Aprendiendo a Estudiar3

APRENDO A ESTUDIAR

Cuadernillo 3

Aprendo a descubrir las ideas principales,tomar notas al margen y poner acotaciones.

Nombrewww.PlanetaSaber.com

INDICE

1. Introduccin. A los padres 3

2. Antes de comenzar a estudiar: mi lugar de estudio 4

3. Antes de comenzar a estudiar: me planifico 5

4. Qu son las ideas principales 6

En qu tengo que fijarme para hallar las ideas principales I 7

En qu tengo que fijarme para hallar las ideas principales II 8

Qu pasos he de seguir para localizar las ideas principales 9

Practico el uso del diccionario I 10

Practico el uso del diccionario II 11

Practico el uso del diccionario III 12

Practico sacando las ideas principales I 13

Practico sacando las ideas principales II 14

Practico sacando las ideas principales III 15

Practico: cmo sacar las ideas principales I 16

Practico: cmo sacar las ideas principales II 17

Practico: cmo sacar las ideas principales III 18

5. Ya puedo poner las notas al margen 19

Los pasos que tengo que seguir para anotar las notas al margen 20

Qu ventajas tienen las notas marginales 21

Me ejercito con las notas al margen I 22

Me ejercito con las notas al margen II 23

Me ejercito con las notas al margen III 24

Me ejercito con las notas al margen IV 25

Me ejercito con las notas al margen V 26

Me ejercito con las notas al margen VI 27

Me ejercito con las notas al margen VII 28

6. Qu son las acotaciones marginales 29

Qu ventajas tienen las acotaciones marginales 30

Me ejercito con las acotaciones marginales I 31

Me ejercito con las acotaciones marginales II 32

Me ejercito con las acotaciones marginales III 33

Me ejercito con las acotaciones marginales IV 34

Me ejercito con las acotaciones marginales V 35

7. Hacemos un repaso general I 36

8. Hacemos un repaso general II 37

9. Hacemos un repaso general III 38

0. Hacemos un repaso general IV 391

2

3INTRODUCCION

A los padres

Con este tercer cuadernillo: Aprendo a captar las ideas principales, tomar notas al

margen y poner acotaciones, destinado a los alumnos de los cursos 4, 5 y 6 de

E.P.O., pretendemos que stos sean capaces de ver y captar cmo un texto est estruc-

turado y cules son las ideas principales del mismo. Como consecuencia de la captacin

de las ideas principales del texto, el alumno ser capaz de poner las notas marginales

y las acotaciones. Estas tcnicas favorecen la comprensin de lo que se estudia, pues

hace que el alumno aprenda de una forma ms activa, lo que contribuye a una memori-

zacin comprensiva y no mecnica. Consecuentemente el estudio es menos aburrido.

Asimismo, las tcnicas de tomar notas al margen y las acotaciones facilitarn la utili-

zacin y comprensin de las otras tcnicas que se tratarn en los sucesivos cuadernillos:

subrayado, esquema, resumen, mapas conceptuales, etc.

Las partes fundamentales de este cuadernillo son:

Antes de ponerme a estudiar (repaso).

Qu son las ideas principales.

Las Notas Marginales.

Las Acotaciones.

Ustedes, los padres, pueden contribuir fomentando el que sus hijos adopten un papel acti-

vo ante el material de estudio, dejando que sean ellos los que se formulen preguntas sobre

lo que estn estudiando, que busquen las palabras que no entiendan en el diccionario y,

en definitiva, encuentren por s mimos las ideas fundamentales de lo que estudian.

El siguiente cuadernillo estar destinado a subrayar las ideas principales y a desarrollar la

memoria.

1 -

2 -

3 -

4 -

1

4ANTES DE COMENZAR A ESTUDIAR: MI LUGAR DE ESTUDIO

Te acuerdas de lo que aprendiste en el Cuadernillo n 1: Aprendo a ordenar mi lugar

de estudio y a planificame. Vamos a repasar los aspectos ms importantes para que

no se te olviden y los tengas en cuenta cuando te pongas a estudiar.

Recuerda, cmo debe ser tu lugar de estudio:

2

Siempre el mismo.

No debo estudiar cada da

en un lugar diferente.

Silencioso y tranquilo.

Sin msica ni televisor.

Con luz adecuada.

Si es posible natural y

sino artificial.

Con buena

temperatura, que no

haga fro ni calor.

Con los muebles

adecuados: mesa, silla,

tabln de corcho.

5ANTES DE COMENZAR A ESTUDIAR:

ME PLANIFICO

Ya sabes lo importante que es hacerte un plan de estudio. Dedica cinco minutos antes de

estudiar a elaborarlo.

Para ello tienes que tener en cuenta

3

Entre actividad y activi-

dad puedo descansar

unos minutos.

