Aprendizaje basado en problemas, PBL y aprendizaje basado ...
Aprendizaje Basado en Problemas I
-
Upload
luis-gustavo-cabral-rosetti -
Category
Documents
-
view
214 -
download
0
Transcript of Aprendizaje Basado en Problemas I
![Page 1: Aprendizaje Basado en Problemas I](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081817/5695d31e1a28ab9b029ce49e/html5/thumbnails/1.jpg)
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Sistematización de la Enseñanza
![Page 2: Aprendizaje Basado en Problemas I](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081817/5695d31e1a28ab9b029ce49e/html5/thumbnails/2.jpg)
SISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZASISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA
DEFINICIÓN
• El Aprendizaje Basado en Problemas es una alternativa interesante al aprendizaje en el aula tradicional.
• Con el PBL, su profesor le presenta un problema, sin clase o tarea o ejercicios.
• Dado que no inicia con la enseñanza de conceptos propicia el aprendizaje por descubrimiento.
• En el PBL, el profesor actúa como facilitador más que como una fuente de “soluciones”.
![Page 3: Aprendizaje Basado en Problemas I](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081817/5695d31e1a28ab9b029ce49e/html5/thumbnails/3.jpg)
SISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZASISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA
El Aprendizaje Basado en Problemas permite:
• Evaluar los conocimientos previos.• Propiciar el aprendizaje por descubrimiento• Desarrollar sus habilidades interpersonales para
lograr un desempeño más alto en equipos. • Mejorar las habilidades de comunicación • Establecer y defender posiciones con evidencia y
argumento sólido • Volverse más flexible en el procesamiento de
información y enfrentar obligaciones • Practicar habilidades del pensamiento superior.
![Page 4: Aprendizaje Basado en Problemas I](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081817/5695d31e1a28ab9b029ce49e/html5/thumbnails/4.jpg)
SISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZASISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Ventajas
• Enseñar al alumno a aprender a aprender.• Capacitar a los estudiantes para el
trabajo independiente. • Promover la formación de intereses en el
aprendizaje y reflexión sobre las necesidades cognoscitivas.
• Contribuir a la formación de convicciones, cualidades, hábitos y normas de trabajo responsable.
![Page 5: Aprendizaje Basado en Problemas I](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081817/5695d31e1a28ab9b029ce49e/html5/thumbnails/5.jpg)
SISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZASISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Habilidades que desarrolla
• Las habilidades que se busca desarrollar mediante la EBP pueden agruparse en seis rubros generales: – Habilidades para la resolución de problemas (definidos y
no definidos)– Habilidades interpersonales y de trabajo en grupo– Habilidades metacognitivas, de autoconfianza y de
Autodirección– Habilidades de autoevaluación– Habilidades para el manejo del cambio– Habilidades de aprendizaje continuo (a lo largo de la
vida)
![Page 6: Aprendizaje Basado en Problemas I](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081817/5695d31e1a28ab9b029ce49e/html5/thumbnails/6.jpg)
SISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZASISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA
ETAPAS Y TAREAS
![Page 7: Aprendizaje Basado en Problemas I](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081817/5695d31e1a28ab9b029ce49e/html5/thumbnails/7.jpg)
SISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZASISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA
ROL DEL PROFESOR Y DEL ESTUDIANTE
![Page 8: Aprendizaje Basado en Problemas I](https://reader035.fdocumento.com/reader035/viewer/2022081817/5695d31e1a28ab9b029ce49e/html5/thumbnails/8.jpg)
SISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZASISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Evaluación• Contempla:
– una evaluación formativa a lo largo del desarrollo de las actividades.
– una coevaluación del trabajo realizado en las sesiones tutoriales,
– una evaluación sumativa que es la presentación del informe,
– y un examen final de conocimiento.