.

¿Qué entiendes cuando Jesús dice el que ama su vida la perderá? V. La misión Ad Gente Nº 374 Teniendo en cuenta la explicación del tema . Elabora un tríptico usando toda tu creatividad para trasmitir el mensaje de la misión de ser discípulo. VI.- Identifica ideas principales de los siguientes puntos del documento de Aparecida y escribe en el siguiente cuadro. Dimensiones de la Vida en Cristo

La misión para comunicar la Vida.

La Misión Ad Gente.

Rspt.


Concepto de Discípulo: El término “discípulo” (en griego mathetés) indica a quien se pone voluntariamente bajo la dirección de un maestro (didaskalos) y comparte sus ideas: es un aprendiz, un estudiante. Pero el sustantivo “discípulo” tiene su centro de gravedad en el Nuevo Testamento y se refiere a las personas que rodeaban a Jesús.3 Los evangelios toman este término de los usos lingüísticos del judaísmo helenista, dándole un carácter totalmente nuevo, un sentido diferente a partir de la relación personal con Jesús; ya no es sólo la acepción de estudiante o aprendiz, propio del mundo helénico o rabínico. Los discípulos de Jesús ya no buscan aprender la Ley o un estilo de ascesis, como los discípulos de los rabinos o del Bautista. Jesús actuaba con una autoridad desconocida hasta entonces y por eso, el hecho de ser discípulo suyo pasó a significar una realidad muy distinta a lo que el término indicaba anteriormente: la relación de fe con Jesús y de identificación con él pasa a ser lo fundamental. Notamos entonces que el “discípulo” del evangelio no corresponde al “alumno” de nuestras escuelas, porque ser alumno es una relación temporal, centrada en el contenido del aprendizaje, una etapa de paso hacia una meta mayor; mientras ser discípulo de Jesús, el único Maestro, exige una relación vital con su persona. Momentos de la Llamada a ser discípulos.

La Llamada El Escuchar Seguimiento Los discípulos pronto descubren algo del todo original en la relación con Jesús: no fueron ellos los que escogieron a su maestro; fue Cristo quien los eligió. Esta es la primera característica del discípulo de Jesús: al origen hay una llamada a “su seguimiento”. Llamada y seguimiento aparecen en todos los relatos que se refieren a quienes siguen a Jesús. Algunas veces Jesús se dirige de manera explícita a las personas con el imperativo “Ven y sígueme”, como es el caso de los primeros discípulos: Pedro y Andrés, Santiago y Juan (Mc 1,17; Mt 4,19), o el de la llamada de Leví (Mc 2,14).

El “escuchar” en el evangelio no es sólo tener una percepción auditiva; se trata de abrir el corazón a la Palabra y ponerla en práctica. La escucha no es algo pasivo y estático, sino una actividad interior, un movimiento por el que el creyente se dispone a llevar esa Palabra a su vida, aceptando incluso los cambios y renuncias que implique. Escuchar es la forma primera de adoración: reconocer la total soberanía de Dios en la propia vida; por eso es obediencia (ob-audire) en la fe. La verdadera escucha sólo se realiza cuando el creyente acepta –obedece- con la fe y la acción, al llamado que lo invita a la conversión y a la santidad. Hch nos presenta una síntesis en la respuesta al primer discurso de Pedro.

Seguir a Jesús significa mantener la cercanía a él mediante un movimiento subordinado al suyo; es decir, Jesús es quien va delante y los discípulos son seguidores del mismo itinerario. Como adhesión inicial, en los evangelios se expresa en términos de “acercarse a él” (Jn 6,35); como adhesión permanente, en cambio, se expresa en términos de “seguimiento”. “El seguimiento es el ejercicio concreto del creer, del apoyar completamente la propia existencia en la de Jesús para construir con él un proyecto de vida. La fe, en cuanto ejercicio de la vocación, se realiza en la fidelidad al camino del Maestro. Es en la unión con el Maestro como se vive la conversión. Toda vocación en un camino de conversión: de aprendizaje del nuevo estilo de vida de Jesús, en el que se experimenta el “estar” en el Reino, el ser creado por Dios y convertirse así en “bendición” para los demás”.

M i s i ó n d e l D i s c í p u l o a l s e r v i c i o d e l a V i d a


Dimensiones de la Vida en Cristo 355. Jesucristo es plenitud de vida que eleva la condición humana a condición divina para su gloria. “Yo he venido para dar vida a los hombres y para que la tengan en plenitud” (Jn 10, 10). Su amistad no nos exige que renunciemos a nuestros anhelos de plenitud vital, porque Él ama nuestra felicidad también en esta tierra. Dice el Señor que Él creó todo “para que lo disfrutemos” (1 Tm 6, 17). 356. La vida nueva de Jesucristo toca al ser humano entero y desarrolla en plenitud la existencia humana “en su dimensión personal, familiar, social y cultural”. Para ello, hace falta entrar en un proceso de cambio que transfigure los variados aspectos de la propia vida. Sólo así, se hará posible percibir que Jesucristo es nuestro salvador en todos los sentidos de la palabra. Sólo así, manifestaremos que la vida en Cristo sana, fortalece y humaniza. Porque “Él es el Viviente, que camina a nuestro lado, descubriéndonos el sentido de los acontecimientos, del dolor y de la muerte, de la alegría y de la fiesta”.La vida en Cristo incluye la alegría de comer juntos, el entusiasmo por progresar, el gusto de trabajar y de aprender, el gozo de servir a quien nos necesite, el contacto con la naturaleza, el entusiasmo de los proyectos comunitarios, el placer de una sexualidad vivida según el Evangelio, y todas las cosas que el Padre nos regala como signos de su amor sincero. Podemos encontrar al Señor en medio de las alegrías de nuestra limitada existencia y, así, brota una gratitud sincera. La misión servicio pleno para todos. 358. Pero, las condiciones de vida de muchos abandonados, excluidos e ignorados en su miseria y su dolor, contradicen este proyecto del Padre e interpelan a los creyentes a un mayor compromiso a favor de la cultura de la vida. El Reino de vida que Cristo vino atraer es incompatible con esas situaciones inhumanas. Si pretendemos cerrar los ojos ante estas realidades no somos defensores de la vida del Reino y nos situamos en el camino de la muerte: “Nosotros sabemos que hemos pasado de la muerte a la vida porque amamos a los hermanos. El que no ama permanece en la muerte”(1 Jn 3, 14). Hay que subrayar “la inseparable relación entre amor a Dios y amor al prójimo”, que “invita a todos a suprimir las graves desigualdades sociales y las enormes diferencias en el acceso a los bienes”. Tanto la preocupación por desarrollar estructuras más justas como por transmitir los valores sociales del Evangelio, se sitúan en este contexto de servicio fraterno a la vida digna. 359. Descubrimos, así, una ley profunda de la realidad: la vida sólo se desarrolla “Dios en Cristo no redime solamente la persona individual, sino también las relaciones sociales entre los seres humanos”. Ante diversas situaciones que manifiestan la ruptura entre hermanos, nos apremia que la fe católica de nuestros pueblos latinoamericanos y caribeños se manifieste en una vida más digna para todos. El rico magisterio social de la Iglesia nos indica que no podemos concebir una oferta de vida en Cristo sin un dinamismo de liberación integral, de humanización, de reconciliación y de inserción social.