Estudiar siempre a la

misma hora de acuerdo

con mis padres.

Es importante que sepa

siempre antes de empezar

qu es lo que voy a hacer.

Comienzo por lo que no me

resulta muy difcil, seguido

de lo ms difcil y dejando

para el final lo ms fcil.

No debo dejarme

ninguna actividad

sin terminar.

6QUE SON LAS IDEAS PRINCIPALES

Hazte las siguientes preguntas:

Qu son las ideas

principales? Para qu me pueden

servir?

Dnde las puedo

encontrar?

Las puedo resumir

en pocas palabras?

Las ideas principales son las que nos dan una visin general de un

tema que hemos ledo, un captulo de un libro, un prrafo. Tambin

podemos sacar las ideas principales de una pelcula, de un programa

de televisin, etc.

4

7EN QUE TENGO QUE FIJARME

PARA HALLAR LAS IDEAS PRINCIPALES I

En el caso de que se trate de un libro, las ideas principales o, lo que es lo mismo, las

ideas generales las podemos encontrar en:

Ttulo del libro.

El subttulo.

El ndice.

La introduccin.

El ttulo de los captulos que contiene el libro.

Los grficos, las fotos, los dibujos.

Comprubalo t mismo cogiendo un libro del colegio (por ejemplo, el de Conocimiento del

Medio) y observando cada uno de los elementos anteriormente mencionados. A conti-

nuacin, escribe con muy pocas palabras cules son las ideas principales:

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

Si tenemos que sacar las ideas ms importantes de un captulo las hallaremos en :

El ttulo.

Los subttulos.

Los resmenes breves, en el caso de que los haya.

El primer prrafo del captulo.

El ltimo prrafo del captulo.

Palabras o frases que estn destacadas en negrita, en un recuadro

o de cualquier otra forma.

Ilustraciones y grficos.

Coge de nuevo un libro del colegio, y brelo por un captulo cualquiera y

escribe:

El ttulo del captulo .....................................................................................................................

Dos de los subttulos del captulo ............................................................................................

.........................................................................................................................................................

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -

6 -

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -

6 -

7 -

8EN QUE TENGO QUE FIJARME

PARA ENCONTRAR LAS IDEAS PRINCIPALES II

Si lo que nos interesa es saber cmo encontrar las ideas principales de un texto o de los prra-

fos de uno de los temas que tenemos que estudiar, debes tener en cuenta lo siguiente:

La idea principal suele concentrarse en una frase.

Con frecuencia esta idea se encuentra en el inicio del prrafo

y se desarrolla a lo largo del mismo.

Otras veces la idea principal est expuesta al final del prrafo

como conclusin.

Casi siempre cada prrafo se corresponde con una idea principal.

Completa las siguientes frases teniendo en cuenta lo anterior:

La idea principal suele ...................................... en una .......................................

Con frecuencia la idea principal se encuentra en ...................................... del prrafo aunque

otras veces se encuentra al ...................................... como ......................................

Casi siempre cada prrafo se corresponde con ......................................

1 -

2 -

3 -

4-

9QUE PASOS DEBO SEGUIR

PARA LOCALIZAR LAS IDEAS PRINCIPALES

Para encontrar las ideas principales de un texto es conveniente que antes sigas estos pasos:

Prelectura o lectura rpida. Se trata de dar un vistazo muy rpido a lo que se va

a estudiar, para eso fjate en los ttulos y subttulos, resmenes grficos e ilustra-

ciones. Es lo primero que tienes que hacer antes de estudiar un texto. Es una espe-

cie de precalentamiento.

Hacerse preguntas sobre el texto. Las preguntas que puedes hacerte sobre lo

que lees son: Dnde? Qu? Cundo? Por qu? Se trata de...? Qu s sobre

el tema..? Hacerte preguntas te facilitar comprender mejor lo que lees, mejorar tu

atencin y concentracin, aumentar tu inters por lo que lees, etc.

Leer atentamente haciendo una lectura comprensiva. No debes dejarte nada sin

comprender, para eso es importante que utilices el diccionario. Debes repetir la lectu-

ra tantas veces como sea necesario. Puedes fijarte en expresiones tales como: es decir,

por lo tanto, por ltimo, por consiguiente, en resumen, etc. Ya que detrs de las mis-

mas suelen haber ideas muy importantes. Se trata de hacer una lectura reflexiva des-

pus de la cual estars en condiciones de saber cules son las ideas principales.

A ver si lo has entendido.

Seala si es verdadera o falsa cada una de las afirmaciones siguientes:

Lo primero que tienes que hacer antes de estudiar es hacer una prelectura. Verdadero:

Hacerte preguntas sobre lo que has ledo es una prdida de tiempo

y no sirve para nada.

