Se refiere al grado en cual una prueba mide aquello para lo que se diseñó.

Una prueba puede tener varios tipos de validez, dependiendo de los propósitos específicos con los que se diseñó, la población a la que se dirige y el método que se usó para determinar la validez.

1. PROCEDIMIENTOS DE LA DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO

Determina si el contenido de la prueba produce un rango de respuestas que representa un área o universo completos de habilidades, comprensiones y otros comportamientos que se supone la prueba debe medir. Por tanto, si la prueba está bien diseñada, las respuestas que dan los sujetos a los reactivos serán representativas de las que serían sus respuestas al universo de situaciones de las que la prueba es una muestra.

Para validar una prueba por este procedimiento, se relacionan las calificaciones de ésta con el desempeño en las medidas de criterio.

2. PROCEDIMIENTOS DE CRITERIO-PREDICCIÓN

Ejemplos de criterios: Criterio externo Grupos de contraste Correlación con otras pruebas

2. PROCEDIMIENTOS DE CRITERIO - PREDICCIÓN

NUEVO TEST CRITERIO

Test de DominosTest de Matrices

Progresivas de Raven

NUEVO TEST CRITERIO

WISC

NUEVO TEST CRITERIO

Razonamiento numérico

Calificación en Matemática

NUEVO TEST CRITERIO

Habilidades de oficina

Desempeñolaboral

Diagnóstico clínico:

Trastorno de Estrés

Postraumático

Resultado del test:

Trastorno de Estrés

Postraumático

Evito participar en reuniones sociales en que se ofrezca comida.

SI NO

Persona que presenta NOTrastorno de la Conducta

Alimentaria

Persona que presenta Trastorno de la Conducta

Alimentaria

Tengo un horario diario para estudiar.

SI NO

Estudiante con altorendimiento académico

Estudiante con bajorendimiento académico

Grado de precisión con que las calificaciones de la prueba predicen la calificaciones de criterio (hay correlación entre la prueba y un criterio de desempeño futuro).

2.A. VALIDEZ PREDICTIVA

La relación se establece con datos del criterio que ya se tienen.

2.B. VALIDEZ CONCURRENTE

La validez de constructo se refiere al grado en el cual el instrumento es una medida de un constructo o rasgo teórico.

3. PROCEDIMIENTOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CONSTRUCTO

Se puede determinar por diversas técnicas. PSICORE utiliza el análisis factorial:

3. PROCEDIMIENTOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CONSTRUCTO

Procedimiento estadístico que permite relacionar las variables estudiadas y agruparlas por factores. Cada instrumento puede caracterizarse en función de los factores principales que determinan sus calificaciones, junto con la carga de cada uno y la correlación de la prueba con cada factor.

INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE PRUEBAS

PSICOMÉTRICAS

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AUTOEVALUACIÓN

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