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APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Dra. Ruth Vargas Leyva

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APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Dado un problema o situación:

Objetivo utilizar estrategias de razonamiento

para combinar y sintetizar datos/información en una o más hipótesis explicativas del problema o situación

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APRENDIZAJE BASADO PROBLEMASObjetivos

identificar necesidades de aprendizaje (incluyendo conocimiento y habilidades)

a partir del conocimiento obtenido, identificar los principios y conceptos que puedan aplicarse a otros problemas/situaciones

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Contexto

Datos/información del problema o situación presentada

Objetivos de Aprendizaje

- programáticos

- individuales

Previo conocimiento y habilidades

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Objetivos Adicionales

razonamiento disciplinar para combinar y sintetizar datos/información en una o más hipótesis de diagnóstico

formular planes para el manejo del problema/situación (incluyendo la evaluación de la intervención)

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ABP: Objetivos de Aprendizaje

Ventaja descripción explícita,

sin ambiguidades, de lo que se espera que los estudiantes deban aprender o sean capaces de hacer, eliminando conjeturas y facilitando la auto-evaluación

Desventaja puede inhibir la

creatividad y la espontaneidad y el aprendizaje “oportunista”

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ABP: Integración

Ventaja énfasis en la

interdisciplinaridad

Desventaja los estudiantes

pueden no adquirir un entendimiento de las disciplinas como tales

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ABP: Territorialidad

Ventaja disminuye la

territorialidad principlamente debido a la integración interdisciplinaria

Desventaja puede disminuir la

auto-estima y moral de los docentes a los que ya no se les identifican como “expertos” en su disciplina

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ABP: Docentes

Ventaja tarea compleja,

multifacética, estimulante y un desafío para las habilidades docentes lo que trae grandes recompensas

Desventaja aumenta la

vulnerabilidad; el ser un experto no es una protección; puede resultar en distintos tipos de “control” como el crear una superestructura

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ABP: Estudiantes

Ventaja aumenta el sentido

de responsabilidad y el rango de habilidades necesarias

Desventaja puede producir un

nivel de ansiedad constante que interfiere con el aprendizaje

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ABP: Motivación

Ventaja aumenta la

motivación y la actitud inquisitiva tanto en los docentes como en los estudiantes

Desventaja puede estimular

discusiones basadas solo en experiencias y opiniones sin análisis crítico y evaluación de evidencia

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ABP: Trabajo Grupal e Individual

Ventaja facilita el aprender

en forma colaborativa tomando responsabilidad, no solo por el aprendizaje individual, pero por el colectivo

Desventaja puede dilatar el

ritmo de estudiantes intelectualmente más ágiles en detrimento de la profundización hacia la excelencia