Verdadero: Hacerte preguntas mejorar tu atencin.Verdadero:

Es importante utilizar el diccionario para no dejarte nada

sin comprender.Verdadero:

Debes leer una sola vez el texto aunque haya algo que no entiendas.Verdadero:

1 -

2 -

3 -

V Falso: F

V Falso: F

V Falso: F

V Falso: F

V Falso: F

10

PRACTICO EL USO DEL DICCIONARIO I

Te sabes bien el abecedario? Recuerda que, para utilizar correc-

tamente el diccionario, debes sabrtelo muy bien y ser capaz de

decirlo rpidamente.

A continuacin, vas a repasarlo y, despus, vas a decirlo de memo-

ria sin mirar.

A B C CH D E F G H I J K L LL M N O P Q R S T U V W X Y Z

Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y escrbelo:

1- Mortaja: ........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

2- Piltrafa: .........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

3- Escindir: .......................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

4- Salobre:........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

Construye una frase con las palabras piltrafa y escindir:

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

Tapa el abecedario con una cartulina y, sin mirar, completa las letras del abe-

cedario que faltan a continuacin :

A _ _ _ _ _ F _ _ _ _ _ L _

_ _ _ O P _ _ _ T _ V _ X _ Z

PRACTICO EL USO DEL DICCIONARIO II

Sigue practicando y repasando el abecedario para que puedas utilizar el diccionario

con soltura.

Ordena alfabticamente las siguientes palabras:

azucena chimpanc lmpara Mlaga amor baln ceniza

tazn tenaz telrico altruismo celador zalamero

1- ................................................. 8- ..............................................

2- ................................................. 9- ..............................................

3- ................................................. 10- ..............................................

4- ................................................. 11- ..............................................

5- ................................................. 12- ..............................................

6- ................................................. 13- ..............................................

7- .................................................

A continuacin, busca en el diccionario las palabras anteriores cuyo significa-

do no entiendas:

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

11

PRACTICO EL USO DEL DICCIONARIO III

Ahora, sin mirar las pginas anteriores escribe rpidamente el abecedario.

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

Comprueba si lo has escrito en el orden correcto o si te ha faltado alguna letra. Si es as,

repasa el abecedario hasta que te lo sepas sin cometer ningn error.

En la siguiente serie de palabras, fjate en la segunda letra y escrbelas por

orden alfabtico:

tedio timar toldo tul talar bacilo buzo bizarro bondad beato

1- talar ....................... 1- bacilo

2- ................................ 2-...................................

3- ................................ 3- .................................

4- ................................ 4- ..................................

5- ................................ 5- ..................................

Busca en el diccionario las palabras anteriores cuyo significado no entiendas:

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

12

13

PRACTICO SACANDO LAS IDEAS

PRINCIPALES I

Ahora vas a practicar haciendo ejercicios tales como: adivinanzas,

interpretacin de refranes y definicin de objetos. Si haces con regu-

laridad estos ejercicios, agilizars la extraccin de las ideas principa-

les de un texto.

Empezamos con los refranes. Tras leer cada uno de ellos con

atencin, averigua cul es la idea que nos quieren transmitir:

1- En boca cerrada no entran moscas.

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

2- No hay mal que cien aos dure.

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

3- Perro ladrador poco mordedor.

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

4- Uno por otro y la casa por barrer.

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

5- Quien la sigue la consigue.

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

14


PRINCIPALES II

Ahora vas a practicar con las adivinanzas averiguando de qu se trata. Fjate

en las que tienes a continuacin:

1- Iba una vaca de lado, 2- De celda en celda voy

luego result pescado. pero presa no estoy.

.......................................... ..........................................

3- Venden pastillas y 4- Alta y delgada,

jarabes para curarte cabeza brillante,

todos los males. ilumina de noche

a los caminantes

.......................................... ..........................................

5- Cinco hijitos tiene cada 6- A muchos se lo pueden

una y dan tortazos como tomar si antes no se ha

ninguna. ido a pelar.

.......................................... ..........................................

7- Qu planta ser la que 8- Orejas largas, rabo

en el hombre est. cortito; corro y salto

muy ligerito.

.......................................... ..........................................

15


PRINCIPALES III

Ahora vas a practicar averiguando a qu objeto

o personaje se refieren cada una de las definiciones

que a continuacin te presentamos:

Me traslado de ciudad en ciudad.

Aunque visto ruedas no tomo gasolina.

Siempre vienen conmigo multitud de viajeros.

Cuando paso por las ciudades me gusta tocar el silbato.

Qu soy?............................................................................

Brillo como el sol aunque soy mucho ms pequeo.

Tengo un agujero pero no soy para comer.

