La rutina de pensamiento que presento está pensada para varios alumnos entre ellos un alumno con TDAH para el área de Lengua y Matemáticas.

El objetivo es procurar un aprendizaje significativo, motivante y reflexivo y en el que exista una mayor implicación del alumno al ser consciente de las relaciones y la utilidad.

ANTES DURANTE DESPUÉS¿QUE CONOCES DEL TEMA? ¿QUÉ CREES QUE VAMOS A APRENDER?

¿EN QUE SE PARECE A ALGO QUE HAYAS VISTO?¿QUÉ RELACIÓN CREES QUE TIENE?¿EN QUE SE DIFERENCIA?

¿EN QUE ÁREAS GUARDO EL NUEVO CONOCIMIENTO? ¿PARA QUE OTRAS COSAS ME SIRVE?

Más adelante incluiré imágenes para poder presentársela a los alumnos de forma más llamativa y que la puedan recordar mejor.