Aprendizaje basado en problemas y procesos de pensamiento.
Transcript of Aprendizaje basado en problemas y procesos de pensamiento.
![Page 1: Aprendizaje basado en problemas y procesos de pensamiento.](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022051501/58a76b3e1a28ab99238b4c4f/html5/thumbnails/1.jpg)
Aprendizaje Basado en problemas
ABP
Fuentes:Modelos Pedagógicos y Didácticas Contemporáneas. Miguel de Zubiría.
Taller de Procesos de Pensamiento. Carlos Vasco.Didáctica de la Matemática, Bruno D’amore.
![Page 2: Aprendizaje basado en problemas y procesos de pensamiento.](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022051501/58a76b3e1a28ab99238b4c4f/html5/thumbnails/2.jpg)
Surgimiento del ABP
• Se origina en la Escuela de Medicina de la Universidad de Case Western Reserve de USA y Universidad de Mc Master en Canadá en la década de los Sesenta.
![Page 3: Aprendizaje basado en problemas y procesos de pensamiento.](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022051501/58a76b3e1a28ab99238b4c4f/html5/thumbnails/3.jpg)
El aprendizaje basado en Problemasse fundamenta en:
DESARROLLAR
COMPETENCIAS OPERACIONALESCOMO
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
A TRAVES DE LA RESOLUCION
De Problemas o situaciones problemáticasReales, complejas y significativas para el profesor y el estudiante.
![Page 4: Aprendizaje basado en problemas y procesos de pensamiento.](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022051501/58a76b3e1a28ab99238b4c4f/html5/thumbnails/4.jpg)
Situaciones Problemáticas
Complejas
Problemas
EjerciciosReales
Imaginarios SimuladosIdeales
FalseadosComplejos
Entorno
![Page 5: Aprendizaje basado en problemas y procesos de pensamiento.](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022051501/58a76b3e1a28ab99238b4c4f/html5/thumbnails/5.jpg)
Habilidades yProcesos de pensamiento:
Para estudiar la estructura de la imagen conceptual de Estudiantes y Profesores, referentes a la construcción y estructuración de diferentes conceptos, se han caracterizado y clasificado los procesos de pensamiento cognitivo y metacognitivo.
![Page 6: Aprendizaje basado en problemas y procesos de pensamiento.](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022051501/58a76b3e1a28ab99238b4c4f/html5/thumbnails/6.jpg)
PROCESOS DE INTERACCIÓN CON EL CONTINUO ESPACIAL
PROCESOS
DE
UBICACIÓN ESPACIAL
ENCONTRAR CAMINOS
REPRESENTACIÓN DE OBJETOS
CONSERVACIÓN DE CANTIDADES
MEDICIÓN
ESTIMACIÓN APROXIMADA
![Page 7: Aprendizaje basado en problemas y procesos de pensamiento.](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022051501/58a76b3e1a28ab99238b4c4f/html5/thumbnails/7.jpg)
PROCESOS LOGICO-FORMALES
DE ABSTRACCIÓN EMPIRICA
DE ABTRACCIÓN REFLEXIONANTE
DE MANEJO PROPOSICIONAL
DE INFERENCIA HIPOTETICO DEDUCTIVA
COMBINATORIOS
ESTIMACIÓN CUALITATIVA
DE ANÁLISIS Y DE SÍNTESIS
PROCESOS
DE
![Page 8: Aprendizaje basado en problemas y procesos de pensamiento.](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022051501/58a76b3e1a28ab99238b4c4f/html5/thumbnails/8.jpg)
PROCESOS DE RESOLUCION DE PROBLEMAS
DE AISLAMIENTO DE VARIABLES
DE CAPTACIÓN DE PROPORCIONALIDAD
DE PREVISIÓN Y ANTICIPACIÓN
REPRESENTACIÓN IMAGINATIVA
FORMULACIÓN DE HIPOTESIS
EXPERIMENTACIÓN Y PRUEBA HIPOTESIS
BUSQUEDA DE SOLUCIONES, EVALUACIÓN Y VERIFICACIÓN
PROCESOS
DE
![Page 9: Aprendizaje basado en problemas y procesos de pensamiento.](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022051501/58a76b3e1a28ab99238b4c4f/html5/thumbnails/9.jpg)
PROCESOS METACOGNITIVOS
FIJACIÓN CONCIENTE DE LA ATENCIÓN
APRECIACIÓN Y MOTIVACIÓN
DE PLANEACIÓN
DE ACTIVACIÓN SIMULTANEA DE PROCESADORES MENTALES
DE AUTOMONITORÍA
PROCESOS
DE
![Page 10: Aprendizaje basado en problemas y procesos de pensamiento.](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022051501/58a76b3e1a28ab99238b4c4f/html5/thumbnails/10.jpg)
El Aprendizaje Basado en Problemasse caracteriza por:
PROPICIAR
Estudiantes autónomos, críticos y creativos
Protagonismo del estudiante
Papel consejero del tutor
Resolución de problemas reales
Una actitud positiva hacia el aprendizaje.
Conllevan a aprender como aplicar teorías
![Page 11: Aprendizaje basado en problemas y procesos de pensamiento.](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022051501/58a76b3e1a28ab99238b4c4f/html5/thumbnails/11.jpg)
El Aprendizaje Basado en Problemastiene las siguientes fases:
PROBLEMAS
Inmersión de los Estudiantes en el problema
Identificar conocimientos conocidos e ignorados
Definición y estructuración del problema
Reunión y distribución sobre el problema
Diseñar Alternativas de Solución
Generación de soluciones posibles e imaginables
Evaluación de las mejores soluciones
Producción del Modelo de Solución
Elaboración del modelo de solución, ojala solución óptima
Informe final sobre la solución del problema
![Page 12: Aprendizaje basado en problemas y procesos de pensamiento.](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022051501/58a76b3e1a28ab99238b4c4f/html5/thumbnails/12.jpg)
El Aprendizaje Basado en Problemasse caracteriza por:
TAREA
TUTOR
Escoger situaciones problemáticas
Diseño de la experiencia
Construcción estrategia de aprendizaje
Labor de asesoría del estudiante
Información, clasificación, algoritmos
Evaluación de las soluciones
![Page 13: Aprendizaje basado en problemas y procesos de pensamiento.](https://reader033.fdocumento.com/reader033/viewer/2022051501/58a76b3e1a28ab99238b4c4f/html5/thumbnails/13.jpg)
El Aprendizaje Basado en Problemasse caracteriza por:
TAREA
ESTUDIANTE
Elige el rol para participar en el diseño de la solución
Consulta fuentes de información y conoce la realidad y dimensiones del problema
Consulta fuentes de información y participa activamente en la discusión para definir la estructura y dimensiones del problema
Propone alternativas de solución y participa en la discusión sobre las mas deseables
Participa activamente en el modelo de solución escogido
Sustenta con el grupo sobre el informe final