En m viven miles de canciones.

Doy vueltas sin parar.

Qu soy?............................................................................

Cuando trabajo voy vestido de verde.

Me encanta hablar con mis pacientes aunque nunca entiendo su idioma.

Llevo los mismos utensilios que un mdico aunque no visito a los humanos.

Me encantan los animales.

Quin soy?............................................................................--

Vivo en los Estados Unidos.

Soy un personaje de la televisin y del cmic.

Tengo dos hermanas ms pequeas.

Mi padre trabaja en una central nuclear y se llama Hom

Quin soy?............................................................................

16

PRACTICO: COMO SACAR

LAS IDEAS PRINCIPALES I

Despus de ejercitar tu capacidad para hallar ideas, palabras, conceptos, etc., y despus

de revisar tu habilidad en el manejo del dicionario, ahora vas a practicar con textos.

Recuerda los pasos que tienes que seguir para extraer las ideas principales:

Prelectura.

Hacerte preguntas sobre el texto.

Lectura comprensiva.

Vamos con la primera fase la prelectura, que te servir para hacerte una idea

general del texto. Lee con atencin el siguiente texto:

Vivimos en una sociedad en la que cada vez hay una mayor representacin de diferentes cultu-ras. La educacin es muy importante para conseguir una mayor solidaridad entre los pueblos, poreso debemos esforzarnos en comprender a la gente que proviene de diferentes pases y que nospuede ensear muchas cosas nuevas. La convivencia de distintos pueblos con tradiciones, cos-tumbres y lenguas diversas es un hecho verdaderamente enriquecedor.

Ahora escribe en pocas palabras de qu va el texto:

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

1 -

2 -

3 -

17


LAS IDEAS PRINCIPALES II

Ahora contina con la segunda fase, hacindote preguntas sobre

el texto anterior:

1- ........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

2- ........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

3- ........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

4- ........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

Corresponde ahora que sigas con la tercera fase, lectura comprensiva. Para

ello, lee detenidamente el texto:

Vivimos en una sociedad en la que cada vez hay una mayor representacin de diferentes cultu-ras. La educacin es muy importante para conseguir una mayor solidaridad entre los pueblos, poreso debemos esforzarnos en comprender a la gente que proviene de diferentes pases y que nospuede ensear muchas cosas nuevas. La convivencia de distintos pueblos con tradiciones, cos-tumbres y lenguas diversas es un hecho verdaderamente enriquecedor.

1- Escribe el ttulo que crees que le corresponde al texto.

.........................................................................................................................................................

2- Hay alguna palabra que no entiendas? Bscala en el diccionario.

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................


LAS IDEAS PRINCIPALES III

Contina practicando con textos y aplica los tres pasos que ya cono-

ces: Prelectura, hacerse preguntas y leer comprensivamente el texto,

(es decir, detenidamente, con mucha atencin).

.................................................................................................

Una alimentacin equilibrada nos da la energa y la fuerza necesarias para poder vivir sin

problemas, ya que son muchos y muy graves los trastornos orgnicos que tienen su ori-

gen en una dieta alimenticia inadecuada.

Para una buena dieta se tienen que comer alimentos pertenecientes a diferentes grupos:

huevos, carnes y pescados; leche y productos lcteos; cereales y derivados; verduras y

hortalizas; frutas; alimentos grasos; azcares y alimentos dulces. Se tiene que consumir

una cantidad determinada de alimentos que pertenezcan a cada uno de los grupos men-

cionados.

Los expertos en nutricin ponen como modelo lo que se conoce como dieta mediterr-

nea, ya que consta de toda la variedad de nutrientes que necesita el organismo humano.

Se caracteriza por el elevado consumo de fruta, verdura fresca, pescado, aceite de oliva,

vino y legumbres, a pesar de que se tomen menos productos lcteos que en otros pases

europeos.

1- De qu va el texto? ...........................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

2- Qu preguntas te has hecho sobre el mismo? ......................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

3- Al leer detenidamente, hay alguna palabra que no hayas entendido?

Bscalas en el dicionario. ...................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

4- Ponle ttulo al texto.

18

19

Qu son lasnotas al margen?

YA PUEDO PONER LAS NOTAS AL MARGEN

Despus de practicar sacando las ideas principales

en diferentes ejercicios y textos, ya puedes poner

las notas al margen.

Las notas al margen son aquellas que ponemos en elmargen izquierdo de cada prrafo de un texto y que

representan la idea principal. Si puede ser, anotaremos

slo una palabra al margen de cada prrafo correspon-

diendo a la ms importante.

Qu ventajas crees que tiene el que seales las notas al

margen de cada prrafo de un texto?

