UNIVERSIDAD DE CARABOBOFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE POSTGRADOMAESTRÍA: GERENCIA AVANZADA EN EDUCACION

La Tecnología en Educación

Participantes:Francelys SuarezMeury Rodríguez

San Carlos, 02 de diciembre de 2013

Aplicaciones Tecnológicas en Educación

La tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la 

enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TICs 

(tecnologías de información y comunicación).

La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nació en Estados Unidos de América en la década de los 50, ha dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que se conocen como enseñanza audiovisual, enseñanza programada, tecnología instruccional, diseño curricular o tecnología crítica de la enseñanza.

Tecnología y mente humana

Para relacionar tecnología y educación actual hay que intentar

buscar nuevos conceptos y

procedimientos que globalicen a todas las tecnologías. Hay un

elemento, fundamental y esencial, que integra

los aspectos más comunes de todas las

tecnologías existentes: la

planificación. 

En el acto de aprender se pueden distinguir varias fases:• período de información: Se 

caracteriza por la búsqueda y acopio de datos a adquirir

• período de elaboración :Es la ordenación crítica, la selección y la relación entre los datos obtenidos.

• período de asimilación: es el de fijación del conocimiento.

• período de transferencia: En el que se lleva a cabo la aplicación de lo aprendido.

• período de control: Es el análisis por el que el alumno juzga su propio aprendizaje. 

Cada momento del acto de aprendizaje corresponden funciones diferentes al profesor y por lo tanto diferentes técnicas para cada

tipo de proceso.•  En la fase de información: Guía al alumno en la búsqueda

de datos, prepara los materiales y documentos, orienta hacia las fuentes, y da él mismo la información necesaria.

• En la fase de elaboración: El profesor es animador, orientador, moderador que coordina y motiva hacia las actividades individuales y en grupo y la interacción, propone las técnicas de trabajo y estudio y ayuda a descubrir dificultades ayudando a superarlas.

• En las fases de asimilación y fijación: El papel del profesor es de diagnóstico y de ayuda: prescribe tratamientos individuales en función de las necesidades y dificultades de cada alumno.

• En la fase de transferencia: Intenta que el alumno reproduzca en diversas circunstancias diversas lo que ya ha aprendido. Para ello promueve actividades.

• En la fase de control: El profesor observa, evalúa, propone actividades de autoevaluación y recuperación.

Creatividad y nuevas tecnologías educativas

Los “Logros indispensables para los estudiantes del Siglo

XXI”, definidos por el Consorcio de Habilidades para el Siglo XXI,

se refieren a las habilidades, conocimientos y competencias,

que deben desarrollar los estudiantes para tener éxito en su vida personal y laboral, en el

presente Siglo. Entre estos logros se destaca la Conciencia Global,

que entre otras, se refiere a “trabajar colaborativamente para

alcanzar una meta común, con personas que representan

diversas culturas, religiones y estilos de vida; lo anterior,

dentro de un espíritu de respeto mutuo y diálogo abierto, en

contextos personales, de trabajo y comunitarios”

     Por su parte, el aprendizaje en Ambientes Colaborativos busca 

propiciar “espacios en los cuales se desarrollen habilidades individuales y grupales mediante la discusión entre 

estudiantes, donde cada quien es responsable tanto de su propio 

aprendizaje como del de los demás miembros del grupo”. En este punto es 

necesario diferenciar trabajo colaborativo de trabajo cooperativo, dos 

términos que con frecuencia se usan indiscriminadamente como sinónimos. 

¿Cómo integrar la tecnología y el currículo de manera efectiva?

Integrar la tecnología en el aula va más allá del simple uso de la computadora y su  software.   Para  que  la  integración con  el  currículo  sea  efectiva,  se necesita una investigación que muestre profundizar  y  mejorar  el  proceso  de aprendizaje  además  apoyar  cuatro conceptos claves de la enseñanza: • participación activa por parte del 

estudiante, •  interacción de manera frecuente 

entre el maestro y el estudiante, •  participación y colaboración en 

grupo y•  conexión con el mundo real.

La Clase ActiVa Integrada Mediante proyectos los estudiantes adquieren 

diferentes habilidades para resolver problemas, analizar ideas, preguntas, para sintetizar información etc, mientras trabajan en grupos o independientemente.  Si es maestro y cuenta con la tecnología de Promethean en su clase, siéntase un maestro 

dichoso, ya que sus estudiantes cuentan con diversos productos que facilitan el aprendizaje colaborativo, la interacción entre el 

maestro y los estudiantes y el entusiamo por participar en clase. 

Algunos de los productos son:ActivPen (lápiz):  ¿A qué estudiante no  le gusta venir a  la pizarra?  Deje que  sus  estudiantes  utilicen  el lápiz,   déles  la  oportunidad  de cambiar las opciones como: el color para  escribir,  el  estilo  de  la  letra etc. Marcos  y  Cuadros es  un rotafolio muy divertido para usar al comienzo  de  la  clase,  sirve  como una  pantalla  en  blanco  donde  los estudiantes  pueden  escribir  lo  que usted  les  asigne  o  repasar  el vocabulario,  escribir  fracciones, hacer una lista etc. 

La Pizarra Digital: No hay nada mejor que entrar a un aula equipada con una de estas 

pizarras.  Con imágenes vivas, video, audio y la capacidad de mover las imágenes y el texto 

dentro de cualquier rotafolio. Conservando 

Nuestros Recursos Naturales contiene 

muchísimas actividades para utilizar la pizarra a lo máximo. 

Las nuevas tecnologías no son un fin en sí mismas, 

sino un instrumento cuya forma de funcionar es 

menester aprender, para poder ser utilizadas 

apropiadamente como recursos para enseñar, 

estudiar, motivar, facilitar la comprensión, incorporar 

nuevos saberes y habilidades, de una manera mucho más 

satisfactoria, estimulando las múltiples inteligencias 

de nuestros alumnos.