La misión para comunicar la Vida. 360. La vida se acrecienta dándola y se debilita en el aislamiento y la comodidad. De hecho, los que más disfrutan de la vida son los que dejan la seguridad de la orilla y se apasionan en la misión de comunicar vida a los demás. El Evangelio nos ayuda a descubrir que un cuidado enfermizo de la propia vida atenta contra la calidad humana y cristiana de esa misma vida. Se vive mucho mejor cuando tenemos libertad interior para darlo todo: “Quien aprecie su vida terrena, la perderá” (Jn 12, 25). Aquí descubrimos otra ley profunda de la realidad: que la vida se alcanza y madura a medida que se la entrega para dar vida a los otros. Eso es en definitiva la misión. La Misión Ad Gente. 374. Como discípulos misioneros, queremos que el influjo de Cristo llegue hasta los confines de la tierra. Descubrimos la presencia del Espíritu Santo en tierras de misión mediante signos: a) La presencia de los valores del Reino de Dios en las culturas, recreándolas desde dentro para transformar las situaciones antievangélicas. b) Los esfuerzos de hombres y mujeres que encuentran en sus creencias religiosas el impulso para su compromiso histórico. c) El nacimiento de la comunidad eclesial. d) El testimonio de personas y comunidades que anuncian a Jesucristo con la santidad de sus vidas. 375. Su Santidad Benedicto XVI ha confirmado que la misión ad gentes se abre a nuevas dimensiones: El campo de la Misión ad gentes se ha ampliado notablemente y no se puede definir sólo basándose en consideraciones geográficas o jurídicas. En efecto, los verdaderos destinatarios de la actividad misionera del pueblo de Dios no son sólo los pueblos no cristianos y las tierras lejanas sino también los ámbitos socioculturales y, sobre todo, los corazones. 376. Al mismo tiempo, el mundo espera de nuestra Iglesia latinoamericana y caribeña un compromiso más significativo con la misión universal en todos los Continentes. Para no caer en la trampa de encerrarnos en nosotros mismos, debemos formarnos como discípulos misioneros sin fronteras, dispuestos a ir “a la otra orilla”, aquélla en la que Cristo no es aún reconocido como Dios y Señor, y la Iglesia no está todavía presente.


Reino de Dios y Promoción de la Dignidad

Humana


SESIÓN Nº …

Datos Generales:

8. Institución Educativa : ………………………………….. 9. Nivel : Secundaria 10. Grado : 4º 11. Área : Educación Religiosa 12. Tema : “Reino de Dios y promoción de la dignidad humana” 13. Hora de inicio : 10:50 a.m. 14. Hora de término : 12.35 p.m.

Tema Transversal

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

Capacidad y Valor

CAPACIDAD VALOR

Analiza

Respeto

Indicador:

Analiza a través de un esquema de llaves la misión del discípulo y misionero y su compromiso en trabajar por la dignidad del Ser humano, especialmente por los nuevos excluidos.

Indicador:

Acoge las opiniones de sus compañeros

Metodología: Inductivo, participativo, reflexivo, activo Evaluación: Heteroevaluación




Ver

Por medio del encuentra palabras

descubren el tema del día. Se presenta el tema del día: “Reino de

Dios y promoción de la dignidad humana”.

Antes de iniciar con la explicación se hace un breve análisis de la realidad actual y preguntando ¿Dónde descubrimos el Reino de Dios?, ¿Qué realidades nos hablan de dignidad humana?, etc.

Pizarra Plumón Ficha del

encuentra palabras.

5’

Juzgar

Se explican los temas relacionados al “Reino de Dios y promoción de la dignidad humana”.

¿Qué es reino de Dios?, ¿Qué es dignidad humana?, ¿Qué es promoción humana?

D.A Reino de Dios y promoción de la dignidad humana.

Rostros sufrientes que nos duelen: Personas que viven en las calles de la nueva urbe, Migrantes, Enfermos, Adictos dependientes y Detenidos en cárceles.

Papelógrafo. Pizarra. Plumones. Cuaderno. Lapicero.

30’

Actuar

Reflexiona el texto de Mt. 24, 35 -46 y

anota un compromiso a realizar en la semana.

Para casa: Desarrolla una ficha de apoyo. Elabora un esquema de llaves de la

manera más sencilla y explica a tu familia y amigos el tema reflexionado.

Biblia. Ficha de apoyo. Hoja bond. Lapicero. Cuaderno.

10 ‘


FICHA DE TEXTO DOCENTE

1. ¿Qué es el Reino de Dios? Nuestro Dios-Jesús, en la predicación de su Buena Noticia nos habla muchas veces del Reino

de Dios y lo hace en parábolas, pero sólo a sus discípulos les dice: “A vosotros se os ha dado el conocer los misterios del Reino de Dios.” (LC. 8,10)

Jesús relaciona el Reino de Dios con la misericordia, la ternura, la compasión, el servicio. Y “al

ver a la muchedumbre, sintió compasión de ella, porque estaban vejados y abatidos como ovejas que no tienen pastor.” (MT. 9, 36). Jesús en la predicación de la Buena Noticia del Reino nos da a conocer al Padre con corazón de Madre. “Sed compasivos, como vuestro Padre es compasivo” (LC. 6,36) “Esta es la vida eterna que te conozcan a ti el único Dios verdadero, y al que tú has enviado, Jesucristo” (Cita Bíblica). Jesús les dice a los letrados y fariseos “que descuidan la enseñanza más importante de la Ley: la justifica, la misericordia, la fidelidad” (MT. 23, 23). “Busquemos el Reino de Dios y su justicia y todo lo demás se nos dará por añadidura” (MT. 6,33) El Reino de Dios es un reino de paz, de justicia y de amor. El Reino de Dios es la felicidad aquí y ahora. El Reino de Dios lo hemos de construir nosotros con la ayuda de Dios. ¿Qué hemos hecho por construir el Reino de Dios? ¿Qué estamos haciendo? ¿Qué debemos hacer por el Reino?

2. ¿Qué es la Promoción humana?

La promoción humana es un valor hacia el cual todos nos sentimos defensores, ¿Pero qué significa promoción humana, quién y cómo debe promover? El verbo promover, del cual deriva promoción, es de forma activa, se refiere a un camino, a un llevar hacia adelante.¿Cuáles son los sujetos de tal acción: las instituciones sociales y políticas o cada uno en particular? Con distintas responsabilidad están implicadas ambas en este recorrido y son insustituibles. Las instituciones sociales y políticas deben vigilar sobre la primacía de la persona. Es de ellos la responsabilidad de eliminar los obstáculos socioculturales y proveer medios adecuados para que cada ciudadano le sea dado igual oportunidad de expresar lo mejor de si, para su provecho y el de la comunidad. Ningún estado puede usurpar el derecho de dar o quitar el valor a la persona. Por el contrario debe favorecer todo aquello que tenga como fin su bien. Por lo tanto tarea del estado es reconocer, tutelar y garantizar los derechos de la persona humana, no “crearlos”.

3. ¿Qué es la dignidad humana?

Dignidad es grandeza, excelencia; es una calidad o bondad superior por la que algo o alguien goza de especial valor o estima. El hombre posee gran dignidad por motivos principalmente espirituales :

A) Estamos dotados de un alma espiritual e inmortal. Hemos sido creados a imagen semejanza divinas. Poseemos entendimiento y voluntad.

B) Dios se ha hecho hombre: la Segunda persona de la Santísima Trinidad ha tomado la naturaleza humana.

C) Dios nos ama. D) La gracia otorga al hombre la dignidad especial de hijo de Dios. De ahí que un pecado mortal es

lo que más daña al hombre y a su dignidad pues hace perder el don de la gracia y la filiación divina.


4. (D.A) REINO DE DIOS Y PROMOCIÓN DE LA DIGNIDAD HUMANA.

1) Reino de Dios, justicia social y caridad cristiana.

2) Dignidad humana

3) Opción preferencial por los pobres y excluidos.

4) Renovada pastoral social para la promoción humana

5) Globalización de la solidaridad y Justicia internacional

••OOrriieennttaarr llaa vviiddaa aa uunnaa rreeaalliiddaadd ttrraannssffoorrmmaaddoorraa.. ••HHeemmooss ssiiddoo ccrreeaaddooss iigguuaalleess.. ••SSeeññaalleess ddeell rreeiinnoo.. ••AAssuummiirr llaa ttaarreeaa ddee llaa ddiiggnniiffiiccaacciióónn ddeell SSeerr HHuummaannoo.. ••MMiissiióónn ddee llaa IIgglleessiiaa== aannuunncciioo..

• Impacto de los ídolos dominantes. • Existimos por amor de Dios. • Proclamar en todos los areópagos.

••AAnngguussttiiaa ppoorr llooss qquuee nnoo lllleevvaann uunnaa vviiddaa ddiiggnnaa.. ••FFee == JJeessuuccrriissttoo DDiiooss yy HHoommbbrree.. ••DDee llaa ffee eenn CCrriissttoo bbrroottee llaa ssoolliiddaarriiddaadd.. ••EExxiiggee:: ddaarr oorriieennttaacciioonneess ééttiiccaass yy ddee ffee aa llooss ggrraannddeess ffiinnaanncciissttaass.. ••EEssccuucchhaa yy aatteenncciióónn aa llooss ppoobbrreess..

••UUnnaa pprroommoocciióónn iinntteeggrraall aa ttooddooss llooss hhoommbbrreess yy ttooddoo eell hhoommbbrree.. ••PPrreeppaarraacciióónn llaaiiccooss ppaarraa aassuunnttooss ssoocciiaalleess.. ••LLaass CC..EE yy llaa IIªª == rreeaalliiddaaddeess vvuullnneerraabblleess.. ••UUnnaa mmiirraaddaa eenn llooss nnuueevvooss eexxcclluuiiddooss.. ••IInncciiddeenncciiaa eenn llaass ppoollííttiiccaass ssoocciiaalleess.. ••EExxhhoorrttaacciioonneess aa llooss eemmpprreessaarriiooss ccoonnsscciieenntteess..

aa)) AAppooyyoo eenn llaa rreehhaabbiilliittaacciióónn ééttiiccaa ddee llaa ppoollííttiiccaa.. bb)) FFoorrmmaacciióónn eenn llaa ééttiiccaa ccrriissttiiaannaa.. cc)) EEll bbiieenn ccoommúúnn.. dd)) EExxaammiinnaarr lloo TTLLCC.. ee)) PPoonneerr eenn pprrááccttiiccaa llooss pprriinncciippiiooss ffuunnddaammeennttaalleess ddeell bbiieenn ccoommúúnn..


5. ROSTROS SUFRIENTES QUE NOS DUELEN a) Personas que viven en la calle de la nueva urbe. ( 407 – 410)

Requiere de especial cuidado, atención y trabajo promocional las personas que viven en las calles, labor fundamental de la iglesia. Que los gobiernos señalen y diseñan nuevas políticas que favorezcan la atención de estos seres humanos. La opción preferencial por los pobres nos lleva como discípulos y misioneros a buscar caminos nuevos y creativos a fin de responder otros efectos de la pobreza. Es deber del Estado crear una política inclusiva de las personas de la calle.

b) Migrantes. (411 – 416)

Como expresión de caridad es deber de acompañar a los migrantes. La iglesia como madre debe sentirse como iglesia sin fronteras, atenta al fenómeno creciente de la movilidad humana en sus diversos sectores. Para lograr este objetivo, se hace necesario reforzar el diálogo y la cooperación entre las iglesias de salida y de acogida en orden de una atención humanitaria. Entre las tareas de la iglesia está la denuncia profética de los atropellos que sufren frecuentemente, como el esfuerzo por incidir con organismos y gobiernos de los países una política migratoria que tenga en cuenta los derechos de las personas en movilidad. Los migrantes deben ser acompañados pastoralmente pos sus iglesias de origen y estimulados a hacerse discípulos y misioneros.

c) Enfermos. (417 – 421)

La iglesia ha hecho una opción por la vida es decir el cuidado del niño, del adulto, del anciano, el sano y el enfermo. tomando como referencia el doble mandato de Jesús “Predicar el Reino de Dios y curar a los enfermos”. Acompañar al que sufre, con un trato cercano, cariñoso siendo compañía en su soledad. se debe alentar a las iglesias particulares la pastoral de salud que incluya distintos campos de atención.

d) Adictos dependientes. (422 – 426)

El problema de las drogas no conoce fronteras, ataca a todos por igual. Las iglesias de A.L debe promover una lucha frontal contra el consumo y tráfico de drogas, insistiendo en el valor de la acción preventiva y reeducativa, apoyando y urgiendo al estado en su responsabilidad. Debido a los intereses económicos se denuncia que la comercialización de la droga se ha hecho cotidiano y consecuencia de ello es que la mayoría de jóvenes y entre ellos niños se encuentran esclavos de ella viviendo en situaciones muy precarias teniendo que recurrir a la droga para calmar el hambre. Es responsabilidad del estado combatir con la comercialización indiscriminada de la droga y el consumo ilegal.

e) Detenidos en cárceles. (427 – 430)

Una realidad que golpea a todos los sectores de la población especialmente a los más pobres, es la violencia, producto de las injusticias y otros males que se ha sembrado durante años en las comunidades. Es importante que el estado se plantee con verdad y seriedad la situación del sistema de justicia y la realidad carcelaria. La iglesia agradece a los capellanes y voluntarios su trabajo en a pastoral carcelaria. Se fomenta a las C.E. y Diócesis fomentar las comisiones de pastoral penitenciaria.


1. ¿Qué es el Reino de Dios? El Reino de Dios es un reino de paz, de justicia y de amor. El Reino de Dios es la felicidad aquí y ahora. El Reino de Dios lo hemos de construir nosotros con la ayuda de Dios. ¿Qué hemos hecho por construir el Reino de Dios? ¿Qué estamos haciendo? ¿Qué debemos hacer por el Reino?

En el siguiente laberinto llega hasta Jesús que te está esperando.

"Dejen que los niños vengan a mí, y no se lo impidan, porque el reino de Dios es de quienes son como ellos."

Marcos 10:14b

2. ¿Qué es la Promoción humana? La promoción humana es un valor hacia el cual todos nos sentimos defensores, ¿Pero qué significa promoción humana, quién y cómo debe promover? Las instituciones sociales y políticas deben vigilar sobre la primacía de la persona. Es de ellos la responsabilidad de eliminar los obstáculos socioculturales y proveer medios adecuados para que cada ciudadano le sea dado igual oportunidad de expresar lo mejor de si, para su provecho y el de la comunidad.

3. ¿Qué es la dignidad humana?

Dignidad es grandeza, excelencia; es una calidad o bondad superior por la que algo o alguien goza de especial valor o estima. El hombre posee gran dignidad por motivos principalmente espirituales: Estamos dotados de un alma espiritual e inmortal, Dios se ha hecho hombre, Dios nos ama, La gracia otorga al hombre la dignidad especial de hijo de Dios.


4. (D.A) REINO DE DIOS Y PROMOCIÓN DE LA DIGNIDAD HUMANA.

1) Reino de Dios, justicia social y caridad cristiana.

2) Dignidad humana

3) Opción preferencial por los pobres y excluidos.

4) Renovada pastoral social para la promoción humana integral.

5) Globalización de la solidaridad y Justicia internacional

••OOrriieennttaarr llaa vviiddaa aa uunnaa rreeaalliiddaadd ttrraannssffoorrmmaaddoorraa.. ••HHeemmooss ssiiddoo ccrreeaaddooss iigguuaalleess.. ••SSeeññaalleess ddeell rreeiinnoo.. ••AAssuummiirr llaa ttaarreeaa ddee llaa ddiiggnniiffiiccaacciióónn ddeell SSeerr HHuummaannoo.. ••MMiissiióónn ddee llaa IIgglleessiiaa== aannuunncciioo..

• Impacto de los ídolos dominantes. • Existimos por amor de Dios. • Proclamar en todos los areópagos.

••AAnngguussttiiaa ppoorr llooss qquuee nnoo lllleevvaann uunnaa vviiddaa ddiiggnnaa.. ••FFee == JJeessuuccrriissttoo DDiiooss yy HHoommbbrree.. ••DDee llaa ffee eenn CCrriissttoo bbrroottee llaa ssoolliiddaarriiddaadd.. ••EExxiiggee:: ddaarr oorriieennttaacciioonneess ééttiiccaass yy ddee ffee aa llooss ggrraannddeess ffiinnaanncciissttaass.. ••EEssccuucchhaa yy aatteenncciióónn aa llooss ppoobbrreess..

••UUnnaa pprroommoocciióónn iinntteeggrraall aa ttooddooss llooss hhoommbbrreess yy ttooddoo eell hhoommbbrree.. ••PPrreeppaarraacciióónn llaaiiccooss ppaarraa aassuunnttooss ssoocciiaalleess.. ••LLaass CC..EE yy llaa IIªª == rreeaalliiddaaddeess vvuullnneerraabblleess.. ••UUnnaa mmiirraaddaa eenn llooss nnuueevvooss eexxcclluuiiddooss.. ••IInncciiddeenncciiaa eenn llaass ppoollííttiiccaass ssoocciiaalleess.. ••EExxhhoorrttaacciioonneess aa llooss eemmpprreessaarriiooss ccoonnsscciieenntteess..

aa)) AAppooyyoo eenn llaa rreehhaabbiilliittaacciióónn ééttiiccaa ddee llaa ppoollííttiiccaa.. bb)) FFoorrmmaacciióónn eenn llaa ééttiiccaa ccrriissttiiaannaa.. cc)) EEll bbiieenn ccoommúúnn.. dd)) EExxaammiinnaarr lloo TTLLCC.. ee)) PPoonneerr eenn pprrááccttiiccaa llooss pprriinncciippiiooss ffuunnddaammeennttaalleess ddeell bbiieenn ccoommúúnn..


5. ROSTROS SUFRIENTES QUE NOS DUELEN

e) Personas que viven en la calle de la nueva urbe. ( 407 – 410)

a) Migrantes. (411 – 416)

b) Enfermos. (417 – 421)

c) Adictos dependientes. (422 – 426)

d) Detenidos en cárceles. (427 – 430)

Requieren de especial cuidado, atención y trabajo promocional.

Que los gobiernos señalen y diseñen nuevas políticas en su favor.

Es deber del Estado crear una política inclusiva de las personas de la calle.

Como expresión de caridad es deber de acompañar a los migrantes.

La Iglesia como madre debe estar atenta a este fenómeno de movilidad humana.

La iglesia debe denunciar cualquier tipo de atropellos contra ellos.

Incidir con los gobiernos para que hayan políticas migratorias a favor de estas personas.

Es la opción preferencial de la Iglesia el cuidado de todos estos.

Se debe alentar a las iglesias particulares la pastoral de salud que incluya distintos campos de atención.

Las drogas no conoce fronteras, ataca a todos por igual.

Las iglesias de A.L debe promover una lucha frontal contra el consumo y tráfico de drogas.

Es responsabilidad del estado combatir con la comercialización indiscriminada de la droga y el consumo ilegal.

Es una realidad que golpea a todos los sectores de la población, en especial a los más pobres.

Dada por la violencia, producto de las injusticias y otros males que se ha sembrado durante años en las comunidades.

El estado debe plantearse con verdad y seriedad la situación del sistema de justicia y la realidad carcelaria.


La vida de Jesucristo en la Familia,

Persona y Vida



II..-- DDAATTOOSS GGEENNEERRAALLEESS:: 1. institución educativa: ……………………………….. 2. nivel: secundaria 3. grado de estudios: quinto 4. acción educativa (tema): familia, persona y vida 5. nombre del profesor: ………………………………………… II.- OBJETIVO: Asocia y compara la realidad con la que Dios quisiera con nosotros y nuestra familia. Abstrae las enseñanzas del tema, del Magisterio de la Iglesia en las personas y la vida. III.- PROCESO TÉCNICO: CAPACIDADES: Comprensión Doctrina Cristiana: Asocia y compara la realidad con la que Dios quisiera con nosotros. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Métodos: Deductivo Técnicas: Mapa conceptual BIBLIOGRAFÍA: DOCUMENTO APARECIDA CONCLUSIONES, V Conferencia Episcopal Latinoamericana, Brasil, 2007



MOMENTOS DESCRIPCIÓN RECURSOS

INICIO

- Lluvia de ideas. - Llegaremos a una conclusión. - Observaremos las figuras y

las describiremos en una hoja.- Dar a conocer el tema.

- Diapositivas - Limpia tipo - Plumón Pizarra. - Biblia - Documento Aparecida

DESARROLLO

Leen Lucas 10, 5-12 y se relata la Sagrada Familia. Cada familia es uno de los tesoros más importante de los pueblo, es patrimonio de la humanidad entera y pasa por diferentes momentos de la vida matrimonio, niños, adolescencia, jóvenes y ancianos. Las relaciones familiares se basan fundamentalmente en la disponibilidad al dialogo y la convivencia. La dignidad, participación de la mujer y la responsabilidad del varón.

Respetar y promover la cultura a la vida y el cuidado del medio ambiente.

Hoja de aplicación buscando resaltar los hechos mas importantes.

- Papelote - Libro Apoyo - Plumones - Cuaderno - Ficha Actividades

FINAL

Tarea: Evaluación: Se evaluará la participación y el desarrollo de la hoja de la aplicación. Oración y reflexión final Jn.14,6

Registro


Ficha del Alumno: Familia, personas y vida, a partir del anuncio de la Buena Noticia de la dignidad infinita de todo ser humano, creado a imagen de Dios y recreado como hijo de Dios.

EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

LA CULTURA DE LA VIDA: SU PROCLA-MACION Y DEFENSA

LA RESPONSABI-LIDAD DEL

VARON Y DEL PADRE DE FAMILIA LA DIGNIDAD

Y PARTICIPA-CION DE LAS

MUJERES

EL BIEN DE LOS

ANCIANOS

LOS ADOLESCEN-

TES Y JOVENES

LOS NIÑOS

MATRIMONIO Y LA FAMILIA

FAMILIA,PERSONA Y

VIDA


Se promueve una cultura del amor en el matrimonio y en la familia, y una cultura del respeto a la vida en la sociedad.

ABORTOEUTANASIA

Patrimonio de la HumanidadTesoro de los pueblos

PASTORAL FAMILIAR

FAMILIAS EVANGELIZADAS Y EVANGELIZADORAS

MATERNIDAD Y PATERNIDAD

RESPONDABLES

SACRAMENTO DEL MATRIMONIO

SU SERO

SU MISION

FAMILIA

FUNDADAINTENSAVIGOROSA

PROMUEVE

FORMACION ANTENCION

ACOMPAÑAMIENTO


Se desea acompañar pastoralmente a las personas en sus diversas condiciones de niños, jóvenes y adultos mayores, de mujeres y varones, y se fomenta el cuidado del medio ambiente como casa común.

INFANCIAMISIONERA

PASTORALPARA LA

ADOLESCENCIA

PASTORALJUVENIL

PASTORALFAMILIAR

PARTENIDADRESPONSABLE

PARTICIPACION MUJER

CULTURA DE LA VIDA

DONDE LA

CREACION


Lucas 10, 5 - 12• 5 "En cualquier casa donde entréis,

primeramente decid: ’Paz sea a esta casa.’ 6 Si hay allí un hijo de paz, vuestra paz reposará sobre él; pero si no, volverá a vosotros. 7 Posad en aquella misma casa, comiendo y bebiendo lo que os den; porque el obrero es digno de su salario. No andéis de casa en casa. 8 En cualquier ciudad donde entréis y os reciban, comed lo que os pongan delante. 9 Sanad a los enfermos que haya allí y decidles: ’El reino de Dios se ha acercado a vosotros.’

• 10 "Pero en cualquier ciudad donde entréis y no os reciban, salid a sus calles y decid: 11 ’Aun el polvo de vuestra ciudad que se ha pegado a nuestros pies, lo sacudimos contra vosotros. Pero sabed esto: que el reino de Dios se ha acercado.’ 12 Os digo que en aquel día será más tolerable para Sodoma que para aquella ciudad.

• SAGRADA FAMILIA• Mateo 2, 13-15 y 19-23•• 13 Apenas se marcharon, el ángel del Señor se

apareció en sueños a José y le dijo: •• - Levántate, coge al niño y a su madre y huye a

Egipto; quédate allí hasta nuevo aviso, porque Herodes va a buscar al niño para matarlo.

•• 14 José se levantó, cogió al niño y a su madre de

noche, se fue a Egipto 15 y se quedó allí hasta la muerte de Herodes. Así se cumplió lo que dijo el Señor por el profeta: Llamé a mi hijo para que saliera de Egipto (Os 11,1).

•• 19 Apenas murió Herodes, el ángel del Señor se

apareció en sueños a José en Egipto y le dijo:•• 20 - Levántate, coge al niño y a su madre y vuélvete

a Israel; ya han muerto los que intentaban acabar con el niño.

•• 21 Se levantó, cogió al niño y a su madre y entró en

Israel. 22 Al enterarse de que Arquelao reinaba en Judea como sucesor de su padre, Herodes, tuvo miedo de ir allá. Entonces, avisado en sueños, se retiró a Galilea 23 y fue a establecerse a un pueblo llamado Nazaret. Así se cumplió lo que dijeron los profetas: que se llamaría Nazareo.


HOJA DE APLICACIÓN Alumno:___________________________ Buscar palabras referidas al tema: A E V A N G E L I Z A R C D J E S U S U G K A A A I O O I G I L E R M P R O V L T B O J T Ñ A A U S E D E T N I Ñ O S P T F N Z S S C E L A M A L V I D A I C H V I D I U S P P P J H E M F Y L C R E A C I O N N V O I T O R Z P A U L O T I MM I S I O N E R A X E A T T A N C I A N O M Z F La palabra de Dios nos dice: (Lucas 10, 5-12 )

Te sientes representado en esta figura:


¿Qué acción concreta harías para que Jesús nazca en tu corazón corazón y respetes las normas de convivencia familiar?

¿Por que debemos cuidar la naturaleza o lo creado?

Elabora un compromiso que puedas cumplir dentro de tu familia.

Familia, personas y vida, a partir del anuncio de la Buena Noticia de la dignidad infinita de todo ser humano, creado a imagen de Dios y recreado como hijo de Dios, se promueve una cultura del amor en el matrimonio y en la familia, y una cultura del respeto a la vida en la sociedad; al mismo tiempo se desea acompañar pastoralmente a las personas en sus diversas condiciones de niños, jóvenes y adultos mayores, de mujeres y varones, y se fomenta el cuidado del medio ambiente como casa común.


Nuestros Pueblos y la Cultura


SESION Nº…

I.- DATOS GENERALES: 1. Institución educativa: ……………………………….. 2. Nivel: Secundaria 3. Grado de estudios: Tercero 4. Acción educativa (tema): la Cultura y su evangelización. 5. Nombre del profesor: ………………………………… II.- OBJETIVO: Comprender las exigencias de cada cultura para poder incultural a Cristo Entender que el mandato de Cristo es anunciar el Evangelio a toda cultura. III.- PROCESO TÉCNICO: CAPACIDADES: Reconoce las exigencias de cada cultura para anunciar el evangelio ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Métodos: Expositiva Técnicas: Deductivo BIBLIOGRAFÍA: Calvez, J. Y., Fe y justicia. La dimensión social de la evangelización, Santander, 1985. Gera, L., la cultura y su evangelización, en SEDOI 40 (1979). Costas, Orlando, La Iglesia y su Misión Evangelizadora. Buenos Aires




INICIO

¿ Cuáles serían los criterios que hoy usaríamos para ser misioneros en estos suelos?

Lluvias de ideas

DESARROLLO

La Cultura y su evangelización ¿Qué es la cultura y su evangelización?Desarrollar las ficha sobre el tema

Diálogo Ficha

FINAL

Realizar preguntas de manera oral sobre el tema.


“NUESTROS PUEBLOS Y LA CULTURA”

LA CULTURA Y SU EVANGELIZACIÓN La cultura, en su comprensión mas extensa, representa el modo particular con el cual los hombres y los pueblos cultivan su relación con la naturaleza y con sus hermanos, con ellos mismos y con Dios. De este modo, aparece toda la importancia de la cultura para la evangelización. Pues la salvación aportada por Jesucristo debe ser luz y fuerza para todos los anhelos, las situaciones gozosas o sufridas, el encuentro de Fe con las culturas las purifica con la verdad: “YO SOY EL CAMINO, LA VERDAD Y LA VIDA”. Nadie va al Padre sino por mí (Jn. 14,6)

EELL PPRROOBBLLEEMMAA DDEE LLAA IINNCCUULLTTUURRAACCIIÓÓNN

Imaginemos que somos los apóstoles (únicos cristianos) y nos repartimos el mundo para evangelizarlo. ¿ Cómo lo haríamos hoy, con los criterios de nuestro tiempo?.

EENN EELL AAFFRRIICCAA ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

EENN EELL IIMMPPEERRIIOO IINNCCAA ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

EENN LLAA PPRRAADDEERRAA NNOORRTTEEAAMMEERRIICCAANNAA ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

¿¿CCuuáálleess sseerrííaann llooss ggrraannddeess pprriinncciippiiooss qquuee oorriieennttaarrííaa nnuueessttrraa aacccciióónn?? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ficha del Alumno


LLAA OORRDDEENN DDEE CCRRIISSTTOO EESS IIRR PPOORR TTOODDOO EELL MMUUNNDDOO

Leer o escucha leer la cita central MT. 28, 19-20 “ TTooddoo ppooddeerr ssee mmee hhaa ddaaddoo,, eenn eell cciieelloo yy llaa ttiieerrrraa,, ppoorr eessoo,, vvaayyaann yy hhaaggaann qquuee ttooddooss llooss ppuueebbllooss sseeaann mmiiss ddiissccííppuullooss.. BBaauuttíícceennllooss eenn eell nnoommbbrree,, ddeell PPaaddrree,, yy ddeell HHiijjoo yy ddeell EEssppíírriittuu SSaannttoo,, yy eennssééññeennlleess aa ccuummpplliirr ttooddoo lloo qquuee yyoo lleess hhee eennccoommeennddaaddoo .. YYoo eessttooyy ccoonn vvoossoottrrooss ttooddooss llooss ddííaass hhaassttaa qquuee tteerrmmiinnee eessttee mmuunnddoo..””

EELL PPRROOBBLLEEMMAA DDEE EEVVAANNGGEELLIIZZAARR

“Con este grafico explicamos el problema de la evangelización, trata de aferrar la idea con la explicación del profesor: Hay una verdad que se revelo a los hombres esta verdad es eterna. Evangelizar es: lograr encarnar esa verdad en la cultura de cada pueblo sin reducirla a ella, ni permaneciendo ajena a ella. Es, en una palabra, africanizar, europeizar, latino americanizar a Cristo. Es el problema de la “Inculturización”.

DIOS PADRE POR CRISTO CON CRISTO Y EN CRISTO

REVELO EL PLAN DE SALVACIÓN.

EVANGELIZAR

( LLEVAR A CRISTO, O BUENA NUEVA)

HISTORIA

CADA PUEBLO DE CADA LUGAR Y CADA TIEMPO RESPETANDO SU IDENTIDAD PERO LLEVANDOLOS A FORMAR PARTE DEL REINO DE DIOS.


Al mismo tiempo, agradecemos la dedicación de los profesores de religión en las escuelas públicas y los animamos en esta tarea, en las escuelas estatales llevar el anuncio de Jesús.

La Iglesia cree que: Los niños y a los adolescentes tiene derecho a que se les estimule a apreciar con recta conciencia los valores morales y a prestarles su adhesión personal y también a que se les estimule a conocer y amar más a Dios.

Los estimulamos para que impulsen una capacitación doctrinal y pedagógica


La revolución tecnológica y los procesos de globalización conforman el mundo actual como un gran cultura mediática.

La Internet, vista dentro del panorama de la comunicación social debe ser entendida: “PPaarraa llaa IIgglleessiiaa,, eell nnuueevvoo mmuunnddoo ddeell eessppaacciioo cciibbeerrnnééttiiccoo eess uunnaa eexxhhoorrttaacciióónn aa llaa ggrraann aavveennttuurraa ddee llaa uuttiilliizzaacciióónn ddee ssuu ppootteenncciiaall ppaarraa pprrooccllaammaarr eell mmeennssaajjee eevvaannggéélliiccoo””..

EEssttoo iimmpplliiccaa uunnaa ccaappaacciiddaadd ppaarraa rreeccoonnoocceerr llooss nnuueevvooss lleenngguuaajjeess,, qquuee ppuueeddeenn aayyuuddaarr aa uunnaa mmaayyoorr hhuummaanniizzaacciióónn gglloobbaall..



II..-- DDAATTOOSS GGEENNEERRAALLEESS:: 1. institución educativa: ……………………………….. 2. nivel: secundaria 3. grado de estudios: tercero 4. acción educativa (tema): pastoral de la comunicación social 5. nombre del profesor: ………………………………………… II.- OBJETIVO: La presencia evangelizadora de la Iglesia a través de los medios de comunicación social para integrar el mensaje cristiano en la cultura moderna”. III.- PROCESO TÉCNICO: CAPACIDADES: Reconoce la presencia evangelizadora de la Iglesia ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Métodos: Expositiva Técnicas: Deductivo BIBLIOGRAFÍA: Juan Pablo II, Mensaje para la 36º Jornada Mundial de las Comunicaciones Sociales, Internet: un nuevo fuero para la proclamación del Evangelio, n.2, 12 de mayo de 2002.




INICIO

¿Cómo guía la Iglesia, desde el tipo de contacto que permite Internet, a la comunicación más profunda que exige el anuncio cristiano?

Lluvias de ideas

DESARROLLO

PASTORAL DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL ¿Cómo podemos asegurar que la revolución de la información y las comunicaciones, que tiene en Internet su primer motor, promueva la globalización del desarrollo y de la solidaridad del hombre? ¿Cómo entablamos el primer contacto y el intercambio de información que permite Internet? Desarrollar las sgtes fichas:

Diálogo Ficha

FINAL

Realizar preguntas de manera oral sobre el tema.


La Iglesia afronta este nuevo medio con realismo y confianza. Como otros medios de comunicación, se trata de un medio, no de un fin en sí mismo. Internet puede ofrecer magníficas oportunidades para la evangelización si se usa con competencia y con una clara conciencia de sus fuerzas y sus debilidades. Sobre todo, al proporcionar información y suscitar interés, hace posible un encuentro inicial con el mensaje cristiano, especialmente entre los jóvenes, que se dirigen cada vez más al mundo del ciberespacio como una ventana abierta al mundo. Por esta razón, es importante que las comunidades cristianas piensen en medios muy prácticos de ayudar a los que se ponen en contacto por primera vez a través de Internet, para pasar del mundo virtual del ciberespacio al mundo real de la comunidad cristiana. Sin embargo, hay ciertas cuestiones necesarias, incluso obvias, que se plantean al usar Internet para la causa de la evangelización. De hecho, la esencia de Internet consiste en suministrar un flujo casi continuo de información, gran parte de la cual pasa en un momento. En una cultura que se alimenta de lo efímero puede existir fácilmente el riesgo de considerar que lo que importa son los datos, más que los valores. Internet ofrece amplios conocimientos, pero no enseña valores; y cuando se descuidan los valores, se degrada nuestra misma humanidad, y el hombre con facilidad pierde de vista su dignidad trascendente. A pesar de su enorme potencial benéfico, ya resultan evidentes para todos algunos modos degradantes y perjudiciales de usar Internet, y las autoridades públicas tienen seguramente la responsabilidad de garantizar que este maravilloso instrumento contribuya al bien común y no se convierta en una fuente de daño. Además, Internet redefine radicalmente la relación psicológica de la persona con el tiempo y el espacio. La atención se concentra en lo que es tangible, útil e inmediatamente asequible; puede faltar el estímulo a profundizar más el pensamiento y la reflexión. Pero los seres humanos tienen necesidad vital de tiempo y serenidad interior para ponderar y examinar la vida y sus misterios, y para llegar gradualmente a un dominio maduro de sí mismos y del mundo que los rodea. El entendimiento y la sabiduría son fruto de una mirada contemplativa sobre el mundo, y no derivan de una mera acumulación de datos, por interesantes que sean. Son el resultado de una visión que penetra el significado más profundo de las cosas en su relación recíproca y con la totalidad de la realidad. Además, como foro en el que prácticamente todo se acepta y casi nada perdura, Internet favorece un medio relativista de pensar y a veces fomenta la evasión de la responsabilidad y del compromiso personales. El hecho de que a través de Internet la gente multiplique sus contactos de modos hasta ahora impensables abre maravillosas posibilidades de difundir el Evangelio. Pero también es verdad que las relaciones establecidas mediante la electrónica jamás pueden tomar el lugar de los contactos humanos directos, necesarios para una auténtica evangelización, pues la evangelización depende siempre del testimonio personal del que ha sido enviado a evangelizar (cf. Rm 10, 14-15).

11.. LLeeee aatteennttaammeennttee eell mmeennssaajjee ddee JJuuaann PPaabblloo IIII;; yy rreessppoonnddeerr llaass pprreegguunnttaass::

Ficha del Alumno


No cabe duda de que la revolución electrónica entraña la promesa de grandes y positivos avances con vistas al desarrollo mundial; pero existe también la posibilidad de que agrave efectivamente las desigualdades existentes al ensanchar la brecha de la información y las comunicaciones. Por último, en estos tiempos tan agitados, permitidme preguntar: ¿cómo podemos garantizar que este magnífico instrumento, concebido primero en el ámbito de operaciones militares, contribuya ahora a la causa de la paz? ¿Puede fomentar la cultura del diálogo, de la participación, de la solidaridad y de la reconciliación, sin la cual la paz no puede florecer? La Iglesia cree que sí; y para lograr que esto suceda, está decidida a entrar en este nuevo foro, armada con el Evangelio de Cristo, el Príncipe de la paz. Internet produce un número incalculable de imágenes que aparecen en millones de pantallas de ordenadores en todo el planeta. En esta galaxia de imágenes y sonidos, ¿aparecerá el rostro de Cristo y se oirá su voz? Porque sólo cuando se vea su rostro y se oiga su voz el mundo conocerá la buena nueva de nuestra redención. Esta es la finalidad de la evangelización. Y esto es lo que convertirá Internet en un espacio auténticamente humano, puesto que si no hay lugar para Cristo, tampoco hay lugar para el hombre. «la gloria de Dios que está en la faz de Cristo» (2 Co 4, 6). Que el Señor bendiga a todos lo que trabajan con este propósit

NNUUEEVVOOSS AARREEÓÓPPAAGGOOSS YY CCEENNTTRROOSS DDEE DDEECCIISSIIÓÓNN

UUnnaa ttaarreeaa ddee ggrraann iimmppoorrttaanncciiaa eess llaa ffoorrmmaacciióónn ddee ppeennssaaddoorreess yy ppeerrssoonnaass qquuee eessttéénn eenn llooss nniivveelleess ddee ddeecciissiióónn..

AAnnttee llaa ffaallssaa vviissiióónn,, ttaann ddiiffuunnddiiddaa eenn nnuueessttrrooss ddííaass,, ddee uunnaa iinnccoommppaattiibbiilliiddaadd eennttrree ffee yy cciieenncciiaa,, llaa IIgglleessiiaa pprrooccllaammaa qquuee llaa ffee nnoo eess iirrrraacciioonnaall:: ““FFEE YY RRAAZZÓÓNN””;; ssoonn ddooss aallaass ppoorr llaa ccuuaalleess eell eessppíírriittuu hhuummaannoo ssee eelleevvaa eenn llaa ccoonntteemmppllaacciióónn ddee llaa vveerrddaadd..

EEnn llaa ccuullttuurraa aaccttuuaall,, ssuurrggeenn nnuueevvooss ccaammppooss mmiissiioonneerrooss yy ppaassttoorraalleess..


¿Como hemos de cultivar la sabiduría que no viene precisamente de la información, sino de la visión profunda, la sabiduría que comprende la diferencia entre lo correcto y lo incorrecto, y sostiene la escala de valores que surge de esta diferencia? . --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

¿Cómo podemos asegurar que la revolución de la información y las comunicaciones, que tiene en Internet su primer motor, promueva la globalización del desarrollo y de la solidaridad del hombre, objetivos vinculados íntimamente con la misión evangelizadora de la Iglesia? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Resuelve las siguientes preguntas:

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