....................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

5

20

LOS PASOS QUE TENGO QUE SEGUIR PARA

ANOTAR LAS NOTAS AL MARGEN

Selalos a continuacin:

1- ......................................................................................................................................................

2- ......................................................................................................................................................

3- ......................................................................................................................................................

Pues bien, despus de hacer una lectura comprensiva y hacerse las preguntas en cada

prrafo, corresponde a poner la nota al margen izquierdo del mismo, que ser la respuesta

a la pregunta que te hayas formulado.

Vamos a poner un ejemplo. Lee los siguientes prrafos:

Los volcanes se originan a causa de la actividad interna de la tierra, cuan-do el magma sube a la superficie en forma de lava, y entonces se produceuna erupcin volcnica. Los volcanes se manifiestan en los puntos msdbiles de la corteza terrestre.En un volcn se distinguen varias partes: El foco volcnico, que es como unabolsa interior situada en la base del volcn donde se almacena el magma.El cono, es la parte exterior del volcn. El crter, que es la obertura pordonde sale la lava y la chimenea, que es el camino por donde sube la lava.

Se supone que has hecho una lectura rpida para saber de qu va (prelectura) y ya has

visto que trata sobre los volcanes.

El segundo y tercer paso es leer atentamente cada prrafo (lectura comprensiva) y cues-

tionarse cosas sobre ellos (hacerse preguntas). Pues bien, a la pregunta de qu trata el

primer prrafo? La respuesta es: sobre el origen de los volcanes. A la pregunta de quva el segundo prrafo? La respuestas es: sobre las partes de un volcn.

El cuarto paso es, por tanto, poner las notas al margen izquierdo de cada uno de los prra-

fos: origen y partes.

Te acuerdas de los

pasos que debas seguir

para captar las ideas

principales de un texto?

Notas marginales

Origen

Partes

21

QUE VENTAJAS TIENEN

LAS NOTAS MARGINALES

Completa los pasos que faltan hasta llegar a poner las notas al margen:

Prelectura

..................................

..................................

Notas al margen

Me facilita el captarlo principal del tema

Me ayuda amemorizar

Me har ms fcilel subrayado

Me ayuda a comprendermejor el texto

Me hace estar msconcentrado y

activo

1 -

2 -

3 -

4 -

22

ME EJERCITO CON LAS NOTAS AL MARGEN I

A partir de ahora vas a practicar con textos, realizando los pasos que ya conoces:

Prelectura

Hacerse preguntas

Lectura comprensiva

Notas marginales

En el siguiente texto, vas a realizar t slo los tres primeros pasos, ya que las notas mar-

ginales estn puestas para que te vayas familiarizando con ellas.

........................................................................................

Un microscopio es un aparato que hace que un objeto muy pequeo colocado cerca se vea mucho ms grande.

El microscopio est compuesto por las siguientes piezas:La lente ocular, por la que podemos observar y el objetivo,que es la lente que hace grande la imagen del objeto queestamos observando.

Gracias a la utilizacin del microscopio se ha producidoun gran desarrollo en las ciencias, y esto ha permitido conocer muchas enfermedades y curarlas.

Ests de acuerdo con las notas marginales que estn escritas? Si no es as

seala las que t pondras?

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

Pon el ttulo al texto.

Definicin

Partes

Desarrollo

Notas marginales

1 -

2 -

3 -

4 -

23

ME EJERCITO CON LAS NOTAS AL MARGEN II

A continuacin, tienes que seguir los pasos que ya conoces y acabar de com-

pletar las notas marginales.

........................................................................................

El Sol, la Luna y las estrellas son astros. Todos los astros que giran alrededor del sol, como son la Tierra y la Luna,forman el Sistema Solar.

Alrededor del Sol giran nueve astros, llamados planetas: Mercurio,Venus, la Tierra y Marte son los que estn ms cerca del Sol . Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno estn ms alejadasdel Sol, y Plutn es el planeta que est ms lejos del Sol.

Adems de los planetas, en el Sistema Solar hay cometas, queson astros formados por una inmensa bola de agua helada ygases. La mayora de los cometas estn lejos del sol.

En el espacio no slo est el sistema solar, formado por el sol y los astros que giran a su alrededor. Tambin hay otras estrellas ms lejanas. El Sistema Solar y otros sistemas cercanosforman lo que se llama una galaxia.

Recuerda que no debes saltarte ningn paso.

Ponle el ttulo ms adecuado al texto.

Sistema Solar

Galaxia

..................................

..................................

Notas marginales

ME EJERCITO CON LAS NOTAS AL MARGEN III

A continuacin, escribe las notas marginales que faltan del siguiente texto de

Conocimiento del Medio. No te olvides de seguir los pasos que ya conoces:

Prelectura

Hacerse preguntas

Lectura comprensiva

Notas al margen

la energa

Las fuentes o recursos de energa son aquellos bienes materiales quepueden proporcionarnos la energa que necesitamos.

El carbn, el petrleo y el gas natural son recursos que estn almacena-dos en la naturaleza. Cuando hayamos gastado todo el carbn que hayen la tierra, el carbn desaparecer y dejar de ser una fuente de ener-ga. Lo mismo pasar con el petrleo y el gas natural. Estos recursos sonlimitados, no renovables.

Por suerte, estos no son los nicos recursos que disponemos. Podemossacar energa del sol, del viento y del agua. Estos son recursos renovablesporque no se terminarn nunca. Nadie puede negar que mientras hayamundo habr sol, por tanto tenemos asegurada la energa solar, y tam-bin la elica y la hidrulica.

Otro factor importante para saber qu tipo de energa debemos usar es lacontaminacin. Las energas renovables no contaminan, en cambio, laextraccin de energa de las no renovables est causando muchos proble-mas en el medio ambiente. Por eso,no debemos dudar en creer que el uso dela energa solar, elica e hidrulica son beneficiosas para el ser humano.

24

Recursos no renovables

Medio Ambiente

..................................

..................................

Notas marginales

1 -

2 -

3 -

4 -

25

ME EJERCITO CON LAS NOTAS AL MARGEN IV

A travs de los dibujos, tambin se pueden representar las notas al margen,

que como sabes son las ideas principales. A continuacin, vas a completar los

dibujos que faltan.

Los elefantes estn amenazados en algunos pases deAfrica, ya que sus colmillos son muy valorados para eladorno en algunas casas o bien para utilizar el marfil enproductos de joyera.

Las tortugas de diferentes especies son capturadas enalgunos pases con diferentes fines: para vender su capa-razn como adorno, para hacer objetos con sus conchaso para preparar deliciosos platos con su carne.

Las anacondas, serpientes de impresionante tamao,son capturadas en pases de Amrica , como Venezuela,para que puedan fabricarse algunos productos con subella piel , como por ejemplo los bolsos.

Te das cuenta que los dibujos tambin pueden reflejar las ideas importantes?

A continuacin, seala las notas marginales que hubieras puesto en cada uno

de los prrafos del texto y que corresponden con los dibujos.

- ..................................

- ..................................

- ..................................

26

ME EJERCITO CON LAS NOTAS MARGINALES V

Ahora vas a practicar con un texto de Lengua. Recuerda seguir todos los

pasos necesarios antes de poner las notas marginales.

el adjetivo

El adjetivo es la palabra que acompaa al nombre y nos dice cmo es. Eladjetivo no tiene gnero o nmero propio, lo toma del sustantivo al queacompaa. Los adjetivos pueden tener diferentes grados.

El adjetivo viejo en el sintagma hombre viejo est en grado positivo por-que expresa una cualidad sin especificar el grado, es decir, no nos dice si esmuy viejo, o ms viejo que, o tan viejo como.

El grado comparativo del adjetivo aparece acompaado por los adverbiosde cantidad ms, menos y tan. Un ejemplo sera:esta sopa est ms buenaque los canelones. Dentro del grado comparativo podemos distinguir entrecomparativos de superioridad (ms inteligente que), de inferioridad (menosatractivo que), y de igualdad (tan ocurrente como).

El grado superlativo del adjetivo aparece acompaado por el adverbio muyo con el sufijo simo, rrimo. As, el superlativo de viejo seria muy viejo oviejsimo. El superlativo de contentosera muy contentoo contentsimo.

Notas marginales

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27

ME EJERCITO CON LAS NOTAS MARGINALES VI

Te proponemos ahora que, a partir de los siguientes personajes famosos,

escribas los prrafos correspondientes. Si necesitas informacin busca en

enciclopedias o pregunta a tus padres o profesores.

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Cleopatra

Bush

Indurain

ME EJERCITO CON LAS NOTAS MARGINALES VII

Los tres dibujos que ves al margen se corresponden con un prrafo que tie-

nes que escribir t. Recuerda que los dibujos tambin pueden expresar las

ideas principales.

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Qu son las acotacionesmarginales?

QUE SON LAS ACOTACIONES MARGINALES

Avanzamos un paso ms. Ahora vas a poner

las acotaciones marginales en los textos.

Una acotacin marginal es una palabra que ponemos en

el margen derecho de un prrafo, que sirve para acla-

rar, destacar y comprender las ideas de un texto. En

lugar de una palabra, se puede poner tambin un signo

que represente una exclamacin, interrogacin, etc.

Vamos a poner ejemplos para que lo entiendas mejor:

Cuando no entiendas el significa-

do de una palabra, la escribirs

en el margen derecho del

prrafo.

Cuando no hayas entendido una

o ms lneas del texto, traza un

interrogante.

Si una palabra o una idea del texto te parece extraa

y no la acabas de entender, traza una exclamacin

al lado.

Tambin puedes poner las siguientes anotaciones cuando lo

creas necesario: importante, falso, ver otra vez, aclarar, etc.

29

6

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QUE VENTAJAS TIENEN

LAS ACOTACIONES MARGINALES

Recuerdas qu ventajas tienen las notas al margen? Repsalas y antalasa continuacin:

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Pues bien, las acotaciones y las notas marginales tienen las mismas ventajas y una de las

ms importantes es que hacen que tu estudio sea ms activo y ms entretenido. Ponlo

en prctica y vers como no te aburres!!

A continuacin, completa los pasos que faltan y que tienes que seguir cuan-

do estudias un texto del colegio:

Prelectura

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Lectura comprensiva

..................................

Acotaciones marginales

Muy importante:

Cuando terminas de leer un texto no debes dejar nada sin aclarar. As que, ya

sabes, ten cerca el diccionario y los libros de consulta y pregunta cuando, des-

pus de investigar, no lo hayas entendido. Y ojo!, antes de preguntar, t debes

haber buscado la solucin.

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -

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ME EJERCITO CON LAS ACOTACIONES

MARGINALES I

Como ya sabes, antes de poner las acotaciones

al margen tienes que seguir una serie de

pasos. Antalos a continuacin:

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..................................

..................................

..................................

Acotaciones marginales

Fjate en las acotaciones del siguiente texto:

la amistad

La amistad es muy importante en la vida y hace que muchas personassean altruistas y que, por lo tanto, no esperen nada a cambio, cuandohacen alguna cosa por un amigo.

Cada persona tiene un carcter diferente y esto hace que se relacione deuna manera diferente. Hay personas que son introvertidas y no hacenamigos con tanta facilidad.

A lo largo de la vida los buenos amigos siguen estando ah, a nuestrolado, para que les pidamos consejo y soporte en los malos momentos ytambin para compartir los momentos gozosos.

Las acotaciones sealadas corresponden a las palabras cuyo significado no se

entiende. Hubieses puesto t las mismas acotaciones? Si no es as, seala a

continuacin las que hubieras puesto y bscalas en el dicionario:

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Acotaciones

Altruista

Gozo

Introvertido

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -

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MARGINALES II

En el siguiente texto, seguro que encuentras algunas palabras que no cono-

ces, escrbelas en el margen derecho. Si hay alguna idea o palabra que te

parece rara ya sabes, pon una interrogacin.

Durante miles de aos, el hombre primitivo vivi como un depredador.Los nicos medios de subsistencia con que sola contar eran la caza, lapesca y la recoleccin de frutos silvestres.

En el Neoltico, el hombre aprendi a cultivar la tierra y a domesticar losanimales, actividades que constituyeron durante mucho tiempo la baseeconmica fundamental de las sociedades tradicionales.

En la actualidad, las sociedades que practican una economa puramen-te depredatoria y que viven tal y como se haca antes del Neoltico sonmuy raras.

Apunta, a continuacin, el significado de las palabras acotadas:

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Acotaciones

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MARGINALES III

Sigue todos los pasos que ya conoces y apunta en el margen derecho las

palabras que no entiendas y pon una interrogacin si hay alguna idea que no

comprendes.

las primeras comunidades humanas

Los antepasados directos ms antiguos de nuestra especie son losAustralopitecus, y sus restos slo han sido hallados en frica.Especialmente destaca el esqueleto casi completo de una hembra deunos 20 aos que vivi hace aproximadamente unos 3,5 millones deaos y al que se conoce mundialmente con el nombre de Lucy.

Estos seres vivieron en un medio natural muy similar al de la sabanaafricana actual. Su nica fuerza resida en la cohesin de los individuosque formaban grupos. Su alimentacin se compona primordialmentede herbceas que recogan mientras se desplazaban por la sabana.

Es probable que cazasen animales de pequeo tamao, y se ha consta-tado el carroeo de elefantes o hipoptamos, que murieron de formanatural o fueron presas abandonadas de carnvoros. Pese a que cada vezparece ms demostrado que la carne formaba parte de su dieta, la prin-cipal fuente de alimentos y la actividad primordial de estos grupossegua consistiendo en la recoleccin de vegetales.

Recuerda, busca en el dicionario las palabras que no entiendas; y pregunta las ideas que

no tengas claras si t solo no consigues aclararlas.

Acotaciones

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MARGINALES IV

Contina practicando.

Haz una prelectura, es decir, lee rpidamente para saber de qu va.

Hazte preguntas sobre lo que has escrito.

Lelo atentamente haciendo una lectura comprensiva

Anota las acotaciones y pon una interrogacin en el margen derecho cuando

no entiendas algo.

Los mamferos tienen como caracterstica fundamental que sus cras sealimentan de la leche que produce la madre en unas glndulas que sellaman mamas. En este grupo incluimos tambin la especie humana.

Prcticamente todos los mamferos tienen la piel recubierta de pelo. Latemperatura de su cuerpo es constante y respiran por los pulmones.

Hay algunos mamferos que son carnvoros y otros que son hervvoros.Los hay que son omnvoros y se alimentan tanto de otros animalescomo de plantas de todo tipo.

Los mamferos se encuentran adaptados a la vida terrestre. Utilizan lascuatro extremidades para correr, caminar y saltar e incluso en algunoscasos para agarrarse a las ramas de los rboles.

Acotaciones

35


MARGINALES V

Una vez realizados los pasos correspondientes con el siguiente texto, hay

palabras cuyo significado no entiendas? Te parece que tiene ideas raras?

Encuentras alguna idea importante? Has tenido dudas en algo?. Refleja

todo esto mediante las acotaciones en el margen derecho.

El plstico es hoy en da imprescindible en nuestra vida actual o, sino,piensa la cantidad de objetos de plstico que utilizas en un da.

El plstico provoca un grave problema en muchos pases debido a lacantidad de basura que genera. Para minimizar este problema existenalgunas soluciones.

Una solucin es reutilizar el plstico. Por ejemplo, las bolsas de basura sepueden guardar una y otra vez, hasta que de tanto uso se rompan.

Otra solucin posible es el reciclaje del plstico. Se trata de tirarlo a labasura sin mezclarlos con otros materiales. Entonces, las industriasespecializadas pueden convertir el plstico usado en plstico nuevo parael consumo.

Acotaciones

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HACEMOS UN REPASO GENERAL I

Mi lugar de estudio tiene que ser :

1- ......................................................................................................................................................

2- ......................................................................................................................................................

3- ........................................................................................................................................................

4- ......................................................................................................................................................

5- .......................................................................................................................................................

6- .......................................................................................................................................................

Tengo que hacerme un plan de estudio y para ello tengo que tener en cuenta.

1- ........................................................................................

2- ........................................................................................

3- .........................................................................................

4- ........................................................................................

5- ........................................................................................

6- ........................................................................................

7

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HACEMOS UN REPASO GENERAL II

Ahora que has ledo este cuadernillo y te has ejercitado haciendo las activi-

dades que te proponemos, seguro que ests en condiciones de saber cules

son las ideas ms importantes. Selalas a continuacin:

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Por lo tanto, Cmo definiras qu son las ideas principales?

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Anota, a continuacin, en qu te tienes que fijar para sacar

las ideas ms importantes de un captulo:

1- ......................................................................................................................................................

2- ......................................................................................................................................................

3- ......................................................................................................................................................

4- ......................................................................................................................................................

5- ......................................................................................................................................................

6- ......................................................................................................................................................

7- ......................................................................................................................................................

8

HACEMOS UN REPASO GENERAL III

Recuerdas los pasos que debes seguir para localizar las ideas principales y

comprender en profundidad un texto? Antalos a continuacin:

1- ......................................................................................................................................................

2- ......................................................................................................................................................

3- ......................................................................................................................................................

4- ......................................................................................................................................................

5- ......................................................................................................................................................

Seala las ventajas que tienen las notas marginales y las acotaciones:

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De todas ellas, Cul es la ms importante para ti? Por qu?

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9

38

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HACEMOS UN REPASO GENERAL IV

Con el texto siguiente vas a repasar todo lo que has visto en este cuaderni-

llo. Vas a seguir todos los pasos, uno por uno, y colocars las notas margi-

nales y las acotaciones.

la vida en la tierra

Los cientficos opinan que el planeta Tierra hace4.600 millones de aos que se form. En uncomienzo era una esfera muy caliente que se fueenfriando lentamente.

Debido a la temperatura tan elevada, el agua nopoda ser lquida sino vapor. Despus la Tierra sefue enfriando, y entonces el vapor de agua se con-dens y se formaron los oceanos.

Los primeros seres vivos eran unas pequeas clu-las muy primitivas que se originaron en el agua delos oceanos hace aproximadamente 3.750 millo-nes de aos.

Las especies de seres vivos han ido cambiando conel tiempo, unas han desaparecido y otras se hantransformado en especies que no existan antes.Este fenmeno se denomina evolucin de lasespecies.

Los fsiles nos informan de cmo era la vida hacemiles de aos, y gracias a ellos se puede sabercmo eran los antepasados de las plantas y de losanimales que viven actualmente.

Notas marginales Acotaciones